Libros de Pedagogía social, página 44 de 203

¿Es posible educar en la diversidad? ¿Cómo sobrellevar este profundo cansancio cuya raíz está en la suma de las dificultades que encontramos en nuestra práctica?

Presenta un programa de entrenamiento en habilidades sociales desarrollando los fundamentos teóricos en torno al tema, así como una descripción amplia del proceso del programa propuesto. Dirigido a psicologos, psiquiatras, educadores, trabajadores sociales y profesionales que se dedican a trabajar las relaciones interpersonales de forma grupal en los adolescentes y adultos jovenes. El programa posee una metodologia ya experimentada en numerosos grupos, el conductor podra ir aplicando y desarrollando las estrategias, las evaluaciones y conceptos en 14 sesiones (tres meses y medio) perfectamente delimitadas y descritas con ejemplos de terapias reales. Resumen del contenido:Parte 1. Habilidades sociales - Parte 2. Contenidos del programa - Parte 3. Proceso del programa de desarrollo de habilidades sociales: 12 sesiones - Parte 4. Limitaciones y alcances de los programas de habilidades sociales.

A los Profesionales de la Enseñanza queremos hacérselo llegar a través de un curso de Formación del Profesorado que se impartirá desde la U.N.E.D. Nuestra intención es que este volumen sirva de marco para el estudio y la reflexion de todos los Profesionales de la Enseñanza que, comprometidos con el proposito de la No Violencia, quieran dedicar su esfuerzo, teorico y practico, a un proyecto esperanzador.

Autores: Jesús Nicasio García Sánchez Árbol académico, María Pilar Palomo del Blanco, Isabel Cantón Mayo Árbol académico Editores: Universidad de León, Servicio de Publicaciones Año de publicación: 1998 Pais: España Idioma: español ISBN: 84-7719-682-6

Propuesta educativa, destinada a ser puesta en práctica en las tutorías, para educar con estrategias y procedimientos concretos en la competencia social.

Un ensayo que pretende provocar la reflexión y el debate sobre la tarea del voluntario.En diálogo con la antropología, la sociología, la ética, la pedagogía y la teología, este libro recoge sugerentes ideas y principios basicos para la accion voluntaria y para las organizaciones que apuestan por el voluntariado como un medio eficaz para transformar el mundo. La obra consta de seis capitulos, que van acompañados por un prologo escrito por Rigoberta Menchu (Premio Nobel de la Paz y Embajadora de Buena Voluntad de la Cultura de Paz de la UNESCO) y un epilogo.

Tiene el lector entre sus manos unos Esquemas de pedagogía social. Este trabajo es fruto de la investigación y docencia de tres profesores cuya distinta procedencia investigadora otorga a este libro un carácter interdisciplinar que lo enriquece notablemente. La finalidad que se persigue es claramente introductoria en relación con un campo de la pedagogía que, día a día, va adquiriendo mayor auge. Por esta razón, se ha tratado de dar una visión lo más completa posible, susceptible de ser mejorada a medida que la investigación así lo requiera.

Este libro busca la fundamentación del concepto de educación para la ciudadanía, que es uno de los grandes retos que tiene planteados la educación hoy. Se recogen aportaciones de la Sociología, Filosofia, Psicologia, Historia, Derecho, politica educativa, etc.

Analiza las causas y busca los culpables y las victimas del fracaso escolar. Acusa a la sociedad, a las fuerzas políticas y a los poderes estatales y autonómicos. Por el contrario, reduce el grado de culpabilidad de profesores, alumnos y padres.

Los conceptos de la paz; La paz positiva; La paz y la educación; El conflicto; El poder y la violencia; Noviolencia y movimientos alternativos; La guerra; la carrera de armamentos y el desarme; hacia el futuro; las bases y un resumen de los objetivos de la educacion para la paz.

Aportación a la educación para una cultura de paz. Implica a educadores y educandos.

Este instrumento didáctico, dirigido a educadores de jóvenes y adolescentes, pretende ofrecer recursos para conocer, reflexionar, confrontar y elegir modelos de referencia para el crecimiento hacia la edad adulta, modelos que favorezcan la participación y el coraje de la acción positiva y noviolenta. El libro está estructurado en siete grandes bloques, que van acompañados de una introducción escrita por Mercedes Mas Solé, presidenta de la asociación "Pace e Dintorni".

Exposición del contenido de 18 nuevos valores (continuación del Nº 4 de esta colección), con guía de reflexión y trabajo, orientados a todo tipo de educadores.

Reflexión y metodología para orientar y encauzar la educación en 19 valores en los primeros niveles de la enseñanza.

Recopilació sistemàtica dels elements que configuren un plantejament de parvulari, que es fonamenta en un coneixement de les característiques i necessitats dels infants d’aquestes edats.