Libros de Pedagogía social, página 55 de 203

En este libro se describen variadas cuestiones relacionadas con la familia, su evolución y su diversidad. En él se hace especial hincapié sobre las dificultades, y también sus mejores recursos. Las relaciones de los padres con sus hijos adolescentes, la situacion en la familia de las personas mayores, las relaciones de poder, las diferencias de genero, las distintas estrategias de socializacion familiar o la violencia domestica, son algunos de los temas que merecen la atencion de esta obra. El analisis que aqui se propone de una realidad tan proxima para todos como es la familia, no solo sera de gran utilidad para numerosos profesionales de la educacion que trabajan directamente con niños y adolescentes (e indirectamente con sus familias) sino tambien para psicologos, trabajadores sociales y, por supuesto, padres e hijos, a los que dara orientaciones clave para comprender los problemas familiares de nuestro tiempo.

El autor sostiene que la presencia de la escuela católica no solamente es justificable, sino imprescindible.

Los conocimientos que se imparten y se adquieren en las universidades están a menudo bajo la sospecha de la improductividad, de perpetuar un elitismo que cultiva el «saber por el saber» y de producir

El desarrollo actual de la ciencia y la tecnología pone en las manos de hombres y mujeres un poder enorme para modificar los acontecimientos sociales, los procesos de la vida y el futuro de la naturaleza. Sin embargo, con frecuencia, tenemos la impresion de ser arrastrados por fuerzas impersonales que nos conducen no sabemos bien a donde. La educacion en la responsabilidad consiste en actividades educativas que promueven en los estudiantes la conciencia de su capacidad para intervenir en los acontecimientos futuros de sus comunidades, en las relaciones de unos paises con otros y en la conservacion del planeta Tierra. Las propuestas de actividades educativas estan referidas a los distintos ambitos en los que se necesita el compromiso responsable de los nuevos hombres y mujeres: la cooperacion para el desarrollo de los pueblos, la atencion a los mayores, la convivencia pacifica y la solucion de conflictos, el respeto a la vida humana y al medio ambiente, el desarrollo sostenible, la construccion de la paz, la participacion en la comunidad y el ejercicio competente de las propias funciones sociales. El proposito que ha guiado a los autores del libro ha sido la elaboracion de materiales que sirvan de ayuda a la practica educativa de las profesoras y los profesores.

Propuesta educativa, destinada a ser puesta en práctica en las tutorías, para educar con estrategias y procedimientos concretos en la competencia social.

Planteamiento teórico, metodología y práctica de la Educación Social y Animación Sociocultural.

Segundo volumen de una nueva colección compuesta de pequeños manuales prácticos para la educación emocional de los niños de 3 a 7 años. Su contenido, concreto, lúdico y práctico al mismo tiempo, se propone reforzar las competencias sociales y emocionales de los niños. Ideales para padres y educadores que quieran acceder de una manera sencilla y sin complicaciones a los temas principales de la pedagogia. En este volumen, la autora ofrece diversas sugerencias para ayudar a los niños a enfrentarse a las personas diferentes con una actitud abierta y con confianza en si mismos, asi como a no sentirse marginados. En capitulos informativos y claros se enseña a los adultos como pueden ayudar a los niños a entender que los elementos desconocidos no tienen por que suponer una amenaza y a convertir en amigos a los extraños.

La sociedad se transforma, y vemos cómo proliferan las actividades educativas y/o recreativas fuera del horario escolar, tanto en las instalaciones de los propios colegios como en otras públicas o privadas. Los centros educativos, en su obligatoriedad de acercarse al entorno que les rodea para facilitar el aprendizaje y la adaptacion de los alumnos, cubren en gran medida el horario extraescolar, de forma preferente por las tardes, pero tambien cumplen una funcion integradora de la sociedad en la escuela y viceversa, y lo hacen colaborando con las asociaciones de vecinos, asociaciones juveniles deportivas o de animacion sociocultural, y otras entidades publicas y privadas en acrividades como exposiciones permanentes y temporales, celebracion de seminarios, conferencias, cursos, etc.

Una reflexión sobre la práctica de la Educación Infantil combinando la parte teórica, base de la práctica, con la experiencia en el aula.

La agresividad entre compañeros se está convirtiendo en una forma de interacción más que habitual, de convivencia diaria en los centros educativos. Entendemos por agresión escolar cualquier forma de abuso, humillacion o negacion de los derechos de una persona sobre otra. Consideramos que es en el marco de la Psicologia Escolar donde debe enfocarse el problema de la violencia, y en Europa se ha intentado abordar el tema desde diversos enfoques. En esta obra presentamos algunos de los programas y proyectos europeos desarrollados para prevenir las conductas agresivas en el contexto escolar.

El problema principal del ser humano viene a ser un estado de inmadurez generalizado, cuyas causas y a la vez efectos principales son la pérdida de valores y la deshumanización. He ahí las dos ramas principales del tronco globalizado del presente. Su raiz fundamental es el egocentrismo generalizado y la estrechez de conciencia que produce. La solucion pasa por la (r)evolucion de la conciencia personal y colectiva, quiza desde unas claves capaces de redefinir, cuestionar y remover el pensamiento. Solo desde una conciencia mas fuerte y generosa las personas, los colectivos y las organizaciones puede romper los limites de esta globalizacion miope y acceder gradual, automaticamente, a la conciencia de universalidad. ¿Cual puede ser el instrumento de esta (r)evolucion de la conciencia? La conciencia solo se puede enriquecer y expandir masivamente desde una educacion distinta, y mas concretamente con unos fundamentos, un curriculo y una formacion del profesorado que la adopte como vector formativo basico. Porque todo apunta a que formamos parte de algo inmenso y con sentido. Algo mucho mas grande y profundo que nuestra referencia de interes y de identificacion mas amplios. Es un ser que todavia no se reconoce, pero cuya autoconciencia va en aumento. Cobra forma y se realiza, en la medida en que el ser humano converge desde el interior. Agustin de la Herran Gascon. Dr. en Educacion por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor titular del Departamento de Didactica y Teoria de la Educacion de la Facultad de Formacion de Profesorado y Educacion de la Universidad Autonoma de Madrid. Jesus Muñoz Diez. Dr. en Educacion por la Universidad Complutense de Madrid. Ex-Prorrector de la Pontificia Universidad Catolica del Ecuador-Sede Ibarra. Profesor en los diferentes niveles del sistema educativo.

Educar es ayudar al educando a adoptar estrategias para vivir desde la vulnerabilidad, sin diluirla, pero tampoco sin sucumbir a ella. Si el educando asume su condición lábil y es receptivo a los sistemas de dominio de la vulnerabilidad, sera capaz de vivir con mas intensidad y plenitud la vida humana y podra colaborar en la construccion de una sociedad mas solidaria, mas tolerante y pacifica.Este libro ofrece reflexiones y sugerencias para la actividad educativa y pedagogica en tres lineas: asumir la propia condicion humana como educadores y educandos, ofrecer la excelencia o calidad como horizonte de sentido, y representar las principales virtudes del educador en el momento actual.

Es una propuesta disciplinar y curricular que intenta ofrecer un espacio de reflexión a los interesados en este campo educativo, para trabajar junto con los padres, buscando alternativas de actuación. La autora analiza y estudia los problemas de la educacion familiar como actividad desarrollada por los padres o como intervencion social, teniendo como objetivo la aportacion de conocimientos dirigidos a proponer intervenciones de acuerdo con las necesidades de las familias actuales. El libro incluye tambien un capitulo dedicado a la formacion en educacion familiar, destacando la formacion del profesional de la educacion.

Instrumentos, reflexiones y recursos para conocer el díficil arte de aprender a prometer.