Libros de Diccionarios de psicología, página 119 de 403

Elogiada por su organización y claridad, "Sensación y Percepción", 3ª edición, es una obra accesible para todo estudiante de psicología. Proporciona una cobertura comprensible de todos los procesos sensoriales, desde la neurofisiologia hasta la percepcion cognoscitiva. El libro contiene secciones que examinan a fondo temas de investigacion actual o que proporcionan informacion acerca de como los investigadores hacen preguntas. Los temas seleccionados son muy importantes; su tratamiento permite completar la amplia cobertura de materias que se realizan en el texto y proporcionan a los estudiantes un enfoque solido de esta disciplina.

¿Por qué experimentamos emociones? ¿Cómo conducen exactamente nuestras interpretaciones del mundo a diferentes emociones y a emociones de distinta intensidad? ¿Cómo se relacionan las diversas emociones entre si? A pesar de haberse llevado a cabo una extensa investigacion sobre las emociones, estas preguntas todavia no han obtenido respuesta. En La estructura cognitiva de las emociones Andrew Ortony, Gerald L. Clore y Allan Collins presentan una explicacion sistematica y detallada de la generacion cognitiva de las emociones. Proponen tres aspectos del mundo ante los que reaccionamos emocional mente: los acontecimientos que nos afectan, las acciones de aquellos a los que nosotros consideramos responsables de dichos acontecimientos y los objetos. Estas tres clases de reacciones desembocan en tres tipos de emociones, que se basan en diferentes evaluaciones realizadas en funcion de distintos tipos de representaciones del conocimiento. Los autores presentan las caracteristicas de un amplio espectro de emociones y ofrecen propuestas concretas acerca de los factores que afectan a la intensidad de cada una de ellas. De este modo, deslindan claramente las emociones en si del lenguaje de la emocion. Este libro sera de interes para un amplio publico interesado tanto en el campo de la psicologia cognitiva, clinica y social como en el de la inteligencia artificial y en otras disciplinas de la ciencia cognitiva. Se trata de la primera descripcion sistematica y global de las cogniciones que subyacen al amplio espectro de las emociones humanas.

El oficio del analista abarca en su texto un amplio espectro de problemas de especial importancia, vinculados a la situación actual y al futuro del psicoanálisis. Si la historia y su contexto determinan el desarrollo del mismo -como tambien el de cualquier otra disciplina- se hace imprescindible continuar su construccion; solo asi evitaremos quedar atrapados en la ilusion de un legado que garantice y avale la legitimidad y la vigencia inapelable de nuestra praxis.Desde este eje central (la clinica) surgen las indagaciones y el debate acerca del saber y el poder sobre las distintas facetas y aristas sinuosas de la practica psicoanalitica; del aprendizaje y la enseñanza, y de un amplio repertorio tematico que explora los aspectos eticos y epistemologicos de las diversas articulaciones del psicoanalisis en el contexto social, cultural e institucional de nuestro tiempo, con sus complejas realidades. Para terminar me permito aventurar dos predicciones. Es mas que probable que este libro propicie diversos debates y no pocas polemicas. No es portador de un mensaje ingenuo, ni posee la estirpe de los discursos faciles de ser aceptados por todos los lectores de la misma forma. Pone en cuestion y propicia el pensamiento critico en relacion con territorios muy importantes del psicoanalisis, en aspectos fundamentales de nuestra disciplina y de sus diversas practicas. Es en este efecto de estimular la meditacion donde considero que radica uno de los meritos mas relevantes de esta publicacion.

He aquí una extraordinaria obra que presenta un panorama muy completo de la diversidad del pensamiento psicológico contemporáneo, y que proporciona de manera concisa la biografía de los exponentes más representativos de cada una de las corrientes y areas de la ciencia del comportamiento.No solo el estudiante o el profesional de psicologia, sino el gran publico lector podra tener acceso a los origenes del marco conceptual de la psicologia de hoy, y estara en posibilidades de comprender la importancia del vertiginoso desarrollo de esta rama del conocimiento.

En esta nueva edicion, los autores proporcionan una cobertura global y equilibrada de las teorias y conceptos basicos de la psicologia educativa, con el objetivo de explicar a los profesores y a los estudiantes las realidades sobre el proceso de enseñanza. Entre los elementos nuevos de esta edicion, destacan nuevos temas como: Desarrollo del lenguaje, con autores como Vygotsky, Marcia, Guilligan y Kohlberg. Aprendizaje situado y constructivismo. Realidades del salon de clases. Salones de clases multiculturales y diferencias individuales. Pruebas y mediciones: evaluacion de portafolios y desempeño.

¿Cómo piensan los bebés? ¿De qué manera interpretan el mundo que se despliega a su alrededor? Intentando responder a estas preguntas, el presente libro examina el desarrollo de la mente y la personalidad del bebe durante su primer año de vida, tan trascendental como fascinante, y detalla paso a paso todos sus progresos, sus problemas y sus ansiedades. Por ejemplo: como se desarrolla su evolucion en las areas del pensamiento y de los sentimientos; como empiezan a afrontar el hecho de sus relaciones con los demas; de que manera estan unidas su comprension del entorno y su progresiva independencia; cuales son las caracteristicas de su comunicacion con padres y cuidadores. Sin duda alguna, los padres desean fervientemente comprender a sus bebes. Pero tambien los bebes desean comprender a sus padres. Y esta es precisamente la conclusion de la presente obra, lucida y hermosa, a la vez un manual y un libro de facil y agradable lectura: los bebes no son estupidos, sino mas bien inteligentes y perseverantes. Sin embargo, no disponen de demasiadas informaciones sobre el mundo. De modo que la unica tarea, durante el primer año, debe consistir en proporcionarselas.

La tendencia, en nuestras sociedades, a la desaparición de las etructuras organizativas intermediarias en provecho de asociaciones más o menos efímeras, suscita una renovación de interés por la psicología de los grupos. Esta obra ofrece, después de un breve repaso de la historia de la teoría, de las pistas de análisis, comprender más especcíficamente el funcionamiento de los grupos restringidos. Estudia el grupo en cuanto elemento de la construcción social, en sus funciones de integración y de diferenciación, pero también en lols efectos de las relaciones que teje n su seno. Ofrece un punto de vista sintético sobre los numerosos estudios que han puesto en entredicho la validez y la eficacia de las decisiones que se toman en grupo. Integrando los trabajos más recientes, este libro constituye una introducción en el ámbito en sus aspectos teóricos y prácticos.