Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 117 de 1741

Este libro es un producto del colectivo Integrantes de la Cátedra de Clínica de Niños y Adolescentes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (2021) y al mismo tiempo da cuenta de la singularidad de cada encuentro: unico, inedito, entre un psicoanalista y su clinica. Los niños, niñas, adolescentes y familiares que iluminan la articulacion teorico-clinica provienen tanto del ambito publico como privado y representan un amplio espectro de los diferentes trabajos de un psicoanalista.

La patología llamada Hikikomori por el psiquiatra japonés Saito Tamaki describe el padecimiento de los jóvenes que se apartan de la sociedad, abandonan sus estudios, trabajos y vida social para encerrarse en una habitacion, generalmente en casa de sus padres. Impulsado por la adiccion a las redes y por el aislamiento durante la pandemia, este fenomeno no ha hecho mas que empeorar. Los nucleos familiares que generan dependencia extendida en los adolescentes y las sociedades resultadistas son pieza clave en esta problematica. Descubre como el fenomeno de los niños caracol se irradio por fuera de Japon y el mundo asiatico, y de que modo la epidemia de Covid-19 podria incidir en su propagacion.

Durante más de una década, Mary Nicotra, ha investigado la cuestión trans bajo el prisma del psicoanálisis lacaniano. Mediante una serie de casos particulares, en este incisivo ensayo plantea un primer interrogante: ¿existe un unico modo de llamarse trans, gay, bisexual, mujer u hombre? Y a partir de aqui, se plantea una nueva cuestion: ¿como afrontar la sexualidad en general y a la transexualidad en particular?Jacques Lacan ya destaco que las clasificaciones biologicas y de genero que se reciben al nacer no impiden al individuo realizar una eleccion posterior. Y esa eleccion, hecha por el sujeto del inconsciente, esta lejos de quedar fijada y ser definitiva, ya que la aceptacion de un saber nuevo es el paso a un nueva experiencia en la cual se dan opciones que no se habian planteado antes. Este libro pretende plasmar que existen muchos modos de estar en el mundo y no tienen su origen en la biologia o en el contexto cultural, sino en la logica del discurso de cada persona.

"En cualquier vínculo sano pueden reconocerse tres instancias: yo, tú y nosotros. Lo mismo sucede con este libro". Jorge y Demián Bucay utilizan en estas páginas su experiencia como padres e hijos, que ambos son y han sido, para disparar la reflexion sobre este vinculo fundamental. Del modo ameno y entretenido al que Bucay nos tiene acostumbrados y que su hijo parece haber adoptado tambien, los autores nos guian por las diferentes facetas de esta compleja relacion, tomando alternativamente la perspectiva de los hijos y la de sus padres y madres. El libro avanza a traves de temas como el amor, las expectativas, la educacion, la rebeldia o la herencia y, sin demasiada intencion, va trazando un recorrido que nos muestra como la relacion entre padres e hijos cambia en la medida que unos y otros crecen. Las anecdotas propias de Demian y de Jorge, los cuentos, las peliculas y las experiencias de otros, cercanos y ajenos, son el contrapunto que los Bucay utilizan a lo largo de este recorrido, para reforzar una idea, ilustrar un concepto o movernos a la reflexion o a la emocion. Este libro nos invita, por un lado, a mirar hacia atras para aprender de lo que nos sucedio con nuestros padres; por otro, nos empuja a mirar hacia adelante para comprender lo que sucede con nuestros hijos e hijas. En este ir y venir, se propone ayudarnos a crecer asi como darnos herramientas para ayudar a nuestros hijos ( y a nuestros padres! ) a crecer tambien.

Con este libro podrás adentrarte en las singularidades del autismo. Desde una visión ética y reflexiva, nos sumergiremos en algunas de sus diferentes realidades. Las personas con autismo están en nuestro mundo si somos capaces de aproximarnos desde una posicion basada en la comprension y la empatia. Recorreremos desde la evidencia y la experiencia algunas de las intervenciones que han resultado ser mas eficaces y que se emplean a menudo en la rehabilitacion. En este camino, mi deseo es proporcionar al lector los recursos necesarios y adecuados para atender las necesidades psicosociales que pueden tener las personas con trastornos del espectro autista.

El sistema federal adoptado en el proceso constituyente de 1853-1860, respondía, por una parte, a la experiencia confederativa vivida en los años anteriores y, por otra, a la impronta del modelo basado en la Constitucion de los Estados Unidos de Norteamerica de 1787. Sin embargo, los constituyentes argentinos se apartaron de ese modelo al otorgar al Congreso Nacional la potestad de dictar los Codigoscivil, comercial, penal y de mineria (art. 67, inc. 11 CN).De esta manera la organizacion constitucional reflejaba la aspiracion federal que permitia a las provincias conservar su identidad historico-politica, diversas razones coyunturales como la escasez de letrados en el interior del pais y la sentida necesidad de uniformar las costumbres y la legislacion, llevaron a los convencionales a adoptar el sistema europeo de la codificacion en materia de derecho sustantivo. Como resultado de este proceso, se instauro un modelo hibrido, con rasgos federales en lo que se refiere al ejercicio de las potestades politicas y jurisdiccionales en el ambito provincial, pero con un claro elemento unitario situado en la codificacion del derecho sustantivo. La reserva agregada en 1860 reforzo la intangibilidad del poder jurisdiccional de las provincias, que conservaron asi sus propios tribunales y la potestad para regular su derecho procesal. Por otra parte, se dispuso que hasta tanto el Congreso Nacional no sancionase los codigos sustantivos, las provincias se entendian facultadas para mantener su legislacion civil y penal (art. 108 CN). El primer Codigo Penal Argentino no entraria en vigencia sino hasta 1887, por ello, en ejercicio de esa potestad transitoria, muchas provincias adoptaron en los años anteriores diversos proyectos de codificacion que rigieron exclusivamente dentro de su ambito territorial. El Proyecto Tejedor fue adoptado por la Provincia de Buenos Aires en 1877, La Rioja, quien fue la pionera, lo adopto en 1876; Entre Rios, San Juan, Corrientes, San Luis y Catamarca en 1878; Mendoza en 1779; Santa Fe y Salta en 1880 y Tucuman en 1881.Con respecto a las Provincias de Jujuy y Santiago del Estero no se dieron codigos provinciales rigiendose por la normativa Castellana hasta la sancion del primer Codigo Nacional. Por su parte Cordoba adopto, practicamente sin modificaciones, el Proyecto de la comision revisora presentado al Congreso Nacional en 1881. Este libro intenta analizar algunos aspectos de ese primer momento de codificacion provincial, poniendo el foco de atencion en el Codigo Penal vigente en la Provincia de Cordoba entre 1882 y 1886, procurando comprender el modo en el que los operadores de la justicia cordobesa se representaron el derecho codificado y determinar en que medida es posible asociar esa representacion a lo que se ha llamado cultura del codigo. Creemos que la experiencia de la codificacion provincial no puede ser comprendida cabalmente si no se tiene en cuenta el modo en que la nueva ley fue utilizada en los tribunales. En este sentido, el Archivo Historico de la Provincia de Cordoba conserva, en su Fondo del Crimen, una importante cantidad de casos que fueron consultados y analizados en este trabajo. El universo documental para el periodo en que el codigo estuvo vigente (1883-1886) es de 403 casosSe procura ofrecer un analisis cualitativo que, partiendo de los testimonios documentales, nos permita ofrecer una adecuada descripcion referida a los rasgos que, en el plano de la cultura juridica, pueden considerarse caracteristicos de la experiencia practica de la codificacion penal provincial.

El grado primero, los niños y las tareas. De cómo lo subjetivo se interpone en la realización de la tarea presenta una mirada al escenario escolar desde el psicoanálisis, enfocada en los elementos subjetivos que operan en niños de primero de primaria con dificultades para responder por las tareas que propone el maestro.Para dar cuenta de este fenomeno de interaccion educativa y familiar las autoras se apoyan en conceptos psicoanaliticos basicos que consultan la subjetividad (inconsciente, deseo, transferencia) y abordan los impases academicos de los estudiantes en tres dimensiones: cuando la dificultad queda por fuera de la propia subjetividad, cuando la causa se inscribe en la propia subjetividad y cuando la dificultad se relaciona con la estructura clinica.El lector encontrara que la dificultad de los niños para establecer lazo con el saber no ocurre por casualidad: cuando esta se revela dice lo que sucede en el estudiante con su ser; por ello este libro representa un valioso aporte para quienes intervienen en la crianza y la educacion de los niños.

«El grito se produce en los umbrales de la voz humana: ahí donde el ruido y el silencio se confunden y aniquilan a la palabra.» Este libro relata la historia de un exceso. Un exceso que ha acompañado

Este libro alberga una pluralidad de voces que, desde una narrativa propia, arman una polifonía conceptual necesaria para pensar y abordar las problemáticas clínicas que presentan las adolescencias contemporaneas.Escriben: Maria Ines Gutierrez, Beatriz Janin, Alicia Rut Levin, Alejandra Lo Russo, Graciela Reid, Carolina Sañudo, Silvia Schlafman y Viviana Veloso.

Se podría decir que la psicología del mandala es la psicología de la individuación, pues la persona inmersa en este proceso inicia un recorrido de confrontación con los contenidos de su propia psique, centrandose en sus propios procesos psicologicos.Hay muchas razones por las que seria positivo comprender la necesidad y la aparicion del simbolo del mandala. Los profundos desequilibrios y la fragmentacion del consciente colectivo actual dividido por graves tensiones y escisiones culturales hacen que el mandala, como arquetipo de unidad, de totalidad y de sentido, aparezca como simbolo de una necesidad colectiva.Un simbolo que acoge en su interior los elementos dispersos de la psique, una imagen que intenta aunar los opuestos en conflicto, una matriz creativa de la que surgen nuevos valores que orientaran a la conciencia si es capaz de dejarse guiar por ellos. El mandala ilustra un momento particular a lo largo de un camino interior de autoconocimiento.

En la actualidad uno de los grandes retos de la educación es garantizar la inclusión y el acceso igualitario de todas las personas a ella. Este libro tiene como eje central la atención a la diversidad y la inclusion educativa, en cualquiera de los niveles de la educacion. En el texto se recogen las contribuciones de diversos autores y autoras que abordan esta tematica desde diferentes perspectivas y enfoques, ofreciendo aportaciones tanto teoricas como empiricas fruto del analisis, la reflexion y la investigacion.

La influencia parental en el rendimiento académico es una obra que presenta de forma minuciosa una compilación de más de quinientos autores que durante la última década han sido referentes en el tema de la influencia del apoyo academico familiar en el rendimiento escolar. A esta compilacion se une el propio autor con su investigacion doctoral sobre el tema; quien, con la rigurosidad de la metodologia cientifica, concluye que el apoyo familiar, en especial el de los padres, tiene gran pertinencia en el desarrollo cognitivo de los niños, niñas y adolescentes.En cuanto a lo social, la obra se enfoca en la busqueda de estrategias que permitan minimizar el bajo rendimiento, las cuales pueden cimentarse con la ayuda que la familia brinde en las diferentes etapas escolares de los educandos. Aunque el apoyo familiar sea externo a las instituciones educativas, la investigacion presenta un analisis de la forma en que ese apoyo se configura para lograr un acercamiento parental con el que se optimicen las didacticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Un libro de imprescindible consulta para quienes se dediquen a la noble labor de enseñar comprendiendo que mas alla de la orientacion de contenidos y generacion de competencias, el estudiante esta rodeado de un nucleo familiar, del cual debe recibir el apoyo necesario para lograr resultados favorables en su formacion integral. En sintesis, armonizar la relacion padres, hijos y escuela contribuye a que se equilibren los resultados del proceso, en beneficio del rendimiento y del aprendizaje acorde a la edad de los educandos.

Una defensa acérrima de la utilidad de la filosofía en nuestros días de la mano del gran pensador Emilio Lledó.«[...] la filosofía se nos aparece como una ocupación de algunos hombres, tan real e imp

En este libro, Julio-César Mateus nos conduce a una inmersión en las obras de un extenso número de autores para comprender la evolución del pensamiento sobre la educación mediática en todos sus aspectos y a traves del tiempo. Para el autor, la educacion mediatica es aquel proceso formativo que vincula tres niveles: social, institucional e individual. Esta estructura permite o no el desarrollo de condiciones para el avance de la alfabetizacion mediatica, entendida como el proceso individual, formal o informal, de adquisicion y desarrollo de capacidades criticas y creativas para interactuar con los medios. Su recuento minucioso y respetuoso de las fuentes bibliograficas, asi como su trabajo de campo, tienen la virtud de establecer los vinculos entre lo digital y la vida cotidiana de los actores en la educacion, razon por la cual estan presentes los afectos y las emociones de los usuarios.Las ideas compartidas a lo largo de este libro, fruto de varios años de indagacion teorica y trabajo de campo por parte de Julio-Cesar Mateus, pretenden ser un alegato a favor de una educacion de ciudadanos libres y responsables, que demanden informacion de calidad, espacios seguros en las plataformas tecnologicas en las que interactuan y que potencien sus capacidades expresivas con una actitud critica. Ciudadanos que combatan la "servidumbre digital voluntaria" y la subordinacion a intereses y mecanismos que no pueden desconocerse ni dejarse a la intuicion, sobre todo en esta epoca pospandemia, en la que es tan necesaria la estimulacion del pensamiento critico.

Cada año más y más Estados y Municipios requieren que los profesionales de mantenimiento cuenten con licencia de operador de caldera. Muchos cursos realizan un trabajo decente al dar una introducción al campo de la operacion de una caldera pero muchos de ellos son deficientes en preparar a los estudiantes o lectores en los puntos escenciales para pasar una examinacion de operador de caldera. Este libro incluye todas las partes cruciales y necesarias en terminos practicos, por lo que el lector se puede enfocar en lo mas importante, integrando el conocimiento de manera que le permita recordar la informacion de manera escrita u oral cuando sea necesario. No hay otro libro como este en el mercado y definitivamente ayudara al lector que se decida a adoptar sus principios.

¿Qué opinarías de una biografía no autorizada sobre Leonardo de Vinci escrita por el padre del psicoanálisis? Pues bien; en este ensayo, Sigmund Freud reúne toda la información disponible sobre uno de los grandes genios de la historia y analiza el perfil de su extraordinaria personalidad, la relacion con sus padres, sus recuerdos y secretos. Esta investigacion es mucho mas que un estudio biografico, se trata de una reconstruccion detallada de la vida emocional y sexual del gran Leonardo y ha despertado enorme controversia desde su publicacion.

La coeducación, la herramienta feminista clave para luchar desde la escuela contra el patriarcado que persiste a pesar de las leyes que nos declaran iguales, ha sido secuestrada.Lo que parecía un renovado interes por la coeducacion por parte de gobiernos de todo signo es en realidad una suplantacion para introducir las ideas transgeneristas reaccionarias en todas las etapas educativas. Inspiradas en la teoria queer y aparentando una intencion transgresora y liberadora, sostienen la existencia de una infancia y una adolescencia trans, que se basa en otra ficcion transmitida ahora desde la propia escuela: la idea de que se puede cambiar de sexo, que se puede nacer en un cuerpo equivocado y que ser mujer u hombre es un sentimiento. En las comunidades autonomas se han ido aprobando normativas que convierten la ideologia transgenerista en la nueva verdad y establecen sanciones para el profesorado y las familias que dudan o discrepan del autodiagnostico infantil y adolescente y de sus identidades sentidas. Cuando otros paises ya dan marcha atras, en España aumenta el daño irreversible con tratamientos hormonales y cirugias a un numero creciente de menores, especialmente chicas, que se declaran trans tras su exposicion a estas ideas, y se convierten en dependientes de la industria farmaceutica.Pero las autoras van mas alla. Argumentan que esto no es una moda ni obedece solamente a intereses economicos inmediatos: forma parte de un proyecto para el cual los derechos de la ciudadania y, mas aun, los derechos de las mujeres y de la infancia, son un estorbo. La abrumadora propaganda que difunde y apoya el transgenerismo y la exclusion de las voces criticas en los medios resulta, como minimo, inquietante.

La belleza de ser bueno es un libro revelador, dirigido a padres y educadores, centrado en la educación de valores y en un nuevo estilo de vida más altruista y consciente. Un acercamiento transformador a los factores cerebrales, mentales y educativos de la bondad desde una mirada neurocientifica, por una de las mayores expertas del mundo en neurociencia de la bondad.¿Que significa ser bueno? La neurociencia ha demostrado, en las ultimas decadas, que la bondad tiene efectos muy beneficiosos para las personas que la practican: se sienten menos estresadas y mas satisfechas, son mas optimistas y su resiliencia mejora.Los niños son buenos por naturaleza; a pesar de esto, la bondad se tiene que cultivar y enseñar a nuestros hijos desde una edad muy temprana, ya que la educacion es la responsable de activar las fuerzas internas innatas, que permitiran que perdure.Koncha Pinos nos invita a fomentar la bondad en nuestros hijos, emprendiendo un recorrido historico desde la perspectiva de la etica, y mostrandonos las herramientas neuropedagogicas y practicas para una parentalidad bondadosa, ademas de plantear cuestiones educativas tales como las competencias y las capacidades parentales en el desarrollo cognitivo del niño.Citas: Koncha Pinos nos recuerda, en este libro, cual es nuestra verdadera naturaleza, osea, la bondad fundamental, y nos ofrece una pletora de hechos y sugerencias que resultaran de gran interes para todos los padres, cuidadores y profesores, y tambien para todas aquellas personas que desean promover un aumento de la amabilidad en el mundo. Richard J. DavidsonDirector del Centro para Mentes Saludables Universidad de Wisconsin-Madison

«Una animada oda a la libertad sexual, la igualdad y la fantasía». Elle «Un poderoso tratado de sabiduría erótica». Le Monde «Divertido, profundo, impúdico y erudito». Le Point Que aprender a hace

Los temas troncales de la terapia psicológica de Alejandro Jodorowsky en un libro que es, a la vez, compendio y guía de toda su obra.De la Psicomagia al Psicotrance es una recapitulación de los preceptos terapeuticos desarrollados por su autor desde la Psicomagia, pasando por el Tarot, hasta los actos psicomagicos denominados Psicotrance que sera util tanto para aquellos que ya conozcan su obra como para los que por primera vez se acerquen a ella. A los primeros, les gustaran especialmente los capitulos mas personales, como Paris. Lecturas gratuitas del Tarot en el cafe Le Temeraire, donde Jodorowsky da cuenta de la decision que tomo hace años de sentarse un dia a la semana en ese bar para ofrecer consultas de manera altruista. O el dedicado a la Correspondencia psicomagica, en el que se reproducen algunas de las cartas con consultas recibidas durante muchos años, y que conforma una parte relevante del libro. A los segundos, neofitos de la Psicomagia, les quedara claro en que consiste esta terapia renovadora, exclusiva, original y sanadora, que conecta con nuestro yo interior y la conciencia universal, y nos libera mediante actos simbolicos de todo aquello que nos perturba.La historia profunda de mi vida es la de un esfuerzo constante por expandir la imaginacion. Alejandro Jodorowsky¿Que tienen en comun Nicanor Parra y John Lennon?, ¿David Lynch y Andre Breton?, ¿Marilyn Manson y Wittgenstein?, ¿Los Beatles y Fellini?, ¿el mismo Marceau y Topor?, ¿Cocteau y Moebius?, ¿Allen Ginsberg y Erich Fromm?, ¿Neruda y Dali? La respuesta tiene un mismo nombre: Alejandro Jodorowsky.Diego Moldes, TuriaProyecto financiado por la Direccion General del Libro y Fomento de la Lectura, Ministerio de Cultura y Deporte. Proyecto financiado por la Union Europea-Next Generation EU