Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 159 de 1741

Los sótanos del Vaticano es una novela que desafía las convenciones literarias y explora las contradicciones de la fe, la moralidad y la libertad personal. André Gide cuestiona la hipocresía y los valores tradicionales de la sociedad catolica, utilizando una trama cargada de ironia y personajes marcados por sus dilemas existenciales. La obra confronta al lector con preguntas sobre la autenticidad de la creencia religiosa y la influencia de las instituciones en las decisiones individuales.A traves de las acciones de personajes como Lafcadio y Julius de Baraglioul, Gide examina la tension entre el libre albedrio y las normas sociales, asi como los limites de la autonomia moral. La novela critica con humor mordaz las supersticiones y conspiraciones que envuelven a la Iglesia, mientras desvela las ambiciones personales y los conflictos internos de sus protagonistas.Desde su publicacion, Los sotanos del Vaticano ha sido aclamada por su valentia al abordar temas controvertidos y su estilo narrativo innovador. Considerada una satira profunda, la novela ha inspirado analisis sobre la libertad etica y la ruptura con los dogmas religiosos. La obra continua resonando en lectores modernos que buscan reflexionar sobre la autenticidad y las tensiones entre la fe y la libertad individual.

Los artículos compilados en el presente libro son un conjunto de miradas y reflexiones sobre el proceso de formación, son un conjunto de preguntas, experiencias compartidas, indagaciones y búsquedas, mas que recetas o formulas sobre como enseñar.

INDICE Capítulo 1 – Introducción Capítulo 2 – Psicología Capítulo 3 – Modelos Médicos Capítulo 4 – Relación Médico – Paciente Capítulo 5 – Ciclo Vital Capítulo 6 – Crisis Vitales Capítulo 7 – Persona

Línea tras línea, puede colocarse nuevas lentes y recorrer las cicatrices de una guerra; ser testigo de luchas ante las adversidades, los ataques, las pérdidas; causa del conflicto armado en una region de Colombia. Quizas, puede sentir que mientras comparte un cafe en la sala, la cocina, el patio o la habitacion de los protagonistas, ellos abren su corazon, su razon de existir, al punto que palpa las heridas en su alma. Lo dejamos en compañia de voces intimas que se transforman en luces de esperanza y fortaleza, pues retoman las riendas de su vida mientras se sacuden de las ruinas de la muerte.

Nueva edición reescrita y ampliada.Trece estudios componen este libro. En todos se analiza la psicopatología de la psicosis, en especial los fenómenos elementales, el delirio y la alucinación. Aunando la tradicion filosofica, los clasicos de la psiquiatria y el psicoanalisis, el autor analiza las experiencias del psicotico, punto de partida de su investigacion. A medida que estas se exploran siguiendo el testimonio directo del psicotico, se va perfilando una logica interna que proporciona una explicacion cabal sobre el nacimiento a la locura, las distintas posiciones que el sujeto puede adoptar en ella y las estrategias de las que dispone para reconducir su verdadero drama, tan inefable como solitario. De esta manera, partiendo de la psicologia patologica se consiguen configurar las bases que convienen al trato y al dialogo con el alienado. Al desarrollar esta modalidad de analisis se aspira a articular la psicopatologia y la terapeutica, las dos dimensiones de la clinica en su estado mas puro.A diferencia de las dos ediciones anteriores, esta obra se amplia con tres nuevos estudios que le aportan unidad y vision de conjunto. En ellos se analizan sobre todo las formas normalizadas o discretas de la locura y se precisan las experiencias genuinas que la caracterizan y definen.Los articulos que integran este libro son el ejemplo cabal de una psiquiatria distinta. En medio de la voragine positivista, cuando el sentido de la clinica ha perdido su vocacion por la escucha y las preguntas, surge de pronto el discurso de Jose Maria Alvarez para resucitar la tradicion y actualizar los enigmas."Convencido de que el positivismo poco tiene que decir ante el lenguaje de la locura, el autor recoge la palabra de los psicoticos de dos formas. Una, con los saberes de la psiquiatria clasica, revelando la logica interna de su pasado, otra con la hermeneutica psicoanalitica". (Fernando Colina)

Este libro incluye trabajos presentados en el simposio internacional que lleva el mismo nombre, llevado a cabo entre el 5 y el 7 de noviembre de 2019 en la ciudad de Montevideo (Facultad de Psicología, Universidad de la Republica). La publicacion condensa las principales contribuciones de un particular acontecimiento cientifico en el que academicos y profesionales de Francia, Argentina, Brasil, Uruguay y Peru fueron invitados a retratar sus practicas con objetos mediadores y a compartir sus teorizaciones al respecto. Al amparo de un marco teorico psicoanalitico, analizaron estas diferentes modalidades de mediacion terapeutica, en ambitos clinicos y no clinicos.Los textos contemplan e ilustran la creciente diversidad de objetos mediadores posibles. Entre ellos figura el uso de la imagen fotografica, las distintas producciones literarias (cuento, poesia y otros), la musica y el ritmo, la expresion grafica, las escenificaciones, el cine y otras manifestaciones artisticas.Las experiencias compiladas son tambien variadas: dispositivos de mediacion grupal e individual, investigaciones en curso y finalizadas, actividades orientadas a la prevencion y promocion de salud mental o al trabajo en multiples escenarios en los que el conflicto y el sufrimiento psiquico se despliegan.

XII Jornadas Oscar Masotta ¿Qué se produce en psicoanálisis? Experiencia y TransmisiónLo que más importa en el psicoanálisis es el lazo social. Las Jornadas Oscar Masotta constituyen un modo de practicarlo en y con la Comunidad analitica.La Escuela Freudiana de la Argentina dio lugar en esta oportunidad a discutir sobre lo que se produce en un analisis y lo que produce el psicoanalisis, lo cual implica poner en juego las consecuencias del discurso.En cada trabajo se encuentra la toma de posicion de sus autores, que invita a reflexionar por la propia a quienes esten interesados en el psicoanalisis.Patricia Mora

A lo largo de este libro vamos a encontrar experiencias de éxito e investigaciones que analizan desde diversas perspectivas las posibilidades transformadoras de la educación para la igualdad. Son numerosas las iniciativas y los analisis que aqui se incluyen, tratando de abordar la coeducacion de una manera holistica y abarcando todos los agentes de socializacion.Primeramente, se presenta un bloque en el que se recogen experiencias e investigaciones referentes a la educacion infantil y primaria. Durante esta etapa educativa, estamos creando los cimientos de la personalidad de cada niña y niño. Es por ello por lo que aquellos valores que se transmitan a lo largo de los primeros años de escolaridad seran la base para aprendizajes posteriores. Poner el foco aqui sera clave para un futuro mas justo y equitativo. Despues, en un segundo y tercer bloque, se han agrupado las experiencias propias de la educacion secundaria y la educacion terciaria y universitaria. Damos cabida asi a todos los niveles educativos, ya que cada uno de ellos jugara un rol definitivo para la construccion de un pensamiento critico en el alumnado. A continuacion, en el cuarto bloque encontramos propuestas referentes a la educacion no formal, ya que la socializacion se plantea mas alla de los entornos de la escolarizacion reglada. De hecho, por ser la educacion no formal un contexto mas relajado, en el que el interes del alumnado esta mas agudizado, es fundamental prestar atencion a lo que se cuenta y como se cuenta, ya que sera facilmente absorbido y naturalizado por los y las aprendices. Seguimos con un bloque dedicado a la educacion para la igualdad en las familias. Este es un eje poco habitual en los contextos academicos, pero que hemos considerado primordial incluirlo en este libro, ya que esta, la familia, es el primer agente de socializacion y, por tanto, los conocimientos y los valores que se transmitan en ella seran los primeros con los que niños y niñas empiecen a construir su personalidad. Para finalizar, incorporamos en el ultimo bloque el eje referente a los medios de comunicacion y como pueden colaborar en la educacion para la igualdad o, por el contrario, contribuir en la perpetuacion de las desigualdades. Como ultimo agente de socializacion, los medios contribuyen a la creacion del imaginario colectivo de la ciudadania, y por ello marcan tendencias, valores, pautas, costumbres y normas. Analizar su influencia y resaltar las propuestas que aboguen por la equidad es favorecer una actuacion conjunta en pro de dicha igualdad. Con este libro pretendemos aportar una vision en la que una sociedad justa es, no solo viable, sino la mejor opcion para todos y todas. Porque solo trabajando de manera colectiva se lograra el verdadero -y necesario- cambio. Una transformacion que pone en valor el poder de la educacion y la socializacion y que deja patente que solo desde la base podremos prevenir la violencia en todas sus formas, conformando personas justas, respetuosas, dialogantes y tolerantes para las que no exista otra opcion que la igualdad entre todos los seres humanos.

El fin principal de este trabajo, como parte de las actividades académicas e investigativas en el marco del periodo posacuerdos de paz, es contribuir a mejorar el comportamiento de los estudiantes desde la formacion inicial en el aula de clase. Esta investigacion considera de manera especial la relevancia de la empatia en el desarrollo y progreso de las relaciones sociales entre los jovenes, con la intencion de crear un ambiente escolar propicio para la convivencia y la formacion academica, especificamente en la busqueda de la mitigacion de la violencia en las aulas. Para lograrlo, se acudio a los corpus de teoricos que abordan en profundidad estos temas y se tuvo en cuenta la legislacion colombiana acerca de la prevencion y disminucion de los conflictos en las instituciones educativas, a traves de la Catedra para la Paz y la Ley de Convivencia Escolar.El estudio tuvo un enfoque cualitativo, teniendo en cuenta la estrategia Investigacion Accion Educacion. Desde el analisis teorico se generaron estrategias de aula, enfocadas en determinar la influencia de la empatia en la mitigacion de la violencia en el aula.Los resultados evidenciaron una disminucion en los indices de maltrato verbal y fisico dentro de la poblacion estudiada. Por eso se concluye la importancia de implementar estas estrategias en los diseños curriculares institucionales, para mejorar el Indice Sintetico de Calidad Educativa, referente al ambiente escolar, asi como de ejecutar un plan de aula estructurado que incorpore el desarrollo de la empatia en la educacion inicial, para llegar a una verdadera formacion integral, base para la convivencia ciudadana.

¿Qué es hoy una producción académica? ¿Bajo qué normas y estatutos se conforma un libro que se supone académico? Plantear estas preguntas es ya sumergirse en problemas propios de lo que ha quedado de la universidad moderna, de lo que es luego de haber sido victima de un lento pero constante desmantelamiento. Donde, a grandes rasgos, se remplazo el rigor de la problematizacion por la efectividad del dato; donde, frente a la complejidad del analisis, el funcionamiento de un concepto, se posiciono la estadistica, la grafica, el calculo y el porcentaje. Sustituciones que no son ajenas a los movimientos propios de una epoca, pues es claro que la epoca en la que se constituyo la universidad no es la nuestra y lo que nos va quedando son las trasformaciones que aparecen. Lo que hemos heredado del modelo de universidad moderno responde a otras necesidades, a otros reclamos, a otros intereses, que no se reducen solamente a un nuevo modo de constitucion de la universidad, sino que han modificado el estatuto del saber mismo, su legitimidad, su formacion y formulacion.

Este libro es el resultado de un trabajo mancomunado de reflexiones e investigaciones entre docentes expertos nacionales e internacionales y tesistas que se plantean resultados de las innovaciones educativas, en el contexto de nuevas miradas y experiencias que permean la pedagogia en los albores del siglo XXI, y son el resultado de un continuo proceso reflexivo centrado en la pedagogia que tematiza la educacion y que a su vez acopia multiplicidad de perspectivas que se cristalizan en visiones educativas multidisciplinar e interdisciplinares. Se delibera acerca de los nuevos planteamientos y el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion en el aula, desde alli se ponen en cuestion esas tendencias pedagogicas, que se proponen como nuevas alternativas resultado de los estudios neurologicos, y de las nuevas formas de aprender que tienen los infantes.Estos trabajos reflexivos y de investigacion, se fomentan desde la Maestria en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educacion a traves de los grupos de investigacion Tecnologia, Investigacion y Ciencia Aplicada (TICA) y Sociedad, Gestion y Construccion del Conocimiento en la Era Digital (SIMILES) y, el trabajo colaborativo de un grupo de investigadores con trayectoria investigativa con mas de 25 años de cooperacion y colaboracion y con vinculos en la Red Iberoamericana de Informatica Educativa (RIBIE).Se reconoce el aprendizaje, no como un acontecimiento unilateral o centrado en una misma disciplina. Se aprende desde la multidisciplinariedad de las ciencias, el objeto de estudio se como un todo integral, comprendido de diferentes facetas. Esta perspectiva educativa o STEM (Ciencia, Tecnologia, Ingenieria y Matematicas), nace inicialmente desde el campo de las ingenierias. En esta Maestria se hacen observaciones de esta tendencia STEM, cuando se hace con la mediacion de los ambientes digitales.Otra mirada pedagogica que se estudia con la mediacion de las TIC (Tecnologias de la Informacion y Comunicacion) se ha denominado la gamificacion. Se ha dado esta denominacion al papel del juego en la educacion. En trayecto esta considerarla como una perceptiva pedagogica. La experiencia investigativa destaca la mediacion del mundo Web y presenta la gamificacion el aprendizaje basado en juego mediante el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC).Por ultimo, el aprendizaje basado en proyectos se le ha interpretado una estrategia pedagogica con aplicacion en la educacion basica y media. La experiencia de investigacion, infiere que los estudiantes adquieran competencias para aprender y generar soluciones a problemas identificados

Desarrollo Profesional Docente muestra un recorrido pedagógico a partir de la escritura y la expresión artística de la portada. Las narrativas y los relatos 2020, representan formas de pensamiento, que invitan a reflexionar, crear significado para pensar en una escuela en y post-pandemia, denominada hibrida, mixta, bimodal El horizonte 2021, resignifica el pasado para vivir un presente que nos interpela a reflexionar sobre que sujeto en formacion queremos acompañar. Guiar al estudiante hacia el aprendizaje, desde nuestro rol profesional e intelectual reflexivo. Docente investigador, explorador, maestro comunitario, mentor, curador, empatico, improntador de emociones, repartidor de oportunidades, docente compositorLa autora desde la perspectiva de educadora mentora, apela a extrapolar las experiencias vividas, capitalizando los aprendizajes individuales y colectivas, con el proposito de favorecer el desarrollo de un sujeto capaz de "leer(se), experimentar(se) y transformar(se) el entorno".

¿Cuál es el mejor momento para que un hijo disponga de un teléfono móvil? Se trata de una decisión importante, porque abre las puertas a un nuevo mundo, rico y complejo, destinado a ocupar una parte significativa de su vida.Con esta guia breve y documentada la autora invita a padres, profesores y educadores a valorar con atencion los motivos por los que valdria la pena esperar, aunque el entorno, el mercado y la moda defiendan a menudo otro punto de vista. Lejos de demonizar un instrumento de enorme potencialidad, Garassini invita a usar el telefono inteligente... de un modo inteligente.

Múltiples escenarios emergieron en el campo de la educación como consecuencia de la situación sanitaria que condicionó a todos los sistemas formales. Su impacto exigió un replanteo de las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluacion que proseguira a traves de las nuevas herramientas. En esta obra se despliegan recomendaciones sobre significaciones novedosas -educacion remota, bimodal, hibrida, de alternancia, en burbujas- y se proporcionan herramientas y recursos para estos formatos que permiten que los docentes revisiten y se desempeñen en los diversos territorios. Ademas, el libro avanza hacia propuestas que aportan a un trabajo cooperativo-colaborativo con practicas situadas. Tambien ofrece aplicaciones desde el ambito de los medios digitales con una perspectiva pedagogico-didactica, ya que no se trata solo de incorporarlos de manera tecnico-instrumental, sino de analizar las nuevas maneras de pensar y entender al mundo y a la enseñanza.

Andrea Alliaud interpela en esta obra la formación de futuras maestras, maestros y profesores e inspira las prácticas de las y los docentes, explorando las prácticas de escritura y rozando también otros oficios vinculados con la creacion. La imitacion, la asociacion, la puesta en dialogo, la imaginacion, pero tambien la repeticion, se tornan referentes ineludibles para aquellos y aquellas que estan aprendiendo a enseñar. Las discusiones sobre la practica concreta de la enseñanza se enriquecen con una caja de herramientas que incluye ejemplos, consejos, trucos y secretos a transmitir a quienes se estan formando. El enamoramiento con y por la enseñanza junto con la seduccion que promete el como lo hacemos no podian estar ausentes, como tampoco cierta magia o misterio que estos procesos esconden.

"Cuando fui mamá de mi primer hijo, todo lo que sabía y había aprendido en los libros chocó con la realidad. Mi maternidad deseada hizo redefinir mis prioridades y mi manera de encarar y transitar mi profesion". Mucho se dice de la crianza respetuosa, y entre tanta informacion, a veces resulta dificil definir algunas cuestiones. "¿Que significa validar y por que no debemos decir: No paso nada?", "¿Que son las medidas anticipatorias y por que son tan importantes?" y "¿Para ser respetuoso hay que colechar y portear?" son algunas de las cien preguntas que encuentran respuesta de la mano de la pediatra Carla Orsini, con el estilo fresco y empatico que la caracteriza.

"Una estructura cuatripartita es desde el inconsciente siempre exigible en la construcción de una ordenación subjetiva". Esta frase, extraída por Jacques-Alain Miller de los Escritos, guía un recorrido esclarecedor por la enseñanza de Lacan, siguiendo una continuidad inesperada mas que puntos de ruptura. El Lacan del significante y el que llego a calificar la logica como "ciencia de lo real" se dan cita en una formula de 1966: "el inconsciente procede de lo logico puro". El curso traza una travesia, desde una dialectica articulada con la estructura en torno a una funcion de exclusion, pasando por una perforacion de las modalidades que precisa el lugar central de lo que no cesa de no escribirse, hasta desembocar en lo imposible de verificar logicamente, equivalente al "no hay relacion sexual". Este axioma decisivo, reverso del que el fantasma aspira a fijar, resulta de un recorrido por lo que la escritura permite y las condiciones que ella exige. Recorrido tambien de los lugares y modalidades que el sujeto transita para decir lo que escapa a toda articulacion en terminos de verdad. Se revela asi el aparataje minimo, necesario y suficiente para precisar la imposibilidad que esta en juego tratandose de lo real. Miller pone de relieve la estructura cuaternaria de las formulas de la sexuacion, revelando en su construccion detalles sumamente esclarecedores.Enric Berenguer

El consumo abusivo de drogas es uno de los principales factores determinantes de la salud, en especial entre las poblaciones más jóvenes; una conducta que en la actualidad también afecta de manera significativa a las niñas y mujeres jovenes.Se recogen en esta obra experiencias e investigaciones avanzadas e innovadoras sobre el estado de la cuestion, los programas preventivos basados en la evidencia desde la familia, la reduccion de riesgos y las estrategias de resistencia en mujeres adolescentes; ademas, se presentan nuevas propuestas o lineas de futuro en materia de prevencion y genero. El proposito es aumentar la sensibilizacion de nuestra sociedad en estos temas y mejorar las intervenciones y las practicas efectivas en prevencion de drogodependencias en niños/as y jovenes.Nos dirigimos a especialistas, academicos y profesionales tecnicos de la intervencion e investigacion en drogodependencias y a los estudiantes de grado y de master en disciplinas como Educacion Social, Trabajo social, Magisterio, Pedagogia, Psicologia y Sociologia.

La originalidad de este libro no es la búsqueda de la innovación por la innovación. Este libro es la síntesis de un acto de resistencia, no como resignación, sino como respuesta comprometida, creadora y resiliente frente a los seculares abandonos y las nuevas pandemias. Se trata de un libro que visibiliza las respuestas creadoras que los maestros y las maestras de los Andes peruanos ponen en marcha cuando el pensamiento pedagogico y su empatia social se cruzan como herramientas de trabajo. ¿Que hace un/a docente cuando la realidad educativa es mas potente que la teoria? Aqui se presentan ocho trabajos de innovacion educativa presentados por docentes de la region de Apurimac (Peru) que dan respuesta a esta pregunta. En lineas generales, se trata de un acercamiento pedagogico creativo a la realidad del aula apurimeña, problematica, compleja y, con ello, tambien potente y diversa. Son trabajos, que mas que aplicar una norma, una regla o un algoritmo, han encarado la complejidad de sus aulas desde la praxis educativa para ofrecer, con esfuerzo y valor, una respuesta innovadora. Se trata de experiencias pedagogica y socialmente comprometidas, con una idea que va mas alla del reto laboral y que empata con el espiritu del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) Nº4: Garantizar una educacion inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje, formandolos para la vida.

Camino de Héroes es la continuación de Déjame llorar. En esta obra, su autora nos lleva por el camino del duelo con sus distintos parajes. Es una profundiza-ción en los sentimientos que afloran como la rabia, la culpabilidad, la soledad y la tristeza permitiendo comprenderlos para ir superando poco a poco la perdida de ese ser tan querido. Es el compañero fiel en el viaje de busqueda y recupera-cion de una realidad que se ha visto trastocada y ayuda a la creacion de un mun-do nuevo. Proporciona apoyo para los cuerpos fisico, emocional, mental y espiri-tual, buscando respaldar a la persona en su totalidad.