Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 169 de 1741

Este libro, como indica su título, recoge algunas cuestiones relacionadas con una problemática educativa y escolar preocupante en nuestros días como es el desenganche (disengagement) o desafección de los estudiantes por sus aprendizajes escolares. Es ampliamente admitido en la actualidad entre teoricos, investigadores y profesionales de la practica educativa que el desenganche escolar es un proceso que precede, augura y, con frecuencia, culmina en abandono escolar.Los capitulos que lo integran remiten todos ellos a un proyecto de investigacion I+D desarrollado durante tres años (2016-2019) en la Universidad de Murcia relacionado con el estudio y analisis de programas educativos o formativos que se estan implementando en Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) o en Otras Entidades Educativas (OEE) en la Comunidad Autonoma de la Region de Murcia, y pensados para revertir esos desenganches y evitar abandonos.

Entre los años 2014 y 2017 Fundación Minera Escondida desarrolló el programa Primera Infancia (PPI) en colaboración con las municipalidades de Mejillones y San Pedro de Atacama, además de la Asociacion de Industriales de Mejillones.Este programa busco contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacion mediante el desarrollo del lenguaje y de las habilidades de comunicacion en niños y niñas de cero a ocho años, tanto en contextos formales como informales, poniendo el foco en el mejoramiento de las practicas pedagogicas de educadoras y docentes. Como consecuencia de lo anterior, se genero un modelo basado en los principios basicos de interaccion y co-construccion entre tres actores fundamentales en la formacion y educacion de niños y niñas: la escuela, la familia y la comunidad, que en conjunto enriquecen los ambientes de aprendizajes.Este modelo se caracteriza por ser un trabajo territorial que fomenta la identidad local, considerando los elementos culturales del contexto de cada territorio, y de fortalecimiento de capacidades en los principales actores sociales que participan de este proceso desde sus comunidades educativas. El programa se asienta sobre elementos que son considerados sellos de la accion: el desarrollo de estrategias contextualizadas y escalables, co-construidas y articuladas entre los agentes involucrados, con una vision integral de la educacion. Fortalece, ademas, las competencias de equipos profesionales. Para la implementacion de dicho programa se requiere de la coordinacion de mentores pedagogicos, especialistas en diversas areas educativas, de los actores de la red escuela, familia, comunidad, y del equipo de Educacion de Fundacion Minera Escondida que moviliza el despliegue del programa.

En alguna medida, esta es una obra-resumen de vida. Porque muchos de sus temas fueron aclarados, enriquecidos corregidos, en largas o cortas conversaciones con buenos amigos que aportaron ideas a lo largo de años. Y porque se trata de inquietudes intelectuales compartidas por numerosas personas en diversos paises del mundo, sobre lo que estimamos "problemas fundamentales de nuestro tiempo". Tratados no pocos de ellos en innumerables investigaciones especializadas, en sesudos ensayos, solidos libros o en simples aproximaciones periodisticas o de divulgacion. No pretendemos pues creer que aportamos algo completamente novedoso ni mucho menos. Pero si reclamamos el intento de buscar una vision integral sobre tales horizontes del conocimiento, al estilo de tantos intelectuales que lo han hecho.

En el ámbito de la investigación se ha presentado un "enfrentamiento" entre teorías y prácticas que defienden, por un lado, un enfoque cualitativo (CUAL), y por el otro, un enfoque cuantitativo (CUAN). En este contexto de confrontaciones (sustentos, paradigmas, tecnicas, instrumentos, formas de procesamiento, informe de los resultados, etc.) ha aparecido una nueva corriente que integra las bondades de los metodos y trata de minimizar sus limitaciones. Se le denomina Metodos Mixtos de Investigacion (Mixed Methods Research). Este novedoso enfoque, si bien hace uso de los contenidos asociados con los metodos CUAN y CUAL, genera su propio dominio teorico, sus propios diseños y propuestas para la recoleccion, procesamiento y analisis de los datos.

Ante la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la cooperativa editorial Magisterio entrega la coleccion mesa redonda como un elemento mas de analisis util, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la coleccion mesa redonda autores conocidos y especializados en las diferentes areas de la pedagogia y de la educacion; asi, la cooperativa editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagogico a traves de libros que propenden por una educacion mejor. Hoy dia, tanto en las ciencias sociales como en las ciencias factuales, el proyecto ocupa un lugar importante en el proceso de planificacion, programacion, evaluacion e investigacion de sus actividades y tareas. No es extraño que asi sea, ya que un proyecto no es solo una guia para la accion, sino tambien un factor de cambio y de transformacion, un mecanismo de unidad y de integracion. Es, ademas, un instrumentos inseparable de la vida organica de numerosas disciplinas y campos de trabajo. Tanto para el maestro rural, que convierte su clase en un verdadero proyecto pedagogico, como para el economista, que diseña proyectos de desarrollo que hacen parte de las politicas economicas de un pais, el proyecto es una herramienta clave para sus actividades educativas y economicas.

Desde que Kilpatrick y Dewey propusieron su sistema de proyectos en esta modalidad pedagógica se ha transformado en una importante herramienta de apoyo del docente y el estudiante, particularmente al interior de un proceso formativo que cada vez demanda medios mas agiles para conectarse con la realidad. Su uso comienza a incrementarse cuando los curriculos cerrados de la escuela tradicional entran en crisis y se inicia un proceso de apertura y flexibilizacion debido a las demandas de un mundo que vive en medio de vertiginosos y sorprendentes cambios. Ante la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educacion requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la Coleccion Mesa Redonda como un elemento mas de analisis util, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados.Forman la Coleccion Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes areas de la pedagogia y de la educacion; asi, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagogico a traves de libros que propenden por una educacion mejor.

Títeres en terapia es una obra nacida del encuentro entre una titiritera y un psicoanalista que hallaron una forma diferente de transmitir las diferentes situaciones que ocurren en el territorio de las infancias. En este libro quisimos representar, a traves del personaje principal, Legado (un niño de seis años), la historia de muchas infancias que, por no ser bien miradas, comienzan a transitar los tragicos destinos de la patologizacion. Los invitamos a desanudar la trama de lo que se oculta tras lo visible de la conducta de un niño, es decir, aquello que no suelen ver.

A través de numerosas ideas y estrategias esta obra promueve la problematización de las propuestas didácticas para permitirse tomar iniciativas basadas en la innovación y el cambio.Una educación de calidad con inclusion demanda construcciones responsables del colectivo institucional desde el "empoderamiento", potenciando competencias y capacidades de cada uno de los docentes y directivos. Las escuelas infantiles pueden ser un "laboratorio" para el aprendizaje creativo propiciar el clima adecuado para que todos puedan imaginar, preguntar, curiosear, argumentar, combinar, cuestionar, transformar.La creatividad es, sin duda alguna, la plataforma esencial para la adaptacion de las organizaciones a las diferentes transformaciones que sufra el medio ambiente interno o externo.El trabajo sostenido y reflexivo podra dar lugar a practicas de enseñanza que tengan presente que la funcion central de la escuela es enseñar para que los niños adquieran los saberes que les permitan una adecuada insercion en el mundo.

Aforismos, ensayos -unos largos, otros breves-, apuntes, reflexiones. La charla íntima se turna con la lección del maestro. Un decálogo, un instructivo, un manual. Todos comparten una sapiencia serena y libre de vanidad, un discurso sembrado de brillantes conclusiones,Un largo de esta amplia galeria de indagaciones, el lector puede sentir la compañia de un autor dispuesto un repensar, una poner en duda cada tema, para vestirlos asi de novedad, encararlos, descubrirlos a profundidad, y su escritura comprometida y lucida. Eusebio Ruvalcaba traza los caminos de la razon y la erudicion, se deja llevar por el instinto y la imaginacion verbal."Ruvalcaba logra encontrar amables destellos de belleza hasta en los eventos mas sordidos." Manuel Lino

Preguntas sobre pubertad, sexualidad adolescente y también adulta, respondidas de manera científica y sin pudores.A modo de cuestionario pregunta-respuesta, la ginecóloga Andrea Huneeus aborda los tópicos de sexualidad por los que mas le preguntan en consulta. Aborda desde los cambios fisicos en la pubertad hasta tematicas urgentes de discutir como el consentimiento en el sexo, el autoconocimiento sexual, el abuso y las enfermedades de transmision sexual

En esta segunda edición, ampliada y revisada, se ha utilizado el modelo para diseñar currículos en cualquier nivel del sistema educativo formulado por César Coll (puesto a prueba en la reforma educativa española, diez años atras), como parametro de analisis de los diferentes modelos pedagogicos, en el capitulo 1. Con dicho marco interpretativo se analiza la escuela tradicional en el capitulo 2; la escuela activa en el capitulo 3; y los enfoques constructivistas en el capitulo 4. Dada esta perspectiva, el lector quedara habilitado para interpretar e identificar diferentes modelos pedagogicos y practicas educativas.

Nos encontramos ante una nueva realidad a causa de una pandemia mundial producida por la CODIV-19 y a las medidas tomadas, como el confinamiento, para frenar su expansión. Esta incidencia también ha afectado, en gran medida, al campo de la educacion.Para dar respuesta a esta situacion sobrevenida, los y las profesionales de la educacion han desarrollado experiencias y practicas educativas de todo tipo en este nuevo contexto. De este modo, en el presente libro, presentamos diferentes aportaciones que ayuden a construir un nuevo conocimiento y genere valores para las organizaciones educativas.Con dicho proposito surge esta obra, una recopilacion de investigaciones, correspondiente a la formacion e innovacion docente aplicadas a la Educacion Social en el nuevo tiempo que nos ha tocado vivir. Investigaciones que sirvan para dar forma a un conocimiento cientifico de esta realidad, practica y teorica, con estudios cuantitativos y cualitativos, en el marco de la investigacion propia de las disciplinas sociales.El libro esta dirigido a los profesionales e interesados en la educacion, en disciplinas de Pedagogia, Psicologia, Trabajo Social, Antropologia y, en general, para todas las Ciencias Sociales y de la Educacion.

En la nueva era hacen faltan planteamientos educativos en los que se tenga en cuenta la educación tecnológica junto con un sentido humanista que atienda a la diversidad, a la adaptación, a la creatividad, al desarrollo cognitivo y a la construccion del conocimiento desde un sentido critico.En este volumen se encuentra una variedad de posibilidades didacticas realizada por especialistas dedicados a este campo desde una perspectiva multidisciplinar.Esperamos que este compendio de capitulos logre estimular al docente universitario para realizar intervenciones similares.

Cuando se espera el nacimiento de un niño/a se inicia una época especialmente interesante. Para aquellos que ya son padres, una de las experiencias más bonitas que existen es observar como su hijo/a empieza a caminar, a hablar y como dia tras dia va haciendo sus procesos cognitivos. Pero que sus hijos sean cada vez mas autonomos no es algo que suceda por si solo: ¿que pueden hacer los padres para fomentar y acompañar este proceso? ¿Cuanta libertad y cuanta proteccion necesitan los niños? ¿Como podemos evitar los errores?Los primeros años son los de mayor influencia en el desarrollo del niño y se consideran determinantes para el resto de su biografia. En esta etapa, en la que depende totalmente de los padres, nos planteamos: ¿sabemos lo que necesita realmente? ¿Que es importante ofrecerle? ¿Podemos tratar a todos los niños por igual? ¿Que tipo de experiencias le convienen? La sociedad actual parece habernos desconectado en gran medida de todas estas cuestiones.Este libro esta concebido para acompañar a los padres hacia un desarrollo sano del niño, a traves de respuestas muy concretas a las mas diversas situaciones diarias y a las principales cuestiones educativas.

Atender alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Educación Secundaria Obligatoria es el cometido diario de todos los profesionales que trabajan en esta etapa, y no debemos olvidar que todo el mundo debe acceder a la formacion economica, puesto que todos participamos en ella.A lo largo de la obra, se adaptan contenidos de la Actividad Emprendedora y Empresarial como las profesiones, los contratos de trabajo, los productos financieros, incluidas cuentas corrientes, tarjetas de credito, prestamos, plazos fijos Sin olvidar la fiscalidad, ya que se incluyen elementos basicos de impuesto de la renta de personas fisicas, impuesto de sociedades e impuesto del valor añadido.Estos contenidos teoricos, que exige la legislacion educativa nacional y andaluza, se intercalan con ejercicios practicos cuyo nivel de dificultad se eleva en cada ficha de trabajo, haciendo que el alumnado con NEAE aplique operaciones matematicas, lectura y escritura al mundo empresarial.

Es un libro apto para todas aquellas personas que están en la búsqueda de una mirada diferente. Una valiosa herramienta para repensar y trabajar las autolimitaciones que nos impiden hoy desarrollar nuestros objetivos y lograr la vida que queremos. Tomando lineamientos de la Psicologia, la Sexologia y la Biodescodificacion, el libro nos lleva al pensamiento de que la vida no es una sentencia inmodificable, sino que es multipotencial y que esta en nosotros seguir sosteniendo las historias que nos creimos o modificarlas a nuestro favor.La idea es que los lectores, aun sin la necesidad de conocimientos teoricos previos, puedan empezar a cuestionarlo todo, a responsabilizarse de sus deseos sin culpas y a decidir su forma de experimentar la vida.

Este libro surge como consecuencia de la reflexión que nuestros alumnos y pacientes nos han impulsado a hacer con sus preguntas y sus problemas en la clínica. Los autores hemos compartido durante los ultimos diez años una labor docente que nos ha animado al desarrollo conjunto de las ideas que exponemos aqui de un modo sistematico. Lo que pretendemos es mostrar la forma en la que trabajamos con nuestros pacientes, las razones por las que lo hacemos asi y el procedimiento por el que creemos que quien quiera trabajar de la misma o parecida forma puede llegar a hacerlo.Consideramos que nuestro trabajo se situa dentro del actual movimiento hacia la integracion de las diferentes escuelas psicoterapeuticas. A ambos nos costo siempre demasiado esfuerzo restringir nuestra curiosidad a los textos, los hechos y las formas de explicacion que seleccionaban para sus discipulos los lideres de las diferentes escuelas a las que, en algun momento, nos aproximamos. A ambos nos ha costado siempre rechazar una buena explicacion solo porque quien la hubiera propuesto no se contara entre los nuestros (ni siquiera hemos estado nunca muy seguros de ser de los nuestros). Siempre nos ha costado pensar que los argumentos en los que se sustentan cualquiera de las practicas que han demostrado en la clinica su eficacia, sean tan torpes como para que no podamos aprender nada de ellos. Por eso la locucion perspectiva integradora ha aparecido desde hace años como subtitulo y como reto en nuestro trabajo. Creemos que la conceptualizacion de la actividad psicoterapeutica como una practica narrativa ayuda en esta tarea.

Desarrollada, en principio, para el tratamiento del trastorno límite de personalidad, la Terapia Dialéctico Conductual (TDC) ha probado su eficacia a la hora de abordar una amplia gama de problemas de salud mental, en especial de aquellos que se caracterizan por la presencia de emociones arrolladoras. Diversas investigaciones demuestran que la TDC puede mejorar la propia capacidad de manejar la angustia sin perder el control ni actuar de forma destructiva. Para poner en practica las tecnicas que en el libro se detallan, es necesario establecer habilidades en cuatro areas: tolerancia al malestar, mindfulness, regulacion emocional y eficacia interpersonal.Esta obra, fruto de la colaboracion de tres reconocidos autores, ofrece un repertorio de ejercicios sencillos, analizados paso a paso, para asimilar esos conceptos y ponerlos en practica para alcanzar un cambio real y duradero. Comenzando por trabajar con los ejercicios preliminares para ir, luego, progresando hasta completar los capitulos dedicados a las habilidades mas avanzadas. Tanto los profesionales de la salud mental como el gran publico, si este manual se utilizar como apoyo al trabajo terapeutico o como guia para el desarrollo personal, podran sacar un gran partido de esta clara y practica guia y lograr asi un mejor control de sus emociones.Matthew McKay es profesor en el Wright Institute en Berkeley, California. Es autor y coautor de numerosos libros en los ambitos del control del estres y la relajacion, la autoestima y las relaciones interpersonales.Jeffrey C. Wood esta especializado en el tratamiento cognitivo conductual de la depresion, ansiedad y trauma, asi como en asertividad y coaching de vida.Jeffrey Brantley es asesor en el Departamento de Psiquiatria de Duke y fundador y director del Programa de reduccion de estres basado en mindfulness del Centro de Medicina Integrativa de la Universidad de Duke.

Hay una familia de números que siempre ha fascinado a los investigadores matemáticos por sus singulares propiedades: los números primos. Si a ti también te intrigan, este librote acercará al apasionante mundo de la investigacion matematica y de la encriptacion en internet. Si eres docente, en esta obra encontraras secuencias didacticas para lograr que tu alumnado descubra los numeros primos, suspropiedades y como usarlos para resolver problemas, a traves de la metodologia de aprendizaje por descubrimiento. Ver la emocion que sienten los estudiantescuando hacen sus propios descubrimientos no tiene precio y, por otro lado, cuando dejas que investiguen siguiendo sus propios caminos se aprende mucho. De hecho, este libro esta lleno de descubrimientos de alumnos de su autor.

Hay una familia de números que siempre ha fascinado a los investigadores matemáticos por sus singulares propiedades: los números primos. Si a ti también te intrigan, este librote acercará al apasionante mundo de la investigacion matematica y de la encriptacion en internet. Si eres docente, en esta obra encontraras secuencias didacticas para lograr que tu alumnado descubra los numeros primos, suspropiedades y como usarlos para resolver problemas, a traves de la metodologia de aprendizaje por descubrimiento. Ver la emocion que sienten los estudiantescuando hacen sus propios descubrimientos no tiene precio y, por otro lado, cuando dejas que investiguen siguiendo sus propios caminos se aprende mucho. De hecho, este libro esta lleno de descubrimientos de alumnos de su autor.