Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 304 de 1744

Casi todos compartimos el temor a perder la memoria al paso del tiempo. Pero pocos trabajamos para ejercitar nuestra agilidad mental y mantenerla en forma. En 100 preguntas, este libro despeja los principales mitos sobre el desgaste que la memoria sufriria con la edad. Hay tambien 100 ejercicios cuya practica para mantener activa la memoria, y cuyos retos garantizan agilidad y agudeza mental.Este es el programa de entrenamiento de memoria mas eficaz.

Jacques Lacan, uno de los mejores lectores de Freud, sostenía que toda la investigación freudiana se reduce a una cuestión: ¿qué es ser un padre? El propósito de este libro es dar respuesta a tan dificil pregunta a partir de la perspectiva de la terapia Gestalt, uno de cuyos principales exponentes en la actualidad es su autor, Albert Rams, reconocido psicologo, psicoterapeuta de padres e hijos y formador de terapeutas.Ser padre hoy es una profunda re flexion, que aborda diversas perspectivas, alrededor de la paternidad en el siglo XXI: una progenitura cuya hombria debe entenderse como un compromiso con la verdad, y que sostiene que la fuerza del padre nace de la conciencia de la propia vulnerabilidad y de la superacion de lo patriarcal. Es tambien una lectura de los diferentes modos de ejercer la paternidad y un valioso manual para profesionales de la salud sobre como hacer frente al trabajo terapeutico con los padres y los hijos. Y es, por encima de todo, un estudio en torno a la experiencia del autor como padre, que le ha servido como via de autoconocimiento, apertura al amor y para dar lo mejor de si mismo.

Sexperimentando es un libro para ti. Una obra que resuelve todas tus dudas sobre el sexo de un modo sencillo y práctico. Y es que probablemente tienes mil y una preguntas sobre qué es la sexualidad que no te atreves a hacer a tus padres o a tus amigos. Si es tu primera vez, quiza sientas cierta inseguridad o hayas oido rumores que te agobian. Nayara te responde sin dar rodeo alguno, de forma directa. Con ella descubriras tu cuerpo y el del chico o la chica que te gusta, y te orientara, sin explicaciones innecesarias, para que tu experiencia sexual (o la vuestra) sea agradable y segura. Tambien te dara pistas para ayudarte a comprender mejor que les pasa a tu cuerpo y a tus sentimientos, y como expresarlos, por ejemplo, a tus padres o a tus amigos. No lo pienses mas y ¡sexperimenta!

Daniel Goleman nos invita, con la colaboración de Paul Kaufman y Michael Ray, a comprender el proceso creativo, librarnos de los pensamientos que nos bloquean y desatar nuestra imaginación.El espíritu creativo encierra un mensaje fundamental: todos podemos ser creativos.Esto se aplica a los niños, los adultos, las empresas y las comunidades. ¿Como podemos liberar nuestro espiritu creativo y emplearlo para mejorar nuestra calidad de vida?Daniel Goleman es autor de los best sellers La inteligencia emocional y La inteligencia social. Psicologo y periodista, fue profesor de psicologia en la Universidad de Harvard.Paul Kaufman es el creador de la serie The Creative Spirit en EE.UU. Ha explorado el tema de la creatividad como investigador asociado a la Universidad de Harvard.Michael Ray obtuvo el primer premio a la creatividad y la innovacion en la Universidad de Stanford.

« La diferenciación de lo psíquico en consciente e inconsciente es la premisa fundamental del psicoanálisis. Le permite, en efecto, llegar a la inteligencia de los procesos patológicos de la vida aní

¿Cómo aprendemos? ¿Todos tenemos algún talento? ¿Qué quiere decir que el cerebro es plástico? ¿Qué diferencia la mente de las mujeres de la de los hombres? ¿Se puede mantener el amor romántico a largo plazo? Estas son algunas de las preguntas sobre el misterioso funcionamiento del cerebro humano organo extremadamente complejo a las cuales esta obra da respuesta. Con un lenguaje ameno y accesible, el autor de este libro explica, entre otras cuestiones, el enorme potencial del cerebro como fuente de salud, asi como los limites borrosos de aquello que este organo entiende como realidad. Y es que los cien mil millones de neuronas no tienen inconveniente en falsificar la realidad porque sea coherente. De hecho, las investigaciones recientes en neurociencia aseguran que, para el cerebro, tan solo es relevante nuestra supervivencia, y no la verdad.

Indagar sobre la complejidad de un determinado sujeto exige desde el comienzo una definición precisa de cómo se lo concibe y se lo entiende. En este caso, el análisis de la temática de la adolescencia es planteado desde su origen a partir de una pregunta simple y elemental pero no por ello de facil respuesta: ¿cual es el adolescente del psicoanalisis?Desde una perspectiva que supone la superacion del criterio cronologico como parametro de caracterizacion, este libro trabaja en profundidad los fenomenos de la Adolescencia y la Juventud a traves de la articulacion de conceptos fundamentales del Psicoanalisis (Freud y Lacan) pero sin dejar de recurrir a perspectivas acuñadas en otras disciplinas que sirven para comprender mejor que condiciones e influencias determinan la subjetividad en la modernidad actual.

El buen instructor de ciencias no se limita a enseñar su especialidad, sino que también despierta el sentido crítico, alertando contra los lobos que, disfrazados con piel de oveja, se meten en el rebaño cientifico. Esto es lo que viene haciendo Ricardo Cabrera con eficacia y humor: enseñar a detectar las pseudociencias en medio de esa enorme masainforme de informacion y deformacion que le llega al estudiante no solo en el aula sino, y principalmente, en la intimidad, a traves su dispositivo electronico favorito para desconectarse de la realidad y perder el tiempo sin perder la cara.

¿Por qué muchas veces se toman decisiones desde una perspectiva individual, sin tener en cuenta otros puntos de vista? ¿Las diferencias de opinión potencian u obstruyen el pensamiento crítico? ¿Es aconsejable buscar personas con una opinion diferente a la nuestra y atender las objeciones que encuentren a nuestra postura? El presente libro analiza la naturaleza del desacuerdo entre distintos miembros de un grupo al que corresponde decidir sobre un tema, y la aplicacion de la controversia constructiva, uno de los metodos mas eficaces que existen para potenciar la creatividad, la innovacion y la toma de decisiones. Si los docentes aplican con frecuencia la controversia constructiva, dejaran impresa en los alumnos la huella de la investigacion intelectual, que consiste, entre otras cosas, en construir argumentos coherentes, ser persuasivo en la presentacion de los datos, analizar de forma critica las posturas de los otros, rebatir el cuestionamiento de los demas, contemplar los problemas desde diversas perspectivas y llegar a una decision razonada.

Este libro explora las actitudes de diversos empresarios y profesionales -ingenieros, programadores, diseñadores - que han visto cómo sus ideas fracasaban y después tenían éxito, así como los hábitos que los han conducido al mismo. El proceso de pensamiento de diseño y prototipado rapido propio del mundo de la empresa proporciona a las organizaciones educativas estrategias potentes, que ponen el foco en la busqueda de soluciones a problemas reales, y se caracterizan por la apertura a recibir feedback y utilizarlo para transformar la idea original. Adaptar actitudes creativas propias de las startups a la escuela permite transformar los centros educativos en lugares de innovacion, y garantiza un aprendizaje estimulante, centrado en el alumno.

En los trabajos recogidos en este libro, Pring plantea una sólida defensa de la buena educación y justifica la necesidad de la reflexión filosófica para mejorar la práctica educativa, junto a un diseño de reformas legales y politicas que no adulteren los fines propios de esta tarea. La importancia de esta edicion radica fundamentalmente en que es la primera vez que se presenta al publico de habla española la obra de este importante pensador, comprometido ademas de forma activa en el area educativa. La primera parte del libro recoge textos que analizan la naturaleza, los fines y el contexto de la educacion y, concretamente, que deberia considerarse hoy ?una persona educada?. En la segunda parte se argumenta a favor de la reflexion filosofica en la practica educativa que se desarrolla en el aula, en la investigacion educativa y en el diseño de las reformas politicas en este ambito. La claridad expositiva, el rigor intelectual y las referencias al contexto presente que caracterizan los trabajos academicos de Pring se ponen de manifiesto en esta obra que, aunque puede resultar ?politicamente incomoda? para sectores educativos excesivamente burocratizados y mercantilistas, ilumina de modo sugestivo la labor de aquellos profesores y politicos que tienen una vision mas amplia de lo que constituye el exito en la educacion.

La transformación tecnológica, económica y social de este siglo afecta de una manera importante al ámbito laboral, variando los requerimientos profesionales hacia las competencias. En una sociedad en cambio, los profesionales deben ser adaptables, flexibles e innovadores. Estas cualidades enlazan directamente con las competencias genericas, cuyo desarrollo se convierte en un objetivo formativo innegable en la universidad. Sin embargo, el profesorado encuentra serias dificultades para llevar a cabo esta funcion, en gran parte debido al desconocimiento de propuestas metodologicas que permitan trabajar dichas competencias. El libro ofrece al docente universitario estrategias y recursos didacticos para desarrollar competencias genericas dentro de las asignaturas.La obra se centra en algunas competencias seleccionadas segun criterios de utilidad, transversalidad y presencia en los perfiles profesionales: la competencia para aprender, la comunicacion escrita, el trabajo en equipo, la competencia emprendedora y la competencia interpersonal.

El libro aborda una educación intercultural progresista y crítica que no está en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formacion integral del alumno como ciudadano democratico y comunitario. Propone una educacion intercultural como renovacion cultural, como perspectiva de un nuevo humanismo, pero sobre todo como un esperanzador camino hacia la inclusion; mas aun en estos momentos en los que, siendo verdad que la interculturalidad representa un cambio positivo y una riqueza para todos, la experiencia cotidiana se resiste a dar cabida a grupos minoritarios que son victimas de prejuicios, racismo, intolerancia y otros ataques contra la dignidad humana. En el nucleo del libro se plantea que hablar de la construccion de comunidades interculturales sin tener en cuenta la practica democratica y la participacion ciudadana es un grave error. Para evitarlo, la colaboracion entre la comunidad y los centros educativos es fundamental.

El paso del estudiante de la escuela Primaria a la Secundaria es uno de los acontecimientos importantes que viven los padres con sus hijos. Esta transición es mucho más que un simple cambio de instalaciones, de profesores, de asignaturas, de modos de evaluar o de metodos de enseñanza. Es un momento de fuertes cambios no solo a nivel academico sino tambien en los planos fisico, emocional, social y cognitivo. Supone, por tanto, un tiempo dificil y complejo para los jovenes adolescentes y tambien para sus padres, profesores y todos los que trabajan o conviven con ellos. Los adolescentes experimentan un cambio sustancial en sus vidas y muchos padres se sienten insuficientemente preparados para acompañarles y ayudarles a afrontar estos cambios. La autora, docente y madre de dos hijos, ofrece ejemplos reales, claros y practicos, asi como estrategias de apoyo que pueden ayudar a profesores y padres a comprender y afrontar las dificultades de esta etapa de transicion.

El venezolano vive bajo el signo del sobresalto sin tregua. No es posible evadir una crisis que golpea feroz su salud mental y empuja a la sociedad al límite de la disfuncionalidad. Pero sí pueden –y

Conocer cómo podemos contribuir con la construcción de nuestro bienestar y el de los grupos a los cuales pertenecemos –nuestras familias, centros de trabajo, agrupaciones sociales y comunitarias– con

Esta publicación, por los temas tratados, puede significar un importante aporte para el estudio, investigación y el abordaje del complejo campo clínico de los problemas en el desarrollo infantil. Producto de debates e intercambios entre profesionales, los articulos que se compilan en esta obra dan testimonio de multiples abordajes y perspectivas interdisciplinarias en el tratamiento de las problematicas planteadas.

Este libro sintetiza buena parte del trabajo colectivo del equipo docente la cátedra de Teorías de la Educación y Sistema Educativo Argentino. A lo largo de seis capítulos, estudia la institucionalizacion de la educacion en sistemas escolares, la historia de la estructura academica del sistema educativo en el marco de la organizacion del Estado Nacional, la organizacion de la educacion primaria y secundaria argentinas, la del nivel universitario y las redefiniciones durante el primer peronismo. El balance final de la obra deja trazadas lineas de investigacion sobre el conjunto del sistema educativo, bajo el prisma de su estructura academica.

Con esta obra intentamos promover una genuina innovación en nuestra universidad, diseñando cambios en la manera de enseñar. Los que participamos en esta compilación confluimos desde distintas disciplinas y con una amplia diversidad en trayectorias, pero compartimos el deseo de mejorar la calidad de enseñanza a traves de la formacion docente, considerando prioritaria la inclusion de las personas con discapacidad. Nos apoyamos en nuestra propia experiencia como docentes: las personas con discapacidad suelen ser victimas de actos discriminatorios en la universidad, a veces de manera evidente y otras veces mas solapada.Consideramos que los actores de la universidad pueden recoger este desafio y modificar conductas y, por ello, promovemos practicas inclusivas en la docencia. En esta materia, no hay respuestas para todas las preguntas posibles, pero si hay una pauta basica a respetar: buscar la equiparacion de oportunidades. Esto no tiene nada que ver con disminuir expectativas academicas bajo una disimulada conmiseracion. Por el contrario, demanda pensar de manera desprejuiciada la forma de enseñar y de evaluar.

La obra de Freud resulta una enseñanza inagotable, con continuos descubrimientos. Siempre se presenta una nueva luz, una distinta perspectiva, un hallazgo.Teniendo en cuenta la rigurosidad de Freud en el acto de escritura, haber hallado dos terminos alemanes distintos en relacion con la aptitud de analista (Eignung y tauglich) impulso a Osvaldo Delgado a indagar profundamente esta tematica central en el pensamiento freudiano: con esa finalidad, la obra aborda la relacion intrinseca entre lo que Freud denomina aptitud de analista, la fijacion, y los mecanismos de defensa.Adquirir la aptitud de analista implica una operacion respecto a los mecanismos de defensa y los puntos de fijacion, fundamento tambien del denominado estado original. El advenimiento de un analista se produce necesariamente en dos tiempos, debido al estatuto de los mecanismos de defensa, y su relacion con la angustia de castracion y la resistencia estructural del ello.