Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 335 de 1741

Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje plantea, como punto de partida, como enlazarlos con la programación neurolingüística para potenciar, con distintas estrategias, las inteligencias nece

Atento a las inquietudes y demandas que muestran la necesidad y el deseo de innovar, el libro presenta sus alternativas como unas sugerencias prácticas para orientar el cómo; un avance firme en el empleo de tecnicas para aprender a pensar fusionadas con contenidos, tecnicas que favorezcan un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que abra las distintas ventanas (verbal, logico-matematica, viso-espacial, corporal-cinestesica, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal) de la captacion de informacion, de la construccion del pensamiento, del conocimiento y de la comunicacion con todos esos lenguajes que se hace cada vez mas necesaria en el siglo XXI. Un siglo en que la educacion ha de superar su papel como fuente de informacion para realizar una contribucion firme en el apoyo a la construccion del pensamiento y del conocimiento otorgandole al tiempo, valoracion y sentido.

Atento a las inquietudes y demandas que muestran la necesidad y el deseo de innovar, el libro presenta sus alternativas como unas sugerencias prácticas para orientar el cómo; un avance firme en el empleo de tecnicas para aprender a pensar fusionadas con contenidos, tecnicas que favorezcan un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que abra las distintas ventanas (verbal, logico-matematica, viso-espacial, corporal-cinestesica, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal) de la captacion de informacion, de la construccion del pensamiento, del conocimiento y de la comunicacion con todos esos lenguajes que se hace cada vez mas necesaria en el siglo XXI. Un siglo en que la educacion ha de superar su papel como fuente de informacion para realizar una contribucion firme en el apoyo a la construccion del pensamiento y del conocimiento otorgandole al tiempo, valoracion y sentido.

Este ensayo pretende, entre otras cosas, ayudarnos a evitar el sufrimiento inútil que nos causamos y que causamos a los demás. Para empezar, es preciso comprender que actuamos como autómatas, aunque no seamos conscientes de ello; debemos entender como funcionamos, si queremos evolucionar. Con tal fin, en esta obra se parte de un modelo del ser humano compuesto por tres elementos: el ego (el elemento que "manda" -a traves de las emociones que genera- y que fija objetivos); la mente (el elemento que piensa que hacer para alcanzarlos); y el cuerpo (el elemento que "hace", que ejecuta las ordenes que le da la mente para satisfacer al ego). Se explica por que sentimos, pensamos y actuamos como lo hacemos; se muestra, en concreto, como nos esclavizan nuestro cuerpo (a traves de los "gustos"), nuestra mente (haciendo que nos preocupemos del futuro y no vivamos el presente) y nuestro ego (haciendo de nuestra vida una continua lucha por obtener y mantener bienes diversos, por motivos de los que ni siquiera solemos ser conscientes). En el proceso anterior surgen preguntas tales como ¿puede saber un automata que lo es?, ¿quien soy yo, en realidad?, ¿cual es el sentido de la compasion?... Esas preguntas han llevado a la ampliacion del modelo anterior, para mostrar las diferencias existentes entre la forma de actuar "automatica" y la "consciente-compasiva", y para ver como podemos pasar de una forma de actuar a la otra.A modo de conclusion practica, se presentan quince recomendaciones, que son sugerencias para facilitar nuestra evolucion personal haciendo que el automata lo sea menos; se dirigen a mejorar el control sobre nuestro cuerpo, mente y ego, y a avanzar hacia la consciencia compasiva. No son "ideas felices"; resultan de los conceptos y modelos explicados previamente, por lo que no se pide al lector que se las "crea", sino que se le invita a que las entienda y aplique.

En Mi papá me mima Patxi Irurzun relata las peripecias de un papá en apuros.Mi papá me mima es la popular página de humor que el escritor Patxi Irurzun mantenía en Guía del niño, una de las principales revistas de España sobre embarazo y bebes, y en la que cuenta sus aventuras y desventuras como padre y amo de casa al cuidado de sus dos hijos.Bebes de habitos nocturnos que hacen que los vecinos lo miren con recelo en el ascensor, pañales radiactivos, batidas debajode camas y sofas en busca de chupetes... En cada una de sus colaboraciones, el autor recrea con su peculiar e inconfundible humor situaciones que cualquier padre o madre de niños pequeños reconocera.

La vida es un regalo, no vivas en el "mientras", ¡VÍVELA!Maneja tus adversidades y conviértelas en tus fortalezas, haz que cada minuto de tu vida cuente, ¡aprovéchala!En Por una vida plena encontrarás las mejores recomendaciones para hacer a un lado -y para siempre- prejuicios y temores que obstruyen tu camino; contiene tips reveladores para que te conviertas en una persona segura, decidida y dispuesta a recibir el exito, la confianza y el amor que mereces.Este libro es un manual practico, esencial y sincero con 40 conceptos para tomar en cuenta en tu vida antes de llegar a los 40 años, su finalidad es que los lleves a la practica cuanto antes, para que en unos años puedas voltear y sentirte satisfecho con tu vida.

La evolución de la educación real podrá plasmarse cuando deje de considerarse un objeto de status social y pase a ser el componente elemental para la creación de individuos analíticos y se transforme en una educacion con caracter creativo, inteligente, donde aprender sea entretenido, divertido y el conocimiento se transmita en un ambiente afectivo.Dr. Miguel DAddario

La motivación y la esperanza son dos bienes escasos en muchas escuelas actuales y, especialmente, en aquellas que están enclavadas en contextos desfavorecidos. Pero, según Richard L. Curwin, no siempre deberia ocurrir asi. Basandose en su dilatada experiencia profesional en escuelas de paises de distintas partes del mundo, el autor presenta sugerencias practicas que todas las escuelas pueden utilizar para mantener a los estudiantes motivados en el aula y para orientarlos hacia un futuro mas brillante y esperanzador. En esta obra, Curwin propone a los docentes y a las administraciones educativas que eviten centrarse en el control, la uniformidad y las normas, para adoptar un enfoque basado en la comprension, la compasion, la tolerancia, la acogida, la paciencia, y la aceptacion incondicional de todos los estudiantes. Cada capitulo examina problemas comunes a la gran mayoria de los centros educativos y ofrece alternativas globales y de largo alcance, ademas de estrategias concretas para atraer a los jovenes problematicos y a los que resulta dificil llegar por los medios habituales.

Pocos serán los docentes que no aspiren a un merecido bienestar en su trabajo y que, a la vez, no conozcan por propia experiencia lo que significa el estrés negativo; si no son las presiones del trabajo en la escuela es la perpetua necesidad de llevarse trabajo a casa. Este libro ofrece soluciones y consejos practicos, facilitando que los docentes sientan menos estres negativo en su vida y comprendan todos los aspectos que influyen en las relaciones que existen, entre su forma de desenvolverse en su institucion educativa y en el aula, y su bienestar personal y profesional. Basado en estudios de casos de la vida real, destaca los distintos componentes que contribuyen al bienestar fisico, emocional, mental/intelectual y espiritual del educador. Escrito con un estilo claro y accesible, con gran cantidad de ejemplos y consejos practicos, este libro constituye una lectura esencial y altamente motivadora y estimulante para todos los docentes, directores escolares y responsables de la gestion educativa, con independencia de que acaben de ingresar en la profesion educadora o sean profesionales experimentados.

A cualquier edad, nuestro cerebro necesita de un poco de “gimnasia”. Hay actividades específicas que son tan beneficiosas para la mente como lo es el ejercicio físico moderado para nuestro cuerpo. Pe

Este libro, orientado a la práctica, se dirige a aquellos docentes, formadores, pedagogos, profesionales de la educación y responsables de instituciones educativas, interesados en potenciar su desarrollo profesional mediante metodologias basadas en la reflexion. Ofrece una base conceptual rigurosa sobre que es exactamente la practica reflexiva, y el aprendizaje reflexivo, y analiza el potencial didactico que encierra la propia experiencia para el desarrollo personal e institucional. Y esto para mostrar y enseñar al lector a convertir la reflexion ocasional en reflexion metodologica y sistematica que revierta en la mejora practica. Se trata, sin duda, de una propuesta formativa innovadora que logra una articulacion profunda del conocimiento teorico y el conocimiento practico. El libro contiene propuestas formativas, modelos e instrumentos practicos para emprender y guiar la practica reflexiva individual, grupal e institucional. Las propuestas son ineditas, elaboradas por las expertas autoras, y experimentadas con exito en diferentes paises con docentes de las distintas etapas y niveles educativos. Tambien se han aplicado a otros colectivos pues la practica reflexiva metodologica es valida, a su vez, para otros profesionales.

La experiencia nos dice que desarrollar acciones de Innovación Educativa con claustros completos de profesores, y más si están coordinados con otros centros educativos cercanos, hace posible cambios en la accion educativa, que se traducen en cambios significativos en su modo de hacer en el centro y en el aula. En esta ocasion se ha utilizado una metodologia con potencial suficiente para ir cambiando la realidad escolar y la realidad contextual: los Proyectos Integrados. Este modo de trabajo favorece que los estudiantes miren a la realidad social cercana y vayan generando conocimiento para responder a las necesidades del contexto, lo que hace que el aprendizaje cobre vida y se traduzca en busqueda de respuestas para la vida. El Proyecto se ha llevado a cabo durante cuatro años en distintas zonas de El Salvador a traves de un proceso de Investigacion-Accion, donde los profesores han sido protagonistas de la innovacion, integrando de forma activa a alumnos, familias y agentes sociales del entorno. Su importancia se ha reflejado en los planteamientos de innovacion educativa del pais y permanece en el tiempo extendiendose a nuevos centros educativos.

Este libro ofrece 100 juegos y puzles que ayudarán a aprender los aspectos claves del cálculo matemático y la aritmética básica, relacionados con las operaciones de sumar, restar, multiplicar y dividir. Presentan un metodo de aprendizaje intuitivo que fomenta la agilidad mental para llegar a calcular con rapidez y precision, de una forma amena y divertida. La primera parte contiene 50 juegos relacionados con las operaciones de la suma y la resta, y la segunda, otros 50 juegos, ayudan a aprender correctamente las operaciones de la multiplicacion y la division. Cada juego presenta, ademas de los contenidos matematicos que ayuda a trabajar, el numero de jugadores, indicadores para el educador y el material necesario (objetos que se encuentran habitualmente en casa o en la escuela). Los juegos y puzles incluyen: Dominos de 3 en linea; Bingos de multiplos clave; Puzles sudokus de sumas y restas; Solitarios de multiplicaciones y divisiones. Este libro de recursos es perfecto para educadores y padres que quieren ayudar a los niños a mejorar en su aritmetica basica y su calculo mental.

¿Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigacion cientifica, como sostiene Dario Antiseri esta constituida por la identificacion de problemas, la formulacion de hipotesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipotesis es un importante acto creativo, cuya practica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relacion dinamica con el conocimiento. El presente volumen propone un proceso de reflexion teorica, y aplicada a las condiciones didacticas, que permiten hacer de dicha operacion mental una via practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un analisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulacion de hipotesis en el ambito escolar, asi como el empleo de importantes y detalladas tecnicas en una serie de proyectos didacticos que se han llevado a cabo en distintas areas de conocimiento, con alumnos de edades diversas.

Para que las instituciones de educación superior puedan competir en el mercado global de nuestros días, deberán adoptar un enfoque diferente que valore las aportaciones que, a la comunidad de aprendizaje, hace el numero cada vez mayor de estudiantes internacionales. El libro reune, analiza y propone el pensamiento actual sobre la internacionalizacion de la educacion superior, examinando hasta que punto las buenas practicas que se estan llevando a cabo, orientadas a los estudiantes internacionales, lo son tambien para todos los estudiantes. Cuestiona la idea de que el estudiante internacional es un estudiante problematico, y propone situarle en el centro de la universidad como una fuente de capital cultural y de diversidad internacional, que enriquece la experiencia de aprendizaje, mejora la experiencia del profesorado y construye una comunidad de aprendizaje mas fuerte. Con ejemplos reales de universidades del Reino Unido y de otros paises, este libro presenta el pensamiento academico acerca de cuestiones clave relativas a la implementacion de una estrategia transcultural. Aborda temas como las perspectivas institucionales, organizativas y eticas de la internacionalizacion; cuestiones sobra la mejora de la calidad de la enseñanza, la evaluacion del aprendizaje, la empleabilidad, o el modo de internacionalizar el curriculo. Este practico volumen, ilustrado con Estudios de Casos de EE.UU., Europa, Canada, Australia y sudoeste de Asia, constituye una lectura obligada para todas las personas que quieran ampliar sus enfoques del aprendizaje y la enseñanza, en el entorno de la educacion superior y de la postsecundaria, para asumir el imperativo global actual de la educacion.

Jesús Solera nos sumerge en el mundo del arte analizando cómo Goya y Velázquez reflejan la condición humana de sus personajes y profundizando en la psicología de ambos. La importancia del arte como herramienta es destacada por Silvia Viñao en un capitulo en el cual realizamos un viaje por la antigua China y su estetica taoista.Inmaculada Brando y Beatriz Peña realizan una investigacion en la que comparan las aptitudes de la IE que poseen los cargos directivos de tres entidades financieras de la Region de Murcia. Francisco J. Sanchez, Loida M. Lopez y Francisco M. Moreno sobre la imagen que el educador tiene de su educando. El ambito de la publicidad esta representado por Eduardo Tabasso y su analisis de la relacion entre la marca de un producto y el consumidor. Silvia Pezzoli se centra en actividades dedicadas a facilitar el trabajo del luto. Miguel P. Sancho recoge los valores del liderazgo en la cultura clasica del imperio Romano. Ana M. Aguilar analiza las ventajas del aprendizaje colaborativo y cooperativo en la enseñanza de la lengua y profundiza en el papel que juega la gramatica en este contexto. Lina M. Tomas incorpora el termino resiliencia al ambito escolar y familiar. Asimismo Antonio C. Gonzalez estudia este tema en el alumnado con Necesidades Educativas Especiales. Lara Hernaez expone una serie de fundamentaciones que situan la agresion en el origen del mismo en el interior de la persona. Paloma del Henar Sanchez innova la inteligencia emocional mediante la inclusion del termino dentro de las Ciencias de la Comunicacion. Maria Garcia Gomez une la ecologia con el mundo emocional presentando el modelo de Ecologia Emocional subrayando la necesidad de aumentar el respeto por el medio natural asi como la gestion de emociones y recursos para asegurar la supervivencia del ser humano.

Este libro está dedicado a todas las mujeres que sufren por un mal amor. Mujeres enganchadas a relaciones imposibles, destructivas. Mujeres que lloran por un amor perdido o sin futuro. Mujeres fieles a parejas intermitentes. Amores furtivos, prohibidos, clandestinos. Mujeres extraordinarias que se transforman en niñas enfermizas si un hombre no las llama. Mujeres que son fuertes ante todos los retos de la vida, excepto para resguardarse de quien las quiere mal. Mujeres dispuestas a esperar y esperar. Engañadas, traicionadas, en definitiva: malqueridas.Si piensas que puedes haber caido en alguno de los pecados capitales de las malqueridas, preguntate si:Eres sumisa con tu pareja para no provocar conflictos.Rompes y retomas tu relacion continuamenteNo puedes vivir sin esa persona aunque sabes que no te quiere como tu te merecesTe adaptas a el de tal manera que eres capaz de transformarte en otra persona con tal de no perderleO si ya no puedes hablar con tus amigas de tus sentimientos.Mariela Michelena traza en estas paginas un mapa de las relaciones de pareja, en el que el norte siempre eres tu, y señala los caminos para que puedas retomar las riendas de tu vida, dirigirla mejor y recuperar tu autonomia.

Los dos escritos tempranos aquí reunidos, "Sobre la psicología de lo insonsciente" y "Las relaciones entre el yo y lo inconsciente", pertenecen a las obras más importantes de Carl Gustav Jung. Sobre la base de un rico material empirico se expone en ellos los conceptos fundamentales de la Psicologia Analitica y se explora "el problema que representa ese inconsciente caotico que dormita inquieto bajo el ordenado mundo de la consciencia". Enfrentado a los efectos desastrosos de la psicologia de las naciones, Jung elabora la idea de un inconsciente colectivo y estudia sus relaciones con la psique individual. Ambos escritos reflejan asi el empeño junguiano de fomentar el desarrollo psicologico de los individuos.

Un libro de psicología para todas las edades, informativo y práctico, escrito en un lenguaje ameno.La vida paso a paso recorre lasetapas de la vida, del nacimiento a la tercera edad, desde el punto de vista de una psicologa y enfocando principalmente el aspectoevolutivo. Asi, la autora aborda cada etapa vital señalando los hitos, los cambios y las dificultades inherentes a la misma, con recomendaciones acerca de la forma de encarar los problemas mas frecuentes.Es, al mismo tiempo, una obra de psicologia y de autoayuda. Con un lenguaje directo, vivaz, divertido y a la vez sutil, la autora induce al lector a reflexionar sobre su paso por la vida, y sobre que es lo esencial en cada momento vital.

Este libro está dedicado a reflexionar sobre los malos sentimientos, a exponerlos desnudos y sin temor, a analizar su función en el marco del resto de estados emocionales, su papel para con ellos.«La