Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 342 de 1741

Un libro breve, sencillo y práctico en el que se ofrecen modelos, medios, recursos y orientaciones de evaluación, para elaborar y poner en práctica el currículo de la educación infantil. Concede especial importancia al papel de la familia en esta etapa educativa y orienta sobre las relaciones familila-escuela. Dedica un capitulo final al Practicum en educacion infantil. Un manual basico para la formacion inicial de los maestros y maestras de los mas pequeños.

Manual básico de didáctica de la educación de la infancia, escrito en un lenguaje sumamente asequible. Constituye un instrumento de indudable utilidad para los docentes de formación inicial, así como para las maestras y maestros que trabajan con la infancia de 0 a 6 años. Partiendo de la incorporacion de los niños y niñas a la escuela y saliendo al paso de lo que constituye este periodo de adaptacion para ellos, se centra en los principios basicos del aprendizaje infantil y de su relacion con las metodologias mas adecuadas para esta etapa educativa.

¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solucion a esta problematica.

El autor ofrece unos materiales contrastados y de gran utilidad para el profesorado. Por un lado, nos presenta su reflexión sobre los temás más destacados del Área de Tecnología en educación secundaria: analisis de los objetivos, contenidos, criterios de evaluacion, metodologia, etc. Y por otro la sugerencia permanente de ideas, pistas y estrategias para lograr una clase mas activa, creadora y participativa a traves de orientaciones didacticas especificas, pautas de actuacion para el profesorado, desarrollo de la creatividad, aprendizaje cooperativo, temas transversales, etc.

En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexion en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integracion de minusvalidos, educacion ambiental, recursos didacticos y la interaccion contextualizada en el aula. Por ultimo, se describe una experiencia basada en la utilizacion de datos sobre incidentes criticos y se presenta un modelo para la recogida y analisis de los mismos.

Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e insituciones a utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ?TIC- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y situa esta reflexion en una busqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologias.

El reto que el EEES plantea a las universidades, transformar las actuales ofertas formativas abriéndolas a nuevos escenarios sociales e institucionales genera preguntas como las siguientes: ¿Es el EEES una oportunidad estrategica? ¿Esta en crisis lo que hacemos? ¿Como gestionar un cambio tan complejo? ¿Que herramientas necesitamos desarrollar o adoptar? ¿Como contrastamos la calidad de lo que hacemos y de lo que proponemos? ¿En que medida nuestra idea de calildad es socialmente compartida? ¿En que medida todo este proceso puede fortalecernos como institucion docente? En este libro se plantea una respuesta concreta al para que y como afrontar este reto atendiendo a dos cuestiones centrales: a la nocion de autonomia universitaria en el desarrollo de la propuesta y al fortalecimiento de la calidad de la formacion impartida, resultante de todo este esfuerzo.

En la actualidad, los conflictos se han incrementado en todos los sectores de la vida social: familia, escuela, trabajo, medios de comunicación, etc. Se habla de conflicto a nivel local, nacional e internacional. Tambien las relaciones humanas en las instituciones educativas son cada vez mas complejas. La etiologia es multiple, siendo un factor muy importante la diversa procedencia cultural del alumado. Esta situacion no es en si misma ni positiva ni negativa, pues tambien ofrece oportunidades para el enriquecimiento y el desarrollo personal, pero hace preciso que el educador sea capaz de afrontar este panorama aportando la respuesta mas adecuada a las nuevas situaciones, tratando siempre de convertir el conflicto en oportunidad de crecimiento. La obra, de lectura sencilla y muy practica, se estructura en cinco grandes apartados. El primero aborda una aproximacion conceptual al conflicto y a los conceptos asociados al mismo, asi como a las causas que lo determinan. El segundo se dedica a la mediacion como una via privilegiada, aunque no unica, para la busqueda de soluciones. El tercero, se centra en el estudio de los conflictos y la violencia en el ambito escolar, presentando resultados de investigaciones recientes, que muestran la panoramica existente en España sobre el tema. El cuarto apartado, ofrece al docente mas de 30 tecnicas para resolucion de conflictos, perfectamente descritas, que puede utilizar directamente con sus alumnos en el aula. Estas tecnicas se han agrupado en tres grandes bloques: tecnicas de Analisis y Diagnostico, tecnicas de Comunicacion y Negociacion y tecnicas de creacion de buen Clima a traves de la Convivencia.

Profundiza en los conocimientos sobre el proceso de producción escrita y se enfoca en apoyar la labor creadora de la palabra con la perspectiva de producir textos que eventualmente puedan convertirse en libros. Aplica a obras cientificas, expositivas, divulgativas, literarias o de cualquier otra indole. Se concibe el escribir como un acto creador de la mente, el cual incluye varias acciones como planear, diseñar, organizar, componer, redactar, revisar y reelaborar. La aventura de escribir es una excelente propuesta para solucionar los problemas de escritura a nivel avanzado.

Una guia esencial para cambiar y mejorar tu vida laboral y perspectivas para siempreUna guia esencial para cambiar y mejorar tu vida laboral y perspectivas para siempre"Silvana Roiter le pega a la pepa del asunto del empoderamiento y la satisfaccion laboral. A traves de ese maravilloso libro, el lector se da cuenta de que es arquitecto e ingeniero de su vida. Y, despues de leerlo, sabe con planos y herramientas practicas para tomar control e inventarse una vida laboral extraordinaria" Pedro Medina, presidente de Yo creo en Colombia"Silvana Roiter nos comparte un camino diferente para navegar en el nuevo mundo laboral. Invita a que cada persona logre que el hilo de la cometa de sus vidas se eleve por los aires permitiendo que se brille con luz propia, escuchando la voz interior y continuando la evolucion". Jose Manuel Restrepo Abondano, rector del CESA (Colegio de Estudios Superiores de Administracion)"Aunque suene un poco extraño escuchar a una diseñadora recomendar"desarrreglarse", en una epoca como esta, tan globalizada, dinamica y competitiva, este es el enfoque de la carrera que necesitamos para poder tener cada vez mas y mejores profesionales y empresarios". Silvia Tcherassi, diseñadora de moda.""DeArreglate es una excelente guia para crear, seguir y vivir tus propios sueños a traves del mundo laboral. Es una invitacion a proyectar tu propio exito y a pararte en tu pies para alcanzarlo a tu manera". Catalina Cock, directora de la Fundacion Mi Sangre.

Muchos niños y niñas tienen dificultades para enfrentarse a los cambios o a distintas situaciones vitales que a ellos les generan estrés y ansiedad. En muchas ocasiones, necesitan ayuda para entender y manejar de una forma positiva sus emociones y sentimientos. Como adultos, padres y educadores, estamos llamados a prestarles nuestro apoyo cualificado que les permita auto-regularse y crecer como personas. Este libro, partiendo de unos sencillos conocimientos teoricos basicos, ofrece una gran cantidad de juegos y actividades para que los niños aprendan a reflexionar sobre sus experiencias, para desarrollar en ellos sentimientos de auto-confianza y para facilitarles la adquisicion de habilidades personales y competencias sociales basicas para la vida. Realizando estos juegos y actividades los niños aprenderan a: Conocerse mejor; Reconocer y entender sus propios sentimientos; Desarrollar su imaginacion; Sobrellevar el estres y la ansiedad; Enfrentarse a los cambios con una actitud positiva.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

La psicología está presente en nuestra sociedad como nunca antes lo había estado. No existe novela de ficción, documental, consulta médica, o espacio televisivo que no introduzca el punto de vista psicologico en sus comentarios.La psicologia pretende entender y explicar el comportamiento y las ideas, las emociones y los pensamientos en un area tematica tan amplia como vertiginosa: desde los delirios de grandeza a las causas del cancer; del comportamiento social a las fobias, de la dislexia a los mitos en torno a la felicidad. Escrito a partir de las ultimas investigaciones en este campo y con la aportacion de psicologos prestigiosos el presente volumen es una introduccion magistral al universo de la psicologia.Adrian Furnhman ofrece 50 breves y accesibles comentarios en torno a las ideas centrales de la psicologia proporcionando al lector un rico vocabulario que explica y describe el comportamiento humano.

INDICE DINAMICO1. El tabú de la virginidad2. La sexualidad en la etiología de las neurosis3. Más allá del principio del placer y otras obras4. Psicología de las masas y análisis del yo5. La herencia

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

Autista, afectado por el síndrome de Asperger, Hugo Horiot da testimonio de sus vivencias, de su diferencia, de sus dificultades para expresarse, de su deseo de cambiar, hasta querer ser otro, y cambiar de nombre.Este libro es una historia verdadera. El autorretrato de un niño encolerizado, que libra una guerra sin piedad contra si mismo y contra los demas. Un niño autista Asperger.Hoy, la fractura del autismo ha pasado. El guerrero de los brazos desnudos se ha convertido en un adulto sereno. Y, entonces, decide zambullirse de nuevo en la infancia. Nos arrastra con el, capitulo tras capitulo. Tiene cuatro años, ocho años, doce años. Tiene miedo. Se golpea contra el absurdo de una vida como una mariposa contra una lampara.Es claro, justo, extraño, cruel a veces. Se ahogan las lagrimas y la ternura brota como el relampago.Un texto fascinante en la linea de los grandes relatos sobre el autismo. Y sobre la condicion humana.

Esta obra pretende ser una guía para el profesorado de una generación emergente, más digitalizada, en la que los recursos electrónicos son un complemento habitual a las actividades académicas diarias. De modo eminentemente practico, se proponen una serie de orientaciones didacticas que facilitan el compromiso con nuevas practicas pedagogicas. Esta obra presenta tareas, competencias y modos de hacer del docente en la realidad actual, apoyandose en tablas, imagenes y ejemplos ilustrativos, pedagogicamente diseñados para distintas versiones de Moodle, pero que pueden adaptarse con facilidad a otros entornos virtuales de aprendizaje. Lo que en definitiva interesa es que el lector reflexione y profundice en los aspectos teoricos y didacticos, de tal manera que llegue a la eleccion de la tecnologia mas apropiada para implementar una propuesta educativa concreta.

Un libro sobre las historias corrientes que hombres y mujeres corrientes cuentan a su psicoanalista. Un libro que nos invita a maravillarnos de la complejidad de la mente humana.Todos somos narradores: creamos historias para dar sentido a nuestras vidas. Pero no es suficiente contar historias. Tiene que haber alguien que nos escuche. Como psicoanalista, Stephen Grosz ha pasado los ultimos veinticinco años buscando los sentimientos ocultos que hay detras de nuestros comportamientos mas desconcertantes.La mujer que no queria amar condensa mas de cincuenta mil horas de conversacion en enseñanzas psicologicas sin ninguna jerga. Este libro extraordinario trata de un proceso muy normal: hablar, escuchar y entender. Sus historias elegantes y aforisticas nos enseñan una nueva manera de prestar atencion. Tambien revelan un delicado autorretrato del profesional en su trabajo y explican como las lecciones que se aprenden en la consulta pueden ser tan utiles para el analista como para el paciente. Son historias sobre nuestra vida cotidiana: sobre las personas a las que amamos y las mentiras que contamos, los cambios que afrontamos y la pena. Al final, nos hablan no solo de como nos perdemos, sino tambien de como nos podemos reencontrar.Reseña:Una combinacion de Chejov y Oliver Sacks. Michiko Kakutani, The New York Times