Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 369 de 1743

Los cormoranes son aves marinas que antes de abandonar el nido retroceden a comportamientos aprendidos en las primeras horas de vida, se balancean, pían, para luego emprender el vuelo. Esta regresión diseñada para el progreso, es retomada por el autor con el fin de ilustrar su filosofia terapeutica en el tratamiento individual de los pacientes con la participacion de la pareja y de los familiares significativos. Una vez que se ha establecido una relacion de confianza con el terapeuta, se identifican los nudos no resueltos en el seno de la familia de origen: ?volver para rehacer las maletas y partir de nuevo? significa aprovechar un encuentro emocional que permita el alimento emocional y la confirmacion del yo de los pacientes, para luego, espontaneamente volver a partir mas fuertes, en la continuacion de la terapia y de la busqueda de un proyecto existencial propio. El paciente recibe ayuda para reconocer la funcion fundamental de la familia y encontrara una posicion propia en la sociedad como protagonista activo. El logro de esta tarea evolutiva es, en efecto, a menudo impedido por la falta del encuentro emocional necesario, y sobre todo por su busqueda infructuosa.

Los Medios de Comunicación han reflejado durante los cuatro últimos años un espectacular incremento de lo que podemos denominar "tercer tipo de violencia intrafamiliar": la violencia de hijos a padres, o violencia filio-parental. Historicamente, en primer lugar se presto atencion a la violencia paterno-filial, luego a la violencia conyugal y, en la actualidad, emerge la violencia filioparental. Las memorias judiciales de estos ultimos años recogen un notable aumento de las denuncias de padres agredidos por sus hijos: No existen estudios fiables de prevalencia e incidencia, aunque si se constata, en todo el mundo occidental, su incremento constante. En realidad, este fenomeno no es un proceso extraño, lo mismo ocurrio con los otros tipos de violencia intrafamiliar. Tanto el maltrato infantil como el conyugal son situaciones ancladas desde hace muchos años en el seno de la familia y solo su definicion como inadecuados y dañinos, asi como el esfuerzo por sacarlos a la luz modifico la vision fragmentada que se tenia sobre ellos, favoreciendo la emergencia social de un problema oculto. De la misma manera, la violencia filio-parental permanecia encubierta como uno mas de los conflictos que presentaba una familia con otras disfuncionalidades. Pero otro factor ha sido decisivo para esta "aparicion repentina" de la violencia filio- parental: la emergencia de un "nuevo" perfil de violencia, localizada en familias aparentemente "normalizadas", ejercida por hijos que no presentaban previamente problemas, y que son los responsables de este espectacular incremento de las denuncias judiciales. El libro presenta las conclusiones de los estudios y del trabajo realizado en Euskarri, Centro de Intervencion en VFP, unico Centro de sus caracteristicas que existe en España. Este libro puede interesar a:Profesionales de la psiquiatria, psicologia, trabajo social y educadores sociales.

El libro recoge las más significativas conferencias e historias terapéuticas de Bert Hellinger. Todas ellas giran alrededor de un mismo punto central: el orden fundamental por el que nuestras relaciones se logran o fracasan.Dirigen la mirada hacio los elementos fundamentales del pensar y hacer de este singular terapeuta y nos invitan a emprender con el un camino epistemologico. A lo largo de estos textos, Bert Hellinger toca sin miedo los tabues de la inocencia y de la conciencia, sacando a la luz los ordenes que permiten que el amor en y entre diversos grupos humanos florezca.Un libro de sabiduria, fascinante y conmovedor, que nos remite a nuestro propio centro como punto de partida y de llegada. Alli nos experimentamos profundamente recogidos y en sintonia con el mundo tal como es.Este centro se distingue por su levedad.De interes para profesionales y estudiantes de psicologia y un publico general interesado en temas de terapia sistemica y la obra de Bert Hellinger.

¿Sabía que su forma de vestir puede hablar? ¿O que su manera de cruzar los brazos durante su última entrevista laboral dijo mucho más acerca de usted que su CV? Todos sabemos que laimagen es una de las habilidades de comunicacion mas cruciales del ser humano, pero pocos nos hemos detenido a escuchar los mensajes que enviamos a los otros a traves de nuestro lenguaje corporal, nuestra ropa y nuestra conducta.

La periodista Esther Porta, aguda y mordaz observadora, recrea en estas páginas cada una de las fases que atraviesan las parejas a lo largo de los años. Y apunta ingeniosas soluciones para revivir tiempos felices.El fascinante mundo de la vida matrimonial es un camino -largo o corto, segun la habilidad de los contrayentes para sortear las trampas que la convivencia va dejando caer en cada recodo- a lo largo del cual se van erosionando, inevitablemente, los encantos del noviazgo.

¿Cómo se relaciona el hombre con su pene? ¿Qué piensan las mujeres y los hombres del pene de sus parejas? ¿Cómo interactúan con él?El falo ha sido considerado siempre un símbolo de dominación y poder. El cuerpo del hombre y, ya de paso, la sociedad, esta controlada por el pene. Nunca tan poca carne ha dado tanto de si.Para muchas mujeres, y tambien para muchos hombres, lo que caracteriza al genero masculino es su absoluta necedad. Me refiero al bonito axioma que afirma que los hombres tienen el cerebro entre las piernas. No obstante, yo alteraria un poco la formulacion: no es que los hombres piensen con el pito, es que, basicamente, los organos genitales residen en el cerebro. Eso explicaria muchisimas cosas.Y entre las muchas cosas que nos explica Josep Tomas, con un irreverente sentido del humor, se encuentran la sorprendente vida propia del pene, la relacion entre tamaño y felicidad, las claves para conseguir un buen funcionamiento de un apendice tan delicado (incluyendo tecnicas digitales); en fin, una completa diseccion (con perdon) del pene, que hara que lo miremos aun con mas cariño, si cabe, y le perdonemos los pequeños desfallecimientos momentaneos, o gatillazos, que nos dejan al genero masculino tan en evidencia.

Esta obra propone un paseo por la terapia familiar sistémica que incluye al mismo tiempo una mirada clásica, porque asume influencias cruciales en el bagaje histórico del modelo sistémico, y una exploracion novedosa, porque tales influencias vienen interpretadas de forma personal y porque las conclusiones que de ellas se extraen constituyen una propuesta original y, en algunos aspectos, heterodoxa.Junto a algunos conceptos ya conocidos del autor, como el amor complejo o la nutricion relacional, se presentan de forma ordenada otros que conforman un mosaico novedoso. Aparece asi una teoria sistemica de la personalidad, que, en su vertiente disfuncional, enlaza con el maltrato psicologico, y se reflexiona tambien sobre las bases relacionales de la psicopatologia, buscando una propuesta de estrategias terapeuticas coherentes con las mismas, asi como con los recursos personales del propio terapeuta.Como el propio autor sugiere, matizando a Maturana, "somos criaturas primariamente amorosas y secundariamente maltratantes; cuando el poder nos bloquea el amor, enfermamos y hacemos enfermar, pero la inteligencia terapeutica nos devuelve la salud".

Internet, Messenger, red, web, blogs, son realidades que no han de ser ajenas a la escuela y al instituto. Conocer, indagar y tratar la información para transformarla en conocimiento es cada vez más necesario. Libro que ofrece una serie de reflexiones sobre la necesidad de conocer -para utilizar educativamente- las tecnologias de la informacion y el conocimiento. Tambien podremos encontrar en el numerosas experiencias de docentes, de infantil, primaria y secundaria, que han llevado a cabo en sus aulas interesantes actividades a traves de Internet y que han utilizado la webquest como estrategia metodologica que fomenta la autonomia del alumnado.

Establecer hipótesis, consultar con diversas fuentes directas e indirectas, contrastar la información, validarla o rechazarla, llegar a conclusiones y mostrarlas o diseminarlas son algunas de las etapas del metodo cientifico aplicable aqui. Las estrategias didacticas que facilitan el trabajo en cada uno de estos pasos conforman los procedimientos tipicos de las ciencias sociales. El lector que se acerque a este libro encontrara buenas practicas de otros profesionales, tanto de infantil y primaria como de secundaria, asi como la reflexion sobre algunas de las estrategias y tambien su fundamentacion teorica.

¿Trabajamos por proyectos? ¿A qué nos referimos cuando hablamos de proyectos? ¿Qué significa organizar el currículo por proyectos? ¿Qué papel desempeñan en ellos los alumnos y las alumnas? Este libro pretende dar respuesta a las preguntas que, al hablar de proyectos, surgen constantemente entre los profesionales de la educacion. El lector interesado tiene en sus manos un compendio de reflexiones teoricas y de ejemplos practicos sobre el trabajo por proyectos llevados a cabo tanto en las aulas de tres años como en las de dieciseis.

Afonía, dolores musculares, síndrome /burnout, /depresión, estrés... Son dolencias y malestares muy comunes en la profesión docente. Pero ¿por qué? ¿A qué se debe que sea el segundo colectivo profesional mas estresado segun las encuestas? ¿Se pueden evitar estos riesgos laborales? ¿Como? En este volumen se reflexiona sobre las causas del malestar y de las enfermedades que achacan a los profesionales de la enseñanza, a la vez que se muestran estudios sobre la relacion existente entre la salud laboral y las condiciones de las escuelas y las aulas. Tambien encontraremos maneras de prevenir los riesgos laborales, actividades y, finalmente, recursos para encarar saludablemente la profesion docente.

Un libro que se propone elucidar aquello que es poco conocido o que se transparenta tan sólo en la actitud consciente de la pareja que ha decidido adoptar un niño. Si las motivaciones para la adopción responden a una asimilacion madura y coherente de las dificultades para engendrar de manera natural, el proceso de seleccion de la pareja adoptiva no ofrece demasiadas dificultades, excepto las que pueden derivarse de un niño adoptado mas o menos traumatizado por el abandono de que ha sido victima y por los trastornos geneticos potenciales que pueda vehicular.El malestar surge, en cambio, en aquellas parejas que han llegado a la decision y al anhelo ferviente de adopcion como una salida precipitada a la gran frustracion de no conseguir tener descendencia por las vias naturales o por la reproduccion asistida. Esta problematica negada la otra cara de la adopcion es responsable de las serias dificultades que surgiran cuando la adopcion se ha realizado con estas premisas, las cuales agravaran las situaciones delicadas que cualquier adopcion conlleva.Un libro que servira para una toma de conciencia colectiva de estas deficiencias, responsables de tantos errores y sufrimientos que afectan a la intimidad mas desolada de los que los padecen. Pere Folch Mateu

El primer libro que postula en la Argentina un estilo ateo de vivir. Un inicio alternativo y valioso para quienes quieren para sus hijos una crianza comprometida y amorosa. Una crianza atea.Los chicos que crecen en casas ateas preguntan: ¿Por que no estoy bautizado? ¿Por que no hice bar mitzva? ¿Que es dios? ¿Donde esta? ¿Que pasa cuando nos morimos? Estas preguntas, legitimas, importantes, tienen una respuesta religiosa, pero tambien una respuesta atea. Quienes no creen en dios, quienes sienten que dios no es una respuesta a nada y desean que sus hijos adopten este punto de partida para su relacion con el mundo, se encuentran en una zona social poco comprendida. Criar hijos sin dios es criarlos asumiendo el rol de responsabilidad que la creencia en dios tiende a desdibujar, ejerciendo de manera concreta ese amor que la religion enuncia de manera equivoca y limitada. Criar hijos sin religion es enseñarles a ser dueños de sus actos, responsables de sus opciones de vida, protagonistas de su destino. Es ayudarlos a disfrutar de la vida que tenemos hoy, sobre la que podemos actuar, sobre la que pueden construir valores con libertad, yendo mas alla de un marco sostenido por una fe incuestionable y una tradicion que promueve la repeticion y la impostura. Hijos sin dios esta escrito desde la perspectiva de dos personas que no creen en dios o, de manera aun mas clara, saben que dios no existe. Los autores, Alejandro Rozitchner, filosofo ateo desde siempre, y Ximena Ianantuoni, psicologa atea por eleccion, son marido y mujer y tienen dos hijos.

Ingrid Beck vuelve con todo el humor de la «Guía (inútil) para madres primerizas». Esta vez embarca en su locura a Alejandro Fainboim, el pediatra de sus hijos.La sala de espera de un pediatra es

¡Un set de herramientas imprescindible para todo padre!Pablo Menichetti, el coach educacional número uno en Latinoamérica, nos entrega las herramientas y técnicas que han ayudado a transformar a miles de jovenes latinoamericanos y de Singapur #pais que ocupa el primer lugar en educacion a nivel mundial# en estudiantes de excelencia, llenos de confianza, autoestima y con sobresalientes resultados academicos.Aprendizaje inteligente es un libro claro, directo e imprescindible para todo padre que desee potenciar las habilidades de su hijo para desenvolverse positivamente en el mundo de hoy.

Éste es el libro que introduce al lector en el atractivo mundo de la comunicación establecida a partir de la seguridad y libertad emocional. Al recorrer sus páginas se irán creando las herramientas personales para enfrentar las situaciones dificiles y problematicas, asi como tecnicas de comunicacion para facilitar la interaccion asertiva y se abriran las puertas para establecer relaciones interpersonales plenas y satisfactorias.

Este libro es una contribución de la Psicología del Pensamiento al estudio de las competencias genéricas propuestas por la Unión Europea, dirigido a profesores y estudiantes universitarios. Las competencias cognitivas, preparan al estudiante para adaptarse mejor a los cambios que se producen en la sociedad del conocimiento, asimilar las nuevas tecnologias e incorporarse al mercado laboral, pensar por si mismos, cuestionar la informacion y la realidad social, justificar sus argumentos, tomar decisiones acertadas, solucionar problemas complejos y experimentar la alegria de la autorrealizacion; una preparacion, en suma, para poder actuar de forma eficiente en todos los ambitos de la vida. El libro propone definiciones operacionales, claras y sencillas, sobre cada una de las competencias cognitivas, los pasos que sigue la mente cuando las activa, una representacion grafica de las mismas y ejemplos para ejercitarlas en tareas relacionadas con diferentes profesiones.

Esta obra es un referente para los docentes que se inician en la formación en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje o para quienes deseen saber, de forma práctica, en qué consiste enseñar y aprender en un entorno virtual. El lector encontrara a lo largo de estas paginas, ideas y ejemplos para la accion formativa en linea, de forma que pueda comenzar a trabajar con buen pie en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje. Quien ejerza docencia universitaria se beneficiara del recorrido que se hace aqui por los elementos fundamentales de la formacion en un entorno virtual: el nuevo rol del estudiante y del docente, como se diseña y se lleva a cabo la accion formativa, como se puede evaluar y diferentes sugerencias de caracter innovador -tanto al hilo de los capitulos como en la relacion final de anexos-, muy adecuadas para el nuevo modelo de Universidad que requiere el Espacio Europeo de Educacion Superior.

Amplia orientación práctica para evitar el fracaso escolar o reducir sus efectos. A través de actuaciones simultáneas y coordinadas, se dan respuestas concretas y personales a las múltiples y complej

Una de las principales carencias de la educación actual es la deficiente coeducación para la Igualdad, sin cuya práctica niñas y niños repiten y seguirán repitiendo estereotipos, funciones y papeles de genero masculino y femenino, con lo que ello conlleva de reproduccion de la desigualdad, la discriminacion y la violencia de genero. Quizas por eso, nos preguntamos a menudo: ¿Son ellas y ellos mas sexistas que la generacion que los educa? Si ninguna instancia socializadora -familias, sistema educativo y sociedad mediatica- se ocupa de establecer unas enseñanzas y aprendizajes coherentes con la Igualdad, la gente joven no podra aprenderla. La responsabilidad de coeducar es colectiva e individual a un tiempo. Con la pedagogia coeducadora que aqui se propone se trata de aprender a neutralizar y abandonar vicios como el del androcentrismo, el machismo y el sexismo para entrar por la puerta grande en la era de la Igualdad, beneficio y ventaja social ya indiscutible a nivel internacional, como parte del desarrollo humano sostenible.