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A obra Didáctica innovadora en Iberoamérica: nuevas perspectivas para la enseñanza de lenguas extranjeras reúne pesquisas e experiências pedagógicas que buscam transformar o ensino de idiomas no cont

¿Cómo soy? ¿Dónde estoy?Ser conscientes de nosotros mismos nos permite discernir acerca del mundo y nuestra posición en él, respetando la diversidad de puntos de vista en la edificación personal y la estructuracion social a partir del propio ser.En este ensayo de caracter laico y con peso humanista, social, educacional y espiritual, Jose Manuel Hernando Alonso (Madrid, 1963) presenta las ideas que ha cultivado en su busqueda del conocimiento, que comparte con los lectores mientras desarrolla temas que nos afectan, como la vida en pareja, el mercadeo carnal y la imposicion liberal.En su haber literario estan las pobras poeticas Cadencias de amor y poesia y Retratos ingravidos.

Este libro presenta estrategias efectivas para acompañar a niños y niñas con autismo en sus procesos de aprendizaje. Describe 15 situaciones problemáticas y comportamientos característicos del trastorno del espectro autista, pero no se limita a la descripcion, sino que ofrece ideas, consejos, listas y recursos online para abordar estas situaciones de manera exitosa.

Este libro ofrece consejos e ideas prácticas para enfrentar esta problemática en ámbitos educativos, entendiendo la escuela como un espacio de relaciones sociales. Analiza los comportamientos específicos: quien acosa, quien es victima de acoso, el grupo y el contexto, y a partir de este analisis plantea estrategias efectivas para abordar estas situaciones problematicas y acompañar a todos los involucrados. Incluye una guia de preguntas para analizar una situacion critica.

En lo profundo del bosque, Pico, un pájaro carpintero inquieto, descubre a Tambor, un oso que crea música con calma y ritmo. Aunque al principio chocan por sus diferencias, una inesperada amistad florece cuando aprenden a escucharse de verdad. Con la ayuda de Mila, una liebre curiosa, descubren que la mejor melodia nace cuando todos aportan su ritmo. Una historia entrañable sobre la amistad, la empatia y el poder de tocar juntos. Pico, Tambor y la Cancion del Bosque es una oda tierna a la armonia entre los que parecen opuestos.

Las élites políticas, intelectuales y sociales, impulsadas por el miedo a la alteración del orden social, han construido históricamente la imagen de unas masas irracionales, violentas, incapaces de construir nada bello. Esta obra pretende evidenciar como la enseñanza de la Historia, cuyo texto mas visible es la historiografia escolar, los manuales de Historia, ha sido uno de los instrumentos de transmision de esa imagen, que se ha desplegado a traves de distintos discursos (tradicionalista, integrista, conservador, falangista) desde los origenes del sistema educativo hasta hoy. Cada uno de esos discursos, para conjurar el miedo a las masas, las pretende articular en torno a un pasado, una identidad, una herencia, una tradicion que las convierte en pueblo; les ofrece un proyecto social de futuro, un horizonte utopico, sea reaccionario o modernizador, y les señala las elites adecuadas para llevarlo a cabo, sean arcaicas o innovadoras. Pero en la historiografia escolar se han desplegado tambien discursos alternativos: el liberal-humanitario, con una fuerte carga etica, muestra mas confianza en el pueblo y ofrece como horizonte la democracia; el del partido de la ciencia, muy debil, interesado en la busqueda de la verdad historiografica, aflora solo desde la Transicion y se distancia de cualquier identidad o proyecto social.

La tolerancia, entendida como la posibilidad de convivir con el otro, con el diferente, es uno de los conceptos de mayor valía en la sociedad actual. La idea de la tolerancia permea los planteamientos filosoficos, politicos y pedagogicos que sustentan los proyectos educativos en Mexico y en el mundo. Pedagogia de la tolerancia, compilacion preparada por la viuda del autor, Ana Maria Araujo Freire, reune entrevistas, declaraciones, cartas, testimonios y fragmentos de textos originales de Paulo Freire en torno a la diversidad, a la convivencia con lo diferente. El objetivo de esta obra es transparentar el tema de la tolerancia una de las cualidades fundamentales de la vida democratica como uno de los hilos conductores centrales que permiten vincular los conocidos textos pedagogicos de Freire: Pedagogia del oprimido, Pedagogia de la indignacion, Pedagogia de la esperanza y Pedagogia de la autonomia, entre otros, escritos a lo largo de casi 40 años. Dada la trascendencia de la obra de Freire en el pensamiento educativo contemporaneo, el lector encontrara en estas paginas un valioso testimonio de uno de los pilares de la pedagogia del siglo XX.

"Comprensión y Evaluación del Desarrollo de la Escritura en la Infancia: Una Perspectiva Psicogenética y Educativa"Este libro ofrece una mirada profunda y estructurada al proceso de adquisición de la escritura en la infancia, con enfasis en el desarrollo de niños con discapacidad cognitiva. A traves de un enfoque psicogenetico y desde la perspectiva de la evaluacion educativa, el texto propone una comprension integral de los distintos niveles por los que atraviesan los niños en el aprendizaje del sistema de escritura, incorporando herramientas diagnosticas como la escala SISAT.

El camino hacia una transformación escolar está plagado de desafíos, y avanzar en soledad resulta abrumador. Directores y docentes enfrentan la presión de innovar en sus aulas, pero a menudo se sienten aislados o desorientados. ¿Que sucede cuando la motivacion se desvanece y las ideas brillantes quedan en el papel? ¿Como pueden las escuelas encontrar el respaldo necesario para que sus iniciativas prosperen y se multipliquen? Educar en red ofrece respuestas a estas preguntas clave, a partir de una mirada profunda y practica sobre como las redes de escuelas pueden convertirse en verdaderas estructuras de transformacion para pasar de las ideas a la accion. A lo largo de sus paginas, propone repensar el cambio educativo como un proceso colectivo, sostenido en el tiempo, en el que las escuelas dejan de estar solas y los niveles de conduccion asumen el rol de impulsores, acompañantes y articuladores. Asi, las experiencias compartidas y el apoyo mutuo se convierten en la clave para el exito. Sobre la base de su trayectoria en la implementacion de proyectos de cambio, Sandra Ziegler ofrece una guia paso a paso, con ejemplos inspiradores y estrategias practicas, para crear, sostener y monitorear el trabajo en red. Para directores y docentes, las redes son un espacio de desarrollo profesional continuo y colaboracion entre pares, mientras que para los responsables de politicas, permiten monitorear procesos de manera mas cercana y legitimar propuestas mediante la participacion activa de quienes conocen de primera mano los desafios del sistema. Este libro es una invitacion a pensar juntos y a actuar en colaboracion con otros. A crear puentes entre niveles de gobierno, instituciones y escuelas, y a transformar la educacion no desde el esfuerzo individual sino desde la potencia de lo comun.

¿Llueve? ¿El aula es chica? ¿No hay gimnasio disponible? ¡Eso ya no será un problema!Este libro es la solución práctica y creativa para docentes, profes de educación física, recreólogos y acompañantes que se enfrentan a la falta de espacio. Con mas de 100 ideas adaptables, Propuestas ludicas para espacios reducidos demuestra que se puede jugar, aprender y moverse en aulas pequeñas, patios minimos e incluso pasillos.A traves de dinamicas sencillas, versatiles y con materiales accesibles, Luis Torres ofrece un repertorio de juegos que:- Se adaptan a distintos tamaños de espacio - Potencian la creatividad, la participacion y el aprendizaje - Incluyen variantes con mas movimiento, memorizacion o logica - Sirven tanto en dias de lluvia como en contextos escolares cotidianosIdeal para clases de educacion fisica, actividades recreativas escolares o propuestas de tiempo libre, este libro es una herramienta imprescindible para transformar cualquier espacio por pequeño que sea en un verdadero escenario de juego y aprendizaje.Las actividades recreativas al aire libre o en espacios amplios son siempre fascinantes, excepto cuando se nos impide disponer deesas condiciones y solo contamos con un espacio reducido. Podria considerarse que, si llueve o no se tiene el espacio ideal para unaclase de educacion fisica, no es posible desarrollarlas con la calidad pedagogica y didactica necesaria para abordar los contenidosque se desean trabajar.Sin embargo, esto puede revertirse gracias a la creatividad y al maximo aprovechamiento de los espacios con los que se cuente: aulas,patios pequeños y hasta pasillos, combinados con los muchos recursos humanos y materiales que disponemos.Todas las actividades ludicas enunciadas en esta obra poseen una gran cantidad de posibilidades de ejecucion: pueden realizarse dentrodel aula, como asi tambien en espacios abiertos con oportunidad de movimiento. Esto significa que es posible desarrollarlas empleandoejercicios de memorizacion, adaptarlas a un bingo, pasarlas de un espacio reducido con acciones pasivas a uno amplio con movimientosde variada intensidad, distancia y desplazamientos.Por este motivo, intentamos presentar propuestas que se puedan adaptar tanto a espacios reducidos como a los mas amplios, en dondese realizan las tradicionales clases de educacion fisica.El objetivo de este libro es compartirte una gran diversidad de propuestas para que siempre cuentes con muchas posibilidades de realizarlasempleando recursos simples.

¿Cómo conectar con los adolescentes desde la escuela? ¿Qué herramientas tiene un docente para acompañar los procesos emocionales sin dejar de enseñar contenidos? En Escuela para adolescentes, Alejo Merker propone un enfoque poderoso y necesario: leer, escribir y sentir como formas complementarias de aprender y crecer.Este libro reune actividades, disparadores y dinamicas pensadas especialmente para el aula, con el objetivo de trabajar la lectura y la escritura como medios para desarrollar la inteligencia emocional, la autorreflexion y el vinculo con los otros. A traves de propuestas creativas, accesibles y profundamente humanas, invita a los docentes a crear espacios donde los y las adolescentes puedan expresar lo que sienten, nombrar lo que viven y construir sentido.- Ideal para docentes de nivel medio, tutores, orientadores y equipos pedagogicos - Actividades practicas que integran lo emocional con lo curricular Enfoque actual y respetuoso sobre el universo adolescente - Promueve la empatia, la escucha activa y la expresion genuinaUna guia inspiradora para transformar el aula en un espacio de construccion emocional y colectiva. Porque enseñar tambien es acompañar, y educar es, en gran parte, ayudar a sentir.

¿Cómo abordar el bullying, los prejuicios y los desafíos de la inclusión en el aula desde un enfoque constructivo y empático? Inclusión y bienestar emocional ofrece una respuesta concreta, humana y accesible.A traves de relatos de ficcion inspirados en casos reales, este libro propone situaciones cotidianas de la vida escolar que visibilizan conflictos grupales, discriminacion y barreras en la inclusion de niñas y niños con discapacidad. Cada historia concluye con una alternativa de resolucion que promueve el dialogo, la reflexion y la empatia.Silvana Filadoro, con una mirada que integra salud, educacion e inteligencia emocional, ofrece ademas herramientas practicas para que docentes y equipos educativos puedan trabajar estos temas en el aula. El libro incluye el valioso apartado "Vidas que inspiran", con testimonios reales de personas con discapacidad que superaron obstaculos y se convirtieron en referentes de inclusion y resiliencia.- Historias con enfoque didactico y emocional - Herramientas practicas para la inclusion escolar - Perspectiva integradora: salud, educacion y emociones - Inspiracion real para transformar el aulaUn recurso imprescindible para educadores que buscan construir entornos mas justos, empaticos y enriquecedores para todos sus estudiantes.A diario, la comunidad educativa se enfrenta a una compleja realidad, donde el bullying, la agresividad creciente y los prejuicios desvalorizartes son moneda corriente y la inclusion de niños y niñas con discapacidad representa un enormedesafio.En este libro, las autoras comparten historias de ficcion elaboradas sobre la base de situaciones reales, donde cada relato concluye con una alternativa de resolucion que permite construir un espacio de dialogo respetuoso, arribando al bienestar emocional necesario para que todos, en su diversidad, puedan aprender.Estas historias se pensaron para leer con los chicos en pos de reflexionar sobre la propia conflictiva grupal, y van acompañadas de reflexiones desde la perspectiva del area de salud y educacion, asi como de herramientas para el aula, pensadas desde la inteligencia emocional. "Vidas que Inspiran" es el cierre de oro, ya que abarca testimonios de personas con discapacidad que lograron una inclusion plena y son referentes de resiliencia y superacion.

La alfabetización no empieza ni termina en la escuela: es un proceso compartido que involucra tanto a docentes como a familias. Este libro ofrece una guía clara, práctica y accesible para acompañar a niñas y niños en sus primeros pasos en el mundo de la lectura y la escritura.Con propuestas concretas, juegos, actividades y estrategias adaptables, "Enseñar a leer y escribir" pone el foco en una enseñanza significativa, respetuosa de los ritmos de aprendizaje y pensada para generar vinculos afectivos con las palabras.- Ideal para docentes de nivel inicial y primer ciclo de primaria.- Incluye sugerencias para trabajar en casa con familias.- Favorece la conciencia fonologica, la comprension y la produccion escrita. - Basado en enfoques pedagogicos actuales y con respaldo profesional.Una herramienta indispensable para quienes creen que aprender a leer y escribir es mas que un objetivo escolar: es el comienzo de una vida de sentidos, imaginacion y comunicacion.Una lectura imprescindible para construir puentes entre escuela y hogar, palabra a palabra.Enseñar a leer y escribir Propuestas para docentes y familias de Karina Garcia y Nora Salinas

¿Cómo acompañar a un niño con TDAH sin sentir que se navega en la oscuridad? ¿Dónde empieza el camino y cómo saber si vamos por la dirección correcta?En este libro, la licenciada Silvia Figiacone ofrece un recorrido claro y accesible por el complejo universo del Trastorno por Deficit de Atencion con Hiperactividad (TDAH), pensado especialmente para quienes acompañan a niños y adolescentes en su vida diaria: madres, padres, docentes y profesionales.Con un lenguaje simple y cercano, sin perder profundidad academica, este mapa de ruta guia al lector desde los primeros indicios hasta el diagnostico y tratamiento, incluyendo:- Herramientas practicas para el aula y el hogar - Estrategias de acompañamiento emocional - Enfoques terapeuticos y psicoeducativos - Historias reales que iluminan el caminoA traves de este enfoque integral y empatico, Figiacone convierte la teoria en accion y el conocimiento en una verdadera guia para el dia a dia.Un libro indispensable para quienes buscan comprender, apoyar y generar un entorno mas inclusivo y efectivo para los chicos con TDAH.Tener un hijo con una condicion vinculada al neurodesarrollo, como lo es el TDAH, es sin duda un desafio. Contar con chicoscon trastornos del neurodesarrollo en el aula tambien lo es.Se estima que alrededor del 10% de las personas tienen TDAH, una condicion que afecta la calidad de vida y la insercion academica, laboral y social. Este libro esta pensado para quienes acompañan las trayectorias de aprendizaje de chicos con TDAH.Pretende ser un mapa de ruta, un texto de psicoeducacion que ofrece diferentes paradas a lo largo de ese acompañamiento, desde el diagnostico hasta el tratamiento, con recursos concretos que orientan a padres y docentes.Sin dejar de ofrecer informacion academica consistente, la autora logra traducir a terminos cotidianos y practicos muchisimos recursos con los que academicos y clinicos cuentan al trabajar con personas que tienen TDAH.El desafio de este libro es ofrecer un recorrido a traves del conocimiento que tenemos sobre el TDAH y la experiencia de personas que han recorrido el camino del diagnostico y el tratamiento, con sus luces y sombras, para hacer mas luminoso el viaje de los lectores, sean padres, docentes o profesionales.

En un contexto donde enseñar implica mucho más que transmitir contenidos, este libro propone un cambio profundo: educar desde el autoconocimiento, la emocionalidad y el liderazgo personal. Flavia Sarquis, especialista en coaching educativo, invita al lector a realizar un viaje transformador hacia el "ser educador", con herramientas que integran el coaching, la inteligencia emocional y la reflexion profesional.Este libro no solo mejora la practica docente, sino que invita a redescubrir la vocacion desde un enfoque mas consciente, creativo y humano. A traves de propuestas practicas, ejercicios de introspeccion y recursos de coaching, los lectores podran:Conectarse con sus talentos y fortalezas.Comunicar de manera asertiva con estudiantes.Diseñar entornos de aprendizaje con mayor bienestar.Inspirar desde el ejemplo, la autenticidad y la coherencia.Una guia esencial para docentes, formadores, equipos directivos y profesionales de la educacion que buscan liderar desde el proposito, transformar el aula y transformarse a si mismos.¿Como descubrir aspectos aun desconocidos sobre quien elegimos ser profesionalmente y para que? En una profesion que nos llama a la entrega y a responder a la demanda y las necesidades del otro, muchas veces, como educadores, nos olvidamos de atender las nuestras. Aprender a conocernos, identificar nuestros talentos y fortalezas, gestionar nuestras emociones y liderar nuestra profesion son procesos que abren multiples posibilidades para nuestros estudiantes. Si aprendemos a comunicarnos asertiva y efectivamente con ellos, facilitar sus procesos de aprendizaje con base en la confianza y el autoconocimiento, y diseñar entornos de mayor bienestar, podremos ayudarlos a desarrollar su potencial academico y personal. En este libro, te invito a un viaje en el que te acompañare a explorar tu Ser y Hacer como educador. A lo largo de estas paginas, encontraras diferentes propuestas y actividades que te invitaran a reflexionar, desafiar creencias y adquirir nuevas herramientas para expandir tu forma de enseñar. No se trata solo de mejorar tu practica, sino de descubrir quien podes ser en tu profesion y que compromisos asumis con vos mismo y con la educacion. Preparate para sumergirte en un recorrido unico que te permitira mejorar tu enseñanza, ademas de conectar con tu mejor version.

Las reglas no escritas del éxito universitario ofrece a los estudiantes la caja de herramientas necesaria para triunfar y alcanzar sus objetivos.El presente texto propone, de forma ágil, breve y amena, una guia para que los estudiantes universitarios eviten tropiezos, puedan rendir al maximo y no pierdan ninguna de las oportunidades que les brinda su experiencia academica. Porque no todas las oportunidades estan recogidas en el programa oficial.Con una multitud de anecdotas y ejemplos cercanos, este libro revela las reglas no oficiales de la universidad, asi como las normas y expectativas culturales que no figuran en el plan de estudios. Jay Phelan y Terry Burnham comparten en esta obra conjunta las lecciones esenciales que han aprendido de su amplia experiencia asistiendo a estudiantes con dificultades, asi como de profesores universitarios y de prestigiosos investigadores.Las reglas no escritas del exito universitario nace de las experiencias de Phelan y Burnham con miles de estudiantes universitarios y de posgrado. Entretejiendo una adictiva narracion con una serie de consejos practicos y aplicables, los autores detallan enfoques personales tanto productivos como contraproducentes para lograr la excelencia academica, y destacan la importancia de establecer y alcanzar objetivos, cultivar relaciones solidas, desarrollar la resiliencia y mucho mas.Este es un libro fresco, divertido, audaz e innovador, que aborda un tema escasamente estudiado y que permite a los estudiantes desarrollar comportamientos eficaces que les equiparan para prosperar en el campus y mas alla.

Este libro propone un recorrido sobre los giros lingüísticos que transformaron la investigación de las ciencias del lenguaje hacia prácticas pedagógicas que hoy transitan por las aulas de la educació

Este libro analiza las infracciones escolares desde las teorías sociológicas del delito joven y el contexto jurídico nacional e internacional sobre los adolescentes infractores. Las infracciones de los adolescentes y su tratamiento han sido reconocidos juridicamente en Colombia a partir de la expedicion del Codigo de Infancia y Adolescencia de 2006. Para el sector educativo, se cuenta con dos herramientas clave, la Ley de Convivencia Escolar de 2013 y el Decreto Unico Reglamentario del Sector de Educacion de 2015, pues contemplan las situaciones que afectan la convivencia escolar y las clasifican en tres tipos. Las reflexiones que aqui se presentan se enfocan en las infracciones o delitos que cometen los adolescentes que se encuentran escolarizados.El libro se desarrolla en cuatro capitulos, el primero analiza el delito desde las teorias sociologicas de la segunda mitad del siglo XX. El segundo desarrolla el marco normativo nacional e internacional relacionado con el delito en la poblacion joven desde 1985 hasta la actualidad. El tercero presenta el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes contemplado en el Codigo de Infancia y Adolescencia en Colombia en 2006. El cuarto esta dedicado al analisis de las infracciones y la escolaridad en adolescentes, tomando como referencia las trayectorias escolares y delictivas de adolescentes infractores.Este libro aporta algunos elementos teoricos, juridicos y metodologicos para comprender las infracciones escolares. Estas reflexiones son un aporte importante para el sector educativo, directivos, docentes, orientadores, padres y madres de familia, estudiantes, investigadores sociales y publico en general.

La crisis climática y sanitaria, en tiempos turbulentos de inseguridad, polarización política e injusticia social, se presentan como "problemas perversos" cargados de incertidumbre y disputa entre partes interesadas, lo que demanda un nuevo "contrato social de las ciencias" y de "giro sociopolitico de la educacion en ciencias" en pro de incorporar el decrecimiento ordenado y gradual, la alfabetizacion ciudadana ambiental y la justicia territorial. Este contexto de desafios para la educacion en ciencias y la formacion del profesorado compromete con el cambio de imagen de la ciencia, hacia la interculturalidad, la actitud critica, el empoderamiento para la accion, la contextualizacion curricular, el desarrollo de capacidades y uso de la web 2.0; se presentan algunas reflexiones de aplicacion para la educacion en cambio climatico y la crisis del Covid-19 basadas en ciudadania ambiental, progresiones de aprendizaje y ampliacion de la racionalidad cientifica.

Este libro presenta un análisis sistemático de las investigaciones desarrolladas en el Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas (DIE-UD). La obra se estructura en cinco capitulos que abordan la enseñanza de las ciencias desde perspectivas como la interculturalidad, el cambio didactico, la formacion docente, la inclusion de la dimension ambiental y la integracion de enfoques historicos y filosoficos. Mediante la sistematizacion de avances conceptuales, teoricos y metodologicos, se evidencia la evolucion de estas lineas de investigacion y su incidencia en la comprension de la practica docente, el desarrollo curricular y la formulacion de politicas educativas en el pais.