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“El aprendizaje real es, fundamentalmente, la retroalimentación del proceso de implicación. Gracias a esta realimentación el sujeto puede avanzar por un camino de transformaciones y autoconstruccione

En el mundo del siglo XXI se pone en crisis todo lo establecido anteriormente; por eso, los modos de hacer ciencia en educación, y en las ciencias sociales en general, también van pidiendo cambios. En el recorrido del libro se puede hacer camino de los pasos dados en los equipos de investigacion en cuanto a temas y metodologias, en las idas y venidas para permanecer en la docencia e investigar al hilo de los vaivenes de las politicas cientificas y de la educacion superior, entre otros condicionantes. ¿Que campos disciplinares tienen teorizaciones nuevas y cuales nos hablan de modos nuevos de hacer ciencias sociales? Este libro es valioso porque ofrece un estado de la cuestion de las investigaciones en educacion. Es fruto del trabajo final integrador de la Especializacion en Metodologia de la Investigacion de la FCEco (UNER), realizada durante 2017 y 2018. Esta obra es de lectura obligada para todos los que hacen docencia y los que se forman en ello, ya sea que esten aprendiendo sobre investigacion educativa, tengan que realizar proyectos de iniciacion a la investigacion o diseñarlos, o que necesitan reconstruir los antecedentes de estudios afines a la investigacion en educacion.

¿Por qué ahora este libro?Responderé rápidamente. Primero, a causa de los acontecimientos actuales y para poderlos entender y reaccionar metódicamente. Con los tumultuosos acontecimientos actuales, pandemia, guerra, hambre, sucede como con las poderosas olas del mar. No basta con buscar la causa de una ola entrante en una ola precedente. Las causas de las grandes olas encrespadas se encuentran afuera, en las profundidades del mar. Segundo. Un buen arbol traera buenos frutos. Si los frutos son malos, normalmente no sera por culpa del arbol, sino de los factores que lo han dañado. Los malos frutos son sintomas. Ir en contra de los sintomas nos ayudara bien poco. Las causas reales son mucho mas profundas. Eso ya lo cuenta la sabiduria de los cuentos de hadas. ¿Por que la fuente de la que manaba vino esta seca? ¡Ah, si lo supieran! contesto el diablo que tenia algo que ver con el daño. Hay un sapo en la fuente debajo de una piedra, no tienen mas que matarlo y volvera a manar vino. ¿Por que razon el arbol que tenia manzanas de oro, ahora no tiene ni follaje? ¡Ah, si lo supieran! Un raton roe las raices, no tienen mas que matarlo y el arbol volvera a producir manzanas de oro, pero si continua royendolas el arbol acabara secandose por completo ¿Por que razon el barquero siempre tiene que estar pasando el rio sin que nadie lo reemplace? ¡Ah, el muy zoquete! No tiene mas que poner el remo en la mano del primero que va a pasar el rio y quedara libre. Con ello estara esbozado el itinerario del presente libro. Se trata de identificar los sapos que atascan la fuente. Se trata de encontrar los ratones que roen las raices del arbol y quitarlos de ahi. Se trata de que el barquero no siga siendo zoquete. Hace cien años, Rudolf Steiner (1861-1925), fundador de la antroposofia, ya realizo este trabajo. El identifico el sapo, el raton y la necedad del barquero, y mostro lo que se habia de hacer. El libro presente no quiere otra cosa que mostrar con los acontecimientos actuales sus hallazgos mas importantes y traducirlos al lenguaje actual. El presente libro esta dirigido a personas cuya curiosidad por conocer sea mayor que el deseo inconsciente de ver afirmadas sus propias opiniones. Esta dirigido a quien no le molesten las ideas desacostumbradas, y a quien no vaya por la vida con prejuicios fijos sobre Rudolf Steiner. Esos prejuicios son innumerables. He aqui una pequeña seleccion.

Las y los profesores de las escuelas –seguramente más que nadie– entienden y experimentan de qué manera las pruebas estandarizadas nacionales e internacionales, evaluaciones docentes, bonos de desemp

Si este libro ha llegado hasta tus manos, puede ser una casualidad, pero tú puedes hacer que sea una oportunidad.Cuando educamos, tenemos muchos obstáculos que saltar o, quizás, rodear, y puentes que construir para continuar caminando y aumentar las conexiones. En estas paginas encontraras opciones, propuestas, estrategias, reflexiones que te haran mas facil tu labor educativa ante esos obstaculos, mostrandote un amplio abanico de ideas y habilidades para alzar puentes. Lo cual, por cierto, es el objetivo de esta publicacion.Vas a descubrir como la neurociencia, la psicologia y la pedagogia te aportan gran cantidad de conocimiento, que, unido a tu saber y experiencia, potenciaran y facilitaran tu proyecto y tu actividad educativa diaria.Los temas que desarrollan estas paginas son variados y de gran importancia y actualidad.Estas ante un libro que, aunque lo leas por la noche, te pondra al dia enseguida.¿Educamos juntos?

Los sistemas educativos actuales se enfrentan a nuevos escenarios sociales, culturales, económicos e ideológicos que están poniendo en entredicho los modelos que tradicionalmente los han ido conformando. Esto tiene consecuencias tanto en el plano curricular como en el organizativo de los centros escolares, especialmente en el nivel de secundaria. La sociedad knowmadica (neologismo fruto de sincopar knowlodge y nomadic) demanda cambios sustantivos en la educacion, acordes con las nuevas formas de conocer, comunicar, aprender y compartir, a las que los docentes han de dar respuesta.El rol transmisor caracteristico de la educacion convencional se ve profundamente cuestionado por dichos cambios y hace indispensable pensar en practicas disruptivas que pongan en valor nuevas epistemologias educativas y nuevas formas de entender la enseñanza. Se trata de abordar los aprendizajes desde la co-construccion entre docentes, alumnado, comunidad y otros actores implicados. Esto supone contemplar experiencias muy diversas que incluyen desde cambios en el diseño del curriculum o la incorporacion de ambitos diversos de la cultura y la sociedad hasta practicas alternativas que ponen en juego otros conocimientos.En el presente trabajo se recogen ocho estudios de caso de experiencias de educacion secundaria que tratan de poner en marcha practicas disruptivas de diferente tipo. Estos casos se han estudiado en el marco del proyecto de investigacion del mismo titulo, en tres comunidades autonomas del territorio español: Andalucia (Malaga y Granada), Extremadura y Castilla-Leon (Valladolid y Palencia). Cada uno de ellos afronta diferentes opciones que suponen posibilidades de transformacion de la educacion asumiendo los cambios mencionados. Con ello se pretende visibilizar que otra educacion es posible, en un ambito especialmente convulso y a menudo reluctante a los cambios, como es la educacion secundaria.

Este libro te ayudará a conocer el cerebro para profundizar en el maravilloso mundo de la neurodiversidad, un concepto que alude a los múltiples tipos de cerebros y mentes que existen.Conocer el cerebro te permitira adentrarte en la escuela inclusiva, asi como distinguir y trabajar las funciones ejecutivas; comprender como almacenamos las palabras; asimilar la importancia del lenguaje, del pensamiento y de la metacognicion; analizar como aprendemos y que es el aprendizaje, la atencion y la memoria; pero, por encima de todo, este libro te va a ayudar a valorar la diversidad como un hecho inherente al ser humano.La neuroplasticidad sera la gran protagonista, pues, gracias a ella, a medida que vayas leyendo este manual, iras asentando aprendizajes de forma constante, ademas de ajustes adaptativos, porque el contenido del libro estara sostenido por tus conocimientos previos sobre el tema a la par que por tus memorias cambiantes, en lo que es un claro simil con lo que acontece en la escuela.Viajaras por Moyenne, un mundo promedio, y descubriras que la neuropedagogia va acompañada no solo de una mirada neuro y pedagogica, sino tambien etica.

El dilema «escuela o barbarie» debe replantearse: ¿Quiénes son bárbaros? ¿Quiénes descuidan y excluyen o quiénes cuidan del planeta e incluyen a toda «la canalla»? Durante siglos se han denominado bá

La PNL (Programación Neurolingüística) ha ayudado a millones de personas en todo el mundo a superar el miedo, aumentar la confianza en sí mismos, enriquecer las relaciones y lograr un éxito sensacion

Este libro tiene la intención de dialogar con algunos de los asuntos fundamentales de la tradición libertaria en educación. Convencidos de que es una fuente poderosa para continuar pensando y actuando en el contexto contemporaneo, los autores aportan preguntas y reflexiones para familiarizarse con autores e ideas. Fruto de un dialogo entre amigos separados por la inmensidad del oceano, pero unidos por la firme conviccion de que es viable explorar alternativas en la labor de acompañar la formacion de las nuevas generaciones, el libro invita al estudio, a la reflexion colectiva y a la autonomia de pensamiento.

La ambición de avanzar hacia una educación escolar más inclusiva se ha establecido como una de las grandes metas educativas para el siglo XXI, tal y como lo refleja el cuarto de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible planteados por las Naciones Unidas. Aunque algunos no se den cuenta, este es el mas desafiante de los objetivos a los que se enfrenta hoy cualquier sistema educativo del mundo, puesto que esos mismos se han construido en el pasado y mantenido hasta ahora como sistemas excluyentes y sobre la premisa de una vision dicotomica de la poblacion escolar: la que define a algunos estudiantes como normales y al resto como especiales, raros o diferentes a la mayoria. Transformar esta realidad para contribuir desde la educacion escolar al desarrollo de una sociedad mas justa, que reconozca la igual dignidad de todo el alumnado y les ofrezca a todos ellos y ellas oportunidades equiparables para aprender y participar, requiere de la conjuncion de politicas educativas para la equidad con una triple perspectiva: ecologica, de sistema y local. Asimismo, exige tener y compartir una idea clara sobre de que estamos hablando cuando decimos educacion inclusiva, ademas de para que y por que, y de quien hablamos y cual es su naturaleza y las tareas urgentes que deben acometerse para acortar la distancia entre los deseos y la realidad. El lector hallara en esta obra elementos para la comprension de estas cuestiones y para construirse un marco de referencia que le permita ser parte de la solucion a este reto, en lugar de ser parte del problema que supondria querer avanzar hacia esa meta pertrechado con concepciones y valores inadecuados para tamaña empresa.

Este libro proporciona una visión general ágil y práctica para las familias y los cuidadores de niños y niñas con dislexia, destacando los pasos que pueden seguir para apoyarlos y animarlos.Cada capítulo brinda informacion detallada y util, que abarca desde la identificacion y el diagnostico, en los ambitos escolares tanto publicos como privados, hasta el como y el cuando se deberia buscar ayuda profesional adicional. Las secciones de resumen y recursos, al final de cada capitulo, ofrecen una orientacion rapida a los lectores que no disponen de demasiado tiempo. Los temas incluyen una gran cantidad de actividades respaldadas por la investigacion, el fomento del talento y la creatividad, la motivacion del niño o niña por la lectura, y un largo etcetera.Este manual, con informacion directa, facil de entender y basada en la evidencia, constituye un recurso imprescindible para las personas que trabajan con niños y adolescentes con dislexia.

El libro que tenéis en las manos, Educar en tiempos difíciles, es un conjunto de conversaciones en torno a la máquina de café de la escuela, en las pausas que tenemos los docentes en nuestra jornada. Va dirigido en particular a los maestros y maestras, y, en general, a todas las personas a las que les preocupa la educacion, ese autentico puente entre la interioridad y la exterioridad, la propia personalidad y una ciudadania justa y sostenible, que quiera superar la indigencia de una democracia hoy en asedio por la mentira y la desverguenza. Los docentes debemos comprometernos a que nuestros alumnos consigan ser resistentes a las lecturas simples de una realidad dominada por noticias falsas y mentiras interesadas, que pretenden manipular y desinformar. Debemos activar el pensamiento critico de nuestros alumnos, porque educar debe ser una forma de resistencia a la manipulacion, al olvido, a la injusticia y a la prohibicion de soñar. Todo proyecto educativo debe empoderar la trayectoria vital individual y, al mismo tiempo, asegurar una ciudadania critica, creativa e inclusiva. La escuela ha de aportar igualdad en la diversidad para potenciar la libertad del alumnado, la capacidad de crear deseos inteligentes, su sensibilidad y la gestion de sus fracasos. Aspiramos a formar a alumnos resistentes a la adversidad, que sepan hacer del fracaso un aprendizaje y una oportunidad de guiar, con buen juicio, sus vidas, de forma autonoma, con el afan de perseguir el bien comun.

No es posible el crecimiento continuo en un planeta limitado. La economía del «crecimiento» del actual sistema capitalista, lejos de producir bienestar y satisfacción de las necesidades para toda la

Educar con 3 Ces: capacidades, competencias y corazón parte de la premisa de que la educación solo cumple su verdadero propósito cuando incorpora auténticos valores, aquellos que despiertan la sensibilidad en niños y niñas y los acercan a los grandes sentimientos humanos. La propuesta de este modelo consiste en fomentar el respeto por la persona y su potencial, cimentandose en investigaciones actuales, sin descuidar el legado de los clasicos ni la fuerza que otorga la Convencion Internacional de los Derechos del Niño.Bajo esta vision, Educar con 3 Ces se presenta como modelo para diseñar proyectos educativos en cualquier centro y etapa del sistema: desde la educacion infantil hasta el nivel superior. Ofrece pautas practicas para guiar tanto la programacion de aula como el abordaje cultural y formativo, siempre con el foco puesto en desarrollar las capacidades, entrenar las competencias y cultivar el corazon.La obra tambien brinda las herramientas necesarias para que los centros aprovechen al maximo su autonomia pedagogica y canalicen la creatividad, el emprendimiento, la innovacion y la cooperacion del profesorado. Su meta es favorecer un crecimiento global y un aprendizaje compartido, basado en la sensibilidad, el pensamiento critico y la colaboracion.Mar Romera es maestra, licenciada en Pedagogia y Psicopedagogia, especialista en inteligencia emocional, cuenta con dos masteres en inteligencias multiples e innovacion. Es madre y presidenta de la Asociacion Pedagogica Francesco Tonucci. Tiene mas de 35 años de experiencia docente en todas las etapas del sistema educativo. Es formadora y asesora en el ambito de la empresa: liderazgo, gestion de equipos, inteligencia y gestion emocional. Tambien es asesora pedagogica en diferentes centros donde se implementa un proyecto de innovacion de diseño propio, y es autora y coordinadora del modelo pedagogico Educar con 3 Ces: capacidades, competencias y corazon.

El acelerado cambio tecnológico que está delineando la llamada Revolución 4.0 pone en la mesa de discusión la formación de perfiles idóneos para dar respuesta a los requerimientos de ésta, así como la manera en que debe ejercerse la docencia, y el papel desempeñado por las instituciones educativas para dotar a sus egresados de las habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan ser competitivos.

Dive into a magical collection of ten easy-to-read Christmas stories in Spanish, perfect for enhancing both your holiday spirit and your Spanish skills. Ideal for learners from upper beginner to intermediate levels, these tales are accompanied by vocabulary lists, quizzes, and discussion questions to enrich your learning experience.Easy Spanish Christmas StoriesDreaming of a white Christmas while wishing to improve your Spanish? Dive into this magical collection of ten Christmas stories. They are perfect for getting into the holiday spirit. Experience the warmth of family gatherings and let yourself be carried away by tales that will not only fill your heart with holiday joy but also enhance your English skills. Each story is crafted to capture your interest and take you on a fun Spanish-language adventure this winter. Suitable for both beginners and those who have been learning Spanish for a while, these stories are a perfect blend of festivity and learning.Book Features: Simple and easy-to-understand Spanish 10 heartwarming Christmas stories Fun and exciting characters Ideal for English students at CEFR levels A2-B1 (upper beginner to intermediate)Vocabulary lists, quick quizzes, and engaging discussion questionsTravel with our characters through snowy paradises, vibrant Christmas markets, and intimate moments by a lit fireplace. With straightforward and enjoyable language, these stories are designed to spark Christmas joy in students. After each story, youll find helpful learning extras like vocabulary lists and quizzes to test what youve learned. The thought-provoking discussion questions will also make you think about Christmas on a more personal level while helping you improve your speaking skills.So grab a cup of hot chocolate, get comfortable, and immerse yourself in these Christmas tales. They will guide you through a wonderful world of language and holiday traditions, brightening both your English skills and your festive spirit. Cheers to joyful reading and happy holidays. Order your copy today!PUBLISHER: TEKTIME

La adopción del español como lengua de trabajo en la Unión Africana no solo ha sido un clamoroso éxito diplomático de Guinea Ecuatorial, sino igualmente un hito sin precedentes en la historia de las relaciones de los paises hispanohablantes con Africa o con la Union Africana. Y este libro es un reflejo de negociacion diplomatica con final feliz, ademas de que constituye una excelente herramienta tecnica y un buen compendio de experiencias propias y ajenas de la actividad diplomatica.El libro integra una perfecta articulacion analitica, asi como una correlacion entre la diplomacia activa y su aproximacion academica, dos dimensiones integradas con una peculiar sencillez en sus tres principales capitulos. Primero, se resaltan las cuestiones preliminares sobre la diplomacia y sus desafios actuales, y aborda el marco de la Union Africana, maxima institucion del continente africano, pero poco conocida tanto en Africa como en el mundo. Mientras que, el tercer capitulo, es reservado al propio proceso de negociacion emprendido por los diplomaticos de Guinea Ecuatorial desde 2001 hasta 2020 para la adopcion del español como idioma de trabajo en la Union Africana.El libro es un compendio perfecto entre la diplomacia estrategica activa y su aproximacion teorica, dimensiones integradas de manera impecable en sus tres principales capitulos.

En el competitivo mundo de los negocios, el liderazgo efectivo es fundamental para alcanzar el éxito. Las empresas exitosas no se construyen solamente sobre grandes productos o servicios, sino también sobre un equipo comprometido y talentoso, liderado por una persona capaz de guiar y potenciar el potencial de cada individuo. En este libro, exploraremos una serie de temas y estrategias clave que te ayudaran a convertirte en un lider sobresaliente y a alcanzar el exito empresarial. Desde reglas basicas para optimizar tus procesos hasta la importancia de construir un equipo solido y comprometido, descubriras como maestros y profesionales exitosos utilizan estas herramientas para maximizar su impacto y lograr resultados excepcionales.

Este volumen presenta las contribuciones de diferentes grupos de investigación sobre las habilidades metodológicas y conceptuales asociadas a la lectura estratégica de textos científicos en Ciencias del Comportamiento y todo lo que ello implica. Sorprende identificar y reconocer estudios nacionales que indican que gran parte de los estudiantes de pregrado no cuentan con las habilidades necesarias y suficientes de comprension lectora, mucho menos en el caso de la lectura de textos cientificos y tecnicos que han de revisar los estudiantes universitarios en su formacion academica. Ante tal realidad, especialistas en comprension lectora e investigadores con alto reconocimiento exponen en este volumen sus investigaciones y propuestas para profundizar en la comprension de esta problematica conceptual, metodologica y educativa y con ello ofrecer alternativas viables, respaldadas en evidencia, y metodologicamente sustentadas. Asi, a quienes muestran interes y preocupacion sobre estas tematicas ofrecemos nuestras mas recientes aportaciones al campo con la esperanza de que sean de utilidad y complementen los diversos esfuerzos docentes para la formacion integral en Ciencias del Comportamiento.