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Con un alto grado de rigurosidad académica, el cual se aprecia ene el marco conceptual y metodológico del estudio, así como una casi palpable sensibilidad por los temas de la educación, la infancia y la formacion de maestros, los autores logran explorar en este estudio las relaciones que se establecen entre las formas propias o locales -en el estudio denominadas indigenas- de pensamiento, las practicas de enseñanza y el discurso occidental respecto a la formacion de maestros para la primera infancia, en tres paises distintos, recurriendo a perspectivas mas contemporaneas de la educacion comparada.

La importancia de la Historia de las Ciencias en la formación de profesores permite superar la visión lineal y acumulativa que se tiene del conocimiento y considerar los procesos y las dinámicas sociales inherentes a la produccion del conocimiento cientifico teniendo en cuenta las problematicas y contextos que lo involucran. En este sentido, la historia contextualizada de las practicas experimentales se convierte en una herramienta importante para la enseñanza de las ciencias. Las practicas experimentales son cada vez mas visibles en los estudios sobre la Didactica de las Ciencias, de una enseñanza de las ciencias basadas unicamente en el papel demostrativo del experimento para comprobar teorias, se ha pasado a una enseñanza que recupera el papel significativo de la practica experimental en la construccion del conocimiento cientifico en el aula. Por su parte, los libros de texto utilizados a nivel universitario suelen ser considerados como guia para la formacion de futuros profesionales; fisicos, quimicos y biologos. Sin embargo, la investigacion realizada pone en evidencia las dificultades de comunicacion que se encuentra en ellos, tanto en su lenguaje logico matematico, como en los experimentos propuestos; esto es, la retorica de los textos esta orientada a reproducir contenidos y promover el aprendizaje por repeticion y mecanizacion del conocimiento. En las paginas de este libro se encuentran los resultados del estudio realizado sobre el papel historico de la experimentacion en construccion del conocimiento cientifico en Fisica (electricidad) Quimica (reaccion quimica) y Biologia (genetica). Asi como la retorica de los textos universitarios y el papel de la practica experimental que registra el tratamiento en dichos libros. Finalmente se recomienda la lectura de este el libro a investigadores en enseñanza de las ciencias, a docentes y estudiantes de ciencias naturales interesados en transformar sus practicas en el aula, a los editores de libros universitarios para que consideren los aspectos importantes del desarrollo de la didactica de las ciencias y al publico en general preocupado por el significado del conocimiento cientifico.

La investigación en literatura general y comparada en Francia. Balance y perspectivas, es una suerte de estado del arte de la investigación comparatista en el país galo y a viene a aportar un importante conocimiento de esta perspectiva teorica en nuestro medio. Aqui estan reunidas las ponencias presentadas en el 2006 en el evento de celebracion de los cincuenta años de la Societe Francaise de Litterature Generale y Comparee (que naciera en Bordeaux en 1956 con el primer Congreso de la Societe Nationale Francaise de Litterature Comparee). Quiere decir que este libro es un umbral que permitira a sus lectores adentrarse en el conocimiento de este medio siglo de Literatura Comparada a la francesa. En el es posible apreciar los giros y movimientos de la experiencia teorica y las problematicas viejas y nuevas de la investigacion universitaria en literatura que se concentra en las relaciones entre literaturas y en las fronteras permeables e impermeables -y los contextos- que las diferencian y las ponen en contrapunteo. De manera general, y mas alla del estricto interes en la Literatura Comparada, este libro muestra el gran dinamismo de los diversos equipos y redes de investigacion que en el ambiente universitario frances innovan y construyen conocimiento poniendo al objeto literario en esferas epistemologicas, transdisciplinares, multimediales, esteticas, geopoliticas, filosoficas, translinguisticas e interculturales que van mas alla de las escuelas y los ismos franceses que en los años 70 Y 80 influyeron -y casi determinaron-los rumbos de la investigacion literaria en nuestro pais. Para mas valia de los trabajos aqui reunidos, la mayoria de sus autores actualizaron la informacion sobre los diez años de investigacion transcurridos desde la publicacion original en frances en 2007.

La investigación educativa en biología ha destacado la importancia de los aportes a la enseñanza de la Historia de las Ciencias (a partir de ahora HC), esto quiere decir que cuando se acude a la HC se pueden identificar aportes que adaptados a las necesidades educativas pueden favorecer aprendizajes significativos, enseñanzas eficientes y acordes con la naturaleza de la disciplina, y diseño de actividades para construccion de unidades didacticas de ciencias naturales. Su finalidad consiste en proponer actividades para la enseñanza de algunas tematicas en biologia a partir del estudio de casos historico cientificos tomando como referencia la revision de Textos Cientifico Historicos como un recurso para recuperar informacion que ha sido olvidada o para interpretar las explicaciones elaboradas por los cientificos que los escribieron. El libro esta dirigido principalmente a profesores de biologia en ejercicio que esten interesados en orientar sus clases de manera alterna a lo que tradicionalmente se hace, sin embargo, puede ser utilizado en las clases universitarias que formen futuros profesores de biologia o de ciencias naturales para que identifiquen la manera de diseñar unidades didacticas en las que se incorporen aspectos de la HC

En un contexto de aislamiento preventivo y obligatorio, garantizar la continuidad pedagógica fue el principal objetivo. Tecnología, innovación y enseñanza fueron aperturas para reflexionar y traccionar cambios. Es asi que este libro busca compartir y visibilizar las experiencias realizadas esos meses, las reflexiones, los desafios, las reformulaciones y la implementacion de propuestas de enseñanza con estrategias de rediseño, seleccion de contenidos y actividades, evaluacion, comunicacion y seguimiento de los y las estudiantes. Aqui se compilan las voces de diversos actores involucrados, participes y creadores de propuestas realmente innovadoras.

Los campos de la Educación en Ciencias y la Educación Ambiental conllevan interfaces inspiradoras. El presente libro recoge diferentes aspectos de las mutuas relaciones que hay entre ellos, desde el orden epistemico, etico, estetico, hasta el politico y social, con profunda incidencia en el campo de la formacion de profesores. Tejer estas relaciones colocandolas en escenarios tan importantes como el de la formacion de profesores invita al lector a pensar enfoques alternativos al de la industrializacion de los conocimientos, del extractivismo y la explotacion indiscriminada de los recursos naturales, orientados hacia una sociedad de consumo y sostenibilidad del desarrollo; por otro lado, se trata de visiones centradas en el sujeto y su interaccion con los otros y con el entorno, como forma de vida en equilibrio con la naturaleza, hacia un ambiente sustentable. El libro aborda criticamente la crisis ambiental como una crisis del conocimiento que estamos viviendo en el planeta y, sugiere un alejamiento de los seres humanos como administradores de la naturaleza hacia seres humanos como parte integrante del funcionamiento interno de ella. Abordar estos temas de actualidad mundial permite ampliar la difusion del conocimiento necesario sobre la educacion ambiental y acercar las fronteras academicas que existen en la sociedad como resultado de barreras linguisticas y geograficas. El texto es un aporte al campo educativo desde el pensamiento latinoamericano y la epistemologia del sur.

El libro Horizontes Expandidos de la Educación, la Tecnología y la Innovación ofrece una exploración profunda de cuatro temas fundamentales que darán forma al futuro de la educación: las visiones transformadoras de la educacion del futuro, las vanguardias tecnologicas en educacion, la innovacion y el pensamiento disruptivo en la alfabetizacion mediatica, y el aprendizaje para toda la vida en un mundo de transformacion continua. Desde las vanguardias tecnologicas que estan dando forma a las aulas hasta la complicada red de innovacion y pensamiento disruptivo en la alfabetizacion mediatica, cada capitulo invita a reflexionar sobre el panorama transformador de la educacion del mañana, destacando las oportunidades y desafios que enfrenta la educacion en la era postdigital. Desde la integracion de la inteligencia artificial en el aula como tecnologia disruptiva hasta la promocion de la alfabetizacion mediatica critica, el libro ofrece una vision panoramica de las tendencias actuales y futuras en educacion. Este compendio de teoria y practica se revela como una lectura esencial para profesionales de la educacion y la investigacion. No solo ofrece una vision panoramica de las tendencias actuales y futuras en educacion, sino que tambien proporciona un mapa detallado para aquellos que toman decisiones clave en la configuracion del futuro educativo.

Una caja de herramientas para dar ese paso hacia el futuro.La presión social y familiar para encontrar respuestas muchas veces resulta agobiante. Liliana Llamas, reconocida especialista en temas de orientacion vocacional, con una experiencia que puede resumirse en haber ayudado a cientos de personas a encontrar un camino, comparte todo su conocimiento a traves este libro. Estas paginas son en realidad una caja de herramientas para tomarnos el tiempo para reflexionar y decidir a conciencia lo que queremos hacer. Dice la autora: "El objetivo es que te conviertas en tu propio detective privado. Que te observes sin juzgarte (nada de soy un desastre o no sirvo) y que tu atencion empiece a estar lo mas alerta posible en torno a vos mismo, a lo que pensas, sentis y queres, a tus prejuicios y los de tu entorno, a lo que te resulta facil y te gusta".

**Sinopsis de La Reflexión de la Vida ** La Reflexión de la Vida es un profundo viaje introspectivo que explora la complejidad de la naturaleza humana a través de una serie de reflexiones sobre experiencias personales y observaciones del mundo. En un tono sincero y reflexivo, el autor aborda la dualidad del ser humano, contrastando la bondad y la maldad, y cuestionando la naturaleza de la justicia en una sociedad que a menudo parece favorecer la impunidad. A lo largo de sus capitulos, el autor revela como las decisiones y acciones individuales impactan no solo en la vida de uno mismo, sino tambien en las de los demas. En el primer capitulo, se analiza la injusticia que sufren las personas buenas, quienes a menudo son castigadas por sus errores, mientras que los actos malvados son minimizados. Esta reflexion invita a los lectores a cuestionar su propia percepcion de la moralidad en un mundo desigual. El segundo capitulo se centra en la vulnerabilidad humana, destacando como las personas con discapacidades son frecuentemente explotadas por aquellos que buscan beneficiarse a expensas de su inocencia. A traves de estas observaciones, el autor plantea que, a pesar de la dureza del entorno, la verdadera fortaleza puede surgir de la vulnerabilidad. Con un enfoque en la introspeccion y la busqueda de significado, La Reflexion de la Vida es una invitacion a la accion y a la reflexion, proponiendo un examen critico de las dinamicas sociales que nos rodean y un llamado a la empatia y la justicia.

En las últimas décadas hemos observado el drástico cambio que se ha producido en la manera de comunicarnos y el modo mediante el que accedemos a la información. En 1995 Nicholas Negroponte, en su obra El mundo digital, auguraba que caminabamos hacia una sociedad en la que estariamos conectados en todo momento con todo el mundo. La evolucion de esta era digital se produjo de forma exponencial con la gran penetracion en el mercado de los smartphone, o tambien llamados telefonos inteligentes, entre 2010 y 2015. Con ella el acceso a internet y la presencia de un mayor numero de usuarios en las redes sociales transformaba la manera en la que se accedia a la informacion y a los contenidos y cambiaba los paradigmas clasicos de la comunicacion, adentrandonos en lo que Marshall McLuhan llamo como la aldea global, pasando de una audiencia de masas a otra segmentada.

Esta obra propone un espacio de indagación y de reflexión para el abordaje de proyectos de Educación Ambiental Integral relacionados con el suelo, el agua, la contaminación sonora, las aves y su estatus ambiental, una huerta escolar ambientalista, la inclusion de los vegetales en la dieta infantil y el reciclado de los residuos.Para ello se incorpora al inicio de cada capitulo una breve informacion sobre el contenido propuesto, se sugiere bibliografia para su ampliacion y se incluyen sugerencias para organizar secuencias de actividades o proyectos. Se ofrecen herramientas para que los niños puedan organizar, ampliar y enriquecer su mirada sobre temas ambientales, promoviendo la construccion progresiva de esquemas de conocimiento, de valoracion de los recursos naturales que les permitan colaborar en el mejoramiento y la conservacion del ambiente.

Estamos ante una amplia obra colectiva de naturaleza multidisciplinar, en la que se recogen numerosos trabajos de investigación en distintas ramas de las ciencias jurídicas y de otras disciplinas de corte social. Se trata en muchos casos de trabajos propiamente de rigurosa investigacion, aunque algunos de ellos se publiquen en esta obra con la finalidad de trasladar facilmente los resultados de esa investigacion a las enseñanzas universitarias. Paralelamente, otros trabajos se ocupan de la innovacion docente en disciplinas sociales y juridicas o en otras que, sin pertenecer propiamente al mundo del Derecho, de todos modos, tienen que recurrir a distintas normativas en sus enseñanzas. De esta forma, se intenta dar una vision actual lo mas completa posible de la investigacion, desarrollo e innovacion en las ciencias sociales y juridicas.

En el contexto actual, marcado por la rápida evolución tecnológica y la influencia omnipresente de la Inteligencia Artificial (IA), es crucial en los campos de la educación y la comunicación mantenerse a la vanguardia del conocimiento y la practica.El proposito principal de esta recopilacion es ofrecer una vision comprensiva y actualizada de las investigaciones mas recientes en el ambito de la educacion y la comunicacion, particularmente en lo que respecta a las competencias digitales y la integracion de las TRIC con inteligencia artificial. En conjunto, este libro no solo ofrece un panorama amplio y detallado de las investigaciones actuales en estos ambitos, sino que tambien proporciona una guia practica y etica para la integracion de la IAG en estos campos.

Una nueva y poderosa era de la inteligencia artificial (IA) se está desarrollando con gran fuerza en diversos sectores de la sociedad actual y la educación no representa una excepción. En un mundo donde la tecnologia avanza a un ritmo vertiginoso, es imperativo comprender no solo las oportunidades que brinda la IA, sino tambien los principios de la configuracion socio tecnica, los modelos de negocio y actores que la impulsan y los desafios y las cuestiones eticas que conlleva su integracion en el ambito educativo. Estamos revolucionando la manera en que enseñamos y aprendemos, y la IA esta en el centro de un nuevo ecosistema educativo, ofreciendo, por un lado, herramientas y recursos cada vez mas avanzados y, por otro lado, desafios educativos en relacion a como la llevamos de forma responsable y enriquecedora a nuestras aulas. De hecho, es innegable que la IA se ha convertido en un aliado fundamental en la personalizacion de la experiencia educativa. Concretamente, en las aulas modernas, los sistemas de tutoria inteligentes pueden adaptarse al nivel academico de los alumnos, favoreciendo el progreso educativo mediante recursos y actividades especificas que facilitan un aprendizaje mas rapido, eficaz y eficiente. Esta personalizacion no solo mejora el rendimiento academico, sino que tambien promueve una mayor motivacion y compromiso por parte de los docentes y estudiantes.

En los últimos años la educación ha dado un giro de 360 grados adaptándose a los cambios que las nuevas tecnologías y espacios digitales de aprendizaje en red e hiperconectados han ido generando. La educacion es un gran contenedor de materias con multiples aristas y, en este caso, el presente libro ahonda en un aspecto particular de la enseñanza, que de algun modo eclipsa muchas de las areas de conocimiento por su multiple riqueza; nos referimos a la educacion patrimonial. Una disciplina que impregna diferentes materias como reflejo de nuestra cultura, historia, tradiciones, entorno natural y una amplia pluralidad de manifestaciones identitarias y generacionales a las que llamamos herencia.

Esta obra colectiva ofrece una mirada actual y profunda, basada en estudios de caso complementados con algunos estados de la cuestión, sobre cómo la práctica de la inteligencia y la comunicación estrategica, en un sentido amplio, impactan positivamente en la integracion y el exito de empresas y organizaciones en una sociedad digital e interconectada. La busqueda y el aprovechamiento de las oportunidades que la comunicacion y la inteligencia, apoyadas por los ultimos avances tecnologicos, ofrecen a las corporaciones para conseguir sus fines y para aumentar su influencia en una sociedad en continua transformacion unen las veintidos contribuciones de este libro. Esperemos que los trabajos academicos que se presentan en las siguientes paginas inspiren a las organizaciones a formular sus estrategias, aplicar y adaptar las innovaciones a sus especificidades y entornos y enriquecer la prestacion de sus servicios.

En la última década, la Inteligencia Artificial (IA) ha irrumpido con fuerza en diversos sectores, y la educación no ha sido una excepción. Este volumen ofrece una visión multidimensional sobre cómo la IA esta transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje. Lejos de percibir las nuevas herramientas generales y especificas de IA como una amenaza, esta obra nos invita a considerar su potencial para revolucionar la educacion, integrandola de manera efectiva y equilibrada en nuestras aulas.Las incorporaciones basadas en la IA en el ambito educativo no solo plantean progresivamente nuevos desafios, sino que tambien abren un abanico de oportunidades para mejorar y personalizar la enseñanza. La IA puede analizar grandes cantidades de datos para ofrecer experiencias de aprendizaje adaptativas, crear nuevos contenidos educativos y proporcionar retroalimentacion inmediata, entre otros beneficios. Estas capacidades permiten a los educadores diseñar experiencias de aprendizaje que respondan mejor a las necesidades individuales de los estudiantes, fomentando asi una educacion mas inclusiva y equitativa.

Los nuevos retos que generan en la audiencia las nuevas tecnologías tienen un buen reflejo en el contexto radiofónico, cinematográfico, televisivo y de preservación del patrimonio y la historia audiovisual.El amplisimo campo de investigacion que el audiovisual permite se muestra claramente en los capitulos dedicados al podcast. El estudio de caso del programa No hay edad en las ondas realizado en el capitulo La apuesta digital en la distribucion de contenidos en la radio. Estudio de caso a traves de IVOOX de Amparo Suay Madrid constata el gran impacto de las nuevas tecnologias en el ambito de la radio a traves de las plataformas digitales de distribucion con un crecimiento considerable a traves de Internet. Por su parte, Samanta Flores Jaramillo, Javier Trabadela Robles y Eduardo Carcaboso Garcia detallan en el capitulo Comunicando ciencia: El podcast como herramienta de difusion cientifica, las caracteristicas narrativas, divulgativas y de produccion de los podcasts sobre ciencia para conocer que patrones tienen en comun y que tipo de informacion transmiten. Mediante el analisis de los 20 programas sobre ciencia destacados de IVOOX, señalan que tienen en comun que son contenidos destinados a un publico generalista, con un formato narrativo y una duracion inferior a una hora.

La era de la inteligencia artificial (IA) ya es una realidad; la revolución artificial será o no será ética, legal y duradera, por muchos motivos y caminos que quedan por descifrar. Ante este desafío, los planteamientos de los investigadores Carmen Marta-Lazo y Jose Antonio Gabelas-Barroso (2016), centrados en el humanismo que cuestiona la instrumentalizacion de la tecnologia, se revisten de una vigencia fundamental para los analisis academicos. Con un corpus teorico nutrido, desde obras clave como las de Cloutier (2001), Foucault (2014) o Ferres (2014), este libro condensa lo que significa el Factor Relacional como reto en la era de la IA, para lo cual, se ha servido de la participacion de numerosos investigadores e investigadoras de universidades relevantes de España e Iberoamerica.El Factor Relacional es definido como el eje que conecta los usos, consumos e interacciones que se producen en las redes, que abarca las tres dimensiones del ser humano (cognitiva, emocional y social) y contempla los agentes mediadores en un triple entorno (individual, social y ambiental) (Marta-Lazo y Gabelas-Barroso, 2023, p. 19). Por tanto, en esta obra y las que le anteceden, el esquema del Factor Relacional contempla la interaccion dialogica y humanistica, la relacion ludica, reciproca y horizontal y la conexion. Todo amparado desde su interaccion desde las TRIC (Tecnologias de la Relacion, la Informacion y la Comunicacion) cuyo desarrollo, con la R como punto nodal, se cristaliza en la conexion con lo humano, como enlace creador y responsable de los usos y apropiaciones de la tecnologia.

La tercera edición del "Diamante de la Excelencia Organizacional" presenta el Sistema Integrado de Gestión Estratégico (SIGE), abarcando todos los procesos desde la exploración del contexto hasta la mejora continua, incluyendo la definicion de aspiraciones, validacion de oportunidades, operativizacion a traves de 3Ms, alineacion de ecosistemas, ejecucion, escalamiento y ajuste. Dirigido a ejecutivos enfrentando desafios en un mundo de cambio rapido, tecnologia avanzada y extrema incertidumbre, donde ofrece respuestas estrategicas en el entorno actual. Es un libro para entender como, en estos tiempos modernos, habria que diseñar e implementar una estrategia de principio a fin de manera integrada.