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Bunker y Thorpe (1982) desarrollaron el modelo Teaching Games for Understanding (TGfU), en castellano, Enseñanza Comprensiva del Deporte, en el año 1982 como una nueva aproximación de enseñanza del deporte centrada en el juego y en el estudiante/jugador con el objetivo de superar las limitaciones encontradas en las practicas tradicionales que utilizaban situaciones descontextualizadas.En las ultimas decadas se han publicado numerosos articulos y libros incorporando el gran potencial educativo de los diversos Modelos centrados en el Juego para incrementar la motivacion en la practica, la transferencia tactica, el desarrollo de la toma de decisiones de los jugadores y un desarrollo holistico de la competencia deportiva. Sin embargo, existe un vacio sobre la enseñanza deportiva en entornos extracurriculares.Centrado en esta idea, este libro intenta proporcionar a entrenadores y docentes una herramienta practica que les guie en la aplicacion de diversos Modelos centrados en el Juego con las distintas categorias deportivas, considerando diversos niveles de complejidad tactica en las sesiones de ejemplo que aqui se proponen, con un intento de desarrollar jugadores alfabetizados motrizmente desde una perspectiva integral, formando jugadores inteligentes y teniendo en cuenta los valores positivos del deporte para promover estilos de vida activos.Este libro presenta siete capitulos, el primero de ellos se encarga de realizar una introduccion a los Modelos centrados en el Juego, destacando caracteristicas en comun y beneficios en la practica. A nivel practico, se plantean los siguientes seis capitulos.En definitiva, es un libro muy recomendable para mejorar la calidad de la practica tanto para docentes de Educacion Fisica como para entrenadores deportivos. Ademas, los estudiantes afines a carreras de educacion o deporte pueden aprender orientaciones metodologicas y otras cuestiones relativas a los deportes para mejorar su formacion inicial.

La compasión se refiere al sentimiento que emerge ante el sufrimiento propio y de los demás y a la motivación o deseo de aliviarlo. Cuando se dirige hacia uno mismo se denomina autocompasión. El presente manual ofrece una version autoaplicada de la Terapia de Compasion Basada en los Estilos de Apego a traves de ocho modulos, en los que se incluyen las bases teoricas, meditaciones guiadas y ejercicios que permiten introducirse y profundizar en su practica. Es una guia para promover un estilo de apego seguro por medio de la amabilidad y comprension del sufrimiento propio y ajeno.Este modelo ha demostrado su eficacia en personas con depresion, fibromialgia, ansiedad y en personas sin patologia.

Este Volumen II de la trilogía OPOSICIONES DOCENTES hace inmersión en tres aspectos fundamentales de la oposición.En primer lugar, expone de una forma muy minuciosa cómo realizar una planificación para la oposicion. Tratando aspectos como la gestion del tiempo, la distribucion del esfuerzo y la organizacion semanal del opositor. Este apartado incluye diversos recursos adicionales descargables desde la web del autor.En segundo lugar, muestra un analisis basado en la literatura cientifica sobre como aprender a aprender. Es decir, se analizan cuales son los principios del aprendizaje y como conseguir consolidar los contenidos en la memoria a largo plazo. Todo esto se materializa de forma practica en dos metodos de estudio creados por el autor y adaptados de forma especifica a la oposicion docente: el metodo EDICER y el metodo ECLERA.Finalmente, la tercera parte del libro aborda el estado mental del opositor. Tratando temas muy relevantes en un proceso de oposicion como la buena gestion emocional, la actitud positiva y la mentalidad de crecimiento.Si tu objetivo es convertirte en tu mejor version para la oposicion, este libro te aportara numerosas herramientas que te ayudaran a recorrer el camino mas facilmente.

La ambición de avanzar hacia una educación escolar más inclusiva se ha establecido como una de las grandes metas educativas para el siglo xxi, tal y como refleja el cuarto de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) planteado por las Naciones Unidas. Aunque algunos no se den cuenta, este es el mas desafiante de los objetivos a los que se enfrenta hoy cualquier sistema educativo del mundo, puesto que estos se han construido en el pasado y mantenido hasta ahora como sistemas excluyentes y sobre la premisa de una vision dicotomica de la poblacion escolar: la que define a algunos estudiantes como normales y al resto como especiales, raros o diferentes de la mayoria.Transformar esta realidad para contribuir desde la educacion escolar al desarrollo de una sociedad mas justa, que reconozca la igual dignidad de todo el alumnado y ofrezca a todos ellos y ellas oportunidades equiparables para aprender y participar, requiere de la conjuncion de politicas educativas para la equidad con una perspectiva ecologica, sistema y local. Pasa tambien por tener y compartir una idea clara sobre de que estamos hablando cuando hablamos de inclusion educativa, ademas de para que y por que, y de quien hablamos y cual es su naturaleza y las tareas urgentes que deben acometerse para acortar la distancia entre los deseos y la realidad.El lector hallara en esta obra elementos para la comprension de estas cuestiones y para construirse un marco de referencia que le permita ser parte de la solucion a este reto, en lugar de ser parte del problema que supondria querer avanzar hacia esa meta, pertrechado con concepciones y valores inadecuados para tamaña empresa.

Esta obra describe la implementación de la perspectiva Montessori demostrando que la utopía es posible aun en un ámbito de pobreza, y que se puede trabajar en equipo con los recursos más limitados. El lector encontrara en este libro no solo las claves de la transformacion, sino tambien criterios que permiten pensar en que una metamorfosis educativa es posible, aun en entornos desfavorecidos (¡o quizas, a partir de ellos!).En la pedagogia montessoriana al niño se le ofrecen distintas actividades para que elija libremente la que quiere realizar; pero esta metodologia se basa en normas para el uso de los materiales, con propositos muy claros para cada uno de ellos que desarrollan en el niño el autodominio, el control de sus movimientos, la paciencia de saber esperar, la solidaridad y el respeto a la diversidad.El Centro Infantil Manitos abiertas es fiel testimonio de que la perspectiva Montessori no solo es para todos, sino que responde especialmente a las necesidades de un niño humilde porque, para quien no puede elegir muchos aspectos de su vida, la libre eleccion significa devolverle su dignidad.

Vivimos en una sociedad caracterizada por la rapidez, las exigencias y el poco tiempo para disfrutar de nuestros hijos. Disponemos de menos tiempo del que quisiéramos para estar con ellos. Tenemos un mundo cada vez mas conectado tecnologicamente, pero menos conectado emocional y socialmente. Los estudios cientificos han demostrado que para desarrollar vinculos de seguridad en nuestros hijos y fomentar su autonomia,empatia y autoestima se necesita tiempo de calidad. El ser humano supera la dependencia de los primeros años de vida gracias a los buenos tratos que recibe de sus figuras de apego a lo largo de su infancia y adolescencia. En este libro encontraras explicaciones claras y practicas sobre la importancia de la conexion y la vinculacion con nuestros hijos, asi como un desarrollo profundo de los diferentes estilos de apego, como diferenciar una necesidad de un deseo y las caracteristicas que deben reunir los padres para ejercer de figuras de apego seguras. Aqui se describe como el sueño, la alimentacion, el juego y el abuso de los dispositivos electronicos influyen en los vinculos que establecemos con nuestros hijos. Rafa Guerrero, psicologo y doctor en Educacion, explica de manera sencilla y practica las claves para fomentar relaciones seguras con nuestros hijos con el fin de conseguir que tengan una buena autoestima, capacidad de resolucion de conflictos y que sean empaticos y resilientes.

Un ensayo imprescindible que arroja luz sobre las grandes contradicciones de nuestra sociedad ante temas tan importantes como la educación de los niños, por uno de los mayores referentes en pedagogía en el ambito internacional.4.ª edicionCuando el hijo del autor le dijo sin pensar He descubrido a la edad de tres años, se quedo tan maravillado por la forma en que instintivamente habia conjugado el verbo que penso, si los niños a esta edad saben tanto, ¿por que la escuela solo aspira a que llenen paginas y mas paginas con letras del alfabeto desde los seis años? Este libro reflexiona acerca de la necesidad de ver a los niños como seres con talento que merecen tener su propio espacio en la sociedad, en vez de construir ciudades que giran la espalda a algo tan esencial como su libertad.Este no es un libro de pedagogia ni la presentacion de un proyecto educativo. Es mas bien un testimonio, una historia, tal vez incluso una confesion personal y emocional. Francesco Tonucci

El sueño de muchos docentes es conseguir una plaza como funcionario de carrera en el ámbito educativo. La oposición es el camino que conduce hacia ese sueño. Sin embargo, el camino puede tornarse en una senda compleja, dura y desalentadora, si no se afronta teniendo en cuenta ciertas claves.En este libro se exponen, de forma clara y practica, una serie de aspectos a tener en cuenta para convertirse en un opositor eficaz y eficiente. La planificacion, el uso de variedad de tecnicas de estudio o de metodologias para gestionar el tiempo y el trabajo, son aspectos clave a tener en cuenta. Ademas, la motivacion y la actitud seran piedras angulares en torno a las que debe girar la actuacion de un opositor.Si tu sueño es conseguir una plaza como docente, has llegado al sitio oportuno para conocer algunos detalles que, sin duda, haran mas llevadero tu camino. Adelante, sigue caminando.

Informes internacionales recientes alertan de que el progresivo alcance de Internet y el uso generalizado de las redes sociales han convertido la ciberviolencia contra mujeres y niñas en un problema mundial, hasta el punto de que se estima que una de cada diez mujeres a partir de los 15 años de edad ya ha sufrido alguna forma de ciberviolencia y que una de cada tres la sufrira a lo largo de su vida.Estamos ante un fenomeno que va mas alla del ciberespacio, pues estas manifestaciones de la violencia en entornos virtuales forman parte de la propia estrategia de violencia que se ejerce contra adolescentes y jovenes, que se vale de procedimientos diversos muy eficaces no solo por su capacidad de control, sino tambien por lo sencillo que resulta camuflar las acciones en un ambiente de "normalidad".Este libro pretende ayudar a identificar las manifestaciones de la violencia de genero que se producen en estos entornos, asi como dar a conocer propuestas e iniciativas que se estan desarrollando para responder a las necesidades que plantea esta realidad.La obra, en la que participan un grupo de docentes que han trabajado en este campo, busca compartir el conocimiento que han obtenido gracias a sus investigaciones, las cuales aportan algunas claves de cara a la intervencion educativa. El libro incluye cifras y datos sobre la situacion actual, a la vez que ofrece a centros educativos, familias y agentes socializadores propuestas de actuacion creativas y novedosas sobre como prevenir e intervenir en lo que concierne a las violencias en los espacios virtuales.El libro nos introduce en esos entornos virtuales y nos revela todo el significado y la estrategia de la violencia contra la mujer que se canalizan a traves de las nuevas tecnologias. Y lo hace centrandose en todos los elementos involucrados: las caracteristicas de los agresores, la forma en que se ejerce esa violencia, el contexto que la disimula y, muy importante, las circunstancias de las mujeres que la sufren, especialmente las mas jovenes.

Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, relacional-social y cognitivo. Con una síntesis de las características del niño de esta edad y, a partir de aqui, el estudio de la funcion de la escuela infantil, aborda el curriculum, Programa y programacion, los objetivos, la organizacion del espacio-aula, los contenidos (actividades y experiencias), concediendo una gran importancia al aspecto ludico.

Estrategias para crear un contexto de cooperación y trabajar en equipo entre docentes, con los alumnos y la comunidad educativa en su conjunto.El aprendizaje cooperativo es una teoría que ha mejorado mucho la practica de los sistemas educativos y las escuelas que lo tomaron como su principal referencia ya desde los años setenta.Entre otros, los trabajos de David Johnson y Roger Johnson, Robert Slavin y Robyn Gillies, contribuyeron decisivamente a la superacion de la segregacion, poniendo a todas las niñas y niños de un aula en grupos heterogeneos a colaborar conjuntamente en su aprendizaje. La mejora no fue solo en los valores sino tambien en todo tipo de aprendizajes, puesto que la ayuda entre iguales diversos fomenta el aprendizaje instrumental, los valores, las emociones y los sentimientos.El resultado no era de una igualdad por abajo retrasando al alumnado mas avanzado para que ayudara al de ritmo mas lento, sino de una igualdad por arriba acelerando el aprendizaje de todo el alumnado, ya que cuando mejor se aprende una cosa no es cuando te la explican sino cuando la tienes que explicar, especialmente si es a alguien con muchas dificultades.

Actualmente asistimos día a día a situaciones que hace tan solo unos años nos hubieran parecido inverosímiles y, mientras que todo se transforma, el mundo de la educación permanece igual, anclado en un paradigma mas cercano al siglo XIX y a la produccion industrial que a las dinamicas propias del siglo XXI. Es necesario que iniciemos la rEDUvolution o lo que desde hace algun tiempo se conoce como la revolucion educativa.

Esta obra introduce en el ámbito de la Filosofía de la Educación a las personas comprometidas en los procesos de perfeccionamiento humano; y es de suma utilidad tanto para los universitarios que cursan estudios relacionados con la educacion, como para los profesionales educativos en ejercicio, pues los temas que se abordan son de permanente actualidad. La Filosofia se ocupa de reflexionar sobre cuestiones esenciales que han interesado a los seres humanos en todos los tiempos y, sin duda, la educacion es una de ellas. En este libro se analiza el fenomeno educativo en toda su radicalidad. Se estudian las caracteristicas de la perspectiva filosofica y de la Filosofia de la Educacion como aproximacion filosofica al conocimiento de la educacion y como disciplina academica. Se analizan las relaciones de este campo con otros saberes pedagogicos, y se muestra la gran ayuda que puede prestar a los educadores de cara al ejercicio practico, concreto, de su labor. A lo largo de sus paginas se abordan preguntas como: ¿Por que los humanos necesitamos que nos eduquen? ¿Que dimensiones humanas son educables? ¿Que papel corresponde a la educacion en el diseño de la identidad personal?, etc.; se estudia a los protagonistas de la educacion, las relaciones que se establecen entre los agentes educativos y la naturaleza de las mismas, y las dificultades inherentes al reto de educar en sociedades democraticas y en contextos des-educativos, como sucede en la actualidad. Se ofrece tambien un breve apunte de la Filosofia de la Educacion desde la perspectiva historica, resaltando las corrientes de pensamiento filosofico-educativo mas influyentes en la actualidad, asi como las principales Sociedades, Congresos y Revistas cientificas del area. El libro, escrito con profundidad, rigor y claridad, es una obra de referencia indispensable para los estudiantes universitarios de los Grados vinculados a la educacion, que encontraran en el un material de gran valor para la reflexion y la accion pedagogica cotidiana.

La educación y enseñanza curriculares son escandalosamente incompletas. El tao daojia es una antigua escuela educativa que puede aportar una visión diferente a la enseñanza y educación occidental y globalizada. Puede ser util para el necesario proceso radical de cambio. Este libro tiene que ver con la apertura y evolucion de la educacion y la enseñanza. Se construye desde la Pedagogia y, dentro de ella, desde la Didactica General o Polivalente. Es una publicacion singular, no comparable a ninguna hasta la fecha, que haya relacionado la sabiduria pedagogica y didactica de Lao Zi, Zhuang Zi y Lie Zi con la enseñanza y educacion actuales.

En esta obra, el autor nos narra su experiencia con Javier, un niño aquejado por el Síndrome de Asperger, con el que se volcó durante dos años, consiguiendoimportantes resultados en su integración escolar. Lo contado en este libro esimportante y revelador, y ademas constituye un modelo de actuacion etil parael profesorado y las familias de los niños y niñas afectados, ya que, en ningen caso se han llevado a cabo actuaciones sistematicas para la formacion del profesorado en la deteccion de niños con el sindrome de Asperger, y mucho menosen su integracion sin traumas en el contexto del grupo-clase.INDICE: Sintesis teorica. ?Que es el Sindrome de Asperger?. Trabajo en el Aula. Desarrollo de un curso escolar.

Una nueva mirada a cómo entender y abordar la comunicación y el lenguaje en la etapa 0-6, la más crucial en la adquisición de estas competencias. El mundo emocional y afectivo, las vivencias y la manera como los adultos interactuan y acompañan el proceso de cada niño se señalan como factores fundamentales para favorecer el mejor desarrollo posible de sus competencias comunicativas y linguisticas. El enfoque de este libro nace de la practica educativa y terapeutica y hacia ella se dirige. Por este motivo, en el, el lector encontrara informacion, reflexion y recursos practicos.

Eeste libro explora diferentes aspectos de la práctica en el aula: la implementación del currículo; la elección de los materiales de clase; la enseñanza de la gramática, la pronunciación y el vocabulario; el desarrollo de las habilidades instrumentales (listening, speaking, reading y writing); el uso y el aprovechamiento mas adecuado de la alfabetizacion digital; y la gestion eficaz del aula. Cada capitulo incluye tareas para consolidar la informacion, asi como actividades de evaluacion mas exhaustivas. This book is Volume II in a three volume series addressing the main issues concerning the teaching of English as a Foreign language to secondary school pupils. The eight chapters in this book address different aspects of classroom practice, including implementing a curriculum; choosing classroom materials; working with vocabulary, grammar and pronunciation; developing instrumental skills (listening, speaking, reading and writing); using and exploiting digital literacy and effective classroom management. Each chapter includes tasks for consolidating the information and more extensive assessment tasks.

A partir de una meditación sobre la vejez y la retirada (el final de una vida consagrada al oficio de enseñar), el libro va desplegándose en una serie de mini ensayos en los que se alternan lecturas y episodios biograficos, y a traves de los cuales se va elaborando una especie de arte de vivir en relacion a asuntos como el amor, la amistad, la casa, la nostalgia, la atencion, la politica, la belleza y la alegria, el ocio y el trabajo, el desanimo y la reanimacion, la lectura y la vida, lo que pasa y lo que queda, la conexion con el mundo, las cosas, el lenguaje, la misma escritura.El libro esta escrito a la sombra de los ensayos de Montaigne, del motivo de la Vita Nova en Barthes, del hacerse un alma en Souriau, y con la compañia de una especie de comunidad de retirantes entre los que estan Onetti, Proust, Ferlosio, Pessoa, Handke, Quignard, Spinoza y muchos otros.

Learn the Invaluable Lessons from Ageless: The New Science of Getting Older Without Getting Old by Andrew Steele and Apply it into Your Life Without Missing Out!Whats it worth to you to have just ONE good idea applied to your life?In many cases, it may mean expanded paychecks, better vitality, and magical relationships. Heres an Introduction of What Youre About to Discover in this Premium Summary of Ageless: The New Science of Getting Older Without Getting Old by Andrew Steele :Ageless: The New Science of Getting Older Without Getting Old is a book by computational biologist and science writer, Andrew Steele. In this impressive chronicle of sciences attempt to understand the aging process, Steele manages to show readers why age?not disease?is the greatest hazard to human life. Instead of looking at it as something inevitable, he wants people to think of it as another biological anomaly that can be reversed. Its not unlikely now, because with the progress scientists are making, it may be possible for humans to soon get older without getting frail.Ageless is a much-talked-about book that has earned the attention of numerous readers and publications. The Independent praises Steele for his impressive presentation of technical knowledge. The Economist believes that the theoretical possibility of ageless humans should not be discounted due to the many reasons stated by Steele in his book. Plus, Executive "Snapshot" Summary of Ageless: The New Science of Getting Older Without Getting Old Background Story and History of Ageless: The New Science of Getting Older Without Getting Old for a Much Richer Reading Experience Key Lessons Extracted from Ageless: The New Science of Getting Older Without Getting Old and Exercises to Apply it into your Life - Immediately! About the Hero of the Book: Andrew Steele Tantalizing Trivia Questions for Better Retention Scroll Up and Buy Now! Faster You Order - Faster Youll Have it in Your Hands!*Please note: This is a summary and workbook meant to supplement and not replace the original book.

My Grandmother Asked Me to Tell You Shes Sorry: A Novel by Fredrik Backman | Conversation StartersElsa is a special needs child who is unable to make friends at school and because of her parents divorce, she is even further affected. However, she does get along great with her grandmother. When her grandmother dies, Elsa is devastated. After her death, Granny gave her the task of delivering letters to different people whose past she wants Elsa to understand. Woven in the plot of My Grandmother Asked Me to Tell You Shes Sorry are the fairy tales that Granny told Elsa over the years. It is up to Elsa to connect the dots and understand which fantasy characters from the Land of Almost Awake are represented by whom in real life.A Brief Look Inside:EVERY GOOD BOOK CONTAINS A WORLD FAR DEEPER than the surface of its pages. The characters and their world come alive, and the characters and its world still live on. Conversation Starters is peppered with questions designed to bring us beneath the surface of the page and invite us into the world that lives on. These questions can be used to...Create Hours of Conversation: Foster a deeper understanding of the book Promote an atmosphere of discussion for groups Assist in the study of the book, either individually or corporately Explore unseen realms of the book as never seen before