eBooks de Pedagogía, página 36 de 1198

En la introducción, Carlos Escalante, coordinador de este libro dice que una de las herencias que dejó la Colonia en los países de América fue una amplia población que no sabía leer ni escribir. Acorde con el pensamiento liberal de las elites latinoamericanas, los primeros gobiernos tuvieron que enfrentar la cruda realidad de una poblacion mayoritaria que no tenia derecho a la ciudadania por no estar alfabetizada. Dado que este problema es mundial, se justifica la importancia de estudios de corte historico sobre el analfabetismo. Con este objetivo, el lector se encontrara con diversas experiencias de alfabetizacion de adultos, emprendidas a lo largo del siglo XX a escala nacional, por gobiernos de diferentes paises de America Latina. Los estudios aqui reunidos muestran algunas campañas y programas de alfabetizacion que marcaron por diversas razones las vivencias de educacion de adultos como la Campaña Nacional contra el Analfabetismo en Mexico (1943-1946), las campañas de alfabetizacion de Guatemala (1945-1954) y la campaña de educacion de adolescentes y adultos en Brasil (1947-1963), ademas de las campañas y programas de alfabetizacion de las decadas de 1960 y 1970 desarrolladas en Cuba, Chile y Argentina, sin olvidar las miticas campañas de alfabetizacion de las revoluciones cubana y nicaraguense, con un estudio de los diferentes momentos que ha pasado la alfabetizacion y castellanizacion en Bolivia, a lo largo del siglo XX. Con la inquietud de aportar al conocimiento historico de la alfabetizacion y su contraparte, el analfabetismo, los autores abordan en la primera parte del libro, las campañas cruzadas, politicas y programas alfabetizadores desarrollados en Mexico, Guatemala, Brasil, Cuba, Chile, Argentina y Bolivia, En la segunda parte aglutina temas referentes a cartillas, manuales, metodos, materiales educativos y testimonios de alfabetizadores en Guatemala, Brasil, Chiles, Argentina y Nicaragua y en algunos casos los vastos tirajes de las ediciones del material pedagogico utilizado. Para finalmente invitar a los estudiosos de la educacion a conocer el libro para comprender los procesos socioeducativos que han excluido a millones de habitantes y que en la actualidad es una deuda pendiente.

En el contexto del procesamiento automático de los corpus electrónicos, un método supervisado se refiere al enriquecimiento de estos recursos mediante la aplicación de etiquetas con información típicamente linguistica, de cualquier nivel del lenguaje. La ganancia adquirida contribuye al aprendizaje de cosas imprevisibles sobre los fenomenos linguisticos y extralinguisticos que los corpus representan. En cambio, un metodo no supervisado, como el que se describe en este libro, no presupone mas que el corpus o muestra textual en su estado original, pero permite la generacion de conocimiento linguistico de maneras sorprendentes. Por ejemplo, el metodo descrito aqui busca identificar objetos linguisticos mediante la medicion de propiedades cuantitativas, como las relaciones combinatorias, entropicas y economicas entre cadenas de caracteres. Asi, este metodo contribuye a descubrir la morfologia afijal de lenguas concatenativas como el español, el maya o el ralamuli, sin conocimiento previo de sus morfologias, mediante medidas de una fuerza o energia imaginada de afijalidad que permiten determinar las fronteras entre lexemas y afijos.

¿Eres estudiante de audiovisuales y quieres dedicarte al cine o la televisión? ¿Sabes qué primeros pasos deberás dar? ¿Qué posición ocuparás al principio en tus prácticas como becario/a y cómo podrás destacar de forma eficiente? ¿Cuales seran tus responsabilidades realmente en este apasionante mundillo? ¿Cuales son sus luces y sus sombras? ¿Que es un auxiliar de direccion? Todo esto y mucho mas podras encontrarlo en este libro definitivo, cargado de trucos, consejos, practicas y experiencias profesionales reales, donde se te guiara paso a paso, desde tu llegada como becario/a hasta alcanzar la instruccion que necesitas para lograr tu puesto en la direccion.Este es el libro que te ayudara a adquirir todos los conceptos, conocimientos y responsabilidades que seran la base de tu labor diaria. Aprende la correcta coordinacion y el cuidadoso trato que deberas tener con el elenco. Hazte con los secretos y las matematicas de la direccion profesional de la figuracion. Conoce bien al equipo completo de una produccion, tanto desde una vision tecnica y de gestion como desde el prisma psicosocial.Ademas, aprenderas como se trabaja realmente dentro de una sitcom (situation comedy), conociendo los autenticos aspectos artisticos y tecnicos, su knowhow, los motivos de su exito internacional y los entresijos que posee este exitoso formato de comedia. Todo ello acompañado por ilustraciones de documentacion original que fue utilizada en la afamada serie Aida. ¿Estas preparado/a para jugar con ventaja en una produccion audiovisual? ¡Pues comencemos!Silencio, por favor y ¡A primera!

La obra recoge treinta y cuatro textos relacionados con la actualidad educativa de los últimos dos años (2022 y 2023). En su mayoría han sido publicados en diferentes medios de prensa -aunque se incluyen algunos ineditos-, casi siempre digitales, por lo que el sentido de recopilarlos en papel es poder contar con ellos de forma unificada, de modo que sea posible ver la trayectoria temporal de los temas abordados, que coinciden con los acontecimientos ocurridos en este periodo.En consecuencia, aparecen cuestiones relacionadas con la atencion a la diversidad, el diseño universal para el aprendizaje, las calificaciones numericas en la enseñanza, la violencia de genero, el edadismo, la poblacion vulnerable, la educacion en tiempos de incertidumbre, la formacion docente, la importancia de la lectura y la de escribir a mano, la digitalizacion escolar, la educacion competencial... Todas ellas, de acuerdo con las realidades vividas durante estos años.Los textos son enfoques personales sobre los temas tratados, por lo que pueden resultar utiles para debatir o comentar entre profesionales o en las aulas, de manera que se posibilite el desarrollo tanto de la competencia para argumentar, como el pensamiento critico y la autonomia de decision. Aspectos de la personalidad cuyo dominio resulta fundamental en la sociedad actual.

La Universidad se enfrenta, actualmente, a una serie de desafíos significativos tales como la masificación en las aulas, la diversidad del perfil del alumnado, la falta de financiación, la internacionalizacion, la generacion del conocimiento socialmente responsable, la orientacion hacia politicas de inclusion y sostenibilidad o el avance de propuestas de formacion a lo largo de la vida en un entorno cada vez mas digital. En respuesta a estos retos, debe esforzarse en diseñar entornos que permitan realizar la labor de su profesorado en las condiciones necesarias, especialmente para aquellos que se inician en la docencia. Las experiencias iniciales del profesorado novel principiante conforman la base de su modelo de docente, lo cual condicionara sus rasgos de personalidad, motivaciones y actitudes durante su carrera profesional. Por tanto, la forma en que se estructuren los sistemas de apoyo y formacion durante esta etapa resulta crucial. Este libro ha sido concebido con el proposito de explorar algunos de los programas especificos para la formacion inicial docente en una seleccion de universidades publicas en España y Europa. Aglutina experiencias que ejemplifican las diversas modalidades formativas disponibles para el profesorado principiante recien incorporados y muestra la evolucion que algunas instituciones han experimentado a lo largo de los años, asi como su integracion en la estrategia institucional. Cada capitulo presenta una descripcion contextualizada del programa y destaca elementos que lo hacen unico, como el uso de portafolios, las mentorias o la evaluacion formativa. Ademas, se incluye un apartado de reflexion y recomendaciones que pueden inspirar otros programas y contribuir a la mejora del sistema formativo universitario, especialmente en la etapa inicial de la enseñanza y al desarrollo profesional docente.

Ser docente, hoy, al igual que ayer, es una tarea compleja. Tarea que no está al alcance de cualquiera que quiera estudiar Magisterio, ya que se requiere de un talento y de un talante especial. Si nos centramos en el nivel educativo mas temprano, la Educacion Infantil, seguramente apreciemos -en su doble significado: el de percibir y el de valorar- unas cualidades y unas habilidades concretas entre el profesorado, que definen y caracterizan a este colectivo. La Educacion Infantil es pasion por la enseñanza, preocupacion por el alumnado, innovacion educativa, sentimiento, espontaneidad, curiosidad, crecimiento y grandes dosis de paciencia, templanza y adaptabilidad. Es poner al alumno en el centro del proceso como deberia ser siempre y en todo nivel educativo-, adaptarse al contexto, a la realidad del alumnado y de sus necesidades, es agacharse, bailar, cantar, dramatizar y mancharse las manos de colores, de arcilla o de plastilina. Es entender la educacion a largo plazo, plantar la semilla del conocimiento y de la curiosidad, del deseo de aprender, de la autonomia, la libertad y la responsabilidad. Es convertirse en modelo, en guia de aprendizaje, en creador de sueños e ilusiones, en contrapeso familiar y social, si las condiciones asi lo demandan. Ser hoy docente, al igual que ayer, es un servicio a la sociedad. Es forjar a los ciudadanos del mañana, construido desde hoy, comprometidos, respetuosos y defensores de valores y principios que nos hacen cada vez mejores. Es formar personas en serio y no en serie, crear un mundo mejor y mas justo, permitir a las generaciones venideras disfrutar de una vida digna. Este libro tiene por objetivo fundamental describir y descubrir las competencias y habilidades para convertirse en un buen docente. Un docente que gestiona adecuadamente su aula, que motiva, inspira y desarrolla todos y cada uno de los talentos de sus estudiantes. Un docente capaz de afrontar los conflictos que surgen a diario, con herramientas y tecnicas eficaces para detectar, prevenir e intervenir ante cualquier problema que distorsione el proceso educativo y/o el desarrollo personal del alumnado. Un docente que educa en valores, con su ejemplo y con estrategias metodologicas adecuadas, que reconoce al niño como un ser con derechos y los vivencia -enseña- en el aula, permitiendo desarrollar el derecho a participar. Un docente que implementa diferentes metodologias y tiene en cuenta los avances de la neuropedagogia, asi como diferentes pedagogias alternativas que provocan un aprendizaje sociocivico.

La relación entre práctica y teoría sigue siendo uno de los aspectos más problemáticos en el ámbito de la formación docente. Este libro se dirige a personas formadoras –tanto de la formación inicial

La justicia restaurativa representa un cambio de enfoque que lleva a dialogar tanto sobre las necesidades de quienes fueron dañados como de quienes lo causaron. Su libro, Justice on Both Sides, proporciona una descripcion exhaustiva y urgentemente necesaria del valor de la justicia restaurativa y de como las escuelas contemporaneas pueden implementar practicas efectivas para abordar las desigualdades asociadas con la raza, la clase y el genero.Winn, una academica profesional de la justicia restaurativa, se basa en su amplia experiencia como asesora de centros educativos y de sus equipos docentes para mostrar cuan indispensable es la justicia restaurativa para comprender y abordar las necesidades educativas de los estudiantes, particularmente de los jovenes mas desfavorecidos.Justicia para ambas partes supone una contribucion importante pues nos muestra ejemplos como esto se ha puesto en practica en distintas escuelas y como se puede integrar en entornos educativos complejos. Hace hincapie en la importancia del dialogo para que el esfuerzo restaurativo sea fructifero. Su maxima expresion toma forma en los circulos de justicia restaurativa en los que participan los alumnos."Este libro sirve como brujula para los educadores comprometidos con la justicia y la funcion transformadora de la educacion. Nos obliga a resolver las desigualdades en la escuela y a apoyar a todos los estudiantes". Nadira Baksh, Profesora

A la altura del conflicto se presenta como «un ensayo político para no políticos». Con esta obra, Ramón Berríos Arroyo busca aproximarse, de manera didáctica y sencilla, a las personas que no tienen

Este libro pretende delimitar la conceptualización de la Educación Permanente a partir de sus principios y fundamentos, así como de los desafíos a que se enfrenta. El punto de partida es tomar conciencia de que un contexto en constante cambio requiere de la formacion y educacion de la persona, como ser individual y como ser social, lo cual demanda una educacion a lo largo de toda la vida. En este sentido, se invita a evitar el reduccionismo de asociar la Educacion Permanente a una etapa de la vida, a un colectivo o a un fin, para apostar por reconocer la educacion como una necesidad y un derecho que contribuye a la construccion de la persona durante toda su vida e independientemente de su contexto, valorando su historia, la expresividad y la participacion libre.La obra puede inspirar el trabajo de los profesionales de la educacion a desarrollar la educacion permanente como un proceso humanista, dirigido a conseguir un desarrollo personal, social y profesional en el transcurso de la vida de todas las personas, con el fin de mejorar su calidad de vida y la de la colectividad.

Los temas que aborda esta obra reflejan la diversidad de desafíos y oportunidades en el ámbito de la educación social y el trabajo social.La percepción profesional del ingreso mínimo vital destaca la necesidad de evaluar sus impactos y expectativas, con el enfasis puesto en la perspectiva de genero. La Pedagogia de la muerte, investigada cuantitativamente en la Universidad de Castilla-La Mancha, ofrece una mirada educativa a un tema complejo. La docencia de la cooperacion internacional en Educacion Social se presenta como un valor clave en momentos de crisis, resaltando la practica profesional de los educadores sociales en este contexto. La distribucion de roles de genero durante el confinamiento y el analisis del impacto de la covid en la organizacion del trabajo de cuidados exploran cambios significativos en la dinamica familiar. La mirada social y educativa a traves del arte sugiere la utilizacion del arte como una herramienta para la comprension social y educativa.Ademas, la desigualdad y la sociedad digital revelan las disparidades sociales en el entorno digital, mientras que la igualdad de genero y la violencia en el trabajo evidencian la importancia de los protocolos para abordar el acoso. Estos temas tambien entran en cuestiones eticas y deontologicas en la educacion social, asi como en retos especificos en la formacion de educadores sociales. Se hace hincapie en la intervencion desde el trabajo social ante politicas sociales, en especial en el caso del derecho de asilo por razon de orientacion sexual e identidad de genero. Ademas, se analizan estrategias innovadoras para incorporar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la enseñanza universitaria, mostrando un compromiso con el desarrollo sostenible en el ambito educativo.

El presente volumen contiene un conjunto de ensayos que recorren distintos aspectos de la historia Los años transcurridos entre la restauración democrática y la actualidad constituyen el corte histórico dentro del cual se ubica este trabajo. En este periodo, la Universidad de Buenos Aires debio transitar las instancias de su propia normalizacion luego de la dictadura y afrontar las cambiantes alternativas del contexto politico y social de los ultimos cuarenta años. Al mismo tiempo, debio administrar la conflictividad surgida de su intensa y activa vida institucional y resolver los desafios derivados del importante lugar que ocupa en el mapa de la educacion superior en la region.Con las voces de los protagonistas, este libro cuenta la historia de esos años; a lo largo de cinco capitulos organizados en torno a las figuras de los rectores, mediante entrevistas y material documental se reconstruye la memoria mas reciente de la Universidad.

Cuando un docente, estudiante o investigador desea llevar a cabo una investigación necesita tener a la mano un documento sencillo que lo guíe, que le permita revisar de manera concreta, práctica y con un ejemplo orientador los pasos del proceso investigativo. Este libro fue escrito con tal proposito.Una investigacion consta de tres etapas: planificacion, ejecucion y presentacion del informe final. El resultado de la "planificacion" es el diseño de la investigacion, denominado proyecto o protocolo; el resultado de la "ejecucion" de este plan o proyecto son las mediciones y analisis de las variables del estudio, y el "documento final" es un informe estructurado de los resultados y de la forma como se obtuvieron. En esta nueva edicion del texto se realizo una revision, ampliacion y actualizacion de todos los capitulos.Desde hace muchos años, este libro ha sido utilizado para orientar los trabajos de grado en pregrados y posgrados, y en la asignatura Metodologia de la Investigacion de diferentes universidades del pais. Asimismo, es una herramienta util para aclarar los conceptos del proceso cientifico en secundaria.

La presente obra presenta una serie de recursos, ejercicios y proyectos de enseñanza de FLE (por sus siglas en en francés Français Langue Étrangère) y EFL (por sus siglas en inglés, English as a Fore

This book is intended for English language teachers who are concerned about comprehending how diversity might take place in EFL classrooms. It is easy to think of all language learners as similar- they are all learning English. The reality is that diverse groups of English as a foreign language learners bring to the classroom substantial differences. As such, this book is an attempt to honor the group of students we worked with and their territories. We looked at interculturality as an opportunity to learn from the rich cultural background of our students. The four participants in this qualitative case study belonged to a Language Institute at a public university in Tunja, Boyaca, Colombia. They unveiled the intercultural practices they nurture while participating in intercultural encounters as part of their EFL classes. By sharing dialogical spaces, our participants let us listen to their voices which honor rural territories and local practices. This research study helped us to denormalized knowledges that have been usually vanished in academia.

Ser madre nunca ha sido fácil. Los hijos casi siempre son inoportunos y llegan para desbaratar y poner patas arriba nuestra planificada vida personal y profesional. Convivir con una criatura así no es facil, por mucho amor que se ponga. Ademas, tener hijos y cuidarlos con amor "colisiona" con el desarrollo personal y la autorrealizacion que exige nuestra sociedad enferma.Nada prepara para ser madre, pero ser madre prepara para todo. Urge "maternizar" esta sociedad tan erosionada, y solo pueden hacerlo las mujeres. Pero para ello deben amarse a si mismas, amar la vida y convertir la "culpa" de ser madre en el "orgullo" de serlo.

En este libro se plantea como los docentes de las Escuelas de Educación Normal Superior estamos asistiendo a un relevo generacional donde los estudiantes están socializados y adaptados a las propuestas que transitan de lo solido a lo liquido en la que predominan la flexibilidad, la inseguridad de perspectivas, el consumismo, el hedonismo y otros antivalores que promueven actitudes de desinteres, desencanto y poca credibilidad en las viejas instituciones sociales, siendo la escuela un caso fundamental. Los trabajos que aqui se presentan sobre los estudiantes y sus significados, trayectorias, expectativas, revelan en buena medida que las Escuelas Normales tienen una nueva crisis que atender, asunto nada facil de afrontar para una institucion que surgio para mantener la Norma.

Esta obra recupera experiencias y reflexiones teórico - metodológicas en diversos países de América latina para explorar las relaciones convivenciales de las nuevas configuraciones escolares en tres ejes:a) Como medio para las nuevas formas y modalidades de atencion a los aprendizajes de los estudiantes b) Como asunto central del bienestar de niños, niñas, adolescentes, padres y madres de familia, docentes y otros actores escolares yc) Como fuente de aprendizajes valiosos para la vida comun y ciudadana. en sus capitulos se recuperan analisis academicos situados sobre politicas educativas en la region, experiencias particulares en paises latinoamericanos, metodologias y concepciones de convivencia en la pandemia, asi como propuestas para la mejora de la convivencia.

Obra recomendable para aquellos interesados en la investigación del HECHO EDUCATIVO como objeto de estudio y análisis, El desarrollo de cada uno de los capítulos presenta diferentes escenarios del quehacer educativo, ofreciendo varias perspectivas de interpretacion y abriendo un abanico heterogeneo de realidades que conviven bajo el espectro educativo de una sociedad tan contrastante como la mexicana

Esta obra es una contribución valiosa al campo de la investigación educativa, sobre todo para aquellos que se inician en el sinuoso y apasionante viaje de la investigación. Su publicación constituye un reto dado el momento historico en que plataformas digitales basadas en Inteligencia Artificial revolucionan el acceso al conocimiento y su difusion; con todo ello, se prioriza el dialogo critico - creativo, en lo personal y lo colectivo, como condicion humana indispensable en la formacion docente