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En este libro se reconstruye y analiza el debate público que despertó la fundación de la UACM (2001-2004) entre los actores políticos de la ciudad de México y aborda, con especial atención, el silencio de la comunidad academica frente a ese acontecimiento. A partir de la revision de fuertes hemerograficas (diarios de circulacion nacional y revistas especializadas en temas educativos) y la realizacion de entrevistas a profundidad (a cuatro academicos de prestigio y a los tres principales responsables del proyecto educativo del Gobierno del Distrito Federal) el trabajo revela el contenido de una disputa que, en torno al contenido y alcance del derecho a la educacion, confronto y confronta a la UACM con lo que se considera legitimo y pertinente hoy en Mexico en material de educacion superior. A su vez, el proposito de formular una explicacion sobre el silencio de los academicos orienta al trabajo a reflexionar sobre la trayectoria de los intelectuales mexicanos en las ultimas decadas a enunciar una interpretacion critica acerca de algunos de los rasgos que signan hoy la identidad del academico mexicano.

En un mundo globalizado y alineado detrás del inglés como lengua internacional de las comunicaciones tanto culturales como científicas, se requiere de los profesionales del siglo XXI una comprensión cabal y rigurosa de esta lengua. Este Manual, elaborado por docentes de amplia trayectoria en la enseñanza de la lectocomprension en ingles, aspira a ser una guia eficaz para los estudiantes universitarios, tendiente al desarrollo de la competencia lectora en lengua extranjera. A partir de textos disciplinares variados, promueve la adquisicion y el afianzamiento de conocimientos linguisticos, textuales y discursivos, como asi tambien el desarrollo de estrategias de lectura que permitan comprender diferentes tipos de textos en ingles, en particular, los academicos; de este modo, propicia ademas la adquisicion de habilidades que favorezcan la apropiacion de contenidos de especialidad.

En esta obra se presenta un marco pedagógico que pretende dar respuesta a la necesidad de formación de los profesionales que se dedican a la inclusión social, laboral y educativa de las personas con discapacidad a traves del arte. Bajo el paraguas del proyecto Erasmus+ Delyramus II, llevado a cabo por la Universidad Rey Juan Carlos, la Fundacion Rey Ardid, la Escuela de Violeria, la Fondazione di comunita del Centro Storico di Napoli y la fundacion ADM Estrela, se hace un repaso, en primer lugar, de los conceptos fundamentales que permiten entender la inclusion social y laboral de las personas con discapacidad en la actualidad. Seguidamente, se abordan las posibilidades que ofrece el patrimonio cultural como via para el fomento de la empleabilidad de las personas con discapacidad. Esta base sirve de marco al lector para adentrarse en los contenidos necesarios para implementar una formacion inclusiva, bajo el prisma de la igualdad de oportunidades y promoviendo la presencia, participacion y consecucion de logros. Para ello, se profundiza en uno de los enfoques para alcanzar dichos fines, el diseño universal aplicado al ambito educativo y, en concreto, el diseño universal para el aprendizaje. El libro desemboca en la creacion de una herramienta, la Guia para la autoevaluacion de estrategias docentes inclusivas, cuyo fin es favorecer la mejora continua del ejercicio docente en el dia a dia, avanzando, asi, hacia practicas mas inclusivas.Este monografico, aunque va destinado a todos aquellos docentes interesados en eliminar las diferentes barreras en el aprendizaje, se muestra de especial relevancia para cualquier profesional que vea en el patrimonio cultural un medio y un fin para la inclusion social y laboral de las personas con discapacidad.

La enseñanza musical específica, de la cual sus instituciones más representativas son los conservatorios y las escuelas de música, cuentan con un extenso recorrido histórico, por lo que en cada una de sus etapas de desarrollo han tenido que adaptarse a las exigencias didacticas, esteticas y formales de cada momento. En este libro se recoge desde un amplio enfoque en ese ambito el analisis de sus principales problematicas, varias propuestas didacticas innovadoras y diferentes sugerencias de mejora para la docencia y el funcionamiento institucional de la enseñanza musical, ya sea de caracter formal o no.

Hace ya cinco años que un grupo de docentes de distintas universidades gallegas y de la Consellería de Educación (Xunta de Galicia) se unió para la impartición de un curso de formación pedagógica y didactica pionero en el sistema universitario gallego, con el objetivo de dar respuesta a una necesidad social y profesional en nuestro contexto: diseñar y desarrollar una formacion inicial, seria y rigurosa, destinada a los futuros docentes tecnicos de las enseñanzas de Formacion Profesional (FP). Ahora, este grupo de docentes comparte la experiencia acumulada a lo largo de estos años y elabora este manual didactico sobre los contenidos que se imparten en esta exitosa accion formativa. Los distintos capitulos que componen este manual combinan planteamientos teoricos actuales con una propuesta de actividades que permiten profundizar en los contenidos vinculados al programa formativo del futuro profesorado tecnico de FP (ahora denominado profesorado especialista en sectores singulares de la Formacion Profesional) abordando las claves del conocimiento didactico y pedagogico necesario para desarrollar la profesion docente ante los retos de futuro: aspectos historicos de la Formacion Profesional, contextos formativos, caracteristicas de la sociedad actual y del alumnado que cursa estas enseñanzas, el proceso de enseñanza-aprendizaje en FP, la innovacion y la investigacion docente, la orientacion y la accion tutorial en FP, etc. Pretende, pues, convertirse en una obra de imprescindible consulta para el alumnado, tanto del contexto gallego como del ambito nacional, pudiendo, ademas, servir de apoyo docente para las otras veinte universidades que imparten este tipo de formacion.

Incluye propuestas de trabajo y material descargable complementario para abordar temas del diseño curricular de Matemática. También, se sugieren actividades con articulaciones a otras asignaturas. Incorpora ideas para promover una enseñanza que desarrolle la curiosidad, la interpretacion critica, la expresion y la creatividad de los estudiantes.

Preguntas y conversaciones filosóficas en el jardín invita a estudiantes y docentes de Nivel Inicial a vivir la aventura de pensar con lxs niñxs inaugurando experiencias de pensamiento comunitario, autonomo y autentico entre las infancias que perciben, sienten y piensan las cosas que les pasan en sus vidas. Lxs educadorxs podemos ayudar a pensar mejor creando las primeras comunidades de dialogo aun antes de que el lenguaje hablado irrumpa, ofreciendo amorosamente la pregunta que abre al juego de las conversaciones entre lxs niñxs, como una manera incipiente de pensar con otrxs desde los lenguajes expresivos del arte, la literatura y el juego. Pensar filosoficamente en el jardin es una practica pedagogica reflexiva, creativa y de cuidado que requiere especial atencion por parte de lxs educadorxs. Aprender a preguntar y preguntarse ante lxs niñxs y con ellxs es la experiencia misma del filosofar, implica sensibilidad y disponibilidad, como gestos que nos ponen en un lugar de igualdad con las infancias.

La Educación Física tiene gran importancia en todas las etapas de enseñanza, sin embargo al ser el periodo de la Educación Infantil en el que el movimiento es el estado natural de los niños, queremos con este libro darle el lugar que corresponde a la materia especificando sus contenidos para ayudar al profesorado a mejorar la enseñanza en este periodo. Este manual va dirigido a los estudiantes del Grado de Educacion Infantil y de los Ciclos Formativos en Educacion Infantil que trabajaran en centros educativos o Escuelas Infantiles, respectivamente, para quienes es necesario acudir a fuentes bibliograficas que faciliten y mejoren su formacion.Asimismo, servira de referencia al profesorado en activo. La transferencia del conocimiento se produce en esta obra con base al caracter empirico-descriptivo de los doce capitulos que la conforman, convirtiendo los trabajos de investigacion o/e innovacion en que se apoyan los autores en una teoria dinamica que ayuda a la lectura y les confiere una vision diferente que mejorara el uso docente. Desde la definicion de la etapa de Educacion Infantil y de la Educacion Fisica hasta la elaboracion de sesiones de clase, los distintos capitulos recogen los modelos de enseñanza y los contenidos especificos de la etapa, destacando los que relacionan musica y movimiento, asi como las definiciones de psicomotricidad, motricidad y neuromotricidad. Con estas paginas deseamos contribuir a mejorar la formacion y el conocimiento del profesorado que repercutira en una educacion infantil de calidad.

Después de un largo camino de labor pedagógica con niñas, niños, adolescentes y estudiantes de carreras de pedagogía, la autora sintetiza su experiencia fundamentada en la Pedagogía de la Intencionalidad, la Pedagogia Teatral y la Psicologia de la Imagen.En su tesis de Magister en Educacion, logra comprobar y estructurar, por medio de una investigacion accion, una metodologia que permite avanzar hacia un rumbo que dota de sentido al acto de enseñanza-aprendizaje-evaluacion, encontrando una opcion para salir de la educacion como un hecho economico, hacia una educacion como un hecho social, donde el ser humano sea el valor central.En estas paginas, se valora a la coherencia como una actitud esencial del docente que tiene como proposito aportar en direccion a una educacion con sensibilidad humana. A su vez, se encuentra un analisis del contexto actual en relacion a estos temas, un enmarque filosofico y teorico que establece el escenario para ubicar al lector desde donde se esta abordando el aprendizaje, considerado como una operacion de la conciencia que se adquiere en la vivencia integral; pensando, sintiendo y haciendo. Ademas, se entrega la metodologia con los recursos necesarios para abordarla, los resultados de la investigacion y las conclusiones.

Se trata de definir y especificar el objeto, el campo y el status teórico y científico de la pedagogía.A pesar de la tendencia dominante en la actualidad de privilegiar exclusivamente el análisis de la pedagogia desde un punto de vista social o institucional por un lado y tecnologico por el otro, se hace necesario plantear una investigacion que de cuenta del caracter esencial de la pedagogia, tarea que debe iniciarse con un analisis historico y epistemologico de su surgimiento como disciplina y su articulacion en el conjunto del saber con otros discursos historicos y filosoficos.

Turbocarga tu vida de propósito y enfoque para alcanzar tus más grandes objetivos.Todo en la vida de Oso Trava, uno de los emprendedores mexicanos más relevantes en la actualidad, resultaba exitoso segun los estandares, sin embargo, el seguia en busqueda de la verdadera excelencia para lograr llevar su inspiracion al siguiente nivel y compartirla con los demas.Fue asi como nacio Cracks Podcast, uno de los podcasts mas escuchados en español, asi como una metodologia para afrontar la vida intensamente y alcanzar resultados extremos: el metodo DMS (Do Meaningful Shit o Haz lo que importa). Este no es solo una filosofia o sistema de creencias, es un metodo practico que te guiara para dedicar especial atencion y energia a las cosas que te mueven profundamente.Con este obtendras una vida prospera dirigida a los resultados, construida con base en una direccion clara, a la que llegaras con movimientos inteligentes y dotada de un significado profundo. Haz lo que importa sera una gran herramienta de crecimiento personal para ti. Preparate para decirle adios al viejo tu y comenzar una nueva vida de cracks

Escribir y sustentar una tesis de grado es una aventura emocional e intelectual para el estudiante y su director, donde la con­anza y la comunicación son determinantes en el éxito de los procesos de

Escribir y sustentar una tesis de grado es una aventura emocional e intelectual para el estudiante y su director, donde la con­anza y la comunicación son determinantes en el éxito de los procesos de

En este libro se ofrecen las preguntas y las respuestas clave para comprender la complejidad y los problemas de los sistemas educativos en un mundo dominado por las nuevas tecnologías. En este texto encontrara claridad y lucidez acerca de todos los retos que hoy se plantean los sistemas educativos. ¿Es posible hacer compatible la libertad y la igualdad en la enseñanza? ¿EL Renacimiento fue una educacion nueva o una vuelta al pasado clasico? ¿Las normas morales surgen en la familia? ¿Es posible hoy dia una educacion inclusiva e intercultural? ¿Es necesaria la memorizacion en la enseñanza? ¿Ya vivimos en la era de la "wikieducacion"? ¿La ley del mercado puede determinar el sistema educativo? ¿Es posible enseñar a quien no quiere aprender?

Una visión multidisciplinar sobre la lengua española que le permitirá conocer aspectos como la corrección, la historia, la ortografía o la gramática, haciendo de su lectura un aprendizaje creativo para todo tipo de lectores. La mejor forma de aprender esta disciplina combinando de forma agil y amena tanto el conocimiento teorico como practico. ¿Por que hay preposiciones que ya no existen y otras que son nuevas? ¿Como diferenciar los diptongos de los hiatos? ¿Como se hace el diccionario? ¿Encontramos palabras intraducibles a otros idiomas? ¿Son muchas las diferencias de vocabulario entre el español peninsular y el español de America? ¿Lengua castellana o lengua española?

Estudiantes a los que les encanta aprender y docentes a los que les encanta enseñar…Hace falta un nuevo enfoque de la educación, uno al servicio de la vida de todas las personas involucradas en la co

Aprenda mas sobre el financiamiento del año escolar de su hijoEstá claro que la educación pública no es gratuita, pero ¿qué puede hacer un padre con un presupuesto limitado al respecto? Lo primero es aceptarlo y lo siguiente es formular un plan. Tambien habra opciones y recursos para padres de bajos recursos, asi que siga leyendo si usted pertenece a este grupo.Le sorprendera saber cuanto se espera que cada padre gaste en compras para cada niño en edad escolar. En gran parte, esto se debe al menor financiamiento de las escuelas publicas y tambien la poca disposicion tienen los gobiernos locales para aumentar impuestos y de esa manera sustentar gastos adicionales.PUBLISHER: TEKTIME

Esta monografía se centra en el discurso de los eurodiputados españoles en el hemiciclo de Estrasburgo entre 1986 y 1987, cuyo análisis de contenido y lingüístico contribuye a arrojar luz sobre la hi

(En français.) Ce livre compact présente schématiquement les conjugaisons des verbes latins réguliers et irréguliers afin de clarifier le placement correct de la syllabe tonique dans tous les cas. Lutilisation de 4 couleurs permet de facilement identifier la correspondance entre les radicaux et leurs suffixes. Dr Zoltan Paulinyi, lauteur, est le fondateur de lEcole Paulinyi (1995) et de la Schola Cantorum Brasili. Texte pentalingue: preface en portugais, anglais, français et espagnol, avec les principaux verbes latins traduits dans ces langues. ================= (En español.) Este libro compacto presenta esquematicamente las conjugaciones de verbos latinos regulares e irregulares con el fin de aclarar la correcta colocacion de la silaba tonica en todos los casos. El uso de 4 colores permite una facil identificacion de la correspondencia entre los radicales y sus sufijos. El autor, Dr. Zoltan Paulinyi, es el fundador de la Escuela Paulinyi (1995) y la Schola Cantorum Brasili. Texto pentalingue: prefacio en portugues, ingles, frances y español, con los principales verbos latinos traducidos a estos idiomas.

El profesorado se enfrenta hoy en día a retos cada vez más complejos: debe afrontar el efecto del ostracismo y la violencia en el ámbito virtual; una severa interferencia parental; el inicio cada vez mas temprano de la adolescencia; racismo y violencia; una mayor sensibilizacion sobre la necesidad de contar con conocimientos y habilidades para afrontar las dificultades de aprendizaje, y las criticas a los diagnosticos exagerados; composiciones familiares nuevas y sin precedentes; cambios academicos y una transicion al aprendizaje informatizado; una opinion publica anti-profesores, etc.Mientras tanto, la sociedad espera que los profesores jueguen un rol muy amplio en la vida del alumnado: se espera que enseñen, que eduquen, que sirvan de ejemplo, que sean "omniscientes", que medien en los conflictos, que ejerzan de psicologos, que sean autoritarios pero tambien gentiles y cariñosos, y asi una larga lista. Con la pesada carga de la responsabilidad de sus alumnos se sienten solos en el campo de batalla. Por eso este es un libro, que nace tras veinte años en los que sus autores han formado a equipos docentes, asesorado, escuchado y aprendido sobre las dificultades actuales del profesorado, esta dedicado completamente a ellos, con la total y completa intencion de empoderarlos, de resaltar el valor del trabajo que realizan en el sistema educativo, y de reforzar las relaciones entre todos aquellos involucrados en la educacion. Como en los libros anteriores del profesor Omer, la base teorica esta acompañada de un gran enfasis practico que aporte a los profesores las herramientas para reforzar su autoridad y convertirse en el anclaje que permita estabilizar esas embarcaciones llamadas aulas y centros educativos.