eBooks de Pedagogía, página 72 de 1201

¿Te gusta escribir? ¿Alguna vez has soñado en publicar un libro de tu autoría? ¿Lo has hecho y no ha tenido éxito?De ser así, la obra que tienes en las manos puede ser una joya para ti. Debes de estudiarla, aplicar sus tecnicas, coleccionarla. Podras recorrer en sus paginas las etapas para que tu libro sea exitoso: produccion, edicion, lectura, reestructura y publicacion. Ningun manual de escritura te enseñara lo que este. Naciste para dejar huella. Por eso, escribe.

La violencia escolar y otras formas de violencia en la sociedad de hoy, obedecena múltiples causas. A pesar de las medidas que para reducir la misma se vienenadoptando, ésta sigue incrementándose. Con la obra Educacion para evitar la violenciaescolar y otras formas de violencia. Historia, situacion actual y nuevas estrategias, seinsiste en la necesidad de recuperar la tradicion de priorizar la educacion en buenascostumbres, en educacion civico-social y etica, teniendo en cuenta los valores de laConstitucion de 1978 y de los Derechos Humanos sobre la instruccion, sin perjuiciotambien de la formacion religiosa, teniendo en cuenta el articulo 27 de la Constitucion.Asi mismo mejorar las condiciones en que tiene lugar la enseñanza y aprendizaje,centrado en el alumno, e incorporar las innovaciones que se vienen produciendo encuanto al tamaño y espacios de los centros escolares, que permitan la practica de esosvalores y poder hacer una educacion mas efectiva.

La toma de decisión es un viaje entre opciones: acercarme o alejarme, hablar o callarme, cambiar o no.Se trata de un proceso de autopersuasión y liderazgo que podrá movernos más allá de las creencias. Comprenderlo dara luz a la decision que tomemos, convirtiendola en oportuna y congruente.¿Quieres descubrir como tomas tus decisiones?Aqui podras aprender estrategias de Programacion Neuro-Linguistica (PNL). Descubriras como la mente es capaz de encontrar la forma en la que conseguir lo que se propone, trazar el rumbo y alcanzar el objetivo, incluso cuando el viento no es favorable.Para ello, acompañaremos a varias personas en los cambios profesionales que un dia tuvieron que elegir. ¿Te animas a entender como lo hicieron y desarrollar tu propio modelo? Sigue leyendo.

Este libro trata de recoger los frutos de dos años de trabajo comunitario, interdisciplinar e interfacultativo, de un buen grupo de estudiantes de la Universidad Complutense guiados y acompañados por varios profesores con gran vocacion docente. Nos interesaba acercarnos al mundo de la justicia restaurativa, empezando por el ambito penitenciario. Muy bien asesorados, nos lanzamos a una aventura que ha implicado conocimiento, dificultades, esfuerzo, servicio a la universidad y a la sociedad, aprendizaje, reconciliacion con la propia historia, el descubrimiento de la propia vocacion como juristas o educadores, construccion, ilusion y amistades para toda la vida. En definitiva, una autentica experiencia universitaria, hecha de pasion por el objeto de estudio (la justicia restaurativa), e innovacion (nada mas novedoso que lo verdadero, lo autenticamente universitario, el metodo comunitario).

Uno de los problemas fundamentales de los estudiantes de bachillerato y de sus padres de familia, es aquel que tiene que ver con la elección de la carrera universitaria. Este tema no ha sido aún resuelto adecuadamente. Los colegios han sido incapaces de guiar eficazmente a los estudiantes en el tema vocacional. Muchos creen que se trata solamente de gusto o de saber cual es la carrera de moda, o la que genera mas poder economico. Algunos padres aconsejan a sus hijos estudiar tal o cual cosa por influencias externas o porque aspiran a que alcancen lo que ellos no pudieron."Como elegir mi Carrera Profesional" aborda el problema, en genero de Novela. Lo va resolviendo a traves de vivencias y anecdotas de sus personajes. Se trata de las historias de varios estudiantes y padres de familia que buscan tomar decisiones correctas para la eleccion adecuada de la carrera profesional. El libro cuestiona la educacion basada en el cociente intelectual e incorpora la linea de inteligencias multiples de H. Gardner.Se cuenta que varios animales decidieron abrir una escuela en el bosque. Se reunieron y empezaron a elegir las disciplinas que serian impartidas durante el curso.Al dia siguiente, empezaron a poner en practica el programa de estudios. Al principio, el conejo se salio magnificamente en la carrera; nadie corria con tanta velocidad como el. Sin embargo, las dificultades y los problemas empezaron cuando el conejo se puso a aprender a volar. Lo pusieron en una rama de un arbol, y le ordenaron que saltara y volara. El conejo salto desde arriba, y el golpe fue tan grande que se rompio las dos piernas. No aprendio a volar, y ademas no pudo seguir corriendo como antes.Al pajaro, que volaba y volaba como nadie, le obligaron a excavar agujeros como a un topo, pero claro, no lo consiguio.Por el inmenso esfuerzo que tuvo que hacer, acabo rompiendo su pico y sus alas, quedando muchos dias sin poder volar. Todo por intentar hacer lo mismo que un topo.La misma situacion fue vivida por un pez, por una ardilla y un perro que no pudieron volar, saliendo todos heridos. Al final, la escuela tuvo que cerrar sus puertas.Los animales llegaron a la conclusion de que todos somos diferentes. Cada uno tiene sus virtudes y tambien sus debilidades.Todos somos genios. Pero si juzgas a un pez por su habilidad de trepar arboles, vivira toda su vida pensando que es un inutil"Esto es justamente lo que ocurre con los seres humanos cuando, teniendo una inteligencia linguistica, por ejemplo deciden estudiar matematicas. O viceversa. La frase paradigmatica: querer es poder" tiene limites. El secreto una vez mas radica en conocerse bien a uno mismo,En la Novela Como elegir mi carrera profesional se confluyen una serie de historias de jovenes estudiantes que buscan triunfar profesionalmente y que no tienen los elementos adecuados para una toma de decisiones correcta. Sus vivencias, sus sueños, proyectos, logros y fracasos se entretejen en una trama entretenida con matices poeticos y, claro, no podia faltar el amor como parte esencial de la vida. Pero tambien estan los problemas adultos, de familia, de hogares inestables que desencadenan dificultades y retos, que generan estres y que lastiman, que tambien motivan y posibilitan cosas nuevas en fin, las vivencias cotidianas de un grupo de gente que existe en un momento concreto de la historia de una franciscana ciudad de Ecuador, de cuyos estertores y resurrecciones se entrecruzan diariamente.

Se dice que un trabajador feliz es un trabajador productivo, un gerente puede hacer feliz a un trabajador al cual hará un trabajador productivo.Si quieres maximizar la produciión de tu firma u organizacion, debes tener algunas cualidades de liderazgo en ti. una de las responsabilidades de un gerente competente es ayudar a su equipo a mantenerse productivo y organizado. Este libro electronico es una guia detallada para mejorar las habilidades gerenciales que incrementaran la produccion de tu organizacion.Este libro electronico te enseñara:-Como motivar a tu equipo-Como orgnizar a tu equipo-Mejorar las habilidades comunicativas-Consejos para convertirse en buen gerente-Como resarcirte-Problemas populares que enfrentan los gerentes-Como resolver los problemas populares

En todos los estudios de opinión, se demuestra que la educación es la prioridad fundamental de nuestra ciudadanía, ya que se considera una palanca fundamental de transformación personal, comunitaria y tambien, de manera especial, de cohesion social en nuestro pais. Este libro, "Ideas en educacion III. Evolucion de una reforma", se orienta a actualizar los contenidos y la evolucion e implementacion de las leyes que se han aprobado en los ultimos años en el area de la educacion. Al igual que en los dos volumenes anteriores, el objetivo ha sido formular un analisis de la realidad y aportar a la discusion con una vision critica y constructiva.Siguiendo la linea trazada por esta serie, destacados(as) academicos(as) e investigadores(as) de la UC de variadas Facultades y unidades de la Direccion Superior de la institucion analizan y describen importantes tematicas, como son la autonomia universitaria, el aseguramiento de la calidad, el marco regulatorio de la educacion, la educacion inicial y escolar, las politicas de inclusion, la ley de desarrollo profesional docente, el crecimiento de la educacion tecnico-profesional, el acceso y admision a la educacion superior, las formas de financiamiento de la educacion en todos sus niveles, la innovacion educativa, el programa College UC, la sustentabilidad y equidad de genero, el desarrollo de la internacionalizacion, integridad academica, eticas aplicadas, diversidad, necesidades educativas especiales, entre otros.Como en las ediciones anteriores, el enfoque del libro se orienta a expresar las multiples visiones academicas de esta gran variedad de temas, lo que evidencia la riqueza de contar con este cuerpo academico de diferentes disciplinas que abordan desde su mirada la educacion y, asimismo, denota la diversidad, pluralismo y libertad academica de la universidad.Esperamos que esta obra promueva el dialogo y contribuya con miradas y propuestas novedosas al estado actual y al desarrollo de la educacion, siempre con el objetivo de avanzar hacia una educacion de calidad, mas equitativa e inclusiva, innovadora y de caracter sustentable. Es un aporte que refleja el compromiso de la universidad con el presente y futuro de la educacion en nuestro pais.

La pandemia ha cambiado el mundo y la educación. Vivimos momentos trascendentales en un cambio paradigmático de la educación, asistiendo y siendo protagonistas de una auténtica metamorfosis digital en los procesos formativos. La digitalizacion estaba ya mas o menos presente en la educacion, pero su implementacion actual ha supuesto cambios en la propia fisonomia y configuracion de los dispositivos y recursos didacticos. Todo ello no ha estado ni esta exento de conflictos, incoherencias, dilemas, retos y desafios. En este libro pretendemos comprender cuales son algunas de las claves que debemos atender para que emerja con fuerza una educacion inclusiva y de calidad en tiempos de complejidad, incertidumbre y perplejidad, especialmente en los escenarios de la enseñanza superior. Estos tiempos que hemos denominado tiempos COVID suponen un desafio en la transformacion de la educacion que tendra repercusiones ineludibles en la ciudadania, la cultura, la sociedad y la economia. Sin duda, la educacion inclusiva es la unica opcion que puede impulsar los sistemas educativos modernos y democraticos para la transformacion, la calidad y el bienestar social. En un momento historico de ritmo y avances vertiginosos no podemos permitir que nadie se quede atras. La educacion inclusiva ha de convertirse en la herramienta pedagogica para el empoderamiento y la resiliencia de todas las personas y comunidades hacia la consecucion de un progreso inclusivo en que la educacion sea el eje central hacia la sostenibilidad y la etica democratica, para que la sociedad siga avanzando con justicia social y medioambiental.

Es una constante en José Gimeno Sacristán sus llamadas de atención, de manera crítica y oportuna, sobre las carencias del sistema escolar. Puede decirse que es un profeta de desengaños en sus libros, clases y consejos para cuantos habian puesto su confianza en que, en la alternancia legislativa, estaria el logro de "la calidad educativa".De 1989 a 2011, en sus articulos de Cuadernos de Pedagogia, el catedratico valenciano ha reaccionado contra todas las leyes alternantes que se han sucedido y contra toda practica educativa que no se han tomado la escuela en serio. Hizo ver como, entre renovados lenguajes tecnocraticos, los docentes, el alumnado y los recursos idoneos para el buen trabajo escolar quedaban al margen. Lo que en Ideas que perviven: el valor de la critica en Educacion encontrara el lector es lo que ha sido la gran pasion de Gimeno Sacristan: que la escuela alcanzara a promover una verdadera cultura con incidencia significativa en la vida de sus destinatarios; habria asi motivos para apreciarla y cuidarla, y para que se abandonara tanto debate bizantino, puramente nominalista y crecientemente esteril.Ante los retos que plantea la sociedad al sistema escolar y que la COVID-19 esta poniendo en evidencia, los articulos que en este libro se reeditan parece que hubieran sido escritos ahora mismo.

No existe en la actualidad una descripción constante de la evolución de la lengua académica: sus ritmos, etapas y límites; una descripción estructural y funcional del español en el ámbito educativo. Este es el proposito de este libro: una exploracion del territorio, un mapa de los contornos linguisticos a partir del analisis de las producciones escritas de estudiantes que aprenden en distintos modelos de enseñanza multilingue. Para ello, considera en sus distintos capitulos, distintos escenarios en los que el bilinguismo puede desarrollarse: modelos de inmersion clasicos (sheltered-instruction), aprendizaje integrado de lengua y contenidos (AICLE) o programas duales (two-way bilingual programs). Tambien, programas transicionales para minorias linguisticas o para hablantes de herencia hispanicos. Por ultimo, programas de consolidacion de segundas lenguas: programas de estudiantes internacionales como los study-abroad o los programas de movilidad europeos. Todos ellos tienen algo en comun aunque en ocasiones la investigacion los presente separados: necesitan de una lengua academica solida para ser efi caces.

Promover aprendizajes en profundidad sobre los diferentes fenómenos y conceptos que se comunican en el aula de ciencias, exige, además de la contextualización de los contenidos y de su problematizacion, la preparacion consciente de los docentes en temas propios de su quehacer como la naturaleza de las ciencias, la historia y la epistemologia, la motivacion, la metacognicion, la resolucion de problemas, el pensamiento critico, el lenguaje y la argumentacion. El libro es un reconocimiento a la aceptacion del docente como promotorde conocimiento didactico desde su participacion consciente e intencionada en procesos de transformacion de sus practicas de aula, practicas, materializadas en la construccion, aplicacion y evaluacion de unidades didacticas que se sustentaron en desarrollos teoricos y metodologicos del campo de la didactica de las ciencias. De igual manera, es documento que evidencia la posibilidad de trabajar las ciencias desde niveles de escolaridad temprana, escenario en donde se requiere de la actitud propositiva del docente para diseñar ambientes de enseñanza y aprendizaje proyectados hacia el desarrollo de procesos de pensamiento de orden superior.

El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que r

El interés por la coeducación comenzó a manifestarse en España hacia los años ochenta. Maestras, profesoras, también algunos maestros, empezaron a preguntarse cómo conseguir que, más allá de la escuela mixta, la educacion de niñas y niños fuera igualitaria, algo que sabiamos que no sucedia, pero que era dificil imaginar. Debido a este interes y demandas del profesorado comenzamos a pensar como hacer real la coeducacion, y, para empezar, como aprender a observar y analizar la practica educativa para descubrir lo que sigue conteniendo de sexismo.Ello dio lugar, en los años noventa, a una coleccion, los Cuadernos para la Coeducacion, en los que fuimos creando un metodo y unos instrumentos de analisis; solo si el profesorado es capaz de detectar el sexismo en su propio hacer, sabra como eliminarlo y crear una verdadera coeducacion.Hoy la demanda coeducativa crece en todo el mundo. Pero la metodologia para lograrla es todavia deficiente, mas alla del deseo y la buena voluntad del profesorado. Agotados los Cuadernos para la Coeducacion, nos ha parecido util reunir en este libro los instrumentos y metodos que creamos entonces y que ahora han sido ya probados y desarrollados en multiples escuelas.Dedicamos, por tanto, este libro al profesorado deseoso de emprender esta preciosa aventura consistente en librar a las nuevas generaciones de unos estereotipos de genero que son, tanto para las niñas como para los niños, un lastre y un freno para sus vidas nuevas en un mundo tambien nuevo.

En este libro, Daniel Calmels, figura pionera en el campo de la psicomotricidad en nuestro país, aborda temas de interés para la crianza, la tarea docente y la práctica psicomotriz. Congrega sus ideas principales acerca de la infancia y la funcion corporizante de los adultos, al mismo tiempo que situa las funciones de crianza y la tarea profesional con niños/as en tiempos de pandemia. Integra nociones acerca del cuerpo del/a niño/a, del juego corporal, el espacio, la marcha autonoma, las caidas y los gestos calmantes, el dolor y la cicatriz, los objetos y juguetes, el juego en las pantallas, el tiempo en la primera infancia, la mano que aprende a escribir. Con la formula "funciones de crianza" valoriza las labores de quienes conforman la comunidad de cuidados, poniendo el cuerpo de manera afectiva, entretejiendo vinculos humanizantes, ludicos y sostenedores. Daniel Calmels escribio esta obra desde su experiencia, fruto de una trayectoria que ya lleva mas de cuatro decadas de trabajo ininterrumpido, reivindicando el cuidado y el sostenimiento de la vida en epocas en las que el uso abusivo de los juegos en las pantallas y el aceleramiento propio del evanescente mundo digital crean efectos de mecanizacion y des-corporizacion que pueden ser nocivos para el desarrollo de niñas/os.

Este libro que tienen en sus manos es una invitación a mirar la escuela como un lugar de bienestar, entendiéndolo como la principal finalidad de la educación. Una reflexión sobre cómo se promueve el bienestar de los niños y niñas en la escuela centrando la mirada en la escuela de educacion infantil La Filastrocca de Pistoia, ciudad italiana reconocida por la calidad de sus servicios en la primera infancia. Se retrata el dia a dia de la escuela y se analizan los aspectos de la cotidianidad que ayudan a niños y adultos a encontrarse bien en ella con la intencion de responder a que se entiende y como se promueve el bienestar en la Educacion Infantil. El libro pretende acompañar al lector a acercarse a dicha escuela para poder profundizar en su cultura, en su modo de vivir, de concebir las relaciones, de dar valor a su quehacer cotidianoLa configuracion de la cotidianidad de la escuela tiene un peso relevante en el bienestar de quienes la viven. En las escuelas de Pistoia la jornada se estructura de una manera muy clara y estable, y se ha consolidado una manera de hacer y actuar en el dia a dia. Las vivencias de cada uno de los niños vienen dadas en un marco que da estabilidad y seguridad. Por eso hablamos de la seguridad de la cotidianidad como premisa de la escuela que nos permite relacionar las escuelas de Pistoia con la idea de bienestar.

Estos ensayos abordan diversos aspectos de la educación en tiempos de crisis, cuando la pandemia ha obligado a los educadores a enfrentar la disrupción digital en su quehacer. El texto propone una perspectiva teorica y pedagogica pluralista para encarar los desafios que plantean las transformaciones sociales, culturales y linguisticas en la sociedad globalizada, pero con enfasis en Colombia.El giro digital constituye un punto de inflexion en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por eso, el autor reflexiona sobre las nuevas formas de leer y escribir, exponiendo como los profesores pueden hacer de ellas un objeto de estudio para orientar su enseñanza y ayudar tambien a fortalecer el respeto en la comunicacion y la ciudadania democratica.The texts included here address various aspects that have to do with education in times of crises, especially when the pandemic has confronted teachers with digital disruption. The work stands on a theoretical and pedagogical point of view from which it is feasible to face the challenges posed by social, cultural and linguistic transformation in a global society, with a focus on Colombia.The digital turn constitutes a turning point in the teaching and learning processes. Therefore, the author reflects on the new forms of reading and writing, showing how teachers can transform them into a study object to guide their work and help strengthen both respect in communication and citizenship.

Esta obra explora el éxito en la escuela desde la singularidad de cuatro estudiantes que asisten a un colegio público de Bogotá. El texto se construye metodológica y teóricamente desde la sociología, concretamente la sociologia del individuo; por ello, las reflexiones mas importantes emergen de la exploracion y analisis de las opiniones, emociones, sentimientos, maneras de ser y de pensar de los mismos estudiantes y sus familiares; sus condiciones de vida materiales, culturales y afectivas; asi como sus dinamicas cotidianas y sus trayectorias de vida. Este libro explora los factores y condiciones que influyen en su ajuste satisfactorio al mundo de la escuela, pues se trata, a la luz de sus calificaciones, de los mejores cuatro estudiantes de un curso. Su contenido abarca un analisis sociodemografico del curso que integran los estudiantes (un grado septimo), una discusion del exito escolar, un perfil de los cuatro protagonistas y una discusion en torno a los principales factores que influencian su buen rendimiento en sentido singular y unas reflexiones finales.

El enunciado general de que la enseñanza debe tomar a su cargo el aprendizaje de los alumnos del razonamiento matemático constituye, sin duda, un avance respecto de una tradición educativa que sólo se planteaba como objetivo la enseñanza de los contenidos curriculares. Significa el reconocimiento de que aprender a razonar segun las reglas legitimas del pensamiento matematico no es algo que se produzca de manera espontanea.Nos proponemos discutir esta idea general, buscando profundizarla. Sin pretension de ser exhaustivos, abordaremos diferentes lineas de analisis, que tienen en cuenta la relacion del razonamiento con los conocimientos de los alumnos, los problemas ligados a la validez logica y la verdad, y la necesidad de tener en cuenta aspectos no solo logicos al interpretar los razonamientos de los alumnos.Estas lineas de analisis nos han conducido a la necesidad de pensar en la enseñanza del razonamiento no como un objeto (en si mismo) sino en estrecha relacion con los contenidos. Asimismo, a identificar que la responsabilidad didactica en relacion al razonamiento debe asumir no solo el problema de las propuestas de enseñanza, sino muy especialmente el desafio de la intervencion docente ajustada a los razonamientos de los alumnos.

Este libro convoca a pensar sobre la enseñanza de la Matemática. Más precisamente, sobre el proceso de construcción de conocimientos matemáticos en una clase. Proceso complejo, sin duda, en el que necesariamente se juegan tomas de posicion: como se concibe la Matematica, por y para que se enseña en la escuela, que es aprender, que tipo de produccion se espera de los alumnosEste es un libro de teoria didactica. O sea, un libro en el que el "objeto" de estudio el "misterio" es el conjunto de cuestiones que intervienen en la elaboracion de conocimientos en una clase; clase inserta en una institucion, institucion parte de la sociedad.El lector encontrara en este libro varias advertencias que señalan que la teoria didactica no propone reglas de accion que se puedan utilizar en el aula de manera inmediata. Sostenemos de todos modos su "utilidad" porque concebimos que, para poder actuar, el profesor necesita tomar su practica como objeto de reflexion y producir ideas que sostengan mejor esa accion siempre renovada de enseñar.

Ai Superpowers: China, Silicon Valley, Y El Nuevo Orden Mundial de Kai-Fu Lee: Conversaciones EscritasLa inteligencia artificial planteará desafíos para las naciones, incluida la pérdida de puestos de trabajo y la perdida de autoestima como resultado de la sustitucion de personas por maquinas en el lugar de trabajo. Kai-Fu Lee ofrece una vision de un mundo lleno de maquinas inteligentes. La desigualdad global se exacerbara, ya que el poder tecnologico se limitara a las dos superpotencias, Estados Unidos y China. El autor propone un nuevo contrato social que revolucionara las relaciones entre los robots y los humanos.AI Superpowers es un exito de ventas en las listas de New York Times, USA Today y Wall Street Journal. CBS 60 Minutes presento el libro y a su provocativo autor y experto en IA Kai-Fu Lee.Una breve mirada al interior:TODOS LOS LIBROS BUENOS CONTIENEN UN MUNDO QUE SE EXTIENDE MAS ALLA DE la superficie de sus paginas. Los personajes y su mundo cobran vida y los personajes y su mundo perduran en el tiempo. Los Iniciadores de conversacion estan salpicados con preguntas diseñadas para llevarnos debajo de la superficie de la pagina e invitarnos al mundo que vive debajo.Estas preguntas se pueden utilizar para crear horas de conversacion: Fomentar una comprension mas profunda del libro. Promover un ambiente de discusion para grupos. Ayudar en el estudio del libro, ya sea individual o colectivamente Explorar reinos invisibles del libro como nunca antes se han visto Aviso legal: Este libro que estas a punto de disfrutar es un recurso independiente para complementar el libro original, mejorando tu experiencia. Si aun no has comprado una copia del libro original, hazlo antes de comprar este conversaciones escritas no oficial. 2019 Descarga ahora tu copia en ofertaLeela en tu PC, Mac, telefono movil o tableta con iOS o Android.