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Este libro recoge las reflexiones sobre los procesos de actualización docente de siete formadores de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional durante el proceso de construccion de un modelo curricular propio e instrumentado del area de practica pedagogica. En los textos propuestos se sintetizan las experiencias, los avances, los equivocos y los desatinos de los formadores cuando comenzaron a estudiar o trabajar en el area desde su propia experiencia hasta conformar un colectivo profesional que construye diariamente un programa didactico comun orientado a la enseñanza de las artes escenicas en la escuela y en otros escenarios educativos. En esta obra se reunen las principales pesquisas, preguntas, cuestionamientos y problematizaciones sobre como llevar el teatro a la escuela, al aula, al mundo y a la vida de los alumnos y profesores de las escuelas. Para los autores es fundamental entender que los dispositivos de practica (escenarios educativos y proyectos de aula de los profesores en formacion) son parte del curriculo educativo, y que, por tanto, una de las funciones de los formadores es instrumentarlos y darles contenidos, para asumir la estructura de un modelo de formacion en alternancia como una apuesta propia, particular, segun necesidades academicas, humanas y socioculturales.

El libro aborda el significado y los males de la discriminación y el preconcepto , citando ejemplos de actitudes y comportamientos que representan discriminar y tener preconcepto contra alguien, menospreciando, humillando, ofendiendo y sacudiendo la autoestima de un ser humano. Cuenta la historia de la oveja Cristal, una oveja blanca, que experimento las amargas consecuencias de ser discriminado debido el preconcepto del rebaño de ovejas negras. Enfermo y triste, Cristal fue vendido a otro granjero que tenia un rebaño de ovejas blancas. Alli experimento la alegria de integrarse en el rebaño. Pero queria que la naturaleza de Cristal generara una pequeña oveja negra, que paso por la misma triste experiencia de su madre. Al final, Cristal logro sensibilizar al rebaño de ovejas blancas, como la madre de Jabuticaba, para que lo aceptara y no lo discriminara mas. Es una historia con un caracter educativo y desarrollo de conocimiento, al tiempo que involucra y encanta a los lectores. Su objetivo principal es sensibilizar a los lectores sobre el preconcepto que sufren las minorias.

"Un libro imprescindible, un alegato a favor del sentido del humor y la imperfección". Los pergaminos de Hipatia La intención de este libro es pequeña, ínfima, modesta: solo quiere cambiar tu vida de arriba abajo convirtiendote en un progenitor nuevo, renacido ¡y relajado! Si quieres que las mañanas dejen de parecer la Tercera Guerra Mundial y lograr que tus hijos salgan de la cama, se vistan y vayan a la escuela o al instituto. Si la vuelta al cole se presenta como una historia de terror que riete tu de Stephen King. Si no hay manera de que tus hijos ingieran alimentos sin ketchup y no sabes como escaquearte de gastar la pasta en un movil. Si te sientes el peor padre o madre del mundo, o lo sientes a ratos necesitas este manual con urgencia para descubrir que ¡hay vida mas alla de la perfeccion! Anna Manso ha escrito un manual innovador, solvente, eficaz, con un arma secreta escondida dentro: el sentido del humor. Porque lograr reirse de uno mismo es clave para no volverse loco criando a los hijos. Manso te invita a despojarte del sentimiento de culpa y a empoderarte de sentido comun. ¿Como? Atreviendote a mirar la crianza a traves de unas gafas 3D, porque la claridad esta en la imperfeccion. El resultado te sorprendera. Y recuerda: la perfeccion mata y el humor salva vidas. Bienvenido al club de los padres y madres imperfectos.

Ser docente es la profesión más bonita y maravillosa del mundo. Sin embargo, no es fácil llegar al aula. Además, cuando llegamos, seguimos encontrándonos con muchas dificultades.Es por ello que este libro surge del analisis de la realidad para poner de manifiesto las barreras con las que nos encontramos por el camino y, asi, aconsejar para hallar el exito.En este libro encontrareis recomendaciones para triunfar, superar las oposiciones docentes y para disfrutar en el aula, pues se exponen algunas de las opciones metodologicas actuales con muchos consejos y experiencias personales.

Este libro permite identificar programas , políticas y estrategias para que rectores , directivos , educadores puedan diseñar programas o alternativas para prevenir el sobrepeso y la obesidad infantil y promover escuelas saludables en Colegios , jardines infantiles que , desde la promocion de la salud , cultiven el bienestar y calidad de vida dentro de las escuelas , la comunidad educativa y las familias. Mediante los capitulos, el lector identificara como los programas dentro de los curriculos , pueden potenciar el desarrollo saludable en los colegios, familias y otras instituciones educativas

El libro cuenta la historia de un niño que quería hacer amigos, pero no pudo debido a su forma de ser y las formas incorrectas de relación que tenía con sus colegas. Un día, conoció mágicamente al Club de Amigos de A a Z, que le mostro la manera de desarrollar y mantener amistades duraderas. A partir de entonces, supo el valor y la felicidad de tener amigos.

Por diversas razones, los niños necesitan ayudas durante su escolaridad. Las ayudas pueden ser puntuales, para reparar una "avería" momentánea y en un punto particular, o pueden ser duraderas, porque

El sueno de las palabras. Reflexion y practica pedagogica de la Literatura Infantil no es un libro escrito para ninos; en el sentido de que no esta destinado a la lectura de los ninos. Seria una burla si se afirmase lo contrario.eQuiza sus paginas estan pensadas para personas que, cronologicamente, ya no son ninos, pues han "superado" la infancia; y que, sin embargo, se preocupan por ella: estudiantes de educacion infantil, docentes y autoridades educativas.

Este volumen pretende ser un manual de consulta para maestros, futuros maestros y cualquier otra persona interesada en la metodología AICLE, pues aporta una reflexión actualizada sobre temas de gran relevancia.Se efectua un recorrido por cuestiones metodologicas de caracter teorico y practico, atendiendo a aspectos como la razon de ser de AICLE y su naturaleza, asi como el programa legislativo en torno a AICLE desde una perspectiva europea, española y autonomica.Ademas, se ofrece un conjunto de premisas didacticas que tienen en cuenta el papel de las lenguas y la maduracion cognitiva del alumnado, junto con un apartado de recursos de diversa indole. La publicacion se completa con una serie de pautas para la evaluacion dentro de esta metodologia.

Aportamos en esta obra alguna de las experiencias educativas llevadas a cabo en las escuelas y aulas hospitalarias, así como en la atención domiciliaria en Europa y América Latina, relatadas por los propios actores implicados: docentes, directores o responsables de estas modalidades.Estas acciones contribuyen a garantizar el derecho a la educacion y producen efectos positivos en el bienestar y la calidad de vida en los niños, las niñas, los jovenes y las familias por el compromiso, la implicacion y la profesionalidad de quienes imparten esta docencia. Pretende ser un recurso util y de mostrar elementos de buenas practicas e innovacion en la atencion educativa con el fin de conocer mejor la realidad de la pedagogia hospitalaria e identificar lineas de investigacion y elementos de formacion para el desarrollo profesional en este ambito. El reto esta en seguir impulsando la difusion de las buenas practicas y la innovacion en pedagogia hospitalaria, en generar redes de intercambio entre profesionales y en visibilizar las aportaciones de esta modalidad educativa para seguir avanzando hacia el desarrollo profesional y la calidad en la pedagogia hospitalaria.

El actual sistema educativo aboga por métodos de enseñanza-aprendizaje basados no solo en la asimilación de conocimientos, sino también en el desarrollo de competencias específicas y transversales. En este contexto, la adquisicion de competencias comunicativas es un requisito esencial en cualquier nivel formativo, y es aqui donde las metodologias participativas ocupan un papel fundamental. Este tipo de metodologias abarcan iniciativas muy diversas aprendizaje experiencial, simulaciones, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje-servicio, etc., que potencian la participacion activa del alumno en proyectos de aula o en entornos reales y permiten acercarse a la realidad social y profesional.En este libro, de autoria colectiva, se presentan diversas experiencias de innovacion docente basadas en metodologias participativas, desarrolladas en distintas areas de los grados de Comunicacion. Se plantean nuevos enfoques en la formacion de los futuros profesionales de Periodismo, Comunicacion Audiovisual, Publicidad y Relaciones Publicas, y Documentacion y se aporta una mirada comunicativa a otras disciplinas como la Filosofia. A lo largo de los capitulos, se detallan proyectos de aprendizaje en el entorno real que fomentan la creatividad y el trabajo colaborativo; se apuesta por el desarrollo de formatos audiovisuales, por el cine cooperativo, por el uso del blog y del podcast en el entorno educativo; se impulsa la elaboracion de contenidos accesibles a estudiantes con discapacidad y se propone construir espacios de conocimiento compartidos con comunidades sociales.Se abordan, ademas, aspectos relevantes para adecuar la formacion a las demandas del mercado laboral, como el bilinguismo o las competencias digitales. Buena parte de estas experiencias participativas pueden tener su replica en otras areas de conocimiento y pueden adaptarse a otros niveles educativos.

Este libro presenta un panorama general y actualizado de las investigaciones centradas en el uso, desarrollo e intervención de los videojuegos y los serious games en el ámbito educativo. Junto con reflexiones generales sobre los paradigmas, las experiencias y las investigaciones recientes, los analisis se centran en descubrir los factores que favorecen la integracion de los videojuegos en la educacion en cualesquiera de sus modalidades (formal y no formal).Se trata de un libro en colaboracion internacional entre España y Argentina que recoge aportes, investigaciones y experiencias de algunos de los miembros academicos del Grupo Alfas (), que se dedica a los estudios de juegos (game studies), videojuegos, serious games y procesos de gamificacion y en el cual sus autores ofrecen aspectos reveladores del paradigma game based learning. Desde sus inicios en 2012, el Grupo Alfas ha implementado seis congresos internacionales sobre videojuegos y educacion: Alfas del Pi (Alicante), Caceres, Buenos Aires (Argentina), Vigo, Tenerife y Concepcion (Chile), asi como una docena de seminarios internacionales centrados en los videojuegos, las simulaciones y la realidad aumentada. De toda esta dilatada experiencia surge esta obra, que proporciona una perspectiva singular y presenta nuevas formas de aproximacion al apasionante mundo de aprender jugando y videojugando.De ahi que el presente volumen sea de gran valor para cualquier persona interesada en realizar experiencias de integracion de los videojuegos en el aula, para aquellos que se inicien en la investigacion de los efectos de estas herramientas sobre el aprendizaje y para quienes deseen reflexionar o nutrirse de experiencias innovadoras de investigadores especializados.

Llamamos enfoque oral a las metodologías de aula en didáctica de la pronunciación que son plenamente coherentes con el enfoque comunicativo. En el camino de compartir y valorar estas metodologías, en esta obra reunimos una serie de acciones didacticas dirigidas a los distintos niveles educativos, en diversas lenguas, que se han llevado a cabo siguiendo un modelo de investigacion-accion.El enfoque oral se define por tres principios fundamentales, el primero de los cuales pasa por trabajar la lengua oral desde la propia oralidad. En efecto, la mediacion de la lectoescritura es el factor mas problematico en lo relativo al aprendizaje de la pronunciacion en lenguas extranjeras, por lo que proponemos vencer su influencia, minimizando su aparicion en los momentos de oralidad y evitando que constituya el eje del trabajo oral.Un segundo principio consiste en tratar la pronunciacion como lengua oral. Nos interesa no tanto la correccion fonetica como la fluidez del habla, no tanto la perfeccion linguistica como la eficacia comunicativa, y no tanto la produccion descontextualizada como las estrategias de interaccion. El peso no ha de recaer en la excelencia en la pronunciacion, sino en la posibilidad de hacerse entender y de negociar lo que no se entiende.Finalmente, es clave convertir el aula de instruccion formal en un contexto significativo. De ahi que aboguemos por espacios en los que sea posible la inmersion fonica y en donde los propios alumnos se puedan convertir en interlocutores habituales, porque estan trabajando conjuntamente para llevar a cabo una tarea significativa. No estan aprendiendo pronunciacion, sino que estan haciendo cosas interesantes, y, para poder hacerlas, estan comunicandose, es decir, estan hablando: pronuncian.

Entre teorías y prácticas de la educación, hay algunas que duran algunos meses. Otras, algunos años, y otras, décadas y hasta siglos. Este libro reúne escritos sobre una de esas prácticas sociales: la educacion popular.En su version actual, nacio en Latinoamerica a comienzos de la decada de 1960. Paulo Freire es, entre todos, el creador de ideas y el educador mas recordado. Pero la educacion popular es una invencion latinoamericana de vocacion colectiva y, como tal, sigue siendo una de las experiencias mas ricas y vivas entre nosotros hasta el presente. Nada siguio igual luego del potente surgimiento de la educacion popular. Mas de cincuenta años despues, sigue viva, activa en su vocacion critica, creativa, insurgente y transformadora.

En este libro confluyen dos prácticas sociales y políticas presentes en la historia de la América Latina reciente. Por una parte, la educación popular, como concepción y corriente pedagógica emancipadora, la cual surgio en torno a la experiencia educativa de Paulo Freire y se expandio a lo largo y lo ancho del continente, de la mano de procesos organizativos y de movilizacion que de un modo u otro buscan afirmar a los sectores populares como sujetos de su historia. Por otra parte, la educacion que agencian algunos movimientos sociales latinoamericanos, entendida como una accion pedagogica que transforma a los sujetos que los agencian. Finalmente, se hace un balance propositivo en torno a la reflexion pedagogica y metodologica que se han venido gestando desde diversas experiencias educativas populares y que pueden ser asumidas desde los movimientos sociales.

¿Nuestra personalidad es tan poderosa que determina nuestro destino? ¿Ha sentido alguna vez que las emociones le han limitado? La timidez como emoción inunda por dentro, no permite el desarrollo del ser humano, que para ser feliz necesita gozar de salud interior y de una relacion sana con los otros. La vida es un gran viaje en el que podemos lograr que haya merecido la pena el recorrido, las paradas, las vistas, los encuentros y las experiencias. Tratemos de rodearnos, siempre que podamos, de viajeros que nos regalen un agradable camino.En este libro se define la timidez, su presencia en las aulas, rasgos basicos de nuestro cerebro, el papel de las emociones, el valor del vinculo y de la autoestima, como afrontar los miedos, la creatividad como potente herramienta para hacer de la vida una gran obra de arte, la importancia de una adecuada intervencion de las familias y docentes que promuevan hermosas historias durante la infancia desde la superacion de las limitaciones, la practica de mindfulness Estos instrumentos nos facilitaran abordar la timidez con el proposito de construir seres humanos mas felices. Los niños son el gran tesoro del mundo. ¡Consigamos que brillen!

El libro cuenta la historia de Awaru, un joven indio amazónico, que se convierte en Tupan, el Guerrero-Dios del Amazonas. Su misión es salvar la fauna y la flora de la región amazónica, luchando contra los poderosos enemigos que destruyen este tesoro de la naturaleza. Awaru hereda del guardian de las ruinas de Machu Picchu el anillo de las seis piedras magicas que le otorga poderes sobre el agua, el viento, las plantas, los animales, la tierra y el fuego. El libro retrata la vida de Awaru como niño y joven en la tribu amazonica y sus costumbres. Entonces, comienza una serie de divertidas y emocionantes aventuras de Awaru luchando contra los depredadores amazonicos que atraen a los lectores, al tiempo que crean conciencia y los inspiran en la defensa de este bosque vital. Nuestro joven heroe indio Awaru, se transforma en Tupan, el Guerrero-Dios del Amazonas y lucha contra sus enemigos: Quique-Fuego, Diente-de-Oro, Cabeza-de-Sierra, Cuero-de-Buey, Paco-Carbon y Pepe Etanol, depredadores sin escrupulos y ambiciosos que queman el bosque y destruyen a sus ricos. flora y fauna.

Hojarasca en otoño, amapolas en primavera, caballos todo el año comparte el fruto de más de una década de praxis, recogiendo y analizando muestras, observaciones, producciones, grabaciones y un variado etcetera en el campo de la Intervencion psicoeducativa asistida con caballos.Todo amante del mundo ecuestre y la pedagogia hallara en esta lectura una propuesta de intervencion educativa que analiza el potencial pedagogico del equino como mediador y su contexto, asi como la manera de transformarlo en espacio optimo para la adquisicion de competencias de ajuste social.

"Cuando trabajo en la Enseñanza de las Ciencias, en clase, formando a los futuros maestros y maestras, necesito un texto práctico sobre Didáctica de las Ciencias, otro sobre Aprendizaje Basado en Proyectos, uno mas sobre Aprendizaje Basado en Problemas, algun buen material sobre como trabajar en equipo para investigar en en aula, un libro sobre como hacer Unidades Didacticas Investigativas Ademas, me cuesta encontrar textos que describan situaciones muy practicas y con muchos ejemplos concretos. Este libro trata de reunir en un solo manual sencillo todo lo que necesito para mis clases y lo que creo que puede ayudarnos como docentes a llevar a cabo un aula de ciencias basada en la investigacion. Creo que contiene muchas de las cosas que un educador(a) de infantil, primaria o secundaria, incluso un profesor(a) de universidad, necesita para aplicar nuevos modelos y para promover un aprendizaje de las ciencias mas significativo y una ciudadania mas alfabetizada cientificamente y mas critica.Este libro pretende ser una invitacion a aprender a investigar juntos y a mejorar nuestras clases y, sobre todo, a que disfrutemos como profesionales con la pasion y el interes que nuestros alumnos nos muestran cuando las tareas del aula son interesantes y tienen sentido para ellos". Gabriela Delord

El libro cuenta la historia del cerdito Tocón nacido y criado en una granja. Pero Tocón tenía un problema: no le gustaba la suciedad del orzuelo. Desafortunadamente, no aceptó la idea de nacer para vivir sucio en un orzuelo. Por lo tanto, descubrio formas creativas de deshacerse de este destino y dar otras direcciones a su vida. Con acciones divertidas, descubrio formas de llamar la atencion del dueño de la granja y vivir limpiamente lejos del orzuelo. Tuvo exito, gracias a su perseverancia y determinacion de no aceptar con resignacion las reglas de la sociedad sucia donde nacio. Tonico, el hijo del cuidador de la granja vio en Tocon un ejemplo de vida a seguir para trazar su propio destino.