eBooks de Didáctica y metodología, página 48 de 179

¿Qué es Programar? ¿Qué es una Programación Didáctica? ¿Cómo tengo que hacerla? ¿Sobre qué la hago? Estas son, entre otras, las cuestiones que nos planteamos a la hora de realizar una Programación Didactica. Esta Programacion Didactica fue elaborada para su posterior presentacion y defensa en el Concurso-Oposicion al Cuerpo de Maestros de la Comunidad Valenciana en 2007, la cual obtuvo una buena calificacion, y con la que consiguio plaza como maestra funcionaria de carrera. Esta Programacion pretende ser una guia, un texto orientativo para toda aquella persona que se presente a las oposiciones y no sepa, o tenga dudas, sobre como abarcar esta parte del Concurso-Oposicion. A su vez, tambien pretende dar unas directrices sobre las que apoyarse para la practica docente diaria.

La enseñanza es un campo en el que las llamadas Tecnologías de la Información y Comunicación han impactado de forma especial, permitiendo a los docentes de los distintos niveles educativos realizar sus tareas cotidianas de una forma mas practica, amena y productiva. Igualmente el alumnado ha tenido que adaptarse a esta nueva realidad, siendo ya muy normal el buscar informacion en Internet o el llevar en la mochila un netbook como un elemento mas de sus materiales escolares. Este libro pretende ayudar a los docentes a adaptarse y comprender esta nueva realidad, que va mas alla de la simple presencia de un ordenador o una pizarra electronica en nuestras aulas. De hecho no exageramos si decimos que estamos ante una transformacion gradual, imparable y muy profunda del modo en que se trabaja en el aula. Ningun profesional de la enseñanza debe ignorar esto, este manual no quiere quedarse en una mera constatacion teorica de este fenomeno, sino que ofrece ideas practicas y sugerencias para que el dia a dia del docente y del alumno, para que los que el ordenador e Internet van a ser, con el paso de los años, dos elementos fundamentales para su trabajo diario. Los autores del presente volumen cuentan con una amplia experiencia tanto en el uso de las TIC en sus respectivos campos profesionales como en la publicacion de articulos y libros sobre el tema, pudiendo destacar Imaginemos el ingles, publicado por esta ediorial y en cuyas paginas se habla del uso que se puede hacer de las nuevas tecnologias en el campo de la enseñanza del ingles para edades tempranas.

Con la doble aspiración de contribuir al mejor conocimiento de la historia de la Universidad de Valencia y de culminar el proyecto de estudiar sus graduados durante la época foral mediante el análisis de la etapa comprendida entre 1650 y 1707, surge este estudio. Es por ello que indaga sobre la normativa de colacion de grados, los equipos de examinadores, el turno de priorato, las propinas o los derechos de examen entre otras. Los graduados, como exponente de la proyeccion social del Estudi, constituyen otro apartado. Asimismo, se recoge en forma de catalogo- que anota el nombre del graduado, la fecha de graduacion, la procedencia geografica, el padrino que lo presento y los examinadores que intervinieron en el acto de colacion- la relacion de graduados por las distintas facultades durante el periodo considerado.

Das Grammatische Lernlexikon Spanisch bietet, alphabetisch geordnet zum leichten Nachschlagen, einen Uberblick uber alle wichtigen Phanomene der spanischen Grammatik. Kurztests dienen zur Uberprufung des Gelernten. In zwei Anhangen wird eine Ubersicht uber das Verbsystem sowie uber die wichtigsten Merkmale des Spanischen in Lateinamerika gegeben.- Schneller Informationszugriff durch alphabetische Anordnung- Beschrankung auf das kommunikativ Wesentliche- Leicht verstandliche Erklarungen und Uberblicke- Beispiele und Redewendungen mit deutschen Ubersetzungen- Wegweiser durch das Labyrinth der Verbformen- Ubersetzungskurztests mit Losungen

Esta colección corresponde a un interés por difundir los resultados de la investigación de los integrantes del Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM.Este Programa, con carácter interinstitucional, se conforma con los estudiantes, docentes e investigadores de Pedagogia de la Facultad de Filosofia y Letras (FFL), el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacion (IISUE), la Facultad de Estudios Profesionales de Aragon (FES-Aragon) y la Facultad de Estudios Profesionales de Acatlan (FES-Acatlan), todos ellos pertenecientes a la UNAM y que participan de los planes y progra-mas de formacion en laMaestria y el Doctorado en Pedagogia. Las diferentes instancias que integrannuestro Programa son un reflejo de la pluralidad institucional y de la diversidad de traba-jos que pretendemos incluir en la coleccion.Tecnologias de la informacion y la comunicacion para la innovacion educativa, intenta innovar la enseñaza-aprendizaje con direccion a las orientaciones en boga de la didactica de la tecnologia. Los aspectos de la didactica, es decir, los saberes, el aprendizaje, la enseñanza y la evaluacion son abordados segen metodos centrados sobre todo en la evolucion de las concepciones de los es-tudiantes. Este libro es, sin contradicho, una referencia para estudiantes de programas de for-maciondel nivel basico al superior, para los profesores en ejercicio y para todas las personas que se interesen en mejores maneras de enseñar y aprender con tecnologia.

Esta colección corresponde a un interés por difundir los resultados de la investigación de los integrantes del Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM.Este Programa, con carácter interinstitucional, se conforma con los estudiantes, docentes e investigadores de Pedagogia de la Facultad de Filosofia y Letras (FFL), el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacion (IISUE), la Facultad de Estudios Profesionales de Aragon (FES-Aragon) y la Facultad de Estudios Profesionales de Acatlan (FES-Acatlan), todos ellos pertenecientes a la UNAM y que participan de los planes y programas de formacion en laMaestria y el Doctorado en Pedagogia. Las diferentes instancias que integran nuestro Programa son un reflejo de la pluralidad institucional y de la diversidad de traba-jos que pretendemos incluir en la coleccion. La evaluacion educativa: analisis de sus practicas, muestra un conjunto de trabajos que tiene el comen denominador de estudiar la evaluacion en sus distintas modalidades y propositos, incursiona en diversos empleos de la evaluacion educativa contemporaneaque se ha diversificado y esta cada dia tomando mas fuerza en la orientacionde las acciones cotidianas de las instituciones; la intencion primordial al compartirlos con los lectores es la de contribuir a la reflexion y debate de laspracticas de evaluacion, y con ello, avanzar en la comprension de tan compleja.

La Filosofía es una reflexión radical, comprometida con su tiempo y con pretensión de totalidad, que aspira a la sistematización, articulación e integración de los problemas y de sus posibles soluciones, que surgen de la compleja experiencia humana en el mundo.

No es gratuito que el autor considere este libro como la parte práctica y complementaria de su trabajo anterior El trabajo en equipo del profesorado, ya que el texto evidencia un esfuerzo para aproximarnos a la practica del trabajo en equipo, seleccionando los temas mas necesarios que se plantean en los centros. Para ellos se concretan secuencias de trabajo claras y precisas, que se pueden extrapolar a cualquier otro tema que requiera ser abordado en equipo. El libro va dirigido a todos los docentes de cualquier etapa educativa que pretendan mejorar su capacidad para trabajar en equipo y para mejorar su trabajo grupal.

Material complementario Capítulos que describen experiencias de ayuda entre iguales llevadas a cabo en centros de secundaria durante tres años consecutivos: Capítulo 5. Lengua y cultura entre amigos Capitulo 6. La practica deportiva con los compañeros Este libro hace una propuesta en la que los alumnos enseñan a los compañeros mediante una actividad planificada con una clara voluntad educativa. Esta practica, de gran potencial educativo, permite trabajar sobre contenidos academicos y pone en juego un dinamismo pedagogico esencial para la vida y las relaciones afectivas entre personas. Obra esencial para maestros y maestras que quieran aplicar y conocer en profundidad esta clase de practicas, sistematizando las cuestiones clave en relacion con la forma asi como la teoria que las sustenta, en una propuesta sencilla pero brillante, facilmente extrapolable a diversidad de contextos.

Eine Zusammenstellung wichtiger Ausdrucke fur jede auf Spanisch gefuhrte Diskussion. Gegliedert ist das Buch in 10 Lerneinheiten wie Haufig gebrauchte Wendungen oder Meinungsauerung. Auf jede Wendung folgt ein Beispielsatz, links steht jeweils das Spanische, rechts die deutsche Ubersetzung. Ein letztes Kapitel enthalt Formulierungen zur Organisation von Konferenzen und Sitzungen.Niveau B1B2 (GER)

Si alguna vez has buscado un libro juvenil que acerque a los menos niños y más jóvenes toda la información caótica que nos bombardea día a día y les haga interesarse por lo que es el yoga, una granja ecologica o el feng shui, ya lo has encontrado, La biomaestra, que es, a su vez, un excelente pasatiempo por las sonrisas y las carcajadas que despierta, y una guia que nos lleva de la mano a conocer los problemas a los que se enfrenta nuestra moderna sociedad actual. La lectura de ese libro nos abre la puerta, y solo tenemos que rascar un poco para que una lectura divertida se convierta en una verdadera leccion de reciclaje, ahorro de energia o una llamada de atencion ante especies en peligro de extincion. Esta guia de lectura quiere ser una ayuda para profundizar con nuestras chicas y chicos todo lo que La Biomaestra sugiere, evoca, induce e invita a descubrir.

«Este libro reúne parte de mis reflexiones y sentimientos, experiencias y dudas, palabras y afectos. En él hablo de procesos vitales, de juego, de alfabetización sentimental, de aprendizaje, de víncu

La Guerra Civil española fue una lejana guerra de la primera mitad del siglo pasado, de la cual ya prácticamente no quedan testigos directos. Sin embargo, el conflicto sigue siendo motivo de controversia y de debates apasionados. Este libro ofrece instrumentos, recursos y opciones para aproximar el tratamiento de la Guerra Civil en las aulas de secundaria mediante una praxis cientifica y disciplinar de la historia. Ademas, los autores han optado por una propuesta orientativa abierta y polivalente que sigue una logica metodologica y tematica no necesariamente cronologica que, sin duda, ayudara en las tareas del profesorado.

Ayúdale a estudiar matemáticas de una forma eficaz y divertidaSumas y restas, fracciones, áreas, potencias, raíces cuadradas, ecuaciones… En muchos hogares, las matemáticas son todo un problema, pero

La educación y la capacidad de niñas y niños de establecer relaciones con los demás se apoyan en el diálogo. Mediante éste, las personas desarrollan la consciencia, aprenden a controlar sus procesos mentales internos y construyen las herramientas conceptuales para pensar. Es el fundamento del desarrollo de la inteligencia social, asi como del exito en los aprendizajes y en la vida.El dialogo es el modo mas eficaz de utilizar el habla para estimular el pensamiento y los aprendizajes, y es creativo cuando es abierto, permite opiniones diferentes y estimula ideas nuevas. Dialogo creativo es una guia esencial para el aprendizaje dialogico, en la cual se exponen sus principios asi como las razones por las que niñas y niños necesitan dialogar, los distintos tipos de dialogo y las caracteristicas especiales del dialogo creativo.El autor presenta procedimientos muy practicos para enseñar al alumnado a ser mas reflexivo y creativo; de aprender de manera mas eficaz hablando y escuchando, tanto en las instituciones escolares como en el hogar. Asi, en esta obra encontrara:-Tecnicas para desarrollar el aprendizaje dialogico en las aulas;-Una guia para provocar debates estimulantes para pensar a traves del curriculo;-Mas de 100 actividades para generar discusiones y dialogos estimulantes con niños y niñas de todas las edades y capacidades;-Consejos acerca del uso del dialogo creativo para favorecer la evaluacion continua de los aprendizajes;-Ideas para desarrollar las destrezas de escucha y la concentracion.Las nuevas generaciones, sean cuales sean los problemas a los que se tengan que enfrentar en un futuro imprevisible, necesitaran desplegar destrezas y capacidades para trabajar con otras personas a fin de poder solucionarlos. El dialogo da la oportunidad de conectarse con los demas, de expresar sentimientos y emociones, de comunicar necesidades y de responder a inquietudes.

Este texto pretende facilitar la introducción a métodos científicos de observación y otros métodos para estudiantes de Educación, así como pretende ser útil para otros docentes universitarios. El texto contiene muchos ejemplos de estos metodos por medio de investigaciones realizadas y plasmadas en articulos cientificos de actualidad. Asimismo el manual compila autoevaluaciones, practicas en clase, individuales y en equipo. La elaboracion de este esta intimamente relacionado con la prevision de los nuevos planes de estudio europeos que entienden que la formacion de los maestros y la investigacion son componentes que estan intimamente relacionados. La formacion encuadra la investigacion educativa de tal forma que se espera que la educacion mejore con la practica, y desde la practica se propongan mejoras en la educacion. El manual esta pensado para que el alumno vaya asimilando gradualmente los conceptos, de tal manera que al final de este haya adquirido una mentalidad cientifica, entienda el proceso de investigacion y comprenda bien la metodologia de observacion sistematica, de observacion participante y de estudio de caso. Estos metodos los podra aplicar en practicas sugeridas en clase y en el Practicum donde a traves de actividades de observacion participante podra integrarse en el ambito educativo para, adoptando una perspectiva de observacion participante y colaboracion con el mentor, estudiar la realidad educativa, la interaccion entre personas, la confluencia de intenciones, intereses, demandas, los procesos comunicativos y otros.

A través de lectura de este documento se pueden dilucidar las diferencias entre multiculturalidad e interculturalidad, conceptos muy parecidos pero a la vez diferentes.A lo largo del libro se pone de manifiesto la importancia de transmitir a todos los individuos la necesidad de ser competentes interculturalmente para que lograr alcanzar su pleno desarrollo personal y social y poder ejercer una ciudadania democratica y activa. Ello conlleva descubrir cuales son los principios de la convivencia intercultural asi como los elementos que la facilitan en el ambito educativo, prestando especial atencion a la figura del mediador intercultural.Asi mismo, en este documento se pone de relieve la importancia de las diferentes acciones que se han emprendido y que se estan llevando a cabo desde los diferentes paises europeos, y en concreto desde las instituciones educativas de cada uno de ellos, para conseguir un proyecto educativo intercultural.

Julia Porras Arévalo, nació en Córdoba en 1981. Realizó sus estudios en la localidad cordobesa de Rute y fue diplomada en magisterio por la Universidad de Granada en el año 2002. Actualmente ejerce c

Este libro es un producto de investigación que recupera veinte años años de experiencia en una disciplina de reciente creación, la Inteligencia Artificial en Educación. Su abordaje es complemente innovador, y en su contenido se desarrollan los aspectos teorico-metodologicos y practicos que la sustentan. Un objetivo primordial de Educatronica es favorecer en los estudiantes la integracionen distintas areas del conocimiento para la adquisicion de habilidades tecnologicas, de informacion, de comunicacion y de nociones cientificas, involucrandolos en un proceso de desarrollo de proyectos, con el fin de generar en ellosun pensamiento sistemico, estructurado, logico, abstracto y formal.

Recopilación de 44 experiencias realizadas con niños y niñas de 0-3 años, cuyo hilo argumental gira en torno a la experimentación y la curiosidad, innata en estas primeras edades, por todo aquello que nos rodea y que constituye una motivacion fundamental de aprendizaje. En las paginas de este libro encontraremos ideas y sugerencias de actuacion para los profesionales del primer ciclo de infantil que pueden ser susceptibles de llevarse a cabo en las aulas de 3-6 con los ajustes especificos que se precisen en cada caso. Libro util e interesante a la vez para los docentes noveles y alumnado de ciclo formativo.