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A cultura não é um costume estático, mas um palanque de negociação em que a sociedade está em constante processo de recriação de conceitos, hábitos e modelos mentais. Educadores insistem em não se ad

A coletânea Currículo crítico, educação transformadora: políticas e práticas Volume I é fruto da reunião de artigos de participantes do Grupo de Pesquisas: Currículo crítico, educação transformadora:

Este livro tem por objetivo apresentar as possibilidades administrativas e pedagógicas na utilização de um sistema informatizado na gestão escolar com foco na inclusão do aluno com necessidade especi

ESTE LIVRO CONTA A HISTÓRIA DA FUNDAÇÃO DA 44ª SUBSEÇÃO DA OAB DE SÃO PAULO, A OAB DE SÃO VICENTE. É A NARRATIVA SOBRE A GALHARDIA DE UM GRUPO DE ADVOGADOS LIDERADOS PELO DR. MANOEL BLAZ RODRIGUES EM

A obra Complexidade e dialogia em educação: bases epistemológicas para a formação virtual continuada e o currículo em ação mostra um novo paradigma de educação, currículo e formação de educadores par

Ao mesmo tempo que coloca novos questionamentos, a obra nos mostra que o ser humano é complexo e multidimensional, isso deve ser levado em consideração também quando a questão é a formação docente no

O livro O professor de Matemática e a sala de aula virtual lança um novo olhar sobre a formação continuada de professores de Matemática, que são os que interpretam e desenvolvem o currículo de acordo

O livro "Aqui tinha uma escola": vozes docentes sobre o rompimento da barragem de Fundo expe os desafios vivenciados pelos professores da escola de Bento Rodrigues, atingida pela lama que vazou da barragem que comportava aproximadamente 55 milhes de metros cubicos de rejeitos de minerio de ferro em Mariana, Minas Gerais, em 5 de novembro de 2015, considerado o maior desastre ambiental ocorrido na area de mineraço no Brasil.A escola que se localizava no primeiro povoado atingido, Bento Rodrigues, estava em horario de aula no momento do colapso da barragem. A autora traz a verso dos professores da chegada da lama na instituiço de ensino, do processo de autossalvamento, e dos desafios do pos-rompimento, quando a escola passou a funcionar provisoriamente na cidade de Mariana, enquanto aguarda a construço do reassentamento. Para a autora, mostrar os impactos do rompimento na perspectiva dos profissionais da educaço e dar visibilidade as vozes docentes, que por vezes foram silenciadas e/ou invisibilizadas no contexto da mineraço e dos seus efeitos socioambientais. Assim, a obra revela os resultados de uma pesquisa sobre as repercusses nos saberes e praticas dos professores que atuam cotidianamente com os sujeitos que foram diretamente atingidos pelo rompimento.Leitura indispensavel para profissionais que atuam na educaço basica em contextos de extraço mineral, sujeitos atingidos pelo rompimento da barragem de Fundo, e pesquisadores que se interessam pelo tema da educaço-mineraço.

O livro introdução à estatística educacional tem por objetivo apresentar, de uma maneira simples, conceitos básicos de análise de dados que podem ser implementados por profissionais e estudantes da á

Neste livro você terá acesso a uma pesquisa, apresentando o panorama de trabalhos desenvolvidos no período de 2010 a 2017, no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) da UFSCar

O livro tem como característica a fundamentação dos processos de Educação Inclusiva na escola, demonstrando os benefícios para toda a comunidade escolar na busca de educação que valoriza o educando e

Com o melhor entendimento do modo de aprendizado do adulto e da compreensão da memória humana, métodos ativos de aprendizagem têm ganhado cada vez mais destaque nos currículos médicos. Dentre esses m

Este estudo discute as tecnologias digitais como um facilitador no ensino-aprendizagem da geometria em tempos de isolamento social. A ideia é a inserção de uma metodologia de qualidade dentro do cont

Na era da cibercultura, na qual, a escrita assume novos papéis, um estudo sobre práticas de leitura com o texto literário em suporte multimídia e sobre o ensino de leitura, aplicada a alunos no Ensino Fundamental da Educaço Basica, torna-se necessario. Com o advento das tecnologias da informaço e da comunicaço, surgem novas configuraçes de manuseio nos suportes onde os textos esto inseridos, fazendo com que esses mesmos textos assumam novos formatos, possibilitados pelo chamado hipertexto digital, ou seja, um novo processo de escritura/leitura, agora no mais obedecendo a criterios exclusivos de linearidade, mas apresentando-se de forma no linear e no hierarquizada, permitindo ao leitor o acesso ilimitado a outros textos de forma instantanea. Nesse novo contexto digital, em que e submetida a leitura, a literatura no tem ficado alheia a essas mudanças empreendidas pelos aspectos virtuais, sendo muitas as possibilidades de manuseio e de popularizaço de textos literarios criados e divulgados em meio virtual. Este livro apresenta uma pesquisa sobre como o ensino da leitura do texto literario pode ser aliado ao uso das novas tecnologias da informaço e da comunicaço e uma proposta de intervenço didatica, utilizando-se, para tanto, a cibercultura e a hipermidia como uma ferramenta capaz de despertar no aluno o prazer da leitura literaria.

Família e escola são instituições responsáveis pela performance dos indivíduos em formação. Socialmente se espera que ambas contribuam para o desenvolvimento de cidadãos a partir de valores capazes d

As reflexões presentes nesse livro são oriundas de uma pesquisa qualitativa que buscou investigar a formação inicial docente no estágio supervisionado a partir da perspectiva da subjetividade, possib

Este ensaio discute a qualidade do ensino no Brasil e seus possíveis reflexos no mercado de trabalho na década de 90 do século passado, período em que as transformações pelas quais o país passou incl

Descubra um mundo onde a educação ambiental se entrelaça com as correntes de pensamento mais profundas. Em "A Constituição Pedagógica do Direito Ambiental: correntes de educação ambiental com ênfase

Reunindo a experiência de trinta anos como professora dentro e fora da sala de aula, além da própria vivência como estudante em meio ao contexto de segregação racial nos Estados Unidos, bell hooks di

Este livro colabora em uma proposta de pesquisa qualitativa baseada em teorias e atividades semióticas e práticas, a partir das quais pesquisa-se algumas particularidades dos processos complexos de pensamento de cada sujeito. Esses processos referem-se as recriaçes especificas de cada sujeito, as quais se constituem simultaneamente aos meios socioculturais, historicos e cognitivos. As atividades propostas tem caracteristicas de jogos, os quais so midias de explicitaço, transformaço e transcendencia de açes dialeticas e de simultaneidade subjetiva e objetiva do sujeito. Esses processos, que se manifestam, constituem-se e transformam-se nas açes durante os jogos, tambem so processos de criaço e recriaço possivelmente utilizados no cotidiano de um mesmo sujeito e, no entanto, so reproduzidos por analogia nas situaçes desses jogos. Portanto, prope-se uma pesquisa de analise dos processos e produçes a partir da perspectiva de que eles so recriaçes simultaneas e analogas a vivencia de um sujeito, bem como modificaveis e dialeticas. Esses jogos podem ser uteis em sistemas de ensinar e aprender presencialmente e no Ensino a Distancia.