Diccionarios de sociología, página 100 de 427

La presente monografía profundiza en la comprensión del complejo fenómeno de las identidades grupales, mediante el análisis sistemático del caso catalán. Pone de relieve cuáles son los argumentos manipulados por los grupos e individuos para construir y afianzar las fronteras. El autor organiza hechos etnograficos en torno a un eje central: la identidad cultural.

Tras una exposición histórica del llamado problema de la ciencia en España, se analizan las realidades sociedad-investigadores, para abordar luego la edad, procedencia, motivación, ideología, prestigio y satisfaccion de los investigadores. Los datos primarios se basan principalmente en una encuesta hecha a un amplio muestreo de investigadores.

Desde hace ya muchos siglos, las controversias básicas sobre la historia han girado inevitablemente alrededor de la teoría de la estratificación: por un lado, aquellos que defienden la desigualdad como algo inevitable y justo; por otro, quienes propugnan la antitesis radical de que esa desigualdad no es ni inevitable ni justa. Hay tambien, sin embargo, una tercera posicion teorica que, en terminos hegelianos, solo cabria describir como una sintesis. Uno de los propositos fundamentales de este volumen es describir y adelantar esa sintesis: en particular, relacionar sus proposiciones basicas con el campo mas amplio posible de datos etnograficos, historicos y sociologicos, pues el autor considera que el metodo inductivo no es menos importante que el deductivo para construir una teoria. Este libro, asi, difiere de la mayor parte de las obras corrientes sobre este campo de investigacion sobre todo en dos aspectos: en primer termino, esta centrado en las causas de la estratificacion, antes que en sus consecuencias; en segundo termino, como indica su titulo, la obras se centra en el poder y el privilegio antes que en el prestigio. El resultado es un texto que no solo revoluciona la materia en cuestion, sino que ademas la redefine y crea una mayor conciencia de su evolucion.

Un libro que ayudará a los padres a compartir la televisión con sus hijos; a los maestros, a estimular las capacidades y el aprendizaje de los niños a partir de las características de este medio; a los comunicadores, a comprender el modo en que los niños encuentran el sentido y el placer de los mensajes televisivos; a los productores, a conocer cuales son las tecnicas y recursos realmente preferidos por los niños; a los estudiantes universitarios, a comprender el desarrollo psicologico de los niños con respecto a la comunicacion.