Libros de Pedagogía social, página 51 de 203

La didáctica es una disciplina científica que orienta sobre cómo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero se echa de menos una didáctica específica para la educación social, distinta de la escolar. Este libro pretende empezar a llenar el vacio. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educacion social y sobre las caracteristicas de una didactica para aquella, y propone, tambien, orientaciones y ejemplos para la intervencion educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboracion de un proyecto institucional hasta la intervencion educativa (analisis de necesidades, intenciones socioeducativas, metodologia y organizacion didactica, evaluacion, investigacion sobre la propia practica). Para ilustrar las propuestas analiza cinco casis de distintos ambitos.

Obra que nos ofrece una lúdica reflexión sobre la relación entre abuelos, padres y nietos en el seno de la familia.

Una respuesta a temas como: qué es el currículo y cuál ha de ser su estructura; cuáles son los contenidos curriculares y cómo deben practicarse; qué aspectos del aprendizaje ha de atender con prioridad el educador; como prevenir el fracaso educativo, etc.

La SociologÍa de la Educación es considerada materia troncal en las siete especialidades que contempla el Real Decreto de 1991 por el que se establece el título universitario oficial de Maestro, ciertamente con un numero reducido de horas de docencia, tanto teoricas como practicas. Por esto necesitabamos un texto que tuviera tres caracteristicas: brevedad, sencillez y, sobre todo, que estuviera pensado para un alumnado desconocedor de la Sociologia. Esta realidad la hemos tenido muy en cuenta. Todos los temas, salvada la introduccion epistemologica, tienen el mismo esquema: una explicacion de conceptos sociologicos y su aplicacion al campo de la educacion. De lo primero se ha encargado el sociologo, de lo segundo el pedagogo. Esperamos haber prestado, con este manual, un servicio a nuestros futuros maestros y a sus profesores. Pero toda enseñanza universitaria debe tener su dimension practica. Para responder a esa necesidad hemos hecho este libro de ejercicios. Profesor o discipulo escogeran aquel o aquellos ejercicios que sean de su mejor agrado. Nuestro alumno necesitara visitar la biblioteca, buscar una revista, conseguir un libro o hacer un sencillo diseño. Asi se iniciara en el campo de la investigacion, que en cursos y estudios posteriores habra de realizar con mayor profundidad.

Actualmente las personas tenemos el peligro de vernos reducidas a ser tratadas como clientes y consumidores, y no como ciudadanos de una sociedad civil. Educar para formar una ciudadanía vigorosa y competente es tambien tarea de la educacion. Este cuaderno quiere facilitar a los educadores unos conceptos fundamentales y unas orientaciones practicas para conseguirlo.El contenido se estructura en tres capitulos. En el primero se presentan la identidad y diversos proyectos de ciudadania; en el segundo se explican los contenidos, los principales valores para lograr la convivencia armonica en las sociedades plurales; en el tercero se proponen varias actividades para la reflexion, el debate y la puesta en practica.

A través del aprendizaje cooperativo, y haciendo de la diversidad y del conflicto una ventaja, se pueden resolver algunas de las dificultades a las que se enfrenta el profesorado en la actualidad. Por ello, en esta obra se analizan las dificultades que se presentan a la hora de llevar a la practica la educacion intercultural y como superarlas desde cualquier materia y nivel educativo. Se trata de un libro imprescindible para el profesorado de los distintos niveles educativos, asi como para los profesionales que trabajan o investigan sobre como hacer de la escuela el contexto idoneo en el que aprender a construir la cooperacion, el respeto mutuo y la no violencia. Incluye un CD con el cuento "¿Quieres conocer a los blues?", sobre racismo e intolerancia, diseñado como una herramienta para que los profesores utilicen en sus clases.

¿Es posible evangelizar en la escuela? ¿Es legítimo intentar hacer del proyecto educativo un proyecto evangelizador?. Esta y otras preguntas se las plantean muchos educadores que, por otra parte, buscan la identidad de la escuela catolica en una sociedad secularizada. El proyecto educativo realizado como proyecto evangelico, tendra como nota caracteristica la busqueda preferencial de los excluidos, y su acompañamiento en un proceso de liberacion en el que cada uno llegue finalmente a ser una persona libre, en armonia consigo mismo y con la sociedad.

Las ideas desarrolladas en este libro se fundamentan en teorías psicopedagógicas, uno de los instrumentos para comprender y favorecer el desarrollo de la competencia sociopersonal. Se estudia el origen de los planteamientos de Educacion Sociopersonal desde diferentes tradiciones, asi como los factores que han permitido su desarrollo. A continuacion se aborda la importancia del paracurriculum de Educacion Sociopersonal, que hace referencia a la importancia de las personas significativas, el curriculum de competencia sociopersonal y las principales estrategias y tecnicas.

Reflexión sobre la organización escolar más adecuada, propuesta de currículum básico e instrumentos pertinentes para educar en la justicia, la paz y la solidaridad.

Trata de sistematizar los conocimientos sobre Educación Permanente como constructo novedoso en el campo de la Pedagogía, y ofrece una síntesis capaz de operar con personas poco familiarizadas con las implicaciones de este concepto y, como principio y recurso de actuacion, para educadores que afrontan realidades educativas complejas,con frecuencia no directamente reflejadas en el conocimiento pedagogico y didactico mas consolidado, con mayor presencia en las bibliografias de nuestro medio.