Libros de Pedagogía social, página 58 de 203

Con este libro se ofrece a los educadores, un conjunto de dinámicas, técnicas y recursos que les permitan, con sus educandos (grupos de todas las edades), vivir y experimentar el proceso de humanización; de crecimiento personal en el ámbito grupal; de ser mejores personas... Sería útil para tutorías en Secundaria y Bachillerato

Esta publicación ahonda en la realidad de la familia desde la Sociología, la Antropología, la Filosofía y la Teoría educativa. Aborda qué es la familia trascendiendo el remolino conceptual sobre cuestiones como la definición de familia, las formas tradicionales o progresistas de la misma, si se puede hablar de familia o de familias...

Cuaderno de actividades dirigido a los alumnos de 2º ciclo ESO donde se cuentan historias, se presentan informaciones y se formulan preguntas para que los alumnos, individualmente en unas ocasiones y en grupo en otras, ahonden en la igualdad de derechos, responsabilidades y capacidades de hombres y mujeres, indispensable para entender el porque de lo negativo del maltrato entre adultos.

Recibir insultos, golpes, chantajes o incluso otras agresiones y abusos forma parte, cada vez con más frecuencia, de nuestra vida cotidiana. Son situaciones a las que algunos adolescentes, o quizá nuestro hijo, tienen que enfrentarse un dia. Sin embargo, a menudo a los padres les cuesta comprender como y por que sufre su hijo esa situacion, y desconocen como deben reaccionar. Este libro les ayudara a resolver las preguntas mas habituales.

La violencia constituye un tema de indudable actualidad social y educativa. Las propuestas que en este libro se presentan son el resultado de un trabajo de cooperación entre profesores/as de educación primaria y secundaria de España, Alemania, Dinamarca, Italia y México coordinados por el Departamento de Didáctica e Investigación Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. La primera parte consiste en la valoración realizada por el profesorado al aplicar el programa en sus aulas de cada uno de los temas y de las actividades y materiales propuestos. La segunda, es una evaluación externa realizada por 20 mujeres de cada país y 20 profesionales de la educación (hombres y mujeres) también de cada uno de los países participantes. Las aportaciones de cada uno de los países ha hecho posible la incorporación de la diversidad cultural en cada una de las actividades y la búsqueda de valores comunes en la construcción de Europa. La presente guía curricular, dirigida especialmente para trabajar con población adolescente, es el resultado del proyecto Educación para el presente sin violencia: construir una cultura de paz.

La violencia de género en las sociedades modernas es una cuestión de Estado que debe ser atendida como un problema de salud pública que afecta al bienestar de la sociedad entera. Un libro de carácter divulgativo de gran interes para los jovenes.

Excelentes profesionales y comprometidos ciudadanos parecen ser, en el hecho universitario, dos caras de una misma moneda. Por un lado, el discurso empresarial y de las organizaciones demanda a la universidad la formacion de profesionales con la cabeza bien ordenada y capaces de aprender a aprender. Por otro lado, el discurso social, que mira cada vez con los ojos mas abiertos hacia el quehacer de la universidad, demanda la formacion de ciudadanos con altura etica en su manera de ser y de actuar.Ambas demandas tienen sentido de una forma conjunta. La altura moral y etica de un ciudadano universitario se demuestra mediante los usos que hace del conocimiento adquirido durante su proceso de formacion.El libro indaga en la necesidad de conjugar ambas caras de la moneda universitaria en el mismo proceso de formacion, a saber, el profesional y el ciudadano. Al mismo tiempo apuesta por criterios psicopedagogicos que se deberian tener en cuenta para la formacion de ciudadanos universitarios.

Estas Herramientas son el resultado del trabajo desarrollado durante más de veinte años en instituciones escolares, centros universitarios, agrupaciones juveniles y movimientos sociales, con el fin de encontrar políticas y procedimientos que orienten a las instituciones para erradicar la discriminación. 

El caso de la ciudad de Málaga en la década de los noventa. María García-Cano Torrico Aproximación teórica al estudio de la formación para el trabajo en contextos de inmigración.

No es nada fácil saber reaccionar y dar respuesta a las nuevas situaciones a las que, en la actualidad, se enfrentan cualquier padre, madre o educador: la influencia de la televisión, los nuevos comportamientos sexuales, la trivialización de la toxicomanía y de las conductas de riesgo, la desaparición de las tradiciones y de las referencias culturales, el hundimiento de los catecismos de todo tipo que nos permitían juzgar y actuar sobre seguro, con frialdad y con la certeza de proceder del mejor modo. La vida cotidiana nos exige constantemente y no nos queda más remedio que responder a las preguntas que muchos de nuestros hijos e hijas, ni siquiera, se atreven a plantearnos: «¿En qué y en quién te basas? ¿En nombre de quién me das permiso o me prohíbes tal cosa? ¿Qué futuro me preparas? ¿Qué puedes prometerme para el mañana?». Cuaderno de bitácora para los padres, maestros y formadores en general, Referencias para un mundo sin referencias no es un libro de texto, ni un libro de recetas. Estas páginas constituyen más bien un libro de preguntas y respuestas; un libro para pensar y sonreír, para relativizar y volver a lo esencial. Un breviario para leer en cualquier situación, para acompañar la vida, todos los días. 

Innovadora propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio para promover un aprendizaje participativo y solidario.

Una perspectiva de género

NÚRIA LLEVOTA Catalunya, en els darrers anys, han anat proliferant una sèrie de "professionals" que realitzen, amb més o menys adequació a la definició teòrica, la funció de mediadors interculturals.

El teatro de títeres y máscaras en la escuela puede ser utilizado por el docente como un importante recurso de ruptura, como valiosa herramienta de entretenimiento en alguna jornada recreativa, como fructifero instrumento didactico-pedagogico o como un magico disparador cuando ingresamos a un tema dificil. Tambien puede ser rescatado como un motivador cuando decae el interes en el aula o para hacer el trabajo cotidiano menos arido, dandole a la jornada educativa una gota de humor. A traves de los titeres y las mascaras, el niño podra expresar y exteriorizar toda la riqueza y espontaneidad de su mundo interior, construyendo, ademas, el conocimiento de una manera menos formal, pero realmente efectiva, aprendiendo, asimismo, a conformar un grupo de trabajo, un equipo diverso, a respetar tiempos y dinamicas diferentes. Este libro ofrece, con mucha simplicidad, algunas propuestas de trabajo totalmente aplicables en nuestras instituciones escolares, tomando como referencia las distintas tecnicas de este arte milenario, que involucra a todos los lenguajes del arte. Se constituye, de este modo, en una importante alternativa para la construccion del conocimiento.

Ante el aumento de conductas agresivas en el aula, este libro presenta la educación para la convivencia o la no-violencia, como antídoto para prevenir o eliminar dichas conductas.

La adolescencia es una etapa de cambios, en la que se desarrolla nuestra sexualidad y aparecen nuevos sentimientos. Los jóvenes necesitan...

Hernando Sanz, M.A.