Libros de Profesorado, página 41 de 65

El libro aborda la problemática en la formación del profesorado de educación física, aportando diversas estrategias y realidades como el desarrollo profesional, la investigación, la realidad en determinadas provincias y su conocimiento practico. Diversos expertos reflexionan sobre estos contenidos dando una vision cientifica y actual de los mismos.

Este libro presenta las bases teóricas de una población alfabetizada científicamente, fundamentada en una visión de las ciencias como construcción social, y a la vez un proyecto de formación del profesorado (desarrollado en doce sesiones) consecuente con esta linea. El trabajo ofrece una optica original sobre la formacion de un ciudadano responsable y la concrecion sobre como realizarla.

VariosFichas de Educación Física para primaria. Incluyen una breve fundamentación teórica, y un amplio desarrollo de sesiones, para los tres trimestres del curso, agrupadas en unidades didácticas. Se desarrollan de forma amena, incluyendo tanto explicaciones, como ilustraciones de todas las actividades que la componen. El cuarto volumen, corresponde a la evaluacion de la Educacion Fisica, en los tres ciclos de Educacion Primaria. Se fundamenta le evaluacion, en las caracteristicas de los alumnos de cada una de las edades correspondientes a los ciclos. Pruebas de evaluacion inicial, pruebas trimestrales, pruebas de fin de cada ciclo, y pruebas de actitudes y autoevaluacion.

Una reflexión sobre la formación de personal en ejercicio difícilmente puede prescindir del reconocimiento de unos saberes de la acción, logrados por la práctica profesional, y el conjunto de esta dinamica invita a plantearse importantes preguntas sobre las practicas actuales y en trance de aplicacion con respecto a la formacion de los dirigentes de la educacion. La presente obra, resultado de una autentica cooperacion internacional, aborda desde angulos complementarios la problematica de semejante formacion en accion. Esta accion puede cobrar diferentes formas o inscribirse en proyecto precisos. En definitiva, la trama comun de los diferentes capitulos de este libro corresponden a la formacion de los dirigentes de la educacion en la accion, por la accion y para la accion. De la aplicacion de un programa de evaluacion de los centros docentes a la direccion de un plan de formacion continua para el personal de las escuelas, de la realizacion de proyectos de innovacion al autoanalisis de las practicas de formacion, del analisis critico de programas de formacion en gestion de la educacion a la enunciacion formal de los conocimientos practicos y al reconocimiento de tales saberes, esta obra esta consagrada a los multiples aspectos de la formacion de los dirigentes de la educacion.

La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quien beneficia cuando se hace y a quien perjudica; a que valores sirve y que valores destruye.La evaluacion puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las practicas que aborda. La metafora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer evaluacion para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinamica de los centros, la formacion de los profesores y la implantacion de las reformas.

La lectura de esta obra permite aprender un conjunto de pautas y orientaciones que servirán a los equipos de profesorado y educadores para una mejor elaboración de sus proyectos educativos y en especial para la integracion en los mismos de acciones sistematicas sobre educacion en valores.

Materiales para el saludo de los"Buenos días"en los colegios. Para educar en valores y resaltarlos día a día.

En este libro os ofrecemos una selección de juegos de lógica y estrategia, elegidos porque presentan interés por sí mismos, y además porque son una buena fuente de análisis e investigación. Hemos clasificado estos juegos en cuatro grupos: de posicion, con fichas y bolas, de competicion y de carrera.

Indagar sobre la formación inicial del futuro profesor de matemáticas, implica analizar los conocimientos y destrezas que éste profesor debe adquirir en relación con las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje en un contexto determinado.Centrados en el ambito de la Educacion Infantil, es necesario que, desde la Didactica de la Matematica, se de una formacion solida que permita al futuro maestro desarrollar la actividad matematica escolar con criterios profesionales. Por ello, en este texto hacemos hicapie en los metodos y organizadores de la enseñanza, enfocandolos a la asignatura Desarrollo del pensamiento matematico y su didactica en la especialidad de Educacion Infantil del Titulo de Maestro.El presente libro no solo constituye un material de apoyo para los estudiantes de la especialidad de Educacion Infantil, sino que tambien surge como guia didactica para estudiantes de otras especialidades de Magisterio y para profesores de Didactica de la Matematica.

Introducción a los fundamentos y la aplicación de la autoevaluación y estimulación para examinar las propias actividades. El autor describen estrategias comunes utilizadas. La obra proporciona 20 ejemplos sencillos sobre los principios pedagógicos, conocimientos, práctica y eficacia docente.

Contenidos sistematizados, con propuesta didáctica propia, que responden a los programas oficiales para la titulación de monitores.

Pruebas para concursos y gimkanas, test cultural, adivinanzas, acertijos, problemas de ingenio, trabalenguas, pasatiempos, humor... para animar y entretener en el tiempo libre.

VariosFichas de Educación Física para primaria. Incluyen una breve fundamentación teórica, y un amplio desarrollo de sesiones, para los tres trimestres del curso, agrupadas en unidades didácticas. Se desarrollan de forma amena, incluyendo tanto explicaciones, como ilustraciones de todas las actividades que la componen. El cuarto volumen, corresponde a la evaluacion de la Educacion Fisica, en los tres ciclos de Educacion Primaria. Se fundamenta le evaluacion, en las caracteristicas de los alumnos de cada una de las edades correspondientes a los ciclos. Pruebas de evaluacion inicial, pruebas trimestrales, pruebas de fin de cada ciclo, y pruebas de actitudes y autoevaluacion.

La interacción y la cooperación para mejorar la convivencia en el aula. Fundamentos y técnicas del aprendizaje cooperativo.

Este libro desarrolla los temas del cuarto volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Tecnología, que Editorial MAD pone a disposicion de todos aquellos que aspiren a conseguir una excelen