Libros de Profesorado, página 43 de 65

El presente libro pretende dar respuesta a algunas de las inquietudes sobre la consistencia y límites de la profesión docente, partiendo del concepto de riesgo emocional que se cierne sobre los profesionales de la enseñanza. La alternativa a la supervivencia en el aula es el pleno ejercicio de nuestra libre eleccion, la maxima expresion de la propia responsabilidad. Pero este no es un camino exento de emociones, sino el mas apasionante de los caminos posibles: ser uno mismo, en un contexto donde la propia falta de identidad y de autonomia es la causa del enorme malestar emocional en el que viven hoy los docentes y aun la mayoria de las personas. La coleccion Estrategias Educativas es una serie de libros destinada al profesorado, de caracter practico, que toca asuntos de especial interes en el aula, escritos por profesores de gran experiencia.

Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e insituciones a utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ?TIC- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y situa esta reflexion en una busqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologias.This book offers keys in order to help teachers and Institutions to use Information and Communication Technologies - TIC - as an element of innovative and educational change. It offers examples and reflections on concrete proposals and it situates this reflection in a permanent search for quality in university teaching with technologies.

La formación del profesorado de Educación Física en España ha evolucionado de forma significativa en la última década. Los centros universitarios responsables de la formación de los docentes de Primaria y Secundaria han desarrollado en este tiempo nuevos procedimientos metodologicos para la formacion de los jovenes docentes. En linea con este nuevo enfoque este texto, centrado en los profesores noveles, se convierte en una referencia formativa para introducir al futuro docente en la enseñanza de la Educacion Fisica, constituyendo un soporte importante para la fundamentacion de su trabajo en las practicas de enseñanza, ademas de un libro de texto basico para la asignatura Practicum, materia troncal de los Planes de Estudio para la formacion de Licenciados en Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, y de los Maestros Especialistas en Educacion Fisica.

Cada vez es mayor el número de horas que el alumnado pasa en la escuela, hecho que convierte a los maestros y maestras en personas indispensables para asegurar su bienestar físico, mental y social. La atencion ante un accidente o una urgencia sanitaria, si es rapida, puede disminuir y resolver con exito sus consecuencias; ello es posible si se conoce que puede ocurrir ante determinados episodios y como actuar. Esta obra persigue dotar al docente de las capacidades y competencias minimas para que pueda dar respuesta a situaciones que comprometan, en menor o mayor medida, la vida y seguridad de sus estudiantes, y actuar correctamente en caso de accidentes o urgencias sanitarias en la escuela. Se ha cuidado especialmente el lenguaje didactico empleado, sin menosprecio del contenido tecnico, y se han utilizado, ademas, multiples ilustraciones, de entre las que destacamos los algoritmos, a fin de una mejor comprension tanto de los sintomas como de la actuacion adecuada en cada caso. Esta obra ha sido realizada por un equipo multidisciplinar de profesionales sanitarios y educativos, con la intencion de ofrecer formacion especifica y complementaria al maestro/a que dia a dia convive con un alumnado diverso al que debe atender de la mejor manera posible, lo cual pasa por una buena formacion al respecto.

Aportación de estrategias didácticas explícitas que superen la metodología didáctica tradicional,que se muestra ineficaz con buena parte de los alumnos de todos los niveles educativos.

Considerando que, en última instancia,el educando es el beneficiario principal de su contenido, esta obra está dirigida al ámbito de la formación de formadores. En ella, el autor utiliza la representacion grafica como un lenguaje y con una finalidad: que el alumno "aprenda a pensar en forma sistematica". A partir de la utilizacion de la representacion grafica en la recta y el diagrama cartesiano, los docentes descubriran su posible aplicacion ya desde el primer año de la EGB. Se expone en estas paginas una amplisima variedad de fenomenos, casi trescientas situaciones, aplicadas en los contextos mas diversos de regiones, epocas historicas, disciplinas, etc., que refieren a tematicas incluidas en los diversos curriculos escolares de paises de habla hispana y otras lenguas, y a lo cotidiano en la vida del alumno. En esta exposicion, el autor presenta una estrategia para el tratamiento sistematico de situaciones-fenomenos factibles de medicion. Esta consiste en configurar en formato de modelo, a un nivel elemental, cada uno de estos fenomenos que seran enseñados. Asi, representado graficamente en rectas y diagramas cartesianos, el modelo facilita el tratamiento sistematico y riguroso que requiere el aprendizaje del fenomeno que se estudia, a la vez que favorece la comunicacion del docente con los alumnos y de los alumnos entre si. La ductilidad de este lenguaje permite al docente de EGB que enseña simultaneamente matematica, lengua, ciencias naturales y ciencias sociales dar un enfoque integrado a su enseñanza. Ademas, esa ductilidad facilita a la institucion educativa, cuyos docentes estan familiarizados con su uso, el diseño de estrategias de integracion interareas e interciclos. El lenguaje grafico no sustituye al lenguaje verbal, lo complementa, ampliando la competencia comunicativa. La presentacion modelizada de un fenomeno no lo altera, permite

Escribir sobre lo que se está haciendo como profesional de la educación es un excelente procedimiento para mejorar la calidad del trabajo personal, a la vez que un buen metodo para el desarrollo profesional de la funcion docente. Esta practica, cuando es habitual, se convierte tambien en una forma de "distanciamineto" que permite mirar con perspectiva el propio modo de actuar en la clase con el alumnado. En este libro, el autor destaca de forma reflexiva y con multiples ejemplos practicos la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formacion profesional como de investigacion cualificada de la practica diaria. La obra describe pormenorizadamente el modo de tomar notas, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conslusiones adecuadas, todo ello con el obejtivo de lograr un mejor conocimiento de los alumnos y alumnas y conseguir la mejora de la practica escolar.

Se presenta una propuesta práctica para llevar a cabo la evaluación a traves del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboracion del profesorado y de las familias. En este proceso de seleccion de material participan los tres agentes del proceso educativo, de esta manera en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistematicas y anecdoticas, textos fotografias, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc. Las autoras nos presentan, a partir de su experiencia, un proceso gradual y muy guiado para introducir esta estrategia en la practica, con abundancia de ejemplos facilmente adaptables a cada circunstancia.

La enseñanza universitaria posee unas características peculiares, tanto en lo que se refiere a su planificación, como a su desarrollo. Estos autores nos ofrecen un manual de consulta muy útil para cualquier profesor universitario que aborde como plantear los elementos basicos de la enseñanza universitaria desde el marco que establece en la actualidad el Espacio Europeo de Educacion Superior. Este manual de consulta se complementa con cinco Guias especificas para los distintos estudios universitarios: Ingenieria y Tecnologia, Ciencias Sociales y Juridicas, Ciencias Exactas y Naturales, Artes y Humanidades y Ciencias de la Salud.

Esta obra nos introduce en los nuevos usos de la tecnología para la enseñanza. A pesar de las inmensas inversiones en infraestructuras tecnológicas de carácter docente, el problema está en la preparación del profesorado y en el uso de las nuevas tecnologías educativas. Los autores nos introducen en las bases para la formación técnica y pedagógica del profesorado, las estructuras organizativas más adecuadas, las cargas de trabajo, los sistemas de recompensa, la colaboración entre instituciones, las negociaciones colectivas, y la propiedad intelectual. Asimismo, estudian y analizan cómo, diversas instituciones educativas, hacen frente a la creciente demanda de apoyo para la utilización de las tecnologías formativas por parte del profesorado.

Es una invitación a producir la revolución institucional que se necesita hoy en la formación de docentes. Una apuesta a la gente que quiere cambiar a pesar de todo.

Sugestivas reflexiones en torno al mundo de la educación y los educadoresLas páginas de esta obra son reflexión elemental sobre una tarea sagrada, pero casi insoluble. ¿Quién nos prepara para ser humanos? Ser hoy profesor, educador a la vez que docente, es un quehacer tecnico y una vocacion personal. Formar, educar, orientar y enseñar reclaman una preparacion rigurosa que, sin embargo, en el momento de ponerla en juego, deja al educador remitido a su perspicacia, creatividad y bondad, porque el sujeto ante el que se esta, con su inteligencia viva y su libertad activa, es siempre un enigma, con acciones y reacciones insospechables.Cada uno de los capitulos de esta obra ofrece variaciones sobre el mismo tema: la educacion y los educadores. Solo pretende describir algunos rasgos de nuestra situacion cultural y moral, ofreciendo algunas ideas para que, en medio de las dificultades, quienes son educadores realicen con gozo su vocacion a la altura de las exigencias internas y de la conciencia historica, sin sucumbir al desanimo que amenaza esa profesion, la mas fragil, pero a la vez la mas bella: colaborar con el Dios creador en el surgir de un ser humano y en el crecer a "su imagen y semejanza".

El libro va dirigido a desarrolladores y estudiantes con experiencia en un lenguaje de programación orientada a objetos, pero con poca experiencia en el análisis y diseño orientado a objetos.