Libros de Psicología educativa, página 29 de 93

Libro práctico que aporta respuestas a los padres para enseñar a sus hijos a tener una conducta adecuada, a escuchar y a colaborar. A través de esta obra los padres aprenderán a educar a sus hijos de forma que sean consecuentes, coherentes y sobretodo que aprendan a controlar sus enfados. Los padres quieren que sus hijos se sientan a gusto con ellos mismos, que sean cariñosos y respetuosos con los demás, que manifiesten buena conducta y que estén motivados y este libro aporta las claves para conseguirlo. * Incluye un cuestionario para ayudar a los padres a centrarse en la educación de sus hijos. * Aporta prácticos consejos para saber cómo actuar con sus hijos en diferentes situaciones. * Útil para todo aquél que sea padre o para todo aquel que lo vaya a ser. En los últimos años, Sal Severe -psicólogo especializado en niños y adolescentes- ha intercambiado ideas con más de 12.000 padres que han asistido a sus cursos. Este libro es una recopilación de estas experiencias y soluciones.

El libro desarrolla las bases de un modelo de Diagnóstico Pedagógico como una guia de buenas prácticas para el buen hacer desde la Pedagogía. Asimismo, el libro incluye unas reflexiones y propuestas sobre los instrumentos de recogida de informacion y sobre las pautas de actuacion diagnostica para atender a diversas situaciones, con o sin necesidades educativas. Estamos, pues, ante un manual completo, bien fundamentado, una guia para la practica del diagnostico. Un instrumento de trabajo, nacido desde la practica profesional y la reflexion rigurosa para lograr una mayor eficacia en la resolucion de los problemas que se generan en el ambito educativo, que puede interesar a los pedagogos, psicopedagogos, psicologos, maestros, estudiantes y todos aquellos interesados en la investigacion diagnostica y en la evolucion y mejora del sistema educativo.

Los padres, primero ha sido concebido para mejorar tu comprensión de cómo aprenden los niños, con el fin de que tú puedas ayudar a tu hijo a afrontar los desafíos de nuestro actual sistema educativo. Explica claramente algunas de las investigaciones actuales mas importantes acerca de como trabaja el cerebro humano y proporciona consejos practicos que muestran como aplicar esas investigaciones al estudio y al aprendizaje en la escuela. Garry Burnett y Kay Jarvis exploran formas practicas con las que puedes ayudar a tu hijo a aprender eficazmente; por ejemplo: Desarrollar la confianza y la autoestima Escuchar y hacer preguntas de manera efectiva Crear un entorno de aprendizaje eficaz Desarrollar un cerebro mas sano para el aprendizaje Mejorar la memoria y el recuerdo. Los padres, primero te situa directamente en el centro del proceso educativo, para que eleves las aspiraciones y los logros de tu hijo. Las investigaciones ponen de manifiesto que el apoyo de los padres es el motor mas importante para el exito de los alumnos en la escuela. Este libro ayuda a los padres a apoyar a sus hijos en el proceso de aprender a aprender.

Todos los padres sueñan con ver a sus hijos felices, maduros y capaces de enfrentarse a la vida con todos sus altibajos. Acarician la idea de grandes éxitos para sus hijos y se preocupan por su futuro y por los obstáculos que deberán superar. Con este libro los padres podrán: crear un ambiente propicio para la educación de sus hijos; afirmar la autoridad y la responsabilidad paternas; iniciar a sus hijos en la disciplina; conseguir que tengan autoestima y confianza en sí mismos; darles los valores necesarios para una buena integración en la sociedad.

Ofrece una perspectiva global y estructurada del conjunto de contextos, funciones y tareas relativas a la actividad del orientador profesional. Para el estudiante de Psicopedagogía y el orientador experimentado sirve como esqueleto conceptual de su labor y le propone distintos protocolos de actuación para el conjunto de cometidos propios de la intervención psicopedagógica.

Una societat permissiva es fonamenta en la llibertat i els drets, mentre que la societat autoritària ho fa en l’autoritat i els deures. En les èpoques insegures —i la nostra ho és— s’enyora l’autorit

Este libro intenta reflexionar sobre una crisis dentro de otra crisis. Para pensar cuál es el lugar de la escuela con una sociedad como la que nos "envuelve" a educadores, familias, alumnado... Un libro que plantea una cuestion radical: ¿que papel deberia jugar la escuela en la reconstruccion de una sociedad como la nuestra? Si la escuela no sirve para repensar lo que somos (seres sociales por naturaleza) ¿para que sirve, entonces, la escuela? ¿Por que se rehuye esta pregunta vital para el presente y el futuro de una institucion que obliga a niños y niñas entre los 6 y los 16 años de edad a acudir a ella?Un libro escrito para repensar la escuela. Para quienes aun crean que dentro de laescuela nos queda mucho por aprender y a los que, esperanzados, crean, siquiera a tientas, que la escuela puede ser, todavia hoy, un arma cargada de futuro...

Tema fascinante, si los hay, es el estudio del juego; pese a lo cual no se puede afirmar que su sentido haya sido debidamente desvelado. Y no porque escaseen las teorías ni que los hechos sean raros, puesto que niños y animales juegan ante el observador continuamente. Pero es un caso tipico de lo arduo que resulta apresar en las redes del saber un hecho de experiencia cotidiana. El estudio completo del juego lo articulamos en tres partes: -En la primera parte, tras definir el concepto de juego (capitulo 1.1) y el proceso de supresion (capitulo 1.2), jugamos en el capitulo 1.3 con dicho concepto, aduciendo un anecdotario que detecte el fenomeno en multitud de casos, hasta fijar el concepto de supresion como nueva habilidad o modo de entender el juego. La exposicion de las teorias (seccion 2ª) replantea la cuestion al nivel conceptual, como variaciones del tema, hasta perfilar ludicamente la idea. -La investigacion de los juegos mas frecuentes en la poblacion española da pie, en la segunda parte, a diferenciarlos segun fundamentos: naturaleza, actividades implicadas, sexo(seccion 3ª), y para establecer estadios ludicos del desarrollo (seccion 4ª). La seccion 5ª, ofrece paradigmas o ejemplos concretos de esta evolucion en algunas clases de juegos, con lo que se afianzan ludicamente las conclusiones de la experimentacion diferencial y evolutiva. Un Anexo concreta la marcha evolutiva y las diferencias atribuibles a la edad y al sexo en el centenar de juegos mas frecuentes, de la infancia a la adolescencia. -En la tercera parte se aborda el contexto psicologico y la trascendencia del juego. Para un psicologo conocedor de los procesos e la conducta, descubrir y fijar relaciones entre aquellos que ya sabe y la interpretacion dada al juego le induce a una nueva concepcion de la inteligencia (seccion 6ª) y de como de debe enseñar (7.1) y educar (7.2), incluida la propia formacion de la inteligencia, como consecuencia de su mejor conocimiento (seccion 8ª).

. Este axioma de la vida cotidiana se torna especialmente peligroso si hay niños de por medio. En esta obra, que puede verse casi como un manual para padres, se hace un completo y desternillante inventario de las cosas que pueden salir mal cuando uno tiene hijos y ha de educarlos.

A educar también se aprende parte de la ides d que la educación de los hijos es un oficio que requiere preparación y conocimientos.

La educación emocional tiene como finalidad aumentar el bienestar personal y social, y su carácter es preventivo y de crecimiento humano. El bienestar y la felicidad es un estado emocional que se puede aprender y entrenar a traves del aprendizaje y la puesta en practica de competencias emocionales que se proponen tomar conciencia de las emociones que experimentamos en todo momento. Esto permite poder regular mejor los estados emocionales y gestionarlos de forma autonoma para poder experimentar las emociones que uno necesita. El programa Emocionate que se presenta en esta obra esta pensado para mejorar estas competencias en adultos y personas mayores. Se ha estructurado en cinco bloques tematicos: conciencia emocional, regulacion emocional, autoestima, habilidades sociales y habilidades de vida. En estos bloques de competencias se incluyen abundantes actividades y ejercicios estructurados. El libro se ha concebido como una obra didactica para profesionales del campo psicopedagogico con o sin formacion especifica en educacion emocional, pero tambien se puede utilizar como lectura individual y formacion autodidacta.

La esquizofrenia es un trastorno que constituye un problema social y sanitario grave. Afecta aproximadamente al 1% de la población y suele aparecer en la adolescencia. La detección precoz de las personas con personalidad esquizotípica es esencial como medida de prevención a fin de poder realizar una intervención temprana y por tanto más eficaz. El ESQUIZO-Q permite evaluar con sólo 51 preguntas diez escalas de gran relevancia: Ideas de referencia, Pensamiento mágico, Experiencias perceptivas extrañas, Pensamiento y lenguaje raros, Ideación paranoide, Anhedonia física, Anhedonia social, Comportamiento raro, Falta de amigos íntimos y Ansiedad social excesiva.

Les nocions erronies sobre la maternitat condueixen a algunes dones a confondre els sofriments normals en el desenvolupament duna mare amb el fracas. Valerie Davis Raskin ha identificat els reptes que les mares han denfrontar-se en el seu proces evolutiu i dona les claus per superar-los: una nova identitat, la depressio postpart, un canvi en la relacio amb la parella, el seu creixement professional... Aquest llibre, a traves de la desmitificacio, deslliura les dones del sentiment de culpabilitat per no ser unes mares perfectes, tot i que son bones mares!

La familia es la realidad privilegiada y originaria en la que las personas nacen, aprenden inicialmente a resolver los problemas de su vida, desarrollan el núcleo básico de sus convicciones, de sus emociones y de sus conductas, o dicho de otra manera, el núcleo básico de su carácter, o ética, o modo de ser, y aprenden las modalidades originarias con las que se perciben a sí mismas, con las que se relacionan con las otras personas y con las que interpretan los diversos elementos que constituyen el medio cultural y social al que pertenecen. Los diversos capítulos están dedicados a la influencia de la familia en la construcción de la identidad personal, a su papel educador, especialmente de la madurez y de la responsabilidad éticas, y aportan estrategias pedagógicas adecuadas para conseguir tales propósitos. Los autores son profesores de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia.

Libro de autoayuda, de amplia consulta, básico y necesario para todas las familias.

Es este libro una clara muestra de la trayectoria de su autor… Sus reflexiones van desde lo clínico, en varios de sus ámbitos del ejercicio profesional, a lo instituciona, reflejando lo prolífico y e