Libros de Psicología educativa, página 29 de 93

¿Te has parado a pensar cuántas veces, a lo largo del día, decimos a nuestros hijos pequeños: «Corre, date prisa»? En estas páginas encontrarás pequeños trucos que te ayudarán a educar a tu hijo en e

Extracto de contenido: orígenes de la psicología comunitaria; la salud mental comunitaria; el conocimiento de la disciplina y su implantación en los diferentes países; su concepto y marco teórico; su contenido a lo largo del tiempo; sus perspectivas metodologicas; y las reflexiones sobre su futuro.

La realidad diaria nos habla de la necesidad de afrontar con seriedad el tema de la educación moral en la escuela. Este libro clarifica el problema moral y aporta soluciones curriculares para la inte

La adolescencia es una etapa del ciclo evolutivo con numerosos cambios. Por ello, la práctica de mindfulness en madres y padres con hijos adolescentes, favorece una crianza consciente y les ayuda a lograr una adaptacion familiar mas saludable a las necesidades de esta etapa, con el fin de conseguir un desarrollo adecuado a cada miembro de la familia. Tanto las madres y los padres, interesados en el enriquecimiento y cuidado de las relaciones familiares, como los profesionales que busquen ampliar recursos para el trabajo con familias, encontraran en estas paginas herramientas e intervenciones practicas para optimizar la salud del sistema familiar y ayudar al fortalecimiento de las relaciones paterno-filiales.

El encanto por lo simple, la comprensión mecánica de la vida, la inseguridad ante la complejidad, las ansias por salir de la indeterminación y querer conocer, e incluso el rechazo a asumir responsabilidades estan detras de tantos sensacionalismos en educacion provenientes de la neurociencia. Al final se ha acabado vendiendo humo y los niños y niñas quedan sin atender. Afirmamos que los beneficios de los avances de la neurociencia para la educacion son, y sobre todo pueden llegar a ser, muchos y muy buenos. Pero hay que plantear un adecuado dialogo entre neurociencia y educacion. Este libro pone las bases de ese dialogo y muestra caminos apasionantes para ser recorridos.La ciencia avanza a un ritmo menor que las demandas de la sociedad y por eso, en ocasiones, aparece un desencanto con la ciencia. Pero si respetamos los ritmos de la ciencia para que avance con paso seguro y realizamos un dialogo inter y transdisciplinar, los beneficios sociales seran muchos. El libro descubre, al mismo tiempo, los limites y las posibilidades de la neurociencia para la educacion. La educacion no esta huerfana o desamparada sin la neurociencia, asi pues, interesa pensar bien el dialogo entre neurociencia y educacion. Un libro de referencia para todo psicologo y/o educador, padre, madre, docente de colegio o universidad.

Esta obra en la que han intervenido una treintena de profesores universitarios como coautores, constituye un excelente y solido manual de introduccion a la tematica de la psicologia educativa, tanto por su rigor cientifico como por sus aciertos didacticos. Articulado en siete partes (historia, conceptos y metodos, aspectos cognitivos del estudiante, personalidad y motivacion, aprendizaje, interaccion educativa, enseñanza, y contexto social) mantiene no obstante unidad en su corpus tematico y completitud en la problematica general de la disciplina. El libro incluye; Figuras. Practicas. Autoevaluacion. Actividades. Lecturas sugeridas. Bibliografia.

Cuaderno de recuperación para 6-8 años con cuatro partes distintas: Ejercicios de coordinación visomanual, movimientos básicos para la escritura, trazado y direccionalidad de las letras sueltas y caligrafía básica con alguna dificultad ortográfica.

Guía práctica para un año agotador y emocionante que ha sido preparada por las autoras más solventes: siete madres con experiencia. En este libro innovador y entretenido encontrará: qué hacer solos en casa, técnicas diversas para sostener y apaciguar al bebé movido, cómo entretener al bebé sin peligro con objetos de uso cotidiano, cómo relajarse y cuáles son los mejores juguetes y juegos fuera y dentro de casa.

Fernando Silva Moreno, editor. En el desarrollo conceptual de las metodologías aplicables a la evaluación del desarrollo y comportamiento psicológico del niño y el adolescente, los autores se han concentrado en enfatizar lo positivo. Es decir, centrarse en lo que la persona puede hacer frente a lo que no puede hacer, con la indicacion de que el manejo de las dificultades significa enseñar a vivir de forma satisfactoria con las limitaciones personales.

El trabajo del orientador debe cumplir una doble función. Por un lado, asesorar a la comunidad educativa sobre las formas en que debe ajustar su actividad para contribuir a que todos los alumnos progresen en la dirección esperada. Y, por otro lado, promover conjuntamente con los miembros de dicha comunidad y como miembro integrante de la misma las actuaciones necesarias para que ésta pueda cumplir con sus objetivos.

La educación inclusiva a través de la narración digital tangible es el resultado de la combinación de distintas técnicas pedagógicas como la narración oral , el aprendizaje cooperativo, el uso de elementos tangibles del mundo real y la tecnologia multimedia. Por un lado ,la narracion oral (storytelling) es una competencia sociocognitiva compleja que permite expresar el mundo interior ,definir la identidad , atribuir significados a las experiencias , compartir representaciones y recuerdos .Comienza a desarrollarse en la primera infancia a parir del juego simbolico y del lenguaje a traves de relaciones interpersonales y de colaboracion.

Este libro presenta el análisis de datos desde una perspectiva contemporánea y actualizada. Además de abordar los temas clásicos sobre análisis de datos que son tratados en la mayoría de los grados universitarios actuales relacionados con la educacion y la psicologia, añade otros que aportan valor añadido a la obra. Por ejemplo, incluye un capitulo sobre la relacion que se establece entre el analisis de datos y la ciencia. Tambien se aborda el tema de la clasificacion diagnostica y se introducen algunos elementos esenciales de combinatoria. El texto esta diseñado para tratar de fijar los conceptos e ideas claves de cada capitulo utilizando un lenguaje sencillo, cercano, ameno y, al mismo tiempo, clarificador. Aunque se han incluido numerosas ecuaciones matematicas con el objetivo de respetar y reconocer la valia del formalismo matematico, tambien se ha hecho un esfuerzo ingente por explicar pormenorizadamente cada una de esas expresiones dandoles sentido en el lenguaje mas "llano" posible. Numerosas ilustraciones y tablas han sido incluidas en el texto para hacer mas amena la lectura. Tanto las ilustraciones a todo color y maxima resolucion, como el codigo informatico o los datos utilizados de ejemplo estan libremente accesibles en la web https: osf.io pr4bv.

El mundo se compone de cosas. Ellas van construyendo nuestra identidad, nos proporcionan estabilidad y coherencia, y en ellas queda escrita nuestra historia. Nos hacen terrenales, temporales, espaciales. Las cosas, los espacios que crean, los tiempos que requieren e imponen, los sentimientos que provocan, los movimientos que incitan y permiten, las acciones que sugieren, los cuerpos y las mentes que modulanSin embargo, nosotros solo vemos de ellas su utilidad y su eficacia, su instrumentalidad, su capacidad tecnica, no su potencial experiencial, mental. Les negamos el ser y el hacernos lo que fuimos y lo que somos. Mentes corporeas. Mentes de cosas. Acaso solo cosas. El Seminario Interuniversitario de Teoria de la Educacion celebra su XL edicion en la Universidad de Salamanca volviendo la mirada a ese otro papel que desempeñan en silencio las cosas en los procesos de educacion de los sujetos y al que ya estan teniendo, no tan calladamente, las no-cosas en este nuestro mundo onlife.No vemos las cosas como meros instrumentos u objetos que configuran escenarios donde se hacen cosas; tampoco tenemos vision antropomorfica. Las cosas son componentes imprescindibles en la constitucion y configuracion del mundo que habitamos los humanos, y, por ende, cabe pensar con fundamento que conforman los cuerpos y las mentes del humano. Nos hacemos, construimos y utilizamos mutuamente. Y en ese entrelazamiento radica su potencialidad educativa abierta a nuestra capacidad pedagogica. De nosotros depende verlas, pensarlas, tocarlas y quererlas de una u otra manera, conscientes siempre de que duraran mas alla de nuestro olvido; no sabran nunca que nos hemos ido. Es nuestro presente y su futuro.

Prevenir es la clave, como bien dice el título de este libro. Basándonos en el estilo educativo preventivo de Don Bosco, pedagogo y fundador de la congregación salesiana, presentamos un programa educativo que trabaja, desde la educacion en valores y la educacion emocional, la prevencion de situaciones conflictivas que pueden desencadenar situaciones de bullying.Es un libro para todos los publicos, con herramientas diversas que ayudan a prevenir y a desarrollar en los alumnos valores como la empatia y a trabajar con ellos el reconocimiento y gestion de emociones. En definitiva, una herramienta al alcance de todos para promover la convivencia en los centros.

¿Recuerdas la última vez que discutiste con alguien? ¿Cómo lo resolviste? ¿Te hubiera gustado actuar de otra manera? A lo largo de nuestra vida podemos encontrarnos con dificultades en las relaciones con los demas, ya que somos seres relacionales y los conflictos son, muchas veces, inevitables. A traves de una serie de preguntas y respuestas que nos haran reflexionar y conocernos un poco mas, este libro nos ayudara a obtener una serie de herramientas de gestion de conflictos para la mejora de las relaciones en diversos ambitos de nuestra vida, especialmente en el familiar, sentando las bases de unas relaciones sanas y duraderas, ademas de dar a conocer la mediacion, una forma de resolucion de conflictos alternativa a la via judicial, una solucion constructiva y que responde a una cultura de no confrontacion.

Los Cuadernos 1 y 2, que contienen las Actividades (Cuaderno 1) y los Juegos (Cuaderno 2) presentan el nivel más sencillo del tratamiento. Las palabras que aparecen están constituidas exclusivamente por silabas directas (consonante-vocal) e inversas (vocal-consonante).