Libros de Técnicas de estudio, página 13 de 25

El programa de lectura más innovador de la actualidad. PhotoReading es algo más que la simple lectura veloz.Es una experiencia educativa que aprovecha los inmensos recursos de la mente, y expande y explora su propio potencial.Cuando aprende a fotoleer, experimenta algo que podria parecer imposible: "fotografia metalmente" la pagina escrita, de forma directa, en su mente no consciente. Alli, la informacion se relaciona con sus conocimientos anteriores.El sistema Photoreading con toda la mente le permitira desarrollar una comunicacion extraordinaria con su mente no consciente y le ayudara a estimular su talento personal. Este sistema ha permitido a miles de participantes en los cursos de todo el mundo sacarle el mayor provecho en el campo profesional.

Realizar un Trabajo Fin de Máster (TFM) constituye una de las tareas más estimulantes que deben afrontar los estudiantes de posgrado en la actualidad, pero al mismo tiempo implica un complejo desafío, en cuanto que supone dar los primeros pasos en la investigacion academica con las exigencias y normas propias de esta tarea. Este libro es una guia practica que tiene como objetivo acompañar al estudiante en la aventura de elaborar su TFM, en titulaciones de ciencias sociales, en terminos generales, y en el ambito educativo, en particular. Sus diferentes capitulos se centran en describir y analizar el contenido y el formato de los apartados que habitualmente forman parte de un trabajo de estas caracteristicas y que incluyen la justificacion y el marco teorico, la formulacion de los objetivos e hipotesis, el diseño de la investigacion y la eleccion del metodo, la presentacion de los resultados y su discusion y la elaboracion de las conclusiones. Ademas, aborda de manera especifica un tipo de TFM basado en una propuesta de intervencion/innovacion que resulta habitual en el ambito educativo, asi como cuestiones relativas a la escritura academica, a la utilizacion de imagenes dentro del texto y como objeto de investigacion, y a la presentacion oral del trabajo ante el tribunal evaluador.Juan Luis Fuentes es Coordinador del Master Universitario en Estudios Avanzados en Educacion Social. Facultad de Educacion - Centro de Formacion del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid.Roberto Cremades es Vicedecano de Investigacion y Posgrado. Facultad de Educacion - Centro de Formacion del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid.

Este es un libro de técnicas de estudio que tiene una particularidad muy especial: tú decides cómo leerlo. Cada tema -motivación, estrés, esquemas, repaso, cómo hacer trabajos académicos…- es una peq

Este valioso libro explica la importancia de adoptar una postura adecuada, usar una iluminación ideal, sujetar el lápiz correctamente y mantener una distancia y postura correctas frente a una pantalla. Estos comportamientos son esenciales para favorecer el bienestar de los niños y para prevenir defectos visuales resultantes de habitos erroneos. Proporciona sugerencias para padres, maestros y niños sobre: los habitos correctos para evitar problemas visuales y cansancio; las tecnicas para adoptar una postura adecuada; los ejercicios para aprender a agarrar boligrafos y lapices correctamente y mantener una posicion correcta durante la escritura; como superar problemas especificos de aprendizaje.

La obra que hoy presentamos es resultado de la experiencia de años impartiendo cursos de técnicas de estudio tanto a alumnos de colegios públicos como privados y tanto a grupos clase como reducidos. Esta obra va especialmente dedicada a los profesores de educacion secundaria, preocupados por elevar el nivel de sus alumnos, para ayudarles a superar las dificultades que suelen plantearseles desde la perspectiva de sus metodos como estudiante. Es fundamentalmente practica, por lo que hemos suprimido cualquier elucubracion teorica que pudiese obligar a los tutores a la reelaboracion de un programa empeñando su escaso tiempo en una actividad mas. Se puede aplicar directamente en clase siguiendo las pautas dadas en cada sesion sin mas requisitos que la previa adquisicion del material por parte del alumno.

.

"Sia chiaro che il libro non potra dirvi cosa mettere nella tesi. Quello rimane affar vostro. Il libro vi dira: (1) cosa si intende per tesi di laurea; (2) come scegliere l'argomento e predisporre i tempi di lavoro; (3) come condurre una ricerca bibliografica: (4) come organizzare il materiale che reperite; (5) come disporre fisicamente l'elaborato. Ed e facile che la parte piu precisa sia proprio quest'ultima che puo sembrare la meno importante: perche e l'unica per cui esistono regole abbastanza esatte." (Umberto Eco). Una lezione di metodo su come fare ricerca che, dopo quarant'anni - anche se il mondo con la sua tecnologia e completamente cambiato - resta preziosa e unica. Oggi i repertori bibliografici si trovano su internet, Google Scholars offre mille materiali, le schede bibliografiche si scrivono in digitale, ma le indicazioni di struttura, priorita, argomentazione restano le stesse.

Aquí encontrará todo lo que necesita saber sobre prácticas de estudio, ya sean viejas o nuevas. Contiene una extensa gama de información que le permitirá ahorrar tiempo y dinero, y a su vez mejorar sus cualidades gráficas y su presentación. La experiencia de trabajo de algunos diseñadores se reúne en esta guía de sencillo formato, con un texto explicativo claro acompañado de ilustraciones.

Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo

Una obra dirigida a estudiantes y personas que tienen ante sí el reto de estudiar y aprender. Para ello se propone tres módulos: el autoanálisis, las técnicas y estrategias y la dinámica personal y m

La asignatura de Didáctica, con diferentes nomenclaturas, pertenece a la rama de las Ciencias Sociales y Jurídicas, inserta en el módulo Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes, e incluida en la materia Educacion. Se hace un recorrido por los aspectos fundamentales de la ciencia de la Didactica con relacion al proceso de enseñanza y aprendizaje, con base experiencial de los elementos curriculares que se deben conocer, a traves de la formulacion y respuesta de las preguntas clave: ¿que, como y cuando enseñar? y ¿que, como y cuando evaluar?, y la manera de programar el ejercicio profesional docente. Se abordan las instrucciones y saberes del correspondiente area de conocimiento desde una perspectiva general y basica en la formacion y desarrollo profesional del docente, siendo sus principales destinatarios el alumnado, profesorado y educadores de Educacion Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formacion Profesional, Pedagogia, Psicopedagogia, Educacion Social y en el ambito no formal. Ser un buen docente es saber transmitir, e incluso hasta ser un buen actor o actriz: a veces interprete, otras figurante, quiza comediante, o animador, aunque siempre responsable de las relaciones y el discurso que aproximan y cimientan el aprendizaje. Para ello,

Esta pequeña obra es una guía introductoria para quienes quieran emprender sus estudios de Historia en las universidades españolas. Pretende ofrecer una panorámica básica de su estructura, perfil y caracteristicas actuales, asi como aspira a presentar algunos apuntes informativos de utilidad practica en la vida academica de esos nuevos estudiantes. No es, por tanto, un manual de texto sobre historiografia ni tampoco un reglamento academico de obligada consulta. Sencillamente tiene como objetivo describir la estructura institucional que cobija los estudios de Grado en Historia, resaltando la entidad de su propia tradicion intelectual ya mas que centenaria, la utilidad social y civica de las disciplinas historicas constituidas y el amplio campo laboral y profesional que se abre tras cursar estos estudios de manera reglada y solvente. En suma, la obra es una invitacion a seguir la senda abierta hace ya muchos siglos atras por Herodoto de Halicarnaso para adentrarse en la apasionante tarea de tratar de conocer la verdad sobre el pasado de las sociedades humanas de manera racional, critica, metodica y demostrativa. Porque esa tarea es tan sugestiva como necesaria por razones bien apuntadas por Borges: "La historia no es un frigido museo; es la trampa secreta de la que estamos hech

Esta obra es fruto del interés por mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación, desde la perspectiva de distintos profesionales de universidades de España, México, Ecuador y Guinea Ecuatorial (Universidad de Jaen, Universidad Nacional de E

El presente manual es un instrumento eficaz para afrontar con rigor y seriedad el estudio de la Ley 40 2015, de 1 de octubre, de Regimen Jurídico del Sector Público.Se ofrecen varias herramientas de analisis y profundizacion, que garantizan la comprension, memorizacion, analisis y programacion del estudio de este texto normativo.Este metodo practico va dirigido a todas aquellas personas que estudian la norma con la finalidad de la superacion de ejercicios (en los ESTUDIOS REGLADOS–de contenido juridico– y u OPOSICIONES) o que lo hacen por motivos profesionales.Se podra comprobar que el esquema propuesto es siempre el mismo:• tabla informativa del precepto,a• transcripcion del articulo de la norma –extraida de la pagina web del BOE (Agencia Estatal del Boletin Oficial del Estado)– y• la tabla con las herramientas.aEstas tablas estan dispuestas para su uso, es decir, para que el lector escriba sobre ella en los espacios habilitados (espacios en blanco, no sombreados).Ahora que dispones del mejor material para afrontar con garantia tus objetivos, solo nos queda desearte el mayor de los exitos.

Este libro quiere ayudar al profesorado ya sean profesores a tiempo completo, profesionales colaboradores, directivos invitados o estudiantes de doctorado a identificar y comprender mejor las problematicas que pueden surgir en el ejercicio de su actividad docente, y a desarrollar su inteligencia situacional en la formacion de adultos. Fomentando una estrecha relacion entre teoria y practica, entre reflexion y accion, este libro desarrolla cuatro enfoques de la pedagogia: la tecnopedagogia, la psicopedagogia comportamental, la psicopedagia clinica y la sociopedagogia. Decodifica cerca de cuarenta situaciones problematicas reales de formacion recopiladas en diversos paises, compartidas y analizadas por profesores con experiencia contrastada en la formacion de adultos. Con el enfoque de la inteligencia situacional, se invita al profesorado a comprender mejor los diversos elementos que entran en juego en toda situacion de formacion, a identificar los intereses de los diferentes actores implicados y a explorar posibles respuestas. Entendiendo la enseñanza como el diseño y la experimentacion de situaciones de aprendizaje, se quiere resaltar la importancia de la creatividad y de la innovacion en la formacion de adultos.