Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 178 de 1741

La Educación Sexual Integral (ESI) es un derecho, una obligación, una necesidad, una apuesta. Es todo eso, pero además, y es lo que este libro intenta rescatar, es una oportunidad.¿Cómo conversar con lxs pequeñxs sobre esos temas que aun hoy nos resultan dificiles de abordar mientras creemos, ademas, que saben mas que nosotrxs? ¿De que se trata acompañar como adultos la construccion de una sexualidad infantil que no encaja en ningun manual? ¿Como promover encuentros de miradas y palabras entre familias y jardin cuando estamos atravesadxs por la desconfianza y el miedo?A lo largo de estas paginas se ensayan posibles respuestas y se abren nuevas reflexiones. Se comparten diversidad de recursos, testimonios, jornadas con familias, planificaciones y propuestas aulicas desarrollados en diferentes jardines en los que se pudo jugar con los enojos, pintar los miedos, compartir la tristeza y festejar la alegria del abrazo. La propuesta es promover espacios en los que se piense, se sienta y se viva la ESI como un acercamiento potente que nos pone en contacto con lxs otrxs. Espacios en los que la ternura tenga su oportunidad.Principales ejes a abordar en la Educacion Sexual Integral:- Valorar la afectividad- Respetar la diversidad- Reconocer la perspectiva de genero- Cuidar el cuerpo y la salud- Ejercer nuestros derechos

El manual indispensable para impartir clases. Una herramienta para docentes repleta de consejos prácticos. Todos los secretos para ser un buen profesor. ¿Cuál es el secreto de una buena clase? ¿Cómo se consigue captar y retener la atencion del alumnado? ¿Como puede el profesor lidiar con el estres? ¿Como debe gestionar la relacion con los estudiantes? ¿De que mecanismos dispone para detectar y controlar posibles situaciones conflictivas?Este libro responde a estas y otras muchas preguntas que se hacen los docentes. Pone especial atencion en el aprendizaje de la linguistica materia en la que el autor es especialista, pero sus consejos van mucho mas alla de esta disciplina y son utiles para cualquier profesor o persona que deba impartir seminarios o conferencias. El libro explica, siempre de un modo claro, agil y didactico, como crear dinamicas de grupo, como generar un buen ambiente, como animar a trabajar en equipo, como hacerse entender, como gestionar el tiempo, como manejarse con las nuevas tecnologias digitales y saber valorar sus pros y contrasUn manual repleto de pistas y claves, que incorpora abundantes cuadros con informacion sintetizada y practica. Una herramienta fundamental para los docentes.

Casi sin darnos cuenta, nuestro hijo se ha convertido en un desconocido, con quien no hay manera de conectar. Hemos pasado del cariño a la distancia, de esta a la tensión y solo en un paso más a la agresividad. Dejamos de compartir las anecdotas de nuestro niño porque preferimos ocultar que sus travesuras ya no son simpaticas sino preocupantes. Aquel pequeño que buscaba nuestros abrazos ahora rechaza nuestra sola presencia.¿Que ha pasado? ¿Que hemos hecho mal? ¿Como reencauzar la relacion con nuestros hijos adolescentes y evitar que la convivencia se vuelva mas dificil?Tras mas de quince años acompañando a padres a fortalecer el vinculo con los hijos y a recuperar el bienestar de la vida familiar, Alejandro Rodrigo comparte en este libro toda su experiencia y ofrece herramientas de gran utilidad para los padres.Empezando por las emociones basicas porque la inteligencia emocional es muy importante en la felicidad del hogar, el autor nos explica algunos conceptos necesarios para comprender la dinamica de nuestra familia, asi como los diferentes estilos educativos, para que cada adulto pueda comprender su propia manera de educar y el impacto que esta tiene en su hijo. Pero esta obra no es solo una completa guia sobre la conducta de los adolescentes, porque para el autor la clave del buen desarrollo de los jovenes va mas alla de las normas y los limites que podamos definir como padre o madre. El verdadero secreto es que seamos un referente para nuestros hijos, el espejo en el que se quieran mirar. Con este libro descubriremos que ven nuestros hijos cuando nos miran. El resto esta en nuestras manos.

¿Qué hace todo el día con el móvil encerrado en su habitación? ¿Ahora por qué llora, si hace un momento estaba alegre? ¿Por qué no me cuenta nada? ¿Por qué me habla así?Pero… ¿qué le pasa?Muchos padr

El método de los diálogos tempranos es una técnica de intervención para los profesionales de la salud y la educación, y también una herramienta de acción en el mundo de la empresa. Se basa en la premisa de que cuando surgen preocupaciones sobre un menor o un adolescente, sobre un cliente, un paciente o un empleado, es preferible actuar cuando todavia se dispone de una gama amplia de posibilidades y alternativas.Sentirse preocupado señala que algo esta empezando a deteriorarse y que evolucionara en una direccion indeseada a menos que se produzca un cambio. Esta preocupacion subjetiva constituye un "indicador" sensible. El objetivo de este manual consiste, entonces, en abrir el dialogo para reducir el umbral de la intervencion y que el profesional pueda asumir la responsabilidad de disminuir las preocupaciones propias.En vez de centrarse en los problemas del niño, del paciente o del empleado, el profesional expresa su preocupacion subjetiva por ellos y pide a estas personas que lo ayuden. El enfoque, por lo tanto, consiste en cambiarse a si mismo para ayudar a que una relacion cambie.

Abordar los temas sobre sexualidad, durante siglos ha sido causa de controversia,muchas de las inquietudes referentes a esta temática, no han sido respondidasabiertamente. En este libro, encontrarás respuestas a muchas interrogantes que al igualque tu, yo tambien me las hacia, yo pude hallar respuestas y hoy me siento complacidade conocer la belleza que existe en las actividades sexuales en pareja y me gustaria quetu tambien las halle y aprenda que tu sexualidad se formo, nacio, vive y se moriracontigo y que por ende debe ser orientada para poder vivirla de manera responsable,natural y libremente.Al principio, se ofrecen ciertos consejitos para la pareja, luego la segunda parte, sedivide en dos secciones, la primera seccion con inquietudes de las mujeres acerca de loshombres y en la otra seccion, trata de las inquietudes de los hombres acerca de lasmujeres.Ya en el volumen II de esta serie, se abordaran los temas sobre trastornos de lasexualidad.

La enfermedad del alma, la enfermedad mental, la locura, ha viajado siempre de la mano de un saber oscuro acerca de la multiplicidad de afectos, de ideas y de costumbres que nos habitan sin que parezcan nuestros. Este saber nos empuja a decir, hacer y sentir cosas extrañas, a veces ajenas por completo a nuestra particular mezcla de anhelos, opiniones, juicios e identidades. La conciencia de ser uno y distinto, distinto de los otros, pero tambien distinto de mi mismo por dentro y aun asi uno, es parte esencial del trato con las enfermedades del alma en Occidente.Ahora que la epoca de las grandes disyunciones entre biologia y psicologia, farmacologia o psicoterapia, parece por fin lista para darse por cerrada, aparece el empeño por elucidar el modo en que lo extraño que va conmigo, esa vida que tornasola entre lo personal y lo impersonal, lo particular y lo de todos y que se resuelve en individuaciones sin fin es un ambito empirico valido para la psicopatologia y la terapia. Uno y Distinto cuenta la historia de este sentirse propio y ajeno a la vez, desde sus figuras primeras, Daimon y Genius a traves de su progresiva perdida de sustancia y desaparicion de la experiencia. Y busca tambien maneras de volver fecunda esa tension para los problemas del dia a dia.

El propósito de explicitar detalladamente en este libro formas, orientaciones y procedimientos capaces de conseguir un aprendizaje significativo para las nuevas generaciones, nace del interés por intentar y dar una educacion mas satisfactoria e inclusiva a muchos niños y adolescentes. El autor tiene la conviccion de que la educacion todavia no se ha enterado de la superficialidad con que actua en los contenidos que realmente interesan a los escolares, en considerar la grandeza existente en cada alumno, y en el uso efectivo de metodologias activas para conseguirlo. Cada persona viene a este mundo con su grandeza particular y, desde la mas temprana infancia, hay que identificar y potenciar el conjunto de caracteristicas y valores con los que llega y que le son propios. Obviamente, que existen condicionamientos, unos mas serios que otros, provenientes del medio familiar, escolar, social y hasta personal. No obstante, si el sistema de cada centro educativo cuenta con una diversidad de profesionales para prestar la atencion requerida y diferencial a cada escolar, se podran superar con exito esos condicionamientos. Creemos, que es posible, y hasta facil, mejorar el proceso del aprendizaje si al profesorado de cada centro se le restituye la capacidad y la iniciativa de dar respuesta a implementar, por consenso y cooperativamente, las necesarias mejoras pedagogicas.

Transformación Estratégica de la Educación Superior examina el modelo empresarial, característico de la educación superior en un entorno que exige: un mayor acceso y matrículas más asequibles, líderes responsables, y profesores que brinden una educacion relevante y de alta calidad. Los autores demuestran que son los modelos comerciales duraderos los que deben respaldar la mision academica institucional ya que son parte integral de la transformacion sistemica y estrategica que posibilita el cambio en las instituciones. La obra, dirigida, sobre todo, a directivos institucionales y gestores de politicas educativas superior, en una epoca de crisis, caracterizada por el aumento de la deuda estudiantil y la reduccion de apoyos estatales, presta especial atencion a las cualidades esenciales de los lideres transformadores, aquellos que son necesarios para impulsar el rediseño institucional y al cambio de paradigma que requiere la transicion de la creacion de conocimiento a la planificacion en educacion superior. Enfatiza la necesidad colectiva de reflexion, la voluntad de cuestionar los supuestos prevalentes de una sociedad global y el coraje para permitir una innovacion real.

La educación superior no es un arquetipo que se define de una vez y para siempre. Como espacio de intervención profesional -común a miles de profesores repartidos por el mundo en múltiples titulaciones y especialidades-, se reclama tambien como un campo de estudio y de investigacion permanente que exige repensarla en gerundio; porque la educacion superior es obra humana felizmente inacabada, que no se agota en las disposiciones normativas ni se erige en doctrina de manual. La educacion superior, si quiere serlo, se acompasa a los tiempos; lo suyo es servir como motivador contrapunto a rutinas e inercias y como incisivo contraste a intereses espurios. Repensar la educacion superior es lo que ha hecho siempre el profesor Miguel A. Zabalza, a quien se homenajea con este libro. Y en eso estan tambien todos los autores que participan en el. De ahi se explica el subtitulo Miradas expertas para promover el debate. Pues todo cuanto se presenta en este libro sobre la innovacion educativa, el diseño curricular, la calidad social, la enseñanza universitaria, la pedagogia inclusiva, la digitalizacion, la formacion del profesorado, el liderazgo, la investigacion-accion, los estudiantes y la evaluacion, aspira a suscitar un debate con los lectores, ya sean profesores, investigadores o estudiantes. En el libro, en terminos de competencias, son muchos los conocimientos que se aportan, interesantes las habilidades de pensamiento que se ejemplifican, emocionantes las actitudes que se contagian y muchas las preguntas que animan a una reconstruccion critica de las teorias y practicas mas al uso en la actualidad. En definitiva, hipotesis para la investigacion y la accion.

El juego, para los niños, es un medio privilegiado de expresión, lo que lo convierte en una valiosa herramienta diagnóstica y, dado su potencial transformador, en instrumento terapéutico. Este libro ofrece una vision actualizada del uso del juego en el trabajo clinico. Se exponen las condiciones basicas para el desarrollo de las sesiones de juego, diagnosticas o psicoterapeuticas.Muestra, con abundantes ejemplos, los caminos que sigue el juego en niños sin dificultades y los puntos de inflexion que pueden generar problemas psicopatologicos. La psicologia evolutiva, interrelacionandola con modelos psicoanaliticos del desarrollo, apoya las observaciones. Los autores hacen una reflexion sobre el progreso del juego y los juguetes, mostrando la continuidad historica y sus vicisitudes, hasta los actuales juguetes tecnologicos.Se aporta una vision de las diferentes perspectivas psicoanaliticas sobre el juego, incorporando tambien una mirada desde la teoria sistemica-constructivista y desde la practica de la arteterapia. Esta obra pretende poner en valor el juego y estimular su uso en el trabajo con los niños, quienes jugando alientan esa capacidad en los profesionales y les permite a todos seguir aprendiendo mientras se ponen, una y otra vez, "en juego".

"¡Está terrible!": es lo que solemos decir cuando nos preguntan por nuestro hijo o hija que hasta ayer nomás era un tranquilo bebé. Mamás, papás y otros cuidadores nos encontramos con que, de pronto, se imponen, ya no aceptan nuestras propuestas, ponen a prueba sus limites (¡y los nuestros!) y defienden sus deseos con la furia de un huracan. A esta etapa, que comienza alrededor del año y se extiende hasta aproximadamente los cuatro, se la suele llamar los "terribles dos años". ¿Pero son tan terribles los "terribles dos"? ¿O mas bien es terrible enfrentarse a la idea de que nuestros hijos e hijas crecen y eligen, se manifiestan y nos contradicen, y a veces la paciencia flaquea? Adi Nativ (pediatra), Ivana Raschkovan (psicologa) y Noelia Schulz (comunicadora, doula y asesora de porteo) vienen trabajando con familias y profesionales, desde la Red Interdisciplinaria de Crianza que dirigen, en esta etapa critica en la vida de todo niño. Este libro se gesto poquito a poquito, en cada una de las multiples ediciones de su taller "Los ¿terribles? dos años", espacio por el cual ya han transitado cerca de trescientas familias. Deconstruir lo que pensabamos como universal, cuestionar mandatos, repensar practicas, buscar otras maneras y construir democraticamente reglas en familia: de eso se trata No tan terribles. El sueño, la teta o el destete, el jardin de infantes, los berrinches, el "no" y el "yo solito", dejar o no los pañales todos los temas fundamentales de estos años son repensados, compartidos y analizados, con humor y mucha informacion, para que cada familia pueda elegir y crear vinculos saludables, con menos frustracion y mas alegria. "Criar puede ser un desafio sumamente placentero, una forma de aprender y nutrirse, una aventura diaria y uno de los modos mas hermosos de legar amor al mundo. Que las familias sean capaces de disfrutar la crianza, aun con sus altibajos y sus sabores agridulces, es uno de nuestros mayores deseos."

Buenos Aires es reconocida internacionalmente como uno de los centros psicoanalíticos más importantes. China, por su parte, ha mostrado en los últimos años y de la mano de su apertura, un enorme interes por este producto propio de la cultura occidental.En la senda de los pioneros que como Angel Garma, Celes Carcamo o Marie Langer que lo trajeron de Europa al Rio de la Plata, haber llevado el psicoanalisis de Buenos Aires a China es, para Teresa Yuan, fiel a un principio etico de la cultura china que busca dar continuidad a historias y tradiciones, un intento de transmitir esa herencia. Este libro, que recoge esa experiencia desarrollada en los ultimos años, sera de interes no solo para quienes quieran conocer la atractiva historia de esa gesta, sino tambien para aproximarse a una cultura y una subjetividad muy distintas de las que dieron origen a los desarrollos freudianos pero que seguramente se veran atravesadas por ellos. Abel M. Fainstein, Presidente de la Federacion Latinoamericana de PsicoanalisisEste libro es un generoso documento que expresa el fertil entrecruzamiento de dos culturas. Teresa Yuan, psicoanalista argentina de origen chino, nos muestra que su trabajo pionero en China va mas alla del acercamiento hacia una cultura a conquistar y que, en cambio, la propuesta es crear puentes e investigar diferencias y posibles aproximaciones. Desde un punto de vista psicoanalitico el objetivo es iluminar las relaciones entre el pensamiento psicoanalitico y el marco cultural de las sociedades del Lejano Oriente. En este cuidadoso trayecto se aparta de las extrapolaciones y yuxtaposiciones entre distintas experiencias y modos de pensar. Se trata de una publicacion de lectura imprescindible para todo aquel lector interesado en el tema.Leticia Glocer Fiorini, Presidenta de la Asociacion Psicoanalitica Argentina

Esta obra presenta una colección de demostraciones notables en matemáticas elementales, sobre números, geometría, desigualdades, funciones, origami, teselaciones, de una elegancia excepcional, sucintas e ingeniosas. A traves de razonamientos sorprendentes o de potentes representaciones visuales, esperamos que esta seleccion de demostraciones invite a los lectores a disfrutar de la belleza de las matematicas.Ademas, cada capitulo concluye con desafios al lector se plantean alrededor de ciento treinta, a quien animamos a que busque por si mismo demostraciones con encanto y a compartir sus descubrimientos con otros.

In 2012, the Board of Trustees of Tecnológico de Monterrey established, as an institutional mandate, the strengthening of academic quality. To this end, it defined a set of strategic initiatives, among which was the development and implementation of a new educational model that would allow students, the institution, and society as a whole to face the challenges and opportunities that are envisioned for the 21st century. The team created for the design of the educational model conducted extensive literature research, consulted the various audiences served by the institution and made visits to learn about innovative experiences that could serve as a reference. This book stemmed from an initiative to recapitulate the foundations of the Tec21 Educational Model and include updates to its components that have been made since its implementation.

La atención es necesaria para obtener buenos resultados. Sin embargo, el ajetreo de la vida cotidiana supone un obstáculo para nuestra capacidad de concentrarnos plenamente en una tarea. Verena Steiner nos muestra con brevedad y precision como podemos mejorar nuestra capacidad de concentracion. Sus propuestas son de rapida aplicacion, practicas y de eficacia demostrada.Edicion actualizada de un pequeño manual de gran utilidad para todos aquellos que deseen o necesiten mejorar su capacidad de atencion, asi como trabajar y aprender con mayor eficacia.

"Si no hay destino, si el destino es siempre fantasma, si toda "historia fixional dicha y desdicha en un análisis" es lo que debe perderse en él, en un psicoanálisis se trata entonces de sacar "lo que sobra"¿Que queda? Un carozo.Podriamos decir que el eje de este libro se sostiene en esa idea que es desplegada de diferentes maneras.El ejemplo mas claro: la manera en que Miguel Angel describio su obra maestra: "el David siempre estuvo metido dentro de la piedra, yo solo saque lo que sobraba".Desde el vamos esta en juego esa perspectiva: "sacar lo que sobra en el acto artistico, sacar lo que sobra por la via de un analisis".Esto significa, como afirma Miller en "El lugar y el lazo" que un psicoanalisis apunta a un "no hay".Si desprendemos el "no hay" del axioma "no hay relacion sexual" advertimos rapidamente todo lo que podemos incluir en el "no hay" en psicoanalisis: el sujeto barrado, el Otro barrado, la formula "no hay La mujer", no hay la verdad toda, no hay el goce total por mas que se apunte a el, no hay el Otro del Otro, etc.La autora recorre distintos temas sostenida en estas premisas y vale la pena recorrer los mismos.Solo mencionare algunos: un analisis del fort-da, un retorno a la nocion de deseo sostenida en la idea de que este implica una negatividad esencial a diferencia del goce que, justamente es una positividad (Miller en "Sutilezas analiticas")Asi que no se trata solamente del "no hay" sino tambien del "hay" y sus relaciones posiblese imposibles.Y si nos quedamos junto a la autora del lado del "hay" recurrimos a la teoria del exceso en Bataille para ejemplificarlo: "los hombres tienen mas energia que la que necesitan y este excedente debe ser gastado si o si".Luis Tudanca

Nuestra sociedad cambia a un ritmo mayor del que somos capaces de percibir. Nuestro alumnado vive una infancia muy diferente a la nuestra. ¿Pretendemos entonces educar una sociedad tan diferente de la misma manera que lo hicieron con nosotros nuestros padres y madres?Este libro te presenta de forma muy clara y practica algunas de las corrientes que, desde hace algunos años, mas relevancia estan tomando en la educacion actual. Como si de una cata se tratase, podras encontrar diversas propuestas para llevar a cabo facilmente en el aula y educar asi desde un punto de vista mas innovador, actual y divertido, que te permitira por tanto acercarte mas a tu alumnado y darles las herramientas necesarias para que el aprendizaje sea significativo.Puedes tambien usar esta obra como un manual de consulta para ir adaptando progresivamente cada metodologia y cada recurso que te damos al ambiente de tu aula y a las caracteristicas de tu alumnado. Si tienes como objetivo conseguir tu mejor version como docente, este es el camino y este es tu libro. Te animamos a adentrarte en el y descubrir tecnicas, estrategias y metodologias para despertar el interes de tu alumnado y aumentar su motivacion por aprender.

"Este libro tiene parentesco con la medieval Stultifera Navis o Nave de los locos de Sebastian Brant –libro conocido por el muy cuerdo Erasmo, que amó en su Stultitiae Laus o Elogio de la locura– y

Un acercamiento a la realidad de los niños y niñas altamente sensibles desde su vivencia. Descubre como la observación del cielo y las estrellas y la bonita relación que mantiene con su abuelo, ayudan a Lua a comprender que tiene una manera intensa de sentir el mundo.