Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 295 de 1744

La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en países en desarrollo como en nuestras prósperas sociedades occidentales. Una obra básica para entender las concepciones que durante mucho tiempo -y todavia hoy-, han mantenido las practicas de una educacion escolar poco capaz de atender a la diversidad del alumnado y, por lo tanto, excluyente y de baja calidad para muchos alumnos y alumnas y para ayudar a los lectores a comprender, por otra parte, aquellos principios y practicas educativas que pueden conducirnos paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una educacion de calidad para todos, sin eufemismos ni exclusiones, hacia una educacion mas inclusiva.

Esta obra es un referente para los docentes que se inician en la formación en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje o para quienes deseen saber, de forma práctica, en qué consiste enseñar y aprender en un entorno virtual. El lector encontrara a lo largo de estas paginas, ideas y ejemplos para la accion formativa en linea, de forma que pueda comenzar a trabajar con buen pie en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje. Quien ejerza docencia universitaria se beneficiara del recorrido que se hace aqui por los elementos fundamentales de la formacion en un entorno virtual: el nuevo rol del estudiante y del docente, como se diseña y se lleva a cabo la accion formativa, como se puede evaluar y diferentes sugerencias de caracter innovador -tanto al hilo de los capitulos como en la relacion final de anexos-, muy adecuadas para el nuevo modelo de Universidad que requiere el Espacio Europeo de Educacion Superior.

Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes ocupan un lugar destacado en la agenda de la política educativa en múltiples países y regiones. Con frecuencia, los esfuerzos realizados no han servido para garantizar un desarrollo profesional docente sostenido y, en la practica, la formacion docente ha probado ser ?resistente? y dificil de cambiar. ¿Cuales son las capacidades que los docentes deberian poseer para impartir una buena enseñanza? "El ABC y D de la Formacion Docente" presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formacion de un docente. Se trata de un area especifica de la investigacion educativa en la que se reconocen cuatro lineas de analisis: las etapas previas del oficio de enseñar; la formacion inicial en una institucion especifica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo. ¿Por que cuesta tanto atreverse a cambiar, a introducir innovaciones en la practica habitual? ¿Cual es el elemento clave que determina que las acciones de formacion sistematicamente sean fagocitadas por la realidad cotidiana, por la rutina? Son estas algunas preguntas que este libro intenta responder. Para hacerlo, se propone una reflexion en torno a las peculiaridades de la formacion de adultos y un analisis acerca de como se estructura y organiza el aprendizaje de los docentes. El libro encierra una reivindicacion de los docentes. Ellos importan -e importan mucho- para influir en el aprendizaje de los estudiantes y para mejorar la calidad de la educacion. Y, puesto que el docente ?cuenta?, se necesitan buenas politicas para que la formacion inicial, el inicio en la docencia y el desarrollo profesional de esos educadores les asegure las capacidades que van a necesitar a lo largo de su extensa trayectoria profesional.

La cultura escolar es un concepto que ha adquirido creciente interés e importancia en el ámbito educativo, al reconocer que el conjunto de las prácticas que se realizan en los centros escolares son producto de las creencias y formas de pensar del elemento humano que convive cotidianamente en las escuelas. En esta obra se hace un analisis de los aspectos clave que tienen que ver con la dinamica de las instituciones educativas, interpretados desde una perspectiva teorica, pero ademas contrastando las concepciones formalmente establecidas y declaradas con lo que realmente se piensa y se vive en el interior de los centros escolares. El autor plantea como muchas de estas formas de pensar y de actuar por parte del personal que trabaja en las escuelas, frecuentemente se oponen a los propositos y sentido esencial de la educacion, lo cual ha derivado, entre otras cuestiones, en una perdida de confianza de los distintos actores sociales hacia las escuelas. Si se desea transformar las practicas educativas que se realizan en el espacio escolar y reivindicar el sentido y mision de estas instituciones sera necesario analizarlas desde una perspectiva critica, a fin de reconocer las manifestaciones mas profundas de dichas practicas cotidianas, asumiendo el caracter complejo y diverso de las instituciones educativas. Por todo ello, esta obra pretende generar el analisis y reflexion en torno a los aspectos fundamentales que estan presentes en la practica escolar institucionalizada, tales como las dimensiones del trabajo escolar, la comunicacion, el papel de los lideres, la calidad educativa, la evaluacion institucional, la innovacion, asi como los retos y perspectivas que tienen ante si las instituciones educativas.

Esta obra revela que tras la escritura de toda persona, y con los conocimientos y procedimientos adecuados a través de la Grafología, puede reconocerse todo un conjunto muy complejo pero también muy preciso de rasgos, de grafias, que confieren a su autor una tonalidad, un caracter especifico, una vocacion profesional reconocible. El libro, con su indiscutible labor de analisis y sintesis, nos aporta un autentico instrumento, totalmente actualizado, para la Orientacion Vocacional. Esta obra contribuye a valorar la grafopsicologia en su interdisciplinariedad pedagogico-social y educativa, pues reune todos los elementos para ser considerada como referencia, tanto para el area de las ciencias del grafismo como para los estudiosos de la personalidad evolutiva. Gracias a ella los pedagogos y profesores dispondran de un instrumento riguroso y especialmente util en la practica orientativa. El libro ofrece tecnicas e instrumentos practicos, sumamente utiles, no solo en el ambito psicopedagogico y de la orientacion vocacional, sino tambien en el de la empresa; para la formacion, diseño de equipos de trabajo y seleccion de personal. Sin duda que al docente en general y al orientador en particular, e incluso al gestor de recursos humanos, no le pasaran inadvertidas las posibilidades de este libro, en la medida en que dota de unos instrumentos precisos y claramente expuestos, que transforman los trazos -en no pocas ocasiones incomprensibles para el propio emisor- en grafias claras, en sonidos motivacionales, en articulaciones actitudinales y en disposiciones aptitudinales; en definitiva, la personalidad global, en su busqueda del sendero vocacional, al descubierto y desvelada por la escritura.

El día a día de la lenta pero segura progresión del bebé y del niño, tanto en sus movimientos como en su psiquismo, además de una alegría y una satisfacción, puede ser también fuente de preocupación e incluso de alarma para padres y educadores. ¿Tendra el niño o la niña un ritmo normal en su adquisicion motora? ¿Deberia de andar ya? ¿A que edad tendria que hacer esto o aquello? ¿Sera normal que pronuncie bien tan pocas palabras? ¿Presenta problemas en su desarrollo? El libro expone, paso a paso y con todas sus implicaciones, orientaciones y recomendaciones, el desarrollo psicomotor bajo sus dos aspectos: el desarrollo motor propiamente dicho, es decir, el desarrollo de las habilidades ligadas al sistema formado sobre todo por huesos y musculos, que permite a la persona efectuar movimientos cada vez mas complejos y precisos; y el desarrollo psiquico y afectivo, ligado sobre todo a la actividad cerebral, de la que dependen funciones como el lenguaje, las manifestaciones afectivas y la relacion social. Un libro sumamente claro, sencillo, bien estructurado y con un enfoque profundamente humanista, que explica detalladamente a padres y educadores, todas las etapas evolutivas del desarrollo de la personalidad, desde el periodo prenatal y el nacimiento hasta la adolescencia.

El siglo XXI se presenta lleno de posibilidades educativas a la vez que plantea una serie de retos y problemas de gran calado a los que han de hacer frente los agentes educativos (alumno, familia, docentes, escuela). Para ello se hacen necesarios una serie de cambios en profundidad relativos a las funciones que han de desempeñar para que la educacion responda de verdad a la naturaleza de la persona, tal como propone la concepcion educativa personalizada. La primera condicion natural para que un alumno se eduque es que quiera educarse, es decir, este motivado a ello. Por ello se hace necesario conocer cuales son los motivos nucleares o grandes motores que mueven a la persona, de acuerdo con sus necesidades mas profundas, de las que derivan todos los motivos y necesidades restantes. Y dado que a cada persona le motiva lo que para ella vale, resulta tambien imprescindible poner de manifiesto los motivos o valores concretos, derivados de los primeros, que determinan, de modo puntual, todas y cada una de las acciones de la conducta humana, y comprobar hasta que punto se sirven de ellos tanto los profesores en sus clases como las familias en sus hogares para conseguir que sus alumnos e hijos, respectivamente, ?quieran? educarse. De ahi que el libro indique una serie de lineas de accion educativa y actividades mas concretas para unos y otros que puedan serles de utilidad en la tarea que tienen por delante.

Los ataques de pánico son uno de los problemas más comunes de nuestro tiempo. Sentirse aterrorizado en medio de una multitud, en espacios cerrados o abiertos, o al ver cierto animal. Son fobias que pueden originar un ataque de panico: los latidos del corazon se aceleran, la respiracion se torna jadeante, domina la sensacion de perdida de control, se busca refugio para evitar cualquier riesgo.El miedo es una emocion fundamental, puesto que pone en marcha mecanismos de ataque o de huida que pueden salvarnos la vida ante un peligro. Lo que nos la puede arruinar, en cambio, es el miedo al miedo, el temor preventivo a las reacciones psicofisiologicas con que nuestro organismo responde ante lo que percibimos como una amenaza. Por tanto, hay que situar esta emocion en su justa perspectiva para poder dominarla. ¿Como se puede salir del circulo vicioso del panico?Segun Giorgio Nardone, mas que una psicoterapia prolongada, lo realmente util es una estrategia paradojica que nos lleve a enfrentarnos con el miedo, incluso a aumentarlo hasta el punto de anularlo. Para curar los ataques de panico basta una terapia breve dirigida, basada en el lenguaje logico y a la vez sugestivo del terapeuta, en tareas que el paciente debe realizar de acuerdo a la idea de "apagar el fuego añadiendo leña". A traves de diversos casos clinicos, este libro demuestra que librarse del panico es mas sencillo y rapido de lo que cabe imaginar. Lo importante es dejarse ayudar por quien sabe como hacerlo.

Este libro constituye una valiosa aportación para la investigación y la práctica sobre análisis y resolución de conflictos desde una perspectiva narrativa. Se basa en tres ideas fundamentales: la teoria narrativa critica, la teoria de la transformacion narrativa y la etica estetica. El objetivo que la autora propone, en un proceso de la resolucion de conflictos, es el paso desde una narrativa conflictiva (conflict story) hacia una historia mejor construida (better-formed story), a traves de la consecucion de momentos criticos (critical moments) y giros (turning points), tomando en cuenta la propia subjetividad y el testimonio de sufrimiento del Otro, asi como dandoles voz y teniendo en cuenta el espacio donde se haga el proceso. Por lo tanto, el libro de Sara Cobb proporciona bases filosoficas solidas para la resolucion de conflictos a nivel local, nacional e internacional. Retoma autores como: Arendt, Levinas, Ranciere, Foucault, Ricoeur, Lyotard y Derrida, entre otros.

"Tengo que escribir un libro para que a nadie le hagan pasar por lo que yo he pasado. ¿Me ayudarás Maritxu?"Y este es el relato de lo que Daniel Alzugarte vivió junto a su esposa Maria Egiagarai. Una atipica historia en relacion al cancer que le han detectado. Buscan incansablemente la causa que lo produjo para lograr la curacion del mismo y descubren que hay mas opciones que la quimioterapia para tratarlo. Aprenden que cuando se decide tomar las riendas de la propia vida, e ir por libre, aparecen sorprendentes modos de tratar al enfermo holisticamente como un todo y no solo como un organo enfermo.Ajenos hasta el momento del diagnostico a las verdades encubiertas que el mundo medico silencia, aprenden admirados la mejor leccion que la vida podia darles: que el ser humano es una maquina perfecta creada para sobrevivir.

Como es muy arriesgado hacer predicciones sobre el futuro, este libro pretende reducir el margen de error limitando la discusión a los cambios que se pueden prever en la Salud Mental en Europa en los 50 proximos años.Aun asi, el imparable proceso de globalizacion que arrasa nuestro continente tampoco permite aventurar las consecuencias de cambios como los enormes desplazamientos de poblacion que seguiran produciendose. El mismo concepto de Salud Mental es ambiguo y tiene una connotacion mas "desiderativa" que "cientifica" como quisieramos los psiquiatras que vemos difuminarse los limites de nuestra todavia reciente especialidad.

Estamos ante una crisis que es al mismo tiempo una crisis del estar y una crisis del ser. Una crisis del estar en cuanto afecta a las condiciones materiales de nuestra existencia y de la vida en nuestro planeta. Una crisis del ser porque se relaciona estrechamente con nuestra naturaleza humana y nuestra forma de convivir y de construir conocimiento y sentido. ¿Como hemos llegado a esta situacion? ¿Que elementos hay en el fondo de nuestras creencias y sistemas de pensamiento para que estos tipos de crisis se produzcan? ¿Hay que enfocar de un modo nuevo los problemas, de forma que podamos generar apues- tas y estrategias de solucion a corto, medio y largo plazo? ¿Que tipo de pensamiento educativo hay que construir para que nuestro mundo sea mas sostenible, justo y humano? Es verdad, que no hay recetas, porque toda receta no es mas que una reduccion simplificada dirigida a calmar los sintomas, sin embargo, creemos que es posible alumbrar una nueva forma de abordar los complejos problemas de nuestra sociedad y de nosotros mismos, a partir de una reforma del pensamiento atravesada por la etica del corazon e iluminada por el espiritu de la vida que late en la Naturaleza y en el Universo entero. Y esto es algo que unicamente podremos conseguirlo a traves del camino, del sendero, de las herramientas y del desarrollo humano integral que puede y debe proporcionarnos un nuevo tipo de Educacion. Este libro intenta hablar de ese nuevo tipo Educacion, que no es tan nuevo como a veces se nos presenta, sino que bebe en numerosas y ricas fuentes de la Historia de la Pedagogia Social del siglo XX. Una Educacion que la entendemos como Derecho Humano Universal y por tanto en clave de responsabilidad y justicia social, es decir, una Educacion destinada a dotar y a proporcionar a las capas sociales que siempre sufrieron la injusticia, la opresion y la negacion de su dignidad humana, las mejores condiciones, para que luchen y salgan de su injusta situacion de forma autonoma, creativa, responsable y solidaria.

El libro reúne once entrevistas a profesionales del mundo de la educación (pedagogos, psicólogos, educadores, filósofos): CARME THIÓ, JAUME CELA, MARIA JESÚS COMELLAS, JAUME FUNES, EVA BACH, GREGORIO LURI, MARIANO FERNANDEZ ENGUITA, JOAN MANUEL DEL POZO, ROSER SALAVERT, JOSE ANTONIO MARINA, FRANCESCO TONUCCI.Carles Capdevila cree que educar es apasionante y hablar de ello tambien, desde la experiencia y desde la reflexion. El humor y la responsabilidad no son incompatibles en este ambito, y todo lo que pueda infundir confianza y alegria entre todos los agentes implicados contribuye a crear un tejido de complicidades imprescindible en la tarea de educar.Estas conversaciones son una invitacion al debate. Cada uno de los participantes en este libro habla desde experiencias y visiones muy distintas pero con una sola vocacion: la ambicion de llegar a hacer bien las cosas en las aulas, en la calle y en casa. Este libro quiere acompañar a las familias y a los maestros, y aprender juntos a educar con conviccion y optimismo.

Hoy que la Escuela vive inmersa en una perpetua crisis como institución, baqueteada por continuos cambios de planes educativos y supresiones de asignaturas en aras del imperativo de la productividad, este nuevo libro de Massimo Recalcati, gran exito de ventas en Italia, se antoja particularmente oportuno. Al hilo de su propia biografia escolar, que arranca con el dudoso honor de haber sido el ultimo alumno en Italia suspendido en segundo de primaria, pero que acabara enderezandose gracias a una serie de inolvidables maestros, el autor reflexiona, con su caracteristico estilo analitico capaz de aunar a Freud y a Lacan y ponerlos al alcance del lector, sobre el estatuto de la educacion en una sociedad que ha vivido el colapso de toda referencia de autoridad, como ya analizara en su anterior ensayo El complejo de Telemaco. Bien lo saben, y lo padecen, los profesores, humillados social y economicamente, llamados a menudo a compensar las deficiencias de educacion de las familias, pero cuya soledad ante la ya de por si dificil tarea educativa se ve agravada por la desintegracion del pacto generacional, que los enfrenta a una alianza, hasta hace veinte años impensable, entre alumnos y padres. Frente a un modelo escolar basado en la triada de informatica, ingles y empresa, en la filosofia de las competencias, en el facil acceso a la informacion, Recalcati defiende la Escuela como centinela del erotismo del saber, como lugar de resistencia contra el hiperhedonismo contemporaneo, reivindicando el papel del maestro-testimonio que sabe abrir nuevos mundos a traves del poder erotico de la palabra y del saber que esta es capaz de vivificar en los alumnos.

Este es el primer libro dedicado íntegramente a este tema, como una herramienta para madres, padres, docentes y profesionales en la detección del abuso sexual infantil. Cuanto más sepamos respetar el derecho que tienen a ser escuchados en su lenguaje natural, el juego, mas podremos ser capaces de darles lo que necesitan para que puedan transformarse en adultos sanos y felices.

Sobre la autora: Licenciadaen Psicología por la U.N.C., Argentina. Master en PNL, Coaching. PsicoterapeutaFundadora y docente del Instituto Córdoba de PNL. Capacitadora en empresas. Sobre la obra: Elmal de este siglo y final del anterior es el estres. Sus consecuencias sonampliamente difundidas, una de ellas, el ataque de panico da origen a esta obra.La autora en este libro parte de la base de que a un enemigo para vencerlo, hayque conocerlo. Motivo por el cual, de manera sencilla, va desnudando al ataquede panico pagina tras pagina. Las tecnicas que propone han sido usadas conexito en cientos de pacientes, son faciles de entender y de practicar y leayudaran a librarse de este indeseado trastorno.

La mente está ligada a un tiempolineal y raras veces nos encontramos en el (aquí y ahora) estamos viajando constantemente al pasado o al futuro connuestros pensamientos, buscamos acontecimientos en nuestra mente y losrelacionamos, o creamos ansiedades buscando en un futuro que no ha llegadotodavia perdiendonos el presente constante. Deseo enseñarte la forma dedesaprender y aprender, gestionando yconstruyendo una nueva realidad, palabra a palabra aprenderas a abrir tumente, cosa que te va a aportar el equilibrio necesario para experimentar la armonia en larealizacion de todo cuanto hagas.Elaborare una lista de todos losprocesos psicologicos de facil comprension. Te dare cuatro razones queencontraras en este libro con un gran aporte.? Ahorrarastiempo y dinero? Evitaraserrores y sufrimiento? Aprenderasy mejoraras tu vida ? AmpliarasconocimientosEste libro pretende ampliar tusconocimientos llevandolos a la practica, para que puedas experimentarlos eintegrarlos. ¡En fin! Aqui te ofrezcotodo lo necesario para que puedas desarrollarlo ¡desde ya! Y Vivir el presente realizando todo cuanto deseesexperimentado la magia de la vida y la felicidad.

La presente obra es un intento de profundizar en la realidad socio-espiritual de la familia y conocerla para poder entenderla como un todo de vivencia del Amor que es Dios, porque parte de la idea que Dios la creo por amor al observar que no era bueno que el ser humano estuviese solo, buscando, de esta manera, la forma de resolverlo. Fue un acto de amor y entendio, en su infinita sabiduria, que era este elemento el que debia constituir la base de las relaciones entre sus miembros ya desde el principio, desde que la mujer y el hombre la comienzan al unirse. Asi es como el Amor se encarna en la familia como una de las maneras de hacerse presente hoy entre nosotros.El libro evidencia como el vivir el amor desde la familia, en nuestro tiempo, es una realidad esperanzada de sombras y luces, y parte, para ello, de una observacion y analisis de la vinculacion vida-amor-familia, iniciandolo por el cambio social para relacionarlo con la familia y el desarrollo humano. Despues aporta un pequeño ensayo sobre la comunicacion en la familia y la incidencia que aquella tiene en la cohesion y el crecimiento de esta (lo inicia profundizando sobre la necesidad de sentir al otro y de ser sentido que todos tenemos). A continuacion nos habla de la pareja como principio y fundamento de la familia, y nos presenta los requisitos y efectos del amor y la complementariedad, sin dejar de tratar los conflictos de pareja y las etapas por las que esta pasa. Finalmente ofrece una serie de elementos de reflexion para la superacion de momentos inciertos.Con todo lo dicho, podemos establecer que la familia es, al mismo tiempo, ambito de la presencia de Dios entre nosotros y espacio para la integracion del ser humano.

El libro es una introducción al estudio no lineal de las alteraciones del comportamiento. Se trata de presentar una visión alternativa e innovadora para la comprensión y tratamiento de los problemas psicologicos de la gente. Esta vision tiene sus fundamentos en los grandes avances cientificos que se hicieron, a lo largo de las ultimas decadas del siglo XX, en el conocimiento de los sistemas dinamicos y que, desgraciadamente, no han tenido aun el impacto deseable en la Psicologia. Los primeros capitulos se dedican a explicar, evitando los formalismos matematicos, los conceptos basicos de la teoria del caos y de los sistemas dinamicos. Despues, en capitulos independientes, se tratan los trastornos de ansiedad y afectivos. Se incluyen tambien algunas actividades practicas que facilitaran la comprension de algunos de dichos conceptos.

¡Ya viene un bebé! es un libro para los padres y sus hijos; para ayudar a los primeros a responder de manera natural a esas difíciles preguntas que hacen los niños pequeños sobre el origen de los bebes, y para saciar la curiosidad de los segundos y a la vez entretenerlos. Por ello esta concebido como un cuento y, en este, los personajes principales son un padre, una madre, su hijo y su hija; es asi un relato dentro de un cuento en el que los niños pueden sentirse identificados. ?ste es un libro actualizado y atractivo para los niños de esta epoca, que explica de modo claro y adecuado estos temas cuyo conocimiento y comprension en los niños es indispensable, aunque todavia haya mucha gente que los considere tabu. Por esto ultimo una de nuestras intenciones es contribuir con este libro a que se deje de estigmatizar este tema.Antes de que saliera a la luz ¡Ya viene un bebe! se le dio a leer a sexologos, psicologos infantiles, especialistas en educacion y, sobre todo, se les leyo a muchos niños y niñas de entre 4 y 8 años. De los especialistas recibimos una muy positiva aceptacion, con pequeñas sugerencias de cambios que acatamos por pertinentes. De los niños y niñas, que escucharon al lector con mucha atencion, nos sorprendieron su interes y sus frescas preguntas sobre cosas que no estaban muy claras para ellos, mismas que, evidentemente, tomamos en cuenta. La concentracion e interes guardados por los niños, fue muy sorprendente. Este libro esta enfocado dentro del marco de una familia convencional, aunque pensamos que cualquier pareja, padre o madre, sin importar cuales sean su situacion o sus condiciones, por la simple razon de tener un hijo o hija, es ya en si una familia. Sabemos que, hoy dia, hay muchos tipos de parejas y muchos padres o madres solteros, ademas de diferentes formas modernas de concepcion, por lo que esperamos, sin ninguna clase de discriminacion, que a todos ellos les ayude de algun modo la informacion expuesta aqui a manera de relato. Hemos seleccionado cuidadosamente el lenguaje para que la comprension del texto sea mas accesible a los niños, pero tambien para que, desde pequeños, conozcan las cosas por su nombre y vayan familiarizandose con estos conceptos.peramos muy sinceramente que, en este libro, los padres y madres encuentren una guia veraz que les ayude en el arduo trabajo de responder a las preguntas que puedan hacerles sus hijos e hijas pequeños.