Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 296 de 1744

Es frecuente oír comentarios sobre la importancia de tener experiencias. Cuando aparece en plural, la intencionalidad de quien utiliza el término es la de experimentar nuevas sensaciones que lleven al individuo a conocer reacciones extremas de su organismo. Sin embargo es dificil encontrar que se hable de la experiencia mas completa y necesaria para el ser humano, la experiencia de encontrarse con Dios y captar su amor. Es evidente que esto puede ocurrir en muchas circunstancias, pero en el libro se nos propone el captar como en la vida cotidiana de la familia se puede encontrar a Dios, que es el Amor, siempre que esta viva desde, en,? por el amor. Esta es la idea por la que habla de la experiencia del Amor.Para conseguirlo se reflexiona sobre la familia como ambito de integracion del ser humano, observando como se desarrolla la atencion a cada individualidad desde el referente que supone la predileccion de Jesus por los debiles y la pedagogia que el utilizaba. Para ello no falta la reseña a elementos como la libertad, el respeto, los valores, el perdon y la aceptacion, los cuales son presentados como fundamentales en el desarrollo de la vida de la familia y de cada persona concreta.A lo largo de todo el texto se habla constantemente de la importancia de la presencia del amor y se anima a no desfallecer cuando se observa que se esta lejos y no se llega a conseguirlo, porque nadie es perfecto, todo es un ambito de aceptacion y la perfeccion pasa por responder porque solo el amor hace crecer.

La vereda La Vorágine, considerada como la puerta de entrada y enlace "natural" entre la ciudad de Cali y el Parque Nacional Natural Farallones de Cali en esta zona de la vertiente andina, se encuentra constituida en la actualidad como un pequeño caserio, con predios dispuestos a lo largo de las margenes del rio Pance, localizada a diez minutos del sur de Cali en donde la vida social gira alrededor de este afluente. Alli, se constata el hecho de que durante los dias de semana algunos de los predios lucen como casas y sobre el fin de semana son acondicionados con ventas de productos, siendo la base de la economia familiar y de los hogares de la mayoria de los pobladores de la vereda, otros, operan como establecimientos comerciales al servicio de los bañistas y visitantes desde hace varias decadas; recibiendo un numero indeterminado de personas que se asientan ocasionalmente en este territorio.

El proceso de transición del bachillerato a la universidad constituye una etapa fundamental en el desarrollo de los sujetos y la construcción de identidad de los mismos en el seno de las sociedades contemporaneas. La complejidad de este proceso se reduce a la atencion de demandas de indice academica que transcienden las necesidades en materia de orientacion vocacional y psicosocial, asi como la adecuacion de las logicas que rigen el nuevo contexto organizativo, academico y social. ¿Que pasa con el estudiante en el transito educacion secundaria-educacion superior, cuales serian las demandas que surgen a partir de este proceso y como podrian estas atenderse de forma integral y contextualizada a traves de acciones concretas?

El libro repasa el estado actual de las investigaciones relacionadas con los procesos musicales , proporcionando al lector una visión histórica sobre cómo se ha planteado el estudio de la aptitud musical. A partir de ahi plantea la necesidad de un cambio del concepto de aptitud musical por el de Inteligencia Musical, siguiendo el constructo de Gardner de las Inteligencias Multiples , concibiendo la expresion musical como algo mas que un conjunto de habilidades y elevando este cumulo de capacidades al rango de una clase de inteligencia ,como la inteligencia matematica , espacial o verbal. Especialmente indicado para cuantos estan sensibilizados con la Pedagogia y Psicologia musical y los fenomenos que rodean las diferentes manifestaciones creativas musicales del ser humano..

Este trabajo pretende ser un estudio de cuestión respecto ala conveniencia que el profesorado de educación musical incluya dentro del aulalos medios audiovisuales. Para ello, se ha analizado en profundidad la funcionde las bandas sonoras y se propone la utilizacion de la investigacion-accionpara diseñar distintos materiales que ayuden a conseguir unos mejoresresultados academicos. Se propone el diseño de tres materiales, uno por cadaciclo de Primaria, en los que se van a utilizar metodologias como elaprendizaje cooperativo o las estrategias de pensamiento. Lo principal es quese potencie el gusto por la musica y se mejore la calidad dentro de las aulas.

En 1924 Wilhelm Reich era el director del Ambulatorium de Viena y del Seminario Técnico que reunía a los candidatos que habían llegado a la capital austriaca para formarse con Sigmund Freud.Sé, desde hace mucho tiempo, que mi formulacion de las neurosis actuales era superficial y necesitaba de una correccion a fondo. Podia esperarse que la clarificacion llegara de una investigacion adicional e inteligente. Sus esfuerzos parecen señalar un camino nuevo y esperanzador. Yo no se si su hipotesis resuelve de verdad el problema. Sigo teniendo ciertas dudas. Pero confio que usted continuara investigando el problema y llegara a una solucion satisfactoria. Si se requiere un libro sobre tecnica psicoanalitica quiero que sea usted quien lo escriba, antes que lo haga una persona desconocida y probablemente menos experimentada. Freud (Carta n.º 3. 14.12.1925).Cartas de Freud a Reich del Dr. Carlos Frigola describe la diaspora de los psicoanalistas judios expulsados de Alemania y la exclusion de Reich de la Sociedad Psicoanalitica Internacional que tuvo lugar en el Congreso de Lucerna en agosto de 1934 y que marcaron el futuro de la psiquiatria y del psicoanalisis para siempre.La provocativa originalidad de su trabajo le fue distanciando de la ortodoxia psicoanalitica. Pero el resultado fue una extraordinaria aventura hacia otros intereses cientificos, culturales, sociales y politicos, escrupulosamente documentados en este libro.En la segunda parte del libro "Los ojos, estas silenciosas lenguas de amor", el Dr. Carlos Frigola resume las aportaciones clinicas de los discipulos de Reich del American College of Orgonomy sobre la posicion ocular que precederia a la posicion esquizoparanoide de M. Klein y que jugaria un papel de primer orden en la genesis de ciertas formas de autismo y de esquizofrenia.

El libro es una introducción al estudio no lineal de las alteraciones del comportamiento. Se trata de presentar una visión alternativa e innovadora para la comprensión y tratamiento de los problemas psicologicos de la gente. Esta vision tiene sus fundamentos en los grandes avances cientificos que se hicieron, a lo largo de las ultimas decadas del siglo XX, en el conocimiento de los sistemas dinamicos y que, desgraciadamente, no han tenido aun el impacto deseable en la Psicologia. Los primeros capitulos se dedican a explicar, evitando los formalismos matematicos, los conceptos basicos de la teoria del caos y de los sistemas dinamicos. Despues, en capitulos independientes, se tratan los trastornos de ansiedad y afectivos. Se incluyen tambien algunas actividades practicas que facilitaran la comprension de algunos de dichos conceptos.

¿Sientes curiosidad por cosas como el origen de nuestro universo y las maravillas que hay en él? ¿Por los secretos de nuestro cerebro y de la sicología humana? ¿Por la increíble y mágica relación entre los numeros y las leyes de la naturaleza? Ciencia y Sapiencia es un libro de articulos variados que tratan sobre este tipo de fenomenos apasionantes y sobre las vidas de los grandes genios implicados en su descubrimiento, de una forma amena y entretenida. Si te apetece asomarte a la gran aventura de la ciencia, este es tu libro.

El objetivo fundamental de este libro se circunscribe en dar a conocer cuáles son aquellos elementos clave que intervienen en el proceso educativo de creación y producción de materiales de aprendizaje multimedia, tanto desde un punto de vista tecnico como pedagogico.Para abordar todos estos aspectos, la obra se estructura en un total de 4 apartados, claramente interconectados:1) El diseño instruccional (instructional design) y sus principales modelos para desarrollar materiales multimedia basados en entornos en linea.2) Componentes en el diseño y elaboracion de materiales multimedia.3) Aportaciones de los objetos de aprendizaje (learning objects) y de los estandares en el diseño de materiales de aprendizaje.4) Funciones y competencias docentes en entornos teleformativos.En definitiva, es nuestra intencion que el libro sirva a modo de material introductorio para todos aquellos profesores y profesionales de la formacion que comienzan su andadura en el uso e integracion de las TIC en el ambito educativo.

El libro es una introducción al estudio no lineal de las alteraciones del comportamiento. Se trata de presentar una visión alternativa e innovadora para la comprensión y tratamiento de los problemas psicologicos de la gente. Esta vision tiene sus fundamentos en los grandes avances cientificos que se hicieron, a lo largo de las ultimas decadas del siglo XX, en el conocimiento de los sistemas dinamicos y que, desgraciadamente, no han tenido aun el impacto deseable en la Psicologia. Los primeros capitulos se dedican a explicar, evitando los formalismos matematicos, los conceptos basicos de la teoria del caos y de los sistemas dinamicos. Despues, en capitulos independientes, se tratan los trastornos de ansiedad y afectivos. Se incluyen tambien algunas actividades practicas que facilitaran la comprension de algunos de dichos conceptos. En esta segunda edicion se han actualizado y ampliado los contenidos.

La mente está ligada a un tiempolineal y raras veces nos encontramos en el (aquí y ahora) estamos viajando constantemente al pasado o al futuro connuestros pensamientos, buscamos acontecimientos en nuestra mente y losrelacionamos, o creamos ansiedades buscando en un futuro que no ha llegadotodavia perdiendonos el presente constante. Deseo enseñarte la forma dedesaprender y aprender, gestionando yconstruyendo una nueva realidad, palabra a palabra aprenderas a abrir tumente, cosa que te va a aportar el equilibrio necesario para experimentar la armonia en larealizacion de todo cuanto hagas.Elaborare una lista de todos losprocesos psicologicos de facil comprension. Te dare cuatro razones queencontraras en este libro con un gran aporte.? Ahorrarastiempo y dinero? Evitaraserrores y sufrimiento? Aprenderasy mejoraras tu vida ? AmpliarasconocimientosEste libro pretende ampliar tusconocimientos llevandolos a la practica, para que puedas experimentarlos eintegrarlos. ¡En fin! Aqui te ofrezcotodo lo necesario para que puedas desarrollarlo ¡desde ya! Y Vivir el presente realizando todo cuanto deseesexperimentado la magia de la vida y la felicidad.

Herramientas didácticas para la educación musical. Una aproximación a la informática musical para docentes, bajo Windows y Linux. Un manual riguroso, con multitud de Ilustraciones, capturas de pantalla y llamadas, que hace un pormenorizado recorrido, por los aspectos mas importantes de la aplicacion didactica de la informatica musical en un total de 20 capitulos divididos en dos grandes bloques: Windows y Linux. Cada uno de los capitulos, ademas de la descripcion teorica de los programas tratados, cuenta con 58 ejercicios practicos desarrollados paso a paso, facilmente aplicables por todos los lectores, y didacticamente, por los docentes, tanto dentro como fuera del aula, y que van desde pasar nuestros Cds al disco duro de nuestro ordenador, escuchar la radio a traves de Internet, grabar desde distintas fuentes de sonido (voz, instrumentos, discos de vinilo), usar secuenciadores, editores de audio, editores de partituras, cajas de ritmos virtuales, un afinador cromatico o un metronomo, y que ademas, nos aportan las herramientas basicas en el tratamiento digital del sonido como fuente para la creacion de recursos multimedia. NOTA: Si deseas adquirir este libro para un centro escolar o simplemente necesitas una factura, contacta directamente con el autor en caotico27@yahoo.es

¿Quién es realmente el hombre?, ¿cuál es su esencia?, ¿qué necesita del entorno para crecer como niño y como hombre saludable?, ¿por qué nos cuesta tanto relacionarnos?...?stas y otras muchas cuestio

Este libro es un paseo histórico por los avatares, en materia de educación, de últimos de siglo XIX, principios del siglo XX, Guerra Civil y finales del siglo XX, donde se muestran las diferentes situaciones escolares en un pueblo de la Vega del Guadalquivir, Cantillana, a partir de reseñas historicas encontradas en los Archivos Municipales de esta villa. Lo mas significativo que podemos encontrar es la influencia pedagogica de Blas Infante en los años en los que el fue notario en Cantillana.

Este libro trata sobre del uso de las nuevas tecnologías en el aula de L2. A través de la comunicación entre estudiantes, bien entre estadounidenses y españoles, bien entre estudiantes estadounidenses, el presente estudio expone las ventajas e inconvenientes de dicha comunicacion asi como sus efectos en el grado de motivacion de los alumnos.

Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del neologismo ?creado para la ocasión- aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar ?exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es asi, ¿por que no promovemos que nuestros alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Ello permitiria aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologias, ofrece relaciones igual a igual (P2P), basadas en aprender enseñando. El libro recoge multiples practicas reales, en las cuales los estudiantes ?en escuelas, institutos o universidades- aprenden enseñando a sus compañeros. Si convertimos las aulas en comunidades de aprendices ?donde los alumnos aprenden enseñandose mutuamente-, resultaria absurdo que el unico que no aprendiera fuera el profesor. El libro ofrece, desde las evidencias de la investigacion, guias practicas para que los profesores podamos enseñar aprendiendo, lo que nos permitira actualizar nuestros conocimientos y vivir la profesion con mas plenitud. En una epoca que requiere formarse a lo largo de la vida, enseñar y aprender van a tener que ser actividades cotidianas. Todos vamos a tener que aprender? y que enseñar. Como si no vamos a construir la sociedad democratica del conocimiento. Nota biografica (Español / Castellano):

A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actuan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las politicas educativas de cada pais deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas politicas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya practica profesional responda a estandares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso basico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.

Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la accion educativa, la educacion como proceso y como interaccion entre agentes y actores, los agentes de la educacion y el proceso de su profesionalizacion, el actor de la educacion, los escenarios, su funcion social, la cuestion de los fines y los valores, la complementariedad entre accion educativa y accion pedagogica, la educacion como objeto de reflexion cientifica, el compromiso de Europa por la educacion, y, finalmente, la educacion a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuacion a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo cientifico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos mas significativos de cada tematica. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educacion que pueden encontrar en el un texto de referencia asequible y oportuno.

Este libro nace en un momento de grandes cambios y de importantes reformas sociales y educativas tanto en contextos de educación secundaria como en Educación Superior, de la mano del Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES). Estos cambios demandan un modelo de educacion centrado en el aprendizaje y en la formacion integral de los estudiantes, lo que implica un cambio de rol tanto para el docente como para el alumno, con el consiguiente replanteamiento de las competencias en Educacion Superior. Los autores aportan una definicion, desarrollo y evaluacion de competencias genericas que se pretenden desarrollar en el estudiante universitario. Se proponen como competencias clave, la planificacion de objetivos, la responsabilidad, el pensamiento critico, el trabajo en equipo, la comunicacion oral, la creatividad y la innovacion, la comprension interpersonal y las habilidades comunicativas, asi como, el uso de las TIC en la busqueda y elaboracion de la informacion, el manejo de la interculturalidad en el aula, la negociacion y el manejo de conflictos.

Educar de una forma integral implica atender no sólo a los aspectos lógicos y racionales de la mente, sino también a la intuición y a la creatividad, a la fantasía y a lo irracional. Basándose en las aportaciones mas recientes sobre la creatividad, los autores de este libro proponen actividades que desarrollan la intuicion, la imaginacion y la fantasia; defienden un uso creativo del lenguaje a traves de la metafora y el simbolo; enseñan como es posible desarrollar en el alumnado la capacidad de ?pensar con imagenes? y promover en el una actitud ludica que, al mismo tiempo que amplie los margenes de libertad en el aula, permita disfrutar aprendiendo con todos los sentidos. Con este tipo de actividades, los alumnos y las alumnas, de todas las edades, pueden descubrir conceptos y adquirir habilidades recorriendo un camino previamente planificado por el docente, que va de lo emotivo a lo racional, del universo simbolico al referencial, de la fantasia a la realidad y del sentimiento al conocimiento.