Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 337 de 1741

En este libro, la autora ofrece una mirada amplia y comprensiva sobre el desarrollo psicológico temprano del ser humano; siguiendo un itinerario que inicia desde el momento mismo de la concepción y se extiende hasta el momento en que se constituye la conciencia psicologica (antes del primer año). En sus paginas, invita al lector a pensar al ser humano desde su dimension estetica, incorporando para ello el concepto de estesis, el cual le permite llamar la atencion sobre la importancia de la sensibilidad a la vida y el lugar que ocupa en la constitucion de la consciencia (en sus diferentes niveles), la etica y los procesos de simbolizacion.

TODOS LLEVAMOS MÁSCARAS: A VECES PARA OCULTARNOS, OTRAS PARA REVELAR NUESTROS DESEOS MÁS ÍNTIMOS.La máscara de Venus son unas memorias sobre el descubrimiento del cuerpo y del placer. Un excitante relato que nos describe la evolucion sexual de su protagonista, la propia autora, quien dejara de ser una joven universitaria inocente para dominar todas las reglas del juego sexual. La historia empieza en el norte de Inglaterra, con su relacion con un hombre enigmatico y contradictorio. A traves de el, e inspirada en la novela La Venus de las pieles, Venus descubre su fantasia sexual mas intima: someter al hombre que desea a sus caprichos.Una confesion sincera y provocadora, en la que Venus OHara nos habla de su sexualidad tal y como la ha vivido y sentido: con toda la naturalidad del mundo. La mascara que llevamos es como la piel de una serpiente; muda pero no desaparece. La mascara de Venus OHara es ella misma. Su esencia. Y hace bien, porque seria suicida desnudarse completamente en la escenografia de este baile vital de hipocresias. VALERIE TASSO

Vivimos en sociedades bastante convulsas donde se suceden a diario multitud de acontecimientos preocupantes y desagradables que los medios de comunicación se ocupan de magnificar. Cuando se trata de proponer soluciones, muchas personas se refieren a la funcion que podria tener la escuela contribuyendo a resolver algunos problemas sociales.En este libro se propone la introduccion de un conjunto de cambios profundos en la escuela. Los autores consideran que hay que realizar dos tipos de adquisiciones fundamentales. Por un lado, aprender a desarrollarse como un ser social, relacionandose con los demas, aprendiendo a respetarlos, a cooperar, y tambien a competir dentro de las reglas del juego. Por otro lado, desarrollar la capacidad para comprender la realidad y desenvolverse en el entorno, tanto respecto a la realidad fisica y natural, como a la realidad social.Para ello se proponen tres cambios fundamentales en la escuela: a] respecto a la organizacion social, que tiene que implicar a los alumnos; b] respecto a la manera de aprender, que tiene que tratar al alumno como un investigador, y c],respecto a las relaciones de la escuela con la comunidad, que tiene que implicarse en ella. Se propugna una manera de trabajar en la escuela que proporcione la educacion adecuada para la formacion de ciudadanos que vivan en una sociedad democratica en el siglo XXI.

La sorprendente extensión de los trastornos del límite ha desvelado la poca consistencia de una clínica anclada en la rigidez diagnóstica de las "estructuras clínicas" y ha obligado a la clínica del sujeto a tener mas en cuenta los procesos de construccion de la subjetividad, de la inscripcion de la pulsion como demanda inconsciente. Estos fenomenos clinicos revelan mecanismos y aspectos que se observan en todo el campo de la subjetividad. Por otro lado, ese creciente aumento de los trastornos del limite guarda relacion con un tipo de sociedad que ha extraviado la orientacion del criterio moral, de la transmision y del acogimiento, que no sabe como escribir en el cuerpo la perdida y la temporalidad, y que no ofrece otro remedio a la angustia que el activismo y la insensibilidad.Cuando la angustia no encuentra otro modo de expresion que la agresividad, es un contrasentido buscar el origen de esa agresividad en un "primitivismo" animal cuando lo terrible de la agresividad es que no es un instinto. La misma clinica freudiana naufraga a la hora de pensar la agresividad como asignada a una pulsion sustantiva, lo que lleva a sustituir la escision pulsional por el dualismo pulsional y a ontologizar el inconsciente.Esclarecer esta confusion freudiana es uno de los objetivos principales de este libro. Otro, sera ver como la agresividad nace de la angustia y en relacion con la cuestion de la identidad. La clinica psicoanalitica es una clinica del conflicto, no de la compensacion. El sujeto del inconsciente carece de referencia exterior, trascendental, ya sea Dios o la Naturaleza. Eso obliga a pensar la repeticion.

A un siglo de distancia, las múltiples lecturas, reflexiones e interpretaciones que ha provocado ponen de manifiesto hasta qué punto Tótem y tabú es una obra viviente. Texto preferido por el propio Freud es, al mismo tiempo, una obra maldita.Desde su publicacion (1912-1913) ha estado envuelto en recias polemicas. Teatro de la connivencia, de la lucha y de la ruptura con C.G. Jung, ha suscitado fuertes reacciones de los antropologos y engendrado malentendidos que persisten hasta nuestros dias.La fuente de las criticas mas severas es la viva impresion, el impacto, provocado por la narracion de la muerte feroz del padre de la horda primitiva (Uroater). Ese "mito cientifico" sigue teniendo fama de escandaloso a pesar de ser "el menos cretinizante" (segun Lacan) para pensar los origenes de la civilizacion, de la familia, de la religion y del derecho.

Abordar la sexualidad como experiencia históricamente singular requiere desentrañar los saberes que a ella se refieren , bucear en los sistemas de poder que regulan su práctica y, sobre todo, comprender las formas segun las cuales los individuos se conciben y se declaran como sujetos de esa sexualidad. La historia de la sexualidad, el proyecto mas ambicioso en la obra de Michel Foucault -del que solo alcanzo a publicar los primeros tres volumenes-, es una deslumbrante e iconoclasta exploracion de los juegos de verdad mediante los cuales el ser humano se ha reconocido como hombre de deseo. Su primer volumen, La voluntad de saber, esta consagrado a definir el regimen de poder-saber-placer que sostiene el discurso sobre la sexualidad humana y a mostrar que, mas que a traves de la represion del sexo, el poder opera mediante la produccion discursiva de la sexualidad y de los sujetos de "naturaleza sexual".El punto esencial no es saber si al sexo se le dice si o no, si se castigan o no las palabras que lo designan, sino determinar en que formas, a traves de que canales, deslizandose a lo largo de que discursos llega el poder hasta las conductas mas tenues y mas individuales, que caminos le permiten alcanzar las formas infrecuentes o apenas perceptibles del deseo, como infiltra y controla el placer cotidiano. No pretendo afirmar que la prohibicion del sexo sea un engaño, sino que lo es convertirla en el elemento fundamental y constituyente a partir del cual se podria escribir la historia de lo que ha sido dicho a proposito del sexo en la epoca moderna.

El desarrollo de los seres humanos es un fenómeno fascinante que todos podemos observar, pero que se aprecia mejor si tenemos algunos elementos para entenderlo. Se trata de un proceso que tiene una gran importancia pues es el que nos permite construir una naturaleza social sobre nuestra naturaleza animal.El desarrollo humano presenta bastantes semejanzas, pero tambien importantes diferencias, con el de otros animales por lo que es muy ilustrativo relacionarlo con el. Una de nuestras caracteristicas destacadas es que nacemos inmaduros, como sin terminar, lo que nos hace mas dependientes pero al mismo tiempo nos permite llegar mas lejos. Somos mas inmaduros que otros primates y de adultos continuamos manifestando conductas que en otras especies son infantiles, como seguir jugando o mantener la curiosidad por aprender cosas nuevas. Por eso podemos decir que somos un primate inmaduro.

En este libro se presentan datos novedosos de más de quince investigaciones sobre los múltiples problemas que los niños pequeños resuelven para apropiarse de la escritura. Una escritura presente en libros y objetos diversos, en papel o en pantalla. La escritura, ademas, es un sistema con varias facetas: graficas, ortograficas, linguisticas, discursivas. En un mundo interconectado hay que pensar en sistemas de escritura (en plural) asi como en diversidad de lenguas y, en consecuencia, en modos culturalmente diversos de interactuar con lo escrito.Como en todos sus otros libros, Emilia Ferreiro se dirige a lectores criticos dispuestos a revisar su practica, ya sean investigadores, docentes o formadores de docentes. Presenta datos que ayudan a pensar. Amplifica la voz de los niños, quienes siempre buscan dar sentido a las informaciones recibidas, dentro y fuera de la escuela. Sugiere modos de busqueda de soluciones practicas, sin prescribir.

La obra que el lector tiene en sus manos representa la síntesis de un recorrido de investigación, aplicación clínica y consultoría empresarial, realizado a lo largo de más de quince años en el Centro di Terapia Strategica de Arezzo, despues de su fundacion a cargo de Giorgio Nardone y Paul Watzlawick.El dialogo estrategico es una tecnica evolucionada para dirigir un coloquio "terapeutico" capaz de inducir cambios radicales en el interlocutor. Se trata de una refinada estrategia para obtener el maximo con el minimo, donde se estructura la primera entrevista como una verdadera intervencion mas que como una fase preliminar, cuyos sorprendentes efectos han abierto nuevas y prometedoras perspectivas de investigacion y de intervencion.El dialogo estrategico resultara de interes tanto para profesionales de la psicologia y de la comunicacion como para lectores no especializados.

El mundo se nos presenta como un vasto complejo de servomecanismos, una "red" o telaraña que todo lo cubre. En ese conjunto, los seres que hablan tienden a perder sus diferencias a medida que se integran a el o se desintegran en el. El hombriguero resultante es un efecto de la tecnica y esta al servicio de un nuevo discurso, sustituto del discurso capitalista que, a su vez, sustituyo al discurso del amo tradicional.En el discurso del amo el complemento era el esclavo: las sociedades regidas por ese discurso eran sociedades de soberania. El discurso del capitalista produjo al proletario consumidor y, politicamente, las sociedades disciplinarias (Foucault). Actualmente asistimos al avance del discurso de los mercados con su correlato, las sociedades de control (Deleuze), que pretenden regular no solo los actos y las palabras, sino tambien el deseo y los sueños.Siguiendo una linea de investigacion iniciada hace 35 años (Psicologia: ideologia y ciencia), el autor demuestra que solo el discurso del psicoanalista (Lacan), capaz de conducir a la revelacion del inconsciente, puede considerarse una opcion frente a la desubjetivacion.

Según Jesper Juul, la educación es un proceso de toda la vida y que compete a toda la familia. Un libro accesible que aporta nuevas ideas y claves prácticas para abordar los temas educativos que más preocupan a los padres.¿Como traducir los sentimientos afectuosos en conductas afectuosas? ¿Como contribuir a que nuestros hijos se conviertan en personas con un alto nivel de independencia, capacidad y autoestima? La familia competente contiene la quintaesencia de los planteamientos educativos de Jesper Juul y de la larga experiencia del autor como terapeuta familiar, especialmente en el proyecto internacional Family-lab. La idea esencial es que los niños necesitan padres dispuestos a desarrollarse, que sean como faros que emiten señales claras y constantes, y expresen con claridad lo que quieren. Niños competentes necesitan padres competentes. En un formato de capitulos breves e independientes, el autor arroja luz sobre los temas educativos que mas preocupan a los padres: los limites, la responsabilidad, la cooperacion, la alimentacion, la agresividad, etc.

"He asumido hace tiempo que jamás lograré extirpar el dolor de mis pacientes, porque el dolor es parte constitutiva de la vida. No importa cuánto alguien se analice, de todos modos sufrirá si pierde un amor, o si muere un ser querido. El dolor es inevitable, pero no el padecimiento. Y esa diferencia es la que hace que cada dia vuelva al consultorio. Se que tampoco lograre que desaparezca en ellos la sensacion, aunque a veces leve y susurrada, de soledad. Pero es asi, pues, como decia aquella vieja cancion, estamos todos solos." En el año 2007 Gabriel Rolon publicaba Historias de divan, un verdadero fenomeno editorial en el que ponia en evidencia una manera inedita de transmitir algo tan intimo como es el encuentro entre un analista y su paciente, una forma radicalmente distinta de poner el Psicoanalisis al alcance de cientos de miles de lectores. Hoy, siete años despues de aquel primer trabajo, toma el riesgo de ir un poco mas lejos, hacia una zona en la que quien padece llega a una situacion limite. Por eso, por estas paginas transitan las adicciones, la discapacidad, el incesto, la mentira, la culpa, una histeria grave y sufriente, y un amor desmesurado al borde mismo de la locura. Al final de cada relato, el desarrollo de un concepto teorico y su articulacion con el caso expuesto son una invitacion a indagar, ya no solo en lo acontecido durante las sesiones, sino tambien en el marco conceptual que sostiene la practica clinica. Lejos esta la intencion de llevar esta propuesta a un texto de estudio sobre Psicoanalisis. Se trata mejor de compartir experiencias vitales, irrepetibles. Momentos sostenidos en la pura pasion de quien mira al miedo a los ojos para hacer mas llevadero un mundo que duele. Y es ahi, en esa zona entre perturbadora y turbulenta, donde sale al cruce Historias inconscientes. Como testimonio y a la vez palabra de accion. Como el libro que confirma definitivamente a Gabriel Rolon entre los autores mas importantes de la ultima decada.

Es probable que tengas cerca de ti niños con alguna dificultad de aprendizaje. Si es así, seguro que buscas pautas y actividades para superar esos problemas.Este libro pretende precisamente eso, ofrecerte una guia de actividades de tratamiento, lo mas concreta posible, para las dificultades habituales en Educacion Infantil y los primeros años de la Educacion Primaria, por tanto de los 2 a los 7 años aproximadamente. Lo podras utilizar si trabajas en la escuela o en el ambito Clinico. Para las familias tambien resultara una herramienta eficaz.

Este libro está pensado para ayudar a los estudiantes y profesionales de la psicopedagogía en la búsqueda de un fundamento científico de su disciplina.En él se abordan los principales instrumentales de aprendizaje y en cada uno de ellos se tratan los puntos mas importantes para su analisis, su comprension e intervencion; se clarifican los conceptos, se exponen las teorias mas relevantes, se describen las dificultades mas frecuentes en cada uno de esos campos y se ofrecen pistas para su resolucion.En capitulos sucesivos se van abordando las dificultades de aprendizaje en la adquisicion del lenguaje como instrumento de comunicacion y las resistencias que ofrece el dominio de una segunda lengua, resaltando la importancia que tienen para dominar ambos campos la lectura y la escritura; se hace asi mismo referencia a un area de conocimiento, como las matematicas, en la que se da tanto fracaso escolar.

Cómo escribir relatos y novelas nace a partir de la experiencia de los talleres de escritura, tanto de novela como de cuentos, que imparte la autora. En él se invita a la escritura creativa superando los bloqueos imaginativos y disfrutando de la capacidad narrativa que todos y todas tenemos dentro.Cada capitulo tiene ejercicios especificos para practicar lo aprendido y sugerencias de libros donde se pueden apreciar las tecnicas expuestas. Es imposible escribir, con fluidez y garra, si no se tiene tiempo para leer.El manual aporta una amena e interesante perspectiva sobre la formacion del escritor. Permite un acercamiento y profundizacion para los interesados en la escritura creativa.

Los conceptos básicos de diagnóstico y de evaluación aplicados a la educación. De gran utilidad para el alumnado y profesorado de pedagogía, psicopedagogía y psicología.

Cada persona es un agente constructor o destructivo para sus congéneres, por las atribuciones de valor que nos asignamos recíprocamente, la confianza que nos otorgamos, las expectativas de desarrollo personal que creamos y las confirmaciones que efectuamos sobre los logros ajenos. Por eso, este es un libro de Analisis Transaccional, porque se adentra en averiguar como la conducta cotidiana contribuye a la configuracion del propio yo de cada persona.

Píldoras de coaching y optimismo para adquirir un papel protagonista y lograr mejorar los resultados a nivel personal y profesional.Cuando queremos promover un cambio debemos preguntarnos por nuestros para que, que son los que nos conectan con el proposito o la motivacion que nos lleva a trabajar en el cambio y luchar por crear un nuevo futuro.Si queremos asumir la responsabilidad y tomar las riendas de nuestras vidas es necesario que, en muchas ocasiones, cambiemos la manera de pensar y actuar. En lugar de lamentarnos por las circunstancias, deberemos preguntarnos las razones por las que suceden y que podemos hacer para cambiarlas.En el caso de que decidamos dar respuesta a estas preguntas, este manual se hace realmente necesario y puede ayudar a conseguir todos los objetivos que nos marquemos.- Libro eminentemente practico e ilustrado.- Basado en experiencias reales y apoyado en resultados conseguidos.- Incorpora herramientas de management, coaching, PNL y Psicologia positiva.- Prologo de Teresa Perales, deportista española con mayor numero de medallas olimpicas.

Las crisis son inevitables. El secreto reside en acogerlas y vivirlas como oportunidad, para seguir creciendo y despertando a lo que somos.Las crisis constituyen un fenómeno recurrente en la vida de las personas y de los colectivos humanos. Asociadas paradojicamente al crecimiento, son expresion de la impermanencia de toda la realidad visible: todo cambia, todo pasa. Ahora bien, lo realmente decisivo no son las crisis, sino lo que hacemos en ellas y con ellas.El autor, a partir de su propia experiencia, conjugando psicologia y espiritualidad, nos ofrece un texto eminentemente practico. Aporta un conjunto de claves para comprenderlas, asi como diversas herramientas para gestionarlas de un modo eficaz y provechoso, transformando el dolor en aprendizaje vital. Y, desde una perspectiva transpersonal, nos ayuda a experimentar lo que no cambia, lo que no pasa. Eso inmutable es nuestra identidad mas profunda: la meta a la que quieren conducirnos todas las crisis y el baluarte desde donde afrontarlas constructivamente.Enrique Martinez Lozano (Guadalaviar, Teruel, 1950) es psicoterapeuta, sociologo y teologo. Es autor de varios libros y se halla comprometido en la tarea de articular psicologia y espiritualidad, abriendo nuevas perspectivas que favorezcan el crecimiento integral de la persona. Su trabajo asume y desarrolla la teoria transpersonal y el modelo no-dual de cognicion. Es autor de las obras:¿Que decimos cuando decimos el credo? Una lectura no-dual; Sabiduria para despertar. Una lectura transpersonal del evangelio de Marcos; Recuperar Jesus. Una mirada transpersonal; La botella en el oceano. De la intolerancia religiosa a la liberacion espiritual; ¿Que Dios y que salvacion? Claves para entender el cambio religioso; Vivir lo que somos. Cuatro actitudes y un camino.www.enriquemartinezlozano.com