Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 344 de 1741

Este texto se constituye en una herramienta práctica para hacer de la didáctica una meta más viable en las aulas. Está dirigido a los estudiantes, docentes y autoridades educativas que deseen ampliar y/o afinar su abanico de recursos, estrategias y dispositivos que permitan atraer a los alumnos a experiencias de aprendizaje pertinentes, permanentes y significativas. Brinda una descripcion completa de los polos y relaciones que desarrolla la didactica y muestra una planificacion de cada tipo de clase con sus diversas posibilidades.

Profundiza en los conocimientos sobre el proceso de producción escrita y se enfoca en apoyar la labor creadora de la palabra con la perspectiva de producir textos que eventualmente puedan convertirse en libros. Aplica a obras cientificas, expositivas, divulgativas, literarias o de cualquier otra indole. Se concibe el escribir como un acto creador de la mente, el cual incluye varias acciones como planear, diseñar, organizar, componer, redactar, revisar y reelaborar. La aventura de escribir es una excelente propuesta para solucionar los problemas de escritura a nivel avanzado.

La educación superior en Colombia está atravesando por un momento interesante: mientras las expectativas sociales en torno a su rol en la sociedad crecen y todavía se debate su financiamiento, la irrupcion de la globalizacion en la educacion superior trae nuevos y mas complejos retos. Desde el reciente intento fallido de reformar la Ley 30 de 1992, el tema de la reforma educativa ha tomado un nuevo aire en el pais. Por esta razon, el Center for International Higher Education (CIHE) de Boston College y la Universidad del Norte se han aliado en el esfuerzo conjunto de este libro para aportar un punto de vista academico y para dar a la discusion un sentido mas global. Este libro reune las visiones de veinte expertos nacionales e internacionales, quienes en capitulos breves y de facil lectura abordan algunos de los principales temas de esta discusion.

La psicología social jurídica es un área fundamental para entender los alcances, posibilidades y delimitaciones de la psicología jurídica, y comprender de forma profunda las raíces de los conflictos juridicos, sus efectos en la sociedad y la manera de abordarlos y prevenirlos. Desde tal disciplina, la presente obra aporta elementos claros que contribuyen a constituir comunidades con un tejido social fuerte, las cuales se protegen mejor del crimen y la inseguridad, y desarrollan mecanismos mas eficaces de resocializacion de los victimarios y de defensa de los derechos de las victimas.

Esta obra, que hace parte de la Colección ESCENARIOS PARA LA INFANCIA del Instituto de Estudios en Educación (IESE) de la Universidad del Norte y está dirigida a docentes y estudiantes de Licenciatura en Educacion Infantil, contiene orientaciones basicas sobre la estructuracion del curriculo del nivel Preescolar en Colombia y un modelo pedagogico-didactico cuyo proposito primordial es recuperar para el aula de clase la dinamica del recreo.

Los métodos de enseñanza que utilizan algunos docentes actualmente en el proceso pedagógico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la práctica y, en consecuencia, no conducen a la formacion y desarrollo de las principales competencias que ellos necesitan para desempeñarse en la sociedad. Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, problemico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana. Es necesario un aprendizaje configurante. Precisamente, en este libro se presentan algunas concepciones curriculares y didacticas que nos acercan a una metodologia del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodologia problemica y desarrolladora que nos permite configurar un curriculo y una didactica integradora y vivencial.

Teniendo en cuenta que no existe pedagogía científica sin tener en cuenta el funcionamiento del cerebro humano, pensamos que es necesario construir la pedagogía del cerebro, o sea, la Neuropedagogía y la Neurodidactica, en el sentido de que las estrategias pedagogicas, didacticas, curriculares y evaluativas deben estar encaminadas a conformar las configuraciones cerebrales y deben contribuir a estimular la creacion de nuevas redes y circuitos de comunicacion neuronal, que permitan orientar la formacion de los niños y niñas basandonos en los avances de las neurociencias. Partiendo de ello, es necesario configurar la Neurodidactica como disciplina cientifica que estudia la optimizacion y potenciacion del aprendizaje basado en el desarrollo de todo el potencial del cerebro humano, analizando el pensamiento, las emociones y la inteligencia no solo como procesos afectivo-cognitivos de nivel superior, sino como procesos neurologicos basicos para la investigacion, diseño, ejecucion y evaluacion del curriculo, o mejor, del neurocurriculo. Este libro nacio de la integracion, sistematizacion, complementacion, fertilizacion y generalizacion de las principales ideas esbozadas en mas de 200 conferencias desarrolladas en Colombia entre los años 1998 y 2013, ademas del estudio de mas de 20 libros de mi autoria que he publicado en estos ultimos 10 años.

La crianza de los hijos e hijas sigue siendo el resultado de acciones realizadas mayoritariamente por las mujeres, pero gracias a la existencia de un número cada vez más significativo de hombres- pertenecientes a la manada de hombres buenos- constatemos que muchos padres se implican de una forma igualitaria en la crianza de sus hijos e hijas rebelandose del dominio de la ideologia patriarcal y creando la esperanza que un cambio cultural es posible. Este libro contiene un manual para compartir nuestro programa, apoyar y promover las competencias maternales de las mujeres, especialmente de aquellas afectadas por experiencias de malos tratos en sus infancias y/o de la violencia de sus parejas, asi como de diferentes formas de violencia: violencia organizada, guerras, genocidios, violaciones masivas, tortura y exilio.

Este texto está dirigido a estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil y a profesionales emprendedores que deseen conocer cuáles son los fundamentos básicos de la educación preescolar en Colombia. De manera breve y concisa define que es la educacion infantil; cual ha sido el devenir historico de la educacion preescolar en el pais y la normativa que respalda el trabajo con la infancia. Asi mismo, presenta la propuesta del Ministerio de Educacion Nacional (MEN) y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) respecto a la Ley de Infancia, el quehacer educativo y los procesos pedagogicos.

Del libro, dice el autor que «nos descubre las posibilidades que ofrecen las nuevas paternidades en tanto que argumento creativo cuya discusión resulta urgente y necesaria. El reto consiste en evitar

En esta sobresaliente contribución al estudio de la formación de la escuela moderna, Daniel Tröhler aplica uno de los métodos más reconocidos de la investigación histórica actual para el análisis de

Desde hace casi medio siglo, la investigación sobre los sistemas educativos se ha hecho crecientemente popular. Sin embargo, esta popularidad se ha restringido a los encargados o responsables internacionales de planificar y formular las politicas educativas, frecuentemente respaldados por organismos internacionales como la OCDE, pero tambien por organismos gubernamentales y paragubernamentales dentro de los paises individuales objeto de investigacion.Estas afiliaciones institucionales aportan a la investigacion educativa un caracter especifico centrado con frecuencia en nociones como excelencia, eficiencia o estandares. El caracter comparativo especifico de esta agenda de investigacion orientada hacia la politica ha generado el desarrollo de tecnicas de investigacion, como las estadisticas de caracter comparativo, y las pertinentes subdisciplinas, como la psicologia cognitiva. Respaldada por poderosas instituciones de caracter global, supuestamente esta agenda se presenta como unica y, de hecho, a menudo ha ignorado la complejidad cultural del campo educativo y de aquellos enfoques de investigacion que confrontan esta complejidad.Este volumen incluye estudios pensados con diferentes enfoques historicos, culturales y sociologicos sobre los sistemas educativos y cuestiona como la investigacion acerca de los mismos puede entenderse mas alla de los parametros de la agenda de investigacion actualmente existente. Los estudios aqui contenidos demuestran como los problemas pertinentes de investigacion sobre los sistemas educativos solo pueden abordarse tomando un enfoque internacional e interdisciplinario con respecto tanto a las cuestiones de investigacion como a los metodos concernientes con el estudio de los sistemas educativos.

No hay nada como una infancia perfecta. Nuestro pasado es una historia a la que podemos acudir desde muy diferentes contextos, y este libro nos sugiere cómo convertir el pasado en un poderoso aliado.Porque nunca es tarde para una infancia feliz. Nunca podemos olvidarnos de nuestros ojos infantiles. De hecho, cuando se nos despierta la curiosidad y el deseo de crecimiento y aprendizaje empezamos a reconocer cosas de nuestro turbulento pasado. Entonces nos dejamos llevar por los problemas, cuestionandonos por que no podemos ser felices... La clave no esta en la busqueda de alivio del estres, de las dificultades, sino en situarnos en la circunstancia que nos transmita la alegria infantil.

Un sincero acercamiento a una de las etapas más maravillosas de la vida.Gabriel Masfurroll es un empresario polifacético con grandes ideas. A inicios de 2010, después de más de once años al frente de USP Hospitales, empresa lider en el sector de la sanidad privada en España que el mismo fundo en 1998, empezo una nueva etapa profesional con la creacion de Wings 4 Business (wings4b.com).Gabriel Masfurroll es un hombre del siglo XXI: polifacetico, valiente, trabajador incansable e inquieto. Es tambien un orgulloso padre de familia. Ahora, tras convertirse en abuelo de su primer nieto, reflexiona sobre esta nueva etapa de su vida y lo que significa.Desde que conoce la noticia a traves de la ecografia que encuentra en el buzon de su casa, hasta el primer aniversario desu nieto, pasando por sus primeros pasos y primeras palabras, nos habla de una de las etapas mas maravillosas de la vida. Ademas, cuenta con las colaboraciones de Jorge Messi, Marius Carol y Mamen Sanz, entre otros.

El presente libro analiza en profundidad la metodología participativa (fundamentos y principios, posibilidades, etc.), así como las técnicas que las sustentan (tipología, características, cómo utilizarlas y construirlas, etc.). En la actualidad se esta convirtiendo en un instrumento de primera linea para avanzar en la enseñanza universitaria, ya que sus principios se orientan hacia una educacion para la accion, desarrollando una propuesta de nueva practica pedagogica orientada a transformar y mejorar los procesos que se dan dentro del ambito de la enseñanza superior, asi como a dar respuesta a las necesidades e intereses del alumno y del aula. Esta nueva forma de entender la docencia universitaria viene avalada y respaldada por las directrices del Espacio Europeo de Educacion Superior, de inmediata implantacion.

Este libro ofrece más de ochenta experimentos para despertar el interés y el gusto por la química entre jóvenes adolescentes. Los experimentos se agrupan en torno a seis bloques temáticos: química en el hogar; quimica y color, quimica y luz, quimica y calor, quimica y polimeros y quimica y salud. En cada bloque se presenta una coleccion de situaciones problematicas de la vida real, o preguntas relacionadas con la vida diaria para afianzar el vinculo del conocimiento cotidiano con el conocimiento cientifico. Se trata de experimentos sencillos, motivadores, que aprovechan la presencia de la quimica en nuestras vidas para destacar su funcionalidad.

En este documento, generando de modo propositivo, encuentra el lector por lo menos cuatro miradas acerca de la educación inclusiva. En particular, se han concentrado en la espacialidad educativa de la universidad, pero son sugerencias tambien para ser consideradas en las instituciones de educacion preescolar, basica, media vocacional y de otras formas de la educacion dadas en el contexto internacional pero situadas en Colombia. Tenemos, entonces, un estudio acerca del Derecho a la educacion, mediante el cual se demuestra la existencia de obligaciones, normas nacionales e internacionales en las que el Estado colombiano se encuentra comprometido a garantizar las condiciones de posibilidad para resolver de manera favorable a la Educacion Inclusiva de diferentes poblaciones que han sido excluidas del acceso a la educacion. Estas constituyen un marco juridico que reconoce plenamente los derechos de las personas, independientemente de las supuestas razones que historicamente han negado la educacion. Apelando a las distintas herramientas juridicas que el estudio presenta, la Educacion Inclusiva deja de ser aquello que podria sugerirse como un "saludo a la bandera" y se convierte en una realidad que se ha de reclamar en virtud del derecho. Tal exposicion, provee informacion pertinente al acreedor del derecho y a las instituciones educativas para implementar por esta via una nueva disposicion ante la diversidad que caracteriza a los seres humanos de nuestro contexto nacional, en este caso.

Un análisis sobre las oportunidades que las nuevas tecnologías están ofreciendo a la formación de lectores y escritores, inclusive en preescolar.Pese a que las tecnologías de la información y la comunicacion (TIC) son usadas cada vez con mayor frecuencia en funciones que antes eran privativas de los libros, los papeles manuscritos o incluso de la comunicacion oral (por ejemplo con el chat y el correo electronico), en el medio de la cultura escrita y, particularmente, de la promocion a la lectura se las mira con recelo. Los lamentos por la supuesta disminucion de lectores y las elegias al libro y su rivalidad con el desarrollo tecnologico han impedido ver la variada gama de oportunidades que se han abierto para formar usuarios de la cultura escrita con mayores posibilidades de comprender y participar en la compleja realidad del mundo global.

Éste es un libro rompedor, no apto para cardiacos, que pretende demoler el matrimonio apolillado y caduco, y propone una verdadera revolución, la de la entrega y el desprecio de la comodidad. Es un libro radical y por esa misma razon profundamente optimista. Reivindica el amor sin esperar nada a cambio, un oasis de desinteres en un desierto llamado mercado. Es para los que quieren acertar en la aventura para dos y para los que ya estan casados y no han reparado en que tienen el paraiso mucho mas cerca de lo que se imaginaban.

Cómo dejé de fumar lo escribí pensando y siendo totalmente consciente de que podía ayudar a muchas personas que no tienen tiempo para acudir a una terapia de grupo, para leer un extenso manual, o incluso para pararse a pensar en el grave problema que supone ser adicto al tabaco.Con este manual quiero comunicaros a los que fumais que el hecho de dejar los cigarrillos no es para nada un reto imposible; el unico reto esta en convenceros a vosotros mismos y a vuestra mente de que se vive mejor sin tabaco y de que la adiccion desaparece en el momento que se encuentran una infinidad de cosas que hacen que merezca la pena dejar de fumar.Ademas, es gratificante poder descubrir, al dejar la adiccion, la libertad que nos ha proporcionado dejar esta basura movida por el dinero y que enriquece a unos inconscientes a costa de aquellos que creen que no podran dejar el tabaco en la vida.Espero que con este manual abrais los ojos muchos de vosotros y podais dedicarle solo 15 minutos a la posibilidad de dejar de fumar. Yo creo que por tan poco tiempo y unos momentos de meditacion el tema lo merece.