Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 372 de 1744

El amor es un autoengaño inevitable. Aunque nos parezca cínico y difícil de aceptar, es precisamente en nuestra idea del amor donde anidan los gérmenes del sufrimiento. En sus "mitos" -eternidad, fidelidad, perfeccion- esta ya apuntado el camino de la posible desilusion, de la desesperacion y de la obsesion.Emanuela Muriana y Tiziana Verbitz ilustran este concepto con una serie de personajes en los que facilmente nos reconoceremos. Describen con pasion y lucidez las vicisitudes de hombres y mujeres e identifican en cada una de sus historias los mecanismos psiquicos que constituyen el origen del malestar. Es mejor que miremos al amor como lo que es: "el mas sublime de los autoengaños"; estaremos en condiciones de vivirlo mejor."No hay enamoramiento sin ilusion, ¡no hay amor sin un poco de desilusion!"

Mediante la entrevista con nueve docentes que se formaron y dieron clase durante los años centrales del siglo XX, desde la Guerra Civil hasta la década de los setenta, Carmen Guaita hace un análisis de la educacion y la enseñanza, de la profesion docente como vocacion y de la responsabilidad y el papel del educador en la sociedad. El libro da voz a profesores que estuvieron implicados hasta lo mas hondo con sus alumnos, que siguen enamorados de educar, comparten un sustrato de valores y reconocen que su vida tiene sentido. Mas que un homenaje o un reconocimiento a su labor, es un testimonio, la cesion de un testigo a los docentes de hoy, con circunstancias laborales y sociales muy diferentes pero cuyos alumnos siguen esperando que el profe haga sonar las cuerdas del arpa escondida que todos poseen.

El cuerpo habla es un libro de consulta que nos permite comprender lo que transmiten nuestros gestos y posturas, en ocasiones de manera inconsciente. Este manual contiene diversas fotografías con su interpretacion y explicacion, conformando una suerte de diccionario que traduce el lenguaje corporal a nuestro lenguaje verbal.

Repertorio de experiencias de innovación, de técnicas y estrategias para tomar decisiones vocacionales en relación con la orientación profesional y la búsqueda de empleo. Consideran los autores que en estos momentos de crisis economica hay que dar respuestas efectivas, y por ese motivo, desde su experiencia como orientadores educativos, aportan una suma de reflexiones y consejos de gran utilidad para las personas que estan buscando empleo, para profesionales de la orientacion educativa y profesional y, en general, para todo el profesorado. Los proyectos y experiencias que incluye convierten este libro en un manual eminentemente practico y, sobre todo, muy util.

Este libro es para todos los que oyeron frases inolvidables como éstas: «Tómate el zumo rápido que se le van las vitaminas», «Te voy a lavar la boca con jabón», o «¿Te crees que soy la dueña del Banc

En esta nueva edición de El cerebro moral, con nuevo prólogo de la autora, Patricia Churchland sostiene que la moralidad se origina en la biología del cerebro y que los valores morales están arraigados en la conducta habitual de todos los mamiferos, lo que se manifiesta en el cuidado a la prole. El resultado es una provocativa genealogia de la moral que nos induce a reevaluar la prioridad que concedemos a la religion, a las normas absolutas y a la razon pura como base de la moralidad.

Presentamos los resultados de nuestra investigación de doctorado en el marco de convergencia de las universidades europeas hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), cuya implementación significa unificar criterios, planteamientos, metodologias, programas de estudios, sistemas de creditos y titulaciones en los 47 paises participantes, sin dejar de reconocer la diversidad cultural como un elemento positivo y la atencion a la misma como un factor esencial de calidad. Un sistema educativo al mismo tiempo refleja y ayuda a conservar y transmitir la cultura de un pais. En todos los casos, los miembros de una comunidad cultural y academica comparten una serie de valores fundamentales que las personas procedentes de otras culturas tienen que descubrir, reconocer, conocer, comprender, aceptar, aprender, asumir y desarrollar para sentirse integrados, para poder interactuar en igualdad de condiciones y conseguir los resultados y el exito deseados. ¿Que significa hoy ser un buen profesor universitario, en entornos cada vez mas internacionales, multilingues y multiculturales? ¿Que percepciones tienen sobre este perfil los estudiantes de diferentes nacionalidades, con experiencias previas, tradiciones educativas y caracteristicas socioculturales muy diversas? ¿Cuales son, por tanto, sus expectativas de calidad al respecto? ¿Como puede el profesor responder a estas expectativas y mejorar asi su actividad docente? Desde una perspectiva sistemica sobre la educacion, en terminos de calidad y eficacia educativas en nuestra investigacion consideramos, entre otras, variables de entrada: el profesor, el alumnado con origenes/perfiles culturales, tradiciones/experiencias previas de educacion universitaria diversos; de contexto: entornos de aprendizaje multiculturales en Educacion Superior, clima y cultura del aula; de proceso: tecnicas y estrategias docentes, estilos de enseñanza-aprendizaje, enfoque intercultural; de producto: Competencia intercultural. Como se observa pormenorizadamente en el analisis de los resultados obtenidos en nuestra investigacion, las diferencias de medias estadisticamente significativas reflejan directamente factores de indole cultural descritos en los perfiles diversos del alumnado encuestado, asi como en sus diferentes modelos tradicionales de universidad. Se comprueba, pues, que la cultura del aula o la cultura academica (cultura de enseñanza-aprendizaje) es fiel reflejo de la cultura o el perfil cultural de las sociedades en las que se asienta y de las que es parte integrante la universidad.

Una guía práctica para todos los docentes interesados en trabajo por rincones. Incluye numerosas ideas, propuestas didácticas, estrategias y recursos-materiales para el aula, así como para el trabaj

Este libro se dirige a toda persona interesada en los líderes y en la fascinación que ejercen. Aúna aspectos de la historia del siglo XX con conceptos del psicoanálisis que permiten entender el efecto de ciertos conflictos psiquicos, en los que pueden estar inmersos tanto los lideres como los que se fascinan por ellos, llegando, como vemos hoy, hasta el extremo del fanatismo suicida.?

"Los porteños Iván Rodríguez Duch y Martín Albamonte son los fundadores de esta "academia del levante" que, aunque tenga toda la pinta de ser un invento 100% argentino, es parte de un movimiento del ambito mundial, que surgio en Canada y Estados Unidos, y luego se expandio a por Europa."(Diario Hoy)"La seduccion es una forma de expresion individual que consiste en comunicar nuestra identidad. Por esa razon este manual contempla muchos estilos de seduccion y recomienda la exploracion dando propuestas concretas a las que asirse durante los primeros pasos."(Literatura noticias) "El libro que ayudara a los mas timidos para conquistar a las chicas estara dividido en varios capitulos entre los que se destacan: conocimiento general y acercamiento desde lo corporal y lo verbal."(Minotauro) "En el campo del flirteo y de las relaciones de pareja: "Seduccion secreta" (Ed. Nowtilus), descrita bajo el subtitulo de "El manual para ser un seductor natural", de Martin Pablo Albamonte e Ivan Rodriguez Duch."(Revista Introversion, noviembre 2012) Una obra con la que mejoraras tu autoestima y tu vida sentimental ademas de aprender a seducir y a mantener relaciones con las mujeres que desees. Ivan Rodriguez Duch y Martin Pablo Abramonte han enseñado a seducir a miles de personas desde su escuela en Argentina, ahora ponen todos sus conocimientos en este libro, una guia indispensable para todos aquellos a los que la seduccion les resulta un problema. Tremendamente didactica incluye numerosos dibujos que ilustran las posibles situaciones en las que un hombre se puede encontrar a la hora de acercarse a una mujer, ademas, por su propia experiencia, los autores ponen a disposicion del lector dos modelos distintos de seduccion, de modo que cada uno pueda elegir el que mas se adapta a su personalidad, a sus capacidades y a sus intereses.

Periodista y profesora de la Universidad de Sevilla adscrita al Departamento de Periodismo II. Coordinadora del Equipo de Investigación de Análisis y Técnica de la Información (HUM-212) y del Título Propio sobre Experto Universitario en Periodismo Local, Medio Ambiente y Sociedad Civil e Innovacion de la Universidad de Sevilla. Doctora en Periodismo por la Universidad de Sevilla, Master en Relaciones Internacionales Mediterraneo y Mundo Arabe, Iberoamerica y Europa por la Universidad Internacional de Andalucia (UNIA). Ha realizado una veintena de cursos de especializacion sobre gestion del conocimiento, calidad educativa y proyectos de investigacion colaborativa dentro del marco del Espacio Europeo. Ha trabajado en proyectos financiados por la Oficina por de Transferencia de Resultados de Investigacion (OTRI) de la Universidad de Sevilla, asi como por la Conserjeria de Innovacion, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucia y fondos FEDER, entre otros. Tambien, ha dirigido proyectos de investigacion financiados por el Plan Propio de Docencia de la citada universidad. Ha sido invitada por universidades extranjeras para dar conferencias y ejecutar proyectos de investigacion como coordinadora de red internacional. Es miembro de Consejos Cientificos, de Redaccion, Editoriales y de Direccion y Coordinacion Academica de Titulos de postgrado a nivel Nacional como Internacional. Igualmente, Miembro de la Sociedad Española de Periodistica (SEP), de la Asociacion de la Prensa de Sevilla (ASP) y de la Federacion de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE). Experta en temas relacionados con la innovacion y calidad educativa, nuevos perfiles profesionales y medios sociales y la convergencia digital y emotividad periodistica desde la recepcion del mensaje.

Lenfant terrible es la expresión que utiliza el autor para referirse a ciertos niños y niñas que «se salen de la norma», niños de difícil convivencia en el marco escolar porque sus actitudes de negac

¿Qué hace que una buena persona actúe con maldad? ¿Cómo se puede seducir a una persona moral para que actúe de manera inmoral? Philip Zimbardo nos descubre el cómo y los porqués de nuestra vulnerabilidad al atractivo que ejerce el lado oscuro. Basandose en ejemplos historicos y en sus propias e innovadoras investigaciones, Zimbardo nos detalla como interactuan las fuerzas situacionales y la dinamica de grupo para convertir a hombres y mujeres decentes en verdaderos monstruos.

Los padres perfectos no existen. De hecho, no es la perfección lo que se busca en las relaciones afectivas, en particular en las relaciones entre padres e hijos. Todos tenemos en ocasiones comportamientos erroneos o irracionales. Somos seres humanos, cada cual con sus deseos y sus necesidades, que pueden entrar en conflicto con los de las personas a las que queremos.No hay nada malo en ello, y hay que aceptar el hecho de que toda convivencia supone algun que otro conflicto y alguna negociacion. Sin embargo, hay limites que no se deben traspasar en la relacion con los demas: los hijos deben aprender a reconocerlos, porque es para ellos una ocasion para crecer y madurar, y los padres deben enseñarlos.Jesper Juul muestra como conjugar de un modo equilibrado proximidad y distancia, y ayuda a clarificar el proceso educativo en una sociedad en la que se han derrumbando muchas de las antiguas certezas en el terreno de la pedagogia y muchos padres tienen dificultades para dosificar autoridad e igualdad, respeto y responsabilidad.

Visión de conjunto de las dimensiones, condicionantes e implicaciones de la diversidad religiosa para los centros y programas educativos, que ofrece una aportación significativa en diferentes ámbitos: en estratos de ejercicio politico-educativo, apoyando el diseño de espacios educativos interreligiosos en sociedades de composicion identitaria heterogenea; en el nivel de la accion educativa, contribuyendo a la reelaboracion del pensamiento practico a partir de directrices teorico-pedagogicas, organizativas y curriculares asociadas a la construccion de la escuela interreligiosa; y en los estamentos de investigacion educativa, suministrando consistencia a las teorias que fundamentan la actuacion educativa en entornos de diversidad religiosa.

El estudio del apego ha producido importantes descubrimientos acerca de las relaciones entre padres e hijos y la psicopatología. Sin embargo, hasta hace muy poco tiempo los terapeutas desistían en gran medida de sacar sus propias conclusiones acerca de las aplicaciones clinicas de este creciente campo del conocimiento. En este elocuente libro, David J. Wallin traduce la teoria y la investigacion del apego en un marco innovador que fundamenta la psicoterapia de adultos en los acontecimientos de la niñez. Revelador, practico y de facil lectura, este volumen ofrece nuevas ideas sobre el papel del terapeuta, asi como recomendaciones claras para su practica diaria.El libro comienza con una revision de la literatura sobre el apego, destacando el impacto de las experiencias tempranas sobre la salud mental de los adultos y sus relaciones. Mediante la integracion de los principios fundamentales del apego con la neurociencia, los estudios del trauma, la psicoterapia relacional y la atencion plena, Wallin propone un modelo de tratamiento de transformacion a traves de la relacion, que ayude al lector a comprender mejor y tratar una serie de problemas que se presentan, incluyendo depresion, ansiedad, problemas de relacion o tendencias suicidas. Al mostrar los usos clinicos de un enfoque basado en la interaccion verbal, el libro describe poderosas tecnicas para trabajar con las respuestas emocionales de los pacientes y con sus experiencias corporales. Tambien explora como los terapeutas pueden usar su propia experiencia subjetiva, la conciencia plena y la atencion al cuerpo para brindar experiencias iluminadoras a sus pacientes.Al sintetizar ideas y resultados de algunas de las areas mas activas de la investigacion psicologica contemporanea -y darles impulso con empatia y sabiduria clinica- este volumen sera una lectura muy valiosa para psicoterapeutas de adultos, psicologos clinicos, psiquiatras, trabajadores sociales y estudiantes de Psicologia.El doctor David J. Wallin es un psicologo clinico que ejerce la medicina privada en Mill Valley y Albany, California. Licenciado por el Harvard College y doctor por el Wright Institute de Berkeley, California, lleva casi tres decadas ejerciendo, enseñando y divulgando la psicoterapia. El Dr. Wallin es coautor (junto con Stephen Goldbart) de Mapping the terrain of the heart: passion, tenderness and the capacity to love.

Las mejores estrategias para ligar sin miedo y con naturalidadEl autor de esta obra, un maestro de la seducción, nos cuenta abiertamente su experiencia personal, muy similar a la de tantos hombres que sufren por no saber relacionarse con mujeres desconocidas ni conquistarlas, y que sin embargo sueñan con poder hacerlo. Y por si las confesiones de su diario fueran poco, enseña paso a paso como ligar SIN MIEDO y con NATURALIDAD.Por los cursos y talleres de seduccion de David del Bass han pasado mas de cuatrocientas personas con la intencion de aprender: Que tipo de hombre suele gustar a las mujeres Cuales son los peores enemigos a la hora de seducir De que manera se inicia una conversacion y se logra que no pierda interes Como se besa evitando el rechazo Cual es el secreto para conseguir una segunda citaSi quieres conocer las reglas de oro del mejor seductor, este es tu libro.

Soluciones fáciles y definitivas para problemas de comportamiento de 0 a 12 añosCuando un niño está enojado o irritable, lo que busca es satisfacer sus necesidades no cubiertas. Esas rabietas que a tantos padres desesperan no son sino las ideas propias del niño enfrentadas a los deseos de sus padres: no entiende lo que pasa, se ofusca y estalla emocionalmente. Conforme crece, estas rabietas se pasan pero los conflictos familiares siguen formando parte de la convivencia.Para Rosa Jove, con estas reacciones un niño camina hacia su independencia y la defensa de sus propias ideas. Se trata de una etapa que es preciso pasar y que los padres deben aceptar y entender, sin recurrir a los castigos, porque de lo contrario contribuiran a hacer cronico un problema que tiene fecha de caducidad.La autora de Dormir sin lagrimas y La crianza feliz -ambos publicados con mucho exito por esta editorial- va mas alla y nos ofrece tambien soluciones definitivas para los problemas de comportamiento hasta los 12 años. Y defiende, con solidos argumentos, la idea que transmiten estas palabras: Quiereme cuando menos me lo merezca porque sera cuando mas lo necesite. Exigir a los hijos lo que no les enseñamos El castigo como fracaso del educador Como prevenir los problemas de convivencia Coherencia y empatia: bases de una crianza feliz El respeto de la intimidad

El profesor en la trinchera presenta un diagnóstico de la situación actual de la enseñanza media en España a través de las escenas que, a diario, se viven en las aulas. Una «guerra» que se libra entr

Recuerdos y anécdotas de una vida entera dedicada a enseñar«Si a todos los profesores les brillaran los ojos como le brillan a Julia cuando habla con uno de sus alumnos, esto sería otra cosa». Estas