eBooks de Didáctica y metodología, página 53 de 179

Un libro lleno de actividades y juegos divertidos para que los niños aprendan a resolver sus problemas relacionales sin caer en la agresividad ni en la pasividad. Para ello, se les enseña a regularse interiormente y a controlarse emocionalmente. Tambien se les educa para prever las consecuencias de lo que hacen, animandoles a ponerse en el lugar del otro. Despues de realizar los juegos que se proponen en el libro, los alumnos comprobaran que una buena decision interpersonal tiene que ser segura, eficaz, justa y lo mas agradable posible para todos.

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Llama poderosamente la atención la invisibilidad que proyectan los docentes cuando se adentran en el territorio del museo. Este libro propone una nueva mirada ante las posibilidades de aprendizaje que se refuerzan con el encuentro entre los educadores de museos y los profesionales de la enseñanza. Procura unir geografias y potenciar estrategias de acercamiento entre ellos.

¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? La ciencia ha progresado enormemente en los últimos treinta años. Este libro recoge todo lo que los científicos han descubierto acerca del funcionamiento de la memoria y del cerebro que puede y debe ayudarnos a llegar a conclusiones practicas y directamente aplicables en clase.

Cuarto volumen de la serie Energías renovables. Consta de los siguientes capítulos: Introducción a la energía solar térmica; Partes principales y montaje de colector solar de placa plana; Dimensionado basico de un sistema de ACS con colectores solares termicos; Energia solar termica para calentamiento de piscinas y sistemas de calefaccion y refrigeracion; Problemas, malfunciones y mantenimiento de instalaciones de colectores solares; Tablas para el dimensionamiento de instalaciones solares termicas; Glosario de terminos; Bibliografia. Obra profusamente ilustrada.

La obra maestra de Kahlil Gibrán es uno de los más queridos clásicos de nuestra época, un repositorio rico en sabiduría y alegría que ha inspirado a generaciones de lectores. Con poesía frugal y bellamente resonante, El profeta ofrece inolvidables palabras de esperanza y consolacion sobre los temas del nacimiento, del amor, del matrimonio, de la muerte y de los otros hitos de la vida. Desde su publicacion hace mas de setenta años, El profeta ha sido traducido a mas de veinte idiomas y ha dado inspiracion a millones de lectores, quienes encuentran en sus palabras la expresion de los mas profundos impulsos, la mas profunda poesia, del corazon humano. Ilustrados con los dibujos misticos de Gibran--comparados por Auguste Rodin a los de William Blake--El profeta es un volumen para disfrutar y al cual volver a lo largo de la vida.

Un esfuerzo vivo y actual por recoger los modelos de composición escrita de naturaleza sociocognitiva más representativos, y aplicarlos a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. El lector podra encontrar en estas paginas teoria y practica sobre la didactica del texto expositivo, respuestas sobre cada momento concreto de la fase de composicion escrita (planificacion-textualizacion-revision); y modelos de secuencias didacticas para cada nivel especifico de enseñanza. Caracteristicas, enseñanza a traves de secuencias didacticas, estrategias y actividades, practicas escritas que se realizan en las aulas de infantil, primaria y secundaria.

Este programa de convivencia escolar pretende ser un material de referencia flexible y adaptable a la realidad de cada centro educativo. El Taldeka (agrupados) de Luis de la Herrán Gascón, es un programa integrador e integral. Las familias, el profesorado y el personal no docente son parte indispensable para propiciar una convivencia escolar en armonia.El dialogo, la comunicacion efectiva, la participacion democratica, el aprendizaje experiencial y la inteligencia emocional son los valores que soportan las actividades y experiencias que proponemos. Desde las herramientas que nos ofrece la gestion alternativa de conflictos, como la mediacion, el world cafe o los dialogos apreciativos, se presentan actividades creativas de prevencion e intervencion en conflictos, algunas tan arriesgadas como efectivas.Los cuestionarios Taldeka de evaluacion nos ayudaran a conocer, antes y despues de la puesta en marcha de las actividades, la opinion de los protagonistas sobre la situacion actual de cada centro. El profesorado encontrara en este libro ideas sugerentes, el alumnado actividades que mejoraran sus lazos de union, las familias propuestas innovadoras; y el personal no docente y de servicios, su voz y su voto en la convivencia escolar hasta ahora negada.Luis de la Herran Gascon psicologo por la Universidad de Deusto, especialista en Psicologia Clinica. Master en terapia de conducta, trabaja como psicologo clinico desde 1997 en el Centro Delta Psicologia. Es miembro de la Comision de Psicologia Clinica y de la Salud del Colegio Oficial de Psicologos de Bizkaia, terapeuta acreditado por la Asociacion Española de Psicologia conductual y miembro de la Sociedad Española para el avance de la psicologia clinica y de la salud. Mediador en empresas y organizaciones. Master en mediacion y gestion de conflictos por la Universidad Autonoma de Barcelona. Director tecnico en Zubika Mediacion S. Coop. Pequeña.

Este libro está destinado preferentemente a los profesionales de las matemáticas y de la educación matemática, así como al resto de la comunidad educadora, y su intención es mostrar, a través de una seleccion de viñetas humoristicas, el papel que desempeñan las matematicas en nuestra sociedad. Asi, una de las formas de mostrar la funcion social y cultural de las matematicas consiste en apreciar como se hacen imprescindibles y necesarias en nuestro entorno. No por otro motivo se viene utilizando el termino alfabetizacion matematica para llamar la atencion sobre la necesidad de que los ciudadanos conozcamos los conceptos matematicos, pero sobre todo de que sepamos aplicarlos para vivir en sociedad; es lo que se llama ser matematicamente competente. Para lograr su objetivo, los autores de este libro, que han recopilado a lo largo de los ultimos diez años viñetas relacionadas con las matematicas, han hecho una seleccion entre las publicadas en periodicos españoles. Estas viñetas nos muestran como los humoristas, periodistas graficos de profesion, son capaces de reflejar matematicamente las preocupaciones de la sociedad.

Saltamos a la ciudad presenta una historia de fusión de actividades deportivo-educativas realizadas en la ciudad y transferible a otros contextos. Mediante la descripción detallada de siete propuestas llevadas a la practica se ofrece a los docentes unas actividades directamente relacionadas con el curriculum de educacion fisica y otras materias, que implican en su realizacion no solo al profesorado, sino a las familias, a toda la comunidad educativa y a la ciudad, con sus entidades y espacios propios. Este libro comparte la ilusion y la pasion de todas las personas que creen que la educacion, y la educacion fisica en particular, son mucho mas que una escuela y que unas clases estructuradas en materias, espacios y horas. La educacion fisica es vida.

Pretende potenciar un saber instrumental que permita superar las visiones ideologistas y doctrinarias que a menudo, es decir casi siempre, han tipificado la presencia de la historia en las aulas. Frente a la historia adoctrinadora basada en relatos no demostrados que solo puede afrontarse, por parte de los alumnos, sobre la base de la memorizacion acritica, los autores presentan una propuesta sin complejos que pone el enfasis en la enseñanza del metodo. De manera sistematica se plantea la importancia del concepto tiempo y su medicion y posteriormente se plantea una didactica de conocimiento del pasado basada en la interpretacion y juicio critico a las fuentes. Nada mejor que el metodo cientifico para estimular actitudes criticas fundamentadas en la razon.

Los ocho capítulos de este libro abordan la teoría y la práctica de la enseñanza del Inglés como lengua extranjera e incluyen información sobre: la influencia de la investigación en la práctica; las creencias de los profesores; la historia de la teoria de la enseñanza del Ingles como lengua extranjera; sus aspectos sociales y culturales; el conocimiento del curriculo oficial; el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (CLIL); el marco europeo para el aprendizaje de lenguas utilizando la tecnologia. Cada capitulo incluye tareas para consolidar la informacion, asi como actividades de evaluacion mas exhaustivas.

El presente volumen es un completo compendio de propuestas prácticas para la enseñanza de la Historia y la Geografía. Respecto al conjunto de la enseñanza de las Ciencias sociales, se incluyen diversos capitulos que abordan las actividades y las propuestas innovadoras en el trabajo didactico, incorporando ejemplos y recursos que pueden ser utiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se dedica un capitulo a mostrar como puede introducirse al alumnado de bachillerato en la indagacion y en la simulacion de la actividad del cientifico social. Por ultimo, el lector encontrara varios capitulos con recursos bibliograficos, digitales y estadisticos, que constituyen fuentes imprescindibles para la preparacion de las clases.

Los capítulos tratan sobre el desarrollo del profesorado, y se incluyen los siguientes temas: el desarrollo y mantenimiento de sus habilidades; la aplicación de la práctica reflexiva; el desarrollo de habilidades de pensamiento y el fomento de la autonomia de los estudiantes en la enseñanza del Ingles como lengua extranjera; la realizacion de investigaciones educativas; el desarrollo de tecnicas de evaluacion; la comprension y la correccion de los errores de los alumnos; y la preparacion para el practicum. Cada capitulo incluye tareas para consolidar la informacion, asi como actividades de evaluacion mas exhaustivas. The eight chapters in this book address the question of teacher development, including maintaining and developing teacher skills; applying reflective teacher practice; developing thinking skills and fostering student autonomy in ELT; carrying out educational research; developing assessment techniques; understanding and correcting students errors and preparing for your Practicum. Each chapter includes tasks for consolidating the information and more extensive assessment tasks.

El presente libro recoge el proceso de la investigación llevada a cabo y pretende poner en circulación entre la comunidad académica y científica los resultados obtenidos y llegar, de manera particular, a estudiantes de Psicologia, docentes e investigadores interesados en la tematica, como una herramienta didactica que permita referenciar datos, revisar literatura relevante, elaborar ensayos cientificos, despertar el interes en la formulacion de nuevos proyectos y, en fin, generar el debate critico y proposito en torno a aspectos conceptuales o procedimentales referentes a este objeto de estudio y su abordaje.

El presente volumen está dedicado a la explicación de los objetivos, los métodos, y otras cuestiones relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Historia y la Geografía. Se esbozan las principales estrategias didacticas, las finalidades educativas, y las propuestas y los planteamientos metodologicos mas innovadores. Asimismo se incluyen dos capitulos, uno dedicado a Historia del arte, como contenido que incorpora metodos especificos, y el otro sobre la didactica de la Economia. Las tecnicas de evaluacion se tratan de forma conjunta, con un planteamiento practico y adaptado a los contenidos de las ciencias sociales tanto de la educacion secundaria obligatoria como del bachillerato.

El objetivo fundamental del presente volumen, dedicado a la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales, es exponer las bases epistemológicas y metodológicas de las diversas disciplinas que se incorporan a la educacion secundaria obligatoria y al bachillerato. Se trata de un conocimiento especialmente relevante en una concepcion didactica en la que los contenidos educativos condicionan los procesos metodologicos. Tambien se analizan los curriculos desde una perspectiva critica. Por ultimo, se incluyen dos capitulos, el primero aborda la historia de la didactica, y el segundo, el estado de la cuestion sobre este conocimiento pedagogico.

El presenta volumen tiene como objetivo dar a conocer la naturaleza de la ciencia, la historia de la física y de la química, sus desarrollos recientes y campos de aplicación, así como los problemas ambientales actuales y las acciones que se pueden desarrollar para la construccion de un futuro sostenible. En este volumen se analiza el curriculo actual de las materias Fisica y Quimica de la educacion secundaria obligatoria, y el curriculo de estas materias y de Ciencias para el mundo contemporaneo en el bachillerato. Asimismo, se propone el enfoque didactico mas apropiado para enseñanza de cada una de estas asignaturas.

Se analizan las relaciones entre el conocimiento científico, la ciencia escolar y la enseñanza de las ciencias; la relación entre la competencia científica y la competencia profesional; los diferentes enfoques para la elaboracion, la experimentacion y la evaluacion de secuencias didacticas; los diferentes significados del termino modelo y los diferentes modelos curriculares, modelos de enseñanza y modelos escolares que se utilizan; el concepto de enseñanza dialogica aplicado a la enseñanza de las ciencias; la construccion del conocimiento basada en el uso, la evaluacion y la revision de modelos dentro del aula; los trabajos practicos experimentales, tales como las experiencias y los trabajos de caracter indagativo; los diferentes objetivos de las aplicaciones didacticas basadas en las tecnologias de la informacion y la comunicacion; y la evaluacion entendida como proceso formativo.

«En la selección de textos que componen este libro, he volcado pedazos de mi realidad cotidiana, preocupaciones sobre la crianza actual, reflexiones, ternuras y hasta bromas. Y a través de todo ello