El deseo original era noble ?«quiero lo mejor para mis hijos»? y el resto fue la consecuencia lógica, una vez que tuvimos los medios necesarios: supervisar sus relaciones, proporcionarles lect

¿Es posible educar para la ternura y el cuidado mutuo en una sociedad individualista? Miguel Ángel Millán Asín fusiona en este libro el «cuidado» y la «ciudadanía» para ofrecer una guía pedagógica im

¿Cuál es el ámbito de trabajo de la nueva figura de coordinador o coordinadora de bienestar y prevención de la violencia, recientemente creada en los centros educativos? Tres campos de actuación definen su tarea: en primer lugar, trabajar el bienestar socioemocional, que puede definirse como la experiencia subjetiva de sentirse bien, un estado que desarrolla las capacidades y habilidades para hacer frente a los retos de la vida, que exige e implica madurez emocional y saber relacionarse de manera positiva, creando un entorno seguro y saludable para poder vivir. En segundo lugar, promover una cultura de paz frente las formas de violencia existentes, tanto la violencia visible como la violencia cultural y la estructural. Implica desarrollar los valores de la convivencia, desde el respeto, la solidaridad y la inclusion hasta la igualdad y la aceptacion de la diversidad. Un trabajo importante para el centro educativo y para nuestra sociedad, teniendo en cuenta la situacion de violencia que estamos viviendo a nivel mundial. Por ultimo, desarrollar la convivencia positiva, promoviendo un centro inclusivo y participativo, en el que el buentrato sea expresion de relaciones empaticas y basadas en el respeto, cuidando los espacios fisicos, la comunicacion, el autocuidado y las relaciones positivas; y creando un entorno verdaderamente seguro y protector en el que la violencia no pueda aparecer. Ademas de las reflexiones basicas señaladas, todos los capitulos ofrecen pautas de actuacion para la practica del trabajo en el centro, buscando desarrollar un centro saludable, pacifico y relacional.

«El tesoro de los saberes olvidados es una combativa, meditada y clara defensa de la educación y la literatura. Un texto apasionado, claro, vivaz, muestra del mejor humanismo posible en nuestros días

Cada año, miles de estudiantes salen de las facultades de Educación motivados, hasta que experimentan la brecha existente entre la formación y las exigencias concretas del ejercicio de la enseñanza: gestionar la complejidad de las aulas, atender a las necesidades de un alumnado cada vez mas diverso, resolver la burocracia, manejar la presion por los resultados o capear la falta de apoyos. Este libro analiza comparativamente como se afronta este momento crucial en Finlandia, Alemania, Dinamarca y España, explorando sus marcos de competencias, los programas de induccion y mentoria, y las estrategias innovadoras para retener y fortalecer al profesorado novel. Dirigido a formadores, responsables educativos e investigadores, ofrece claves para que la enseñanza ...

Este segundo volumen de Los correcuentos amplía y enriquece el universo del cuento motor con nuevas propuestas diseñadas para inspirar, emocionar y movilizar a los más pequeños. A través de cinco nuevos cuentos motores originales, el lector descubrira historias cargadas de significado que abordan valores esenciales como la empatia, la diversidad, la sostenibilidad o la convivencia. Cada propuesta esta cuidadosamente estructurada para favorecer el desarrollo integral del alumnado, potenciando habilidades motrices, cognitivas, afectivas y sociales. Ademas, el protagonismo del material autoconstruido impulsa la creatividad, la implicacion y el aprendizaje activo.

10 ANYSEn aquest llibre et presentem Bruno, Pau, Eva, Julen, Laura, Hugo, Àlex, Elsa, Aren, Daniela, Asher, Sara i Pol, també coneguts com la colla TDAH, perquè comparteixen el que les persones adult

Según las estadísticas, el mundo es un lugar más seguro que hace cincuenta años. Pese a ello, las leyes, las políticas y la sociedad demandan el riesgo cero en cualquier actividad, entorno o situacion para nuestros hijos. Pero pensemoslo: ¿es esto bueno para ellos?Criar, educar a los niños entre algodones los hace mas fragiles que nunca. Si nos asusta mandarlos solos a comprar el pan, ¿que sucedera cuando tengan que hacer su primer viaje solos o superar algun percance en la calle?Arriesgar es lo natural busca poner en valor el lado bueno del riesgo, aquel que nos aporta beneficios en la vida familiar y personal y propone un cambio de mirada para que podamos verlo como una oportunidad de crecimiento y desarrollo, como un contrapunto positivo a la idea de peligro.Desde el nacimiento a la adolescencia y mas alla, la vida cotidiana es un constante desafio por lo general, de baja intensidad, lleno de aprendizajes utiles que tienen que ver con como agrandamos los limites de nuestra zona de confort. Este no es un libro tecnico sobre el calculo de riesgos, tampoco un canto a la adrenalina y a la temeridad. La exposicion al riesgo requiere de preparacion, anticipacion y capacidad de reaccion, tambien de intuicion y experiencia. Todas ellas son herramientas que se pueden entrenar y cultivar, y en estas paginas Katia Hueso nos muestra como hacerlo para preparar a nuestros hijos para una vida en la que, sin duda, tarde o temprano se expondran al riesgo. Estariamos haciendo dejacion de responsabilidad si no permitimos que esas habilidades se adquieran desde la mas tierna infancia.

El libro abre con una descripción de la forma en que la Nueva Gestión Pública ha estado remodelando las identidades profesionales de la profesión y gestión docente durante las últimas cuatro décadas y como esta nos ha alejado aun mas de los ideales democraticos de una educacion publica. Los autores exponen que las reformas impulsadas por el mercado se presentan de una forma atractiva, argumentadas con cierta sensatez e incluso buen sentido , pero la evidencia empirica es que fracasan en su intento de hacer que nuestras escuelas sean mejores o mas equitativas. ¿Por que a pesar de esto, permanecen? Gary L. Anderson y Michael Ian Cohen responden a esa pregunta con argumentos de rigor y criterio y, aunque las descripciones del mercado y la logica de efici ...

El estudio de la enseñanza y el aprendizaje de la historia cubre diferentes aspectos muchos de ellos de interés en la actualidad. Esta obra incluye algunos que son de gran relevancia pues tiene como objetivo fundamental analizar la presencia que tienen, en la enseñanza y en el aprendizaje de la Historia, los conceptos de pensamiento historico, conciencia historica, conciencia democratica y su dimension etica. El lector encontrara el resultado de una amplia investigacion colectiva desarrollada durante mas de cuatro años, coordinada por el grupo DICSO de la Universidad de Murcia. Ademas de los dos coordinadores, participan en la obra otros diez miembros del mismo grupo junto a varios investigadores de cinco universidades españolas y otras de Italia, Portu ...

Este libro realiza un análisis riguroso sobre la implantación de la modalidad dual en la formación profesional de las/os educadores infantiles, así como de los retos relacionados con la profesionalizacion de este sector clave para el desarrollo socioeducativo. Desde una perspectiva comparada, se analiza de manera critica los modelos educativos y formativos que diferentes paises europeos han desarrollado para la formacion y el desarrollo profesional de las/os educadoras/as infantiles. Asimismo, a partir de las voces del profesorado, estudiantes y agentes sociales implicados en el desarrollo de este modelo formativo, se reflexiona sobre las limitaciones actuales y se proponen estrategias para avanzar hacia propuestas mas equitativas, inclusivas y eficaces. Este libro, dirigido a investigadores/as, responsables politicos y profesionales del ambito educativo y formativo, constituye una herramienta fundamental que, ademas de ofrecer bases teoricas y evidencias empiricas, abre horizontes para seguir enriqueciendo la investigacion y la practica en FP Dual. En definitiva, invita a repensar la vinculacion entre aprendizaje y trabajo bajo los desafios de una sociedad en continua transformacion y reafirma la importancia de la Educacion Infantil como motor de equidad y desarrollo social.

La historia habla de Mía, una niña con TDAH que cre- ce pensando que es diferente, enfrentando incomprensión, confusión y una creatividad desbordante. Años después se convierte en madre y descubre que su hijo Alonso tambien tiene TDAH. Ese espejo la obliga a reconciliarse con su pro- pia historia y a comprender quien es realmente. Cuando la vida se abre paso, cuando los sueños se truncan, cuando nada es lo que parece y se aprende a base de golpes, quiza la unica salida sea actuar con el corazon.

Encuentros y desencuentros, aunque contradictorios, confluyen en la educación. El encuentro abre caminos, despliega nuevas rutas; en el encuentro confluimos con las personas, con las ideas. El desencuentro rompe, elimina y deja aflorar lo autentico; en el desencuentro se reestructura y construye el encuentro. La educacion en el desencuentro supone ser consciente de que sentirse perdido es haberse encontrado.

¿Por que siempre la ambición por el dinero y el poder es la causa de todas las guerras en el mundo? ¿Por que todos y cada uno de nosotros siempre aspiramos a tener más y más? ¿Por que los religiosos de todas las partes del mundo han acabado arrimandose al poder? ¿Por que las tres leyes de la naturaleza humana, la del egoismo, la de la fuerza y la de la insatisfaccion permanente estan siempre presentes en nuestro dia a dia? ¿Por que las actuales democracias estan siendo asaltadas por los grupos politicos de la extrema derecha? ¿Por que la nueva cultura politica del año 2025 se esta modificando hacia una mentalidad mas interesada en el beneficio de unos pocos que en el de la mayoria de la poblacion? Lo analizamos en este ensayo y buscamos soluciones para defender y apoyar una democracia verdadera, la unica formula politica que puede garantizar los derechos de los ciudadanos.

Enseñar como nunca la ortografía de siempre ofrece una forma fácil de aprender las normas básicas de la ortografía de la letra, la acentuación y la puntuación en Educación Primaria. El libro, dirigid

El patrimonio escolar rural constituye uno de los legados mas valiosos y, sin embargo, menos reconocidos de nuestra historia educativa. En los pequeños pueblos, la escuela fue mucho mas que un edificio: era el corazon social, cultural y afectivo de la comunidad, el lugar donde generaciones enteras aprendieron no solo a leer y escribir, sino a leer el mundo y a convivir. Sus aulas humildes, sus pupitres gastados, sus libros compartidos y la figura inolvidable de sus maestros conforman un patrimonio unico, testimonio de un tiempo en que la educacion era una conquista cotidiana, levantada con escasos recursos pero con una voluntad inquebrantable.Este libro rescata precisamente ese legado en las comarcas de La Vega y la Valduerna, vecinas de La Bañeza, un territorio de treinta y cinco pueblos y más de cincuenta escuelas, algunas repetidas en un mismo lugar, como si el ansia de aprender hubiera dejado doble huella. Las analiza a traves de la impronta de los arquitectos que las diseñaron, de los objetos que aun conservan memoria y de la presencia silenciosa de maestros y alumnos detenidos en fotografias en blanco y negro. Esas imagenes, tan fragiles como el tiempo, se elevan hoy como un testimonio inmemorial de lo que fueron aquellas escuelas: espacios de conocimiento, refugios comunitarios y verdaderos corazones culturales de cada pueblo.

Este libro reúne una selección de experiencias educativas innovadoras y de calidad desarrolladas por miembros del Grupo de Investigación Cualitativa en Educación, Docencia y Aprendizaje (GICEDA) de l