Libros de Educación especial, página 39 de 100

Esta obra nace con el propósito de dar a conocer algunas ideas, consejos y trucos sobre la voz. Está escrito en un lenguaje sencillo y ameno para que cualquier persona interesada en el tema, aunque no sea profesional de la voz, pueda comprender mejor como funciona y poder sacar asi, mayor provecho a sus recursos vocales.

La obra expone y desarrolla temas teóricos y prácticos sobre la Educación Especial, desde una perspectiva claramente pedagógica. Recoge planteamientos que permitirán establecer líneas de actuación, dentro del nuevo sistema educativo, como respuesta a las necesidades y demandas de una educacion para todos en el marco de la atencion a la diversidad de los alumnos.Su lectura facilita a diferentes colectivos relacionados con esta disciplina un conjunto de conocimientos en el periodo de su formacion inicial que les permita adquirir los fundamentos necesarios para enfrentarse posteriormente a las distintas situaciones que se presenten durante el desarrollo de su profesion. Se dirige a estudiantes de Pedagogia, Psicologia y Psicopedagogia, doctorado y master en Educacion Especial, diferentes especialidades de Magisterio y profesionales de la educacion en general.

Este libro está destinado a los profesionales de la Educación Especial a los que pretende aportar informaciones objetivas, plantear interrogantes y ofrecer sugerencias para la acción, de manera que puedan mejorar su practica profesional y, en definitiva, a los alumnos que tienen dificultades para aprender.

Nivel escolar: 6 a 8 años (1er Ciclo E.P.) o posterior. Contenido: cuaderno del alumno + tarjetas recortables Material del programa: Cuaderno del alumno con tarjetas recortables y Manual del ma

Nivel escolar: 6 a 8 años (1er Ciclo E.P.) o posterior. Contenido: cuaderno del alumno + tarjetas recortables Material del programa: Cuaderno del alumno con tarjetas recortables y Manual del maestro con tarjetas para juegos. Las Funciones Ejecutivas son procesos cognitivos de orden superior necesarios para planificar, organizar, revisar, regularizar y evaluar situaciones. El objetivo de su desarrollo es adaptarse eficazmente al entorno y alcanzar metas, poniendo en practica diferentes competencias como Inhibicion, Memoria de Trabajo, Planificacion, Resolucion de problemas, Anticipacion, Flexibilidad cognitiva, Fluidez, etc. Presentamos este programa de desarrollo de funciones ejecutivas, ideado y probado en entornos escolares, que se puede ajustar e incluir en cualquier metodologia, y que aporta una motivacion inicial y constante en el alumno. Desarrolla actividades para trabajar a nivel individual, en pequeño grupo y en grupo clase, y puede integrarse en la accion tutorial a lo largo del 1er Ciclo de E.P.

Este libro es el producto de la preocupación del Autor por solucionar adecuadamente la falta de un texto de consulta y estudio para los profesores de Educación Física, estudiantes y en general, para todos aquellos interesados en el tema. La oportunidad que tuvo Orsatti de estudiar y trabajar en Europa le permite ofrecer las ultimas tendencias mundiales, concretando de este modo un instrumento muy valioso al servicio de un programa de actividades fisicas y deportivas del discapacitado.Doblemente importante el aporte pues la obra va dirigida a los discapacitados mentales, quienes, como bien cita el Autor .. ''contrariamente a un discapacitado fisico, no esta en grado de enfrentarse a la presencia de su discapacidad y de objetivarla...''. Es precisamente esta situacion la que lleva a Orsatti a ocuparse de las bases biologicas, la didactica y la metodologia especial, como asi tambien de las caracteristicas especificas del aprendizaje deportivo-motor.

El presente trabajo está dirigido en gran medida a los educadores de la escuela infantil, y su intención es aportar sugerencias pedagógicas y de organización para establecer un programa de control de esfinteres. Las madres y los padres, cuyos hijos permanecen en casa o los que los llevan a una guarderia, tambien encontraran en esta obra una inestimable ayuda para guiar y apoyar con exito al pequeño en el aprendizaje del control de esfinteres, control que reforzara su autoestima y que constituye un importante paso en el camino hacia su autonomia.Los padres, como los educadores, no solo comprenderan mejor el proceso de aprendizaje y podran organizar y planear esta tarea de enseñar al niño a controlar su cuerpo, sino que les servira para crear su propio sistema de enseñanza de habitos en general.

La historia de la Educación Especial dibuja el duro éxodo que las personas con discapacidad han sufrido a través del exterminio, los castigos, la segregación, y el aislamiento hasta llegar a la propuesta actual de igualdad e integracion educativas. Este ambito olvidado de la historiografia pedagogica es ahora recuperado por medio de esta obra, que señala los jalones personales -teoricos y practicos- que han contribuido de forma mas significativa a conquistar esta propuesta de normalizacion y aceptacion de la diversidad. El enfoque de la prolonga el estudio hasta las declaraciones internacionales mas recientes, marcando los retos del siglo XXI para una autentica escuela donde ya nadie vuelve a sentirse minusvalido.

Resulta altamente improbable que la amplia variedad de problemas asociados con el TDAH sea tratada adecuadamente mediante una única modalidad de intervención. Como consecuencia, con la visión general sobre los métodos de intervención que ofrece este libro, se puede observar la necesidad de ampliar los horizontes terapéuticos de muchos especialistas y se considera como una reflexión de uno de los resultados de la Red Europea para los Desórdenes Hipercinéticos de la que el autor es miembro. Este libro ofrece un rango de modalidades de intervención que necesitan ser estudiados y aplicados por especialistas del TDAH, y por tanto, es una importante contribución de los colegas españoles.