Libros de Profesorado, página 36 de 65

"Enseñar matemáticas y lectura -dice Barbara Porro- siempre me resultó facilísimo en comparación con la abrumadora tarea de manejar los problemas cotidianos de mis alumnos". Después de realizar cursos de capacitacion en resolucion de conflictos, mediacion y negociacion, la autora decidio hacer frente a esos problemas enseñando a los alumnos a resolverlos ellos mismos. El resultado fue un proceso de resolucion de conflictos en seis pasos denominado "Hablar hasta entenderse". Su objetivo es la resolucion de los problemas reales que se presentan en casi todas las aulas: burlas, insultos, peleas, trampas, chismes, resistencia a compartir. En este libro el lector conocera las experiencias de la autora en su tarea de enseñarles a los niños como hablar hasta entenderse, en vez de pelear por dirimir sus diferencias. Encontrara sugerencias practicas. Planificaciones de clases y otros recursos que le serviran al docente para implementar las tecnicas de resolucion de conflictos en el aula. A medida que los alumnos aprenden a manejar los conflictos por su cuenta, el docente tiene mas tiempo para las clases que ha planificado, recibe menos quejas por parte de los padres y genera un mejor clima de convivencia. Pero lo fundamental es que los alumnos habran aprendido tecnicas valiosas que, al igual que las matematicas y la lectura, les seran siempre utiles.

Libro necesario para resolver con competencia todo lo relativo a la evaluación en Bachillerato.

Dentro/Fuera. Enseñantes que investigan presenta, en una primera parte, un marco conceptual para la lectura y comprensión de la investigación sobre la enseñanza, con un análisis de su historia, su potencial y sus relaciones con la investigacion universitaria. En la segunda parte, se combinan y comparan las diferentes voces de los investigadores de la enseñanza en la medida en que cada uno analiza el sentido de sus propios enfoques y resultados. Conjuntamente, las dos partes del libro apoyan la tesis de que la relacion entre investigacion y enseñanza es claramente no lineal, y que son importantes el conocimiento sobre la enseñanza que se genera tanto dentro como fuera del aula. Se acompaña de una extensa bibliografia.

Popkewitz, Thomas

En un enfoque más práctico que erudito, este libro es un instrumento útil para el desempeño de la función tutorial, donde se ofrecen los elementos psicopedagógicos que sirven de soporte para la acción fundamental del tutor y sin los cuales esta careceria de base cientifica. Cada tema consta de una exposicion teorica, unas cuestiones para debate, una bibliografia y un caso practico, lo que hace de esta obra un rico instrumento de trabajo. Entre otros se abordan: concepto y condiciones de la orientacion; diagnostico psicologico; tecnicas del consejo orientador; fracaso escolar; habitos de estudio; el grupo; sociogramas; el tutor...

Amb excepcional senzillesa, el text ens apropa als principis pedagogics del gran mestre Celestin Freinet, en una clara complicitat entre la teoria i la pràctica, entre el pensament i l'acció.

Sarfson Gleizer, SusanaEste libro de texto tiene el propósito de ser una herramienta cotidiana para el estudio de los contenidos de la asignatura Lenguaje Musical, especialmente de los alumnos de Magisterio en Educacion Musical. Los ejercicios son de indole variada, algunos no exentos de cierto grado de dificultad. La autora ha tratado de evitar la paramusica que se ha generalizado a traves de libros didacticos concebidos por personas con una formacion musical no muy profunda o con una practica musical insuficiente.