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Los objetivos, instrumentos de evaluación, actividades, materiales y secuenciación de las sesiones de entrenamiento han sido construidos, orientados y guiados fundamentalmente por la Teoría del Desarrollo por Acumulacion de Habilidades, del profesor Secadas. El programa ha sido diseñado para niños de 18 a 36 meses con dificultades socioculturales y familiares. Es util para ayudar a desarrollar: Habilidades para reconocer y recordar personas y cosas. Habilidades para atender y responder a señales. Habilidades para hablar mecanica e intencionalmente. El primer grupo de habilidades esta formado por 12 microhabilidades linguisticas el segundo por otras 12 y el tercero por 18. Puede administrarse en pequeños grupos y de manera individual. Para su correcta aplicacion se precisa: Libro-guia del Educador (la primera parte del libro) que, ademas de las instrucciones para su aplicacion, incluye los "fundamentos psicologicos" del programa (segunda parte) y un "experimento" realizado para comprobar su eficacia (tercera parte). Cuaderno de actividades linguisticas para el trabajo individual de la niña o el niño (anexo incluido en esta misma obra). Laminas con imagenes de 5 campos semanticos: Cuerpo y vestidos. Personas y objetos relacionados. Hogar y ambiente domestico. Animales y natural

Cintia Fritz es productora de radio y madre de Lautaro. En la red social X comparte sus pensamientos sobre la crianza de su hijo autista. Daniel Valdez es psicólogo clínico y educativo, y le gusta hablar de autismos en plural. Ambos entrelazan sus conocimientos y experiencias en un dialogo ameno que ofrece al lector distintas perspectivas para acompañar a las personas con autismo en su camino hacia la inclusion. En La Estrella Azul publicamos narrativa en diferentes formatos con un objetivo comun: dar voz a los autores con autismo y a las personas que conviven con personas autistas. Compartir lo maravilloso de la diversidad y la diferencia. Nuestros lectores tambien son muy diversos: desde familias con niños o adultos con autismo, a personas interesadas en las buenas historias.

"Creciendo juntos" es un relato íntimo y práctico que acompaña a los padres en el viaje de criar a un hijo con autismo, desde el diagnóstico hasta la adultez. A través de la voz de una madre que ha recorrido este camino, el libro combina experiencias personales, conocimientos adquiridos y tecnicas de intervencion diseñadas para cada etapa de la vida."Creciendo juntos" es una invitacion a aprender, crecer y encontrar fuerza en la comunidad, mostrando que, aunque el camino pueda ser diferente, esta lleno de momentos de conexion, logros y alegria.Ideal para familias, cuidadores y profesionales que buscan inspiracion y estrategias practicas, este libro es un recordatorio poderoso de que no estamos solos en este viaje.

Ofrece herramientas prácticas para mejorar la interacción entre profesorado de educación física y alumnado con discapacidad intelectual, promoviendo su inclusión activa y real. Desarrollada por expertos en motivacion e inclusion, incluye propuestas didacticas innovadoras basadas en la teoria de la autodeterminacion y recomendaciones educativas.

Todas las personas podemos aprender, pero no al mismo tiempo ni de la misma manera.Las dificultades de aprendizaje no son obstáculos, sino oportunidades para desarrollar estrategias creativas y forta

Our Easier Classics Reading Library range transforms the world s greatest stories into inclusive and entertaining books giving everyone the opportunity to read these world renowned titles Each book includes a free audio book to further enhance the reading experience

Las aptitudes intelectuales -como ha demostrado Torrance- tienen poco que ver con las creativas. Sobre este presupuesto se apoya un libro que demuestra con la experiencia que se puede confiar en las posibilidades de expresion y comunicacion de las personas mayores discapacitadas. Para ello ofrece una estrategia de trabajo basada en intervenciones "a la medida" adaptadas a las diversas necesidades, huyendo de las generalizaciones e imprecisiones en que tantas veces ha caido la enseñanza. Ofrece un planteamiento muy bien articulado donde la actividad plastica y figurativa, las estrategias de lenguaje, el trabajo en grupos, la expresion con titeres y marionetas (construidos por los propios alumnos), el dibujo y la pintura, el modelado, el grabado, la decoracion y la imagen animada por la palabra se entrelazan para salir al paso de las distintas situaciones que van planteando el hecho de la diversidad y la integracion. Es un excelente apoyo para el profesorado, ya que cada modelo de los que se presentan, cada actividad, estan descritas con detalle y de un modo que estimula y da pautas para crear otras nuevas.

"Educación Social, estudios e investigaciones es una compilación colaborativa de diversos estudios e investigaciones que abordan la nueva realidad en el campo de la educación, desde una perspectiva socioeducativa y comunitaria, con especial enfasis en la educacion social. Esta obra es de interes y utilidad para profesionales y gestores en el ambito de la educacion y las areas afines de las ciencias sociales. Este libro aborda una amplia gama de temas relevantes en educacion social e intervencion social. Los capitulos incluyen estudios sobre la identidad escolar y social del alumnado de origen extranjero, desafios y transformaciones en la educacion universitaria, el ocio digital juvenil y su impacto en la sociedad, la prevencion psicoeducativa del uso problematico de internet y el ciberbullying, la autoevaluacion como estrategia de aprendizaje en ambitos sociales, la educacion ambiental en la formacion de educadores sociales, la educacion positiva y el condicionamiento operante en la intervencion socioeducativa, la evaluacion del impacto de proyectos sociales, la inclusion de mujeres migrantes en la sociedad, el desarrollo de presupuestos publicos con enfoque de genero para la mejora social, el analisis de la violencia simbolica desde una mirada coeducativa-feminista, y la educacion para el desarrollo y la implementacion de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el ambito universitario. Ofrece una vision actualizada de los desafios y las oportunidades en estos campos. La obra esta coordinada por los profesores Juan Agustin Moron-Marchena (THE) y Luisa Torres-Barzabal (DOE) del Departamento de Educacion y Psicologia Social de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. "

La importancia de leer correctamente y a una velocidad adecuada no necesita justificación. En ocasiones, se requiere un material que sirva para desarrollar sistemáticamente estos aspectos y prevenir dificultades futuras. Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su ejecución y aumenten su velocidad lectora, a través de lecturas de palabras de complejidad creciente. Es un material atractivo que padres, educadores y logopedas pueden utilizarlo con todos los alumnos como actividad complementaria o de manera individual, y con aquellos que tengan dificultades en este aspecto. El libro contiene también una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño.

Para entender y ayudar al paciente con ADD-ADHD es necesario considerar los distintos aspectos que intervienen en el desarrollo de sus manifestaciones clínicas y acordar estrategias conjuntas entre medicos, terapeutas, pedagogos, maestros y padres. Igual que la anterior, esta nueva edicion jerarquiza el abordaje interdisciplinario y, con un lenguaje claro y sencillo, describe la sintomatologia, las claves para el diagnostico y las diferentes modalidades terapeuticas. Detalla los nuevos farmacos disponibles en la actualidad, profundiza el estudio del diagnostico diferencial entre ADD-ADHD y la estructura narcisistica de personalidad e incluye un listado de asociaciones y sitios webs de utilidad. Destaca la importancia del diagnostico correcto, el cual guiara siempre hacia el tratamiento adecuado y aumentara las posibilidades de exito terapeutico en beneficio de la calidad de vida de los pacientes y sus familiares.

A partir de las aportaciones de distintos autores, tanto de nuestro país como del ámbito internacional, el libro plantea una reflexión sobre la educación inclusiva, combinando elementos conceptuales y practicos. ¿Que entendemos por inclusion? ¿En que momento de ese proceso de mejora escolar nos encontramos? ¿Que teorias sustentan y guian las practicas inclusivas? ¿Cuales son las barreras con que topan los centros escolares y como se pueden superar? ¿Como utilizar la cooperacion entre alumnos, entre docentes y entre centros como estrategias para la inclusion? ¿Que instrumentos estan ayudando a las comunidades escolares a avanzar hacia la educacion inclusiva? Estos interrogantes guian el contenido de las paginas de este libro, que confiamos que se sume a las contribuciones de todos aquellos que asumen el reto de conseguir unas escuelas donde todo el alumnado, independientemente de sus caracteristicas, tenga cabida y las maximas oportunidades de aprendizaje y exito.