Libros de Pedagogía social, página 48 de 203

Este volumen constituye la segunda parte de la Historia de la educación en valores que, por razones de espacio, se ha estructurado en dos entregas. Los dos volúmenes son complementarios y pretenden ofrecer una vision sucinta de lo que ha sido la historia de la educacion en valores. En definitiva, una obra que ha pretendido poner al alcance del publico una serie de reflexiones que pueden alumbrar el debate etico contemporaneo y una cuestion tan controvertida como la educacion moral, abordada desde del punto de vista de la educacion en valores.

Autonomía y participación son conceptos que con cierta facilidad se han mostrado como antagónicos. Este libro recoge que, no sólo no son conceptos excluyentes, sino que uno reclama al otro.

Las pautas necesarias para ayudar al adolescente a convertirse en adulto.Ser persona es una tarea esencial en la vida para la que no existe una preparación específica. Temas como la autoestima, la comunicacion, la integracion de la sexualidad, la participacion social o el sentido de trascendencia son aspectos vitales fundamentales que es conveniente abordar. Este libro ofrece una aproximacion practica a todos los educadores de adolescentes. Consta de dos partes: la primera ofrece una serie de indicaciones de trabajo para los profesores y la segunda los temas de trabajo para los alumnos.

Una respuesta a temas como: qué es el currículo y cuál ha de ser su estructura; cuáles son los contenidos curriculares y cómo deben practicarse; qué aspectos del aprendizaje ha de atender con prioridad el educador; como prevenir el fracaso educativo, etc.

Un análisis multidisciplinar en torno a la educación como factor determinante para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible previstos en la Agenda 2030. Los autores, desde sus diferentes disciplinas, presentan un conjunto de reflexiones y propuestas de calado etico cuyo objetivo es contribuir a paliar los problemas de justicia que asolan nuestro mundo. Sin embargo, ademas de examinar este primer objetivo -la educacion en relacion con los ODS-, se profundiza en una cuestion de fondo presente en la Agenda 2030: la dicotomia entre humanismo y ecologia. Aunque "centrada en las personas" y con vocacion de "no dejar a nadie atras", la Agenda 2030 incorpora tambien la sostenibilidad ecologica a su propio nucleo conceptual, lo que implica un cambio de conciencia que hemos querido hacer patente en este monografico. Nuestro proposito no es solo ofrecer un analisis de la educacion entendida en un sentido multilateral, sino tambien realizar propuestas para combinar de forma real y eficiente las dos dimensiones presentes en los ODS, la humanista y la ecologica, de modo que los objetivos y las lineas de actuacion de los posibles modelos y planes educativos sean coherentes con los propositos de la creacion de un mundo mejor, ahora si, para todos.

Esta obra proporciona argumentos de reflexión para revisar la acción educativa que los adultos, padres, maestros y educadores ofrecemos a los niños y niñas menores de seis años, resaltandola import

¿Es posible hablar del futuro de las políticas ambientales sin referirse a la potencialidad de la educación Ambiente y educación reúne y pone en diálogo diversas temáticas y miradas sobre la cuestión ambiental. La relacion sociedad-naturaleza a lo largo del tiempo; los procesos de degradacion ambiental; el papel de las actividades humanas y sus impactos en el ambiente; la gestion integral de los riesgos de desastre y las vinculaciones entre la valorizacion de la naturaleza, el patrimonio natural y la actividad turistica son algunos de los temas centrales. En un marco de propuestas posicionadas en las ciencias sociales, los autores apuestan a contribuir a la formacion en educacion ambiental, avanzando en el desarrollo de estrategias para su enseñanza en las aulas.

Hoy en día hay más enfermedades sociales que las producidas por virus o bacterias. Incluso podríamos afirmar que estos virus y bacterias son menos virulentos que determinados comportamientos humanos producidos por la ignorancia, la falta de información o por esa falsa cultura de lo efímero, lo inmediato y lo banal, y para vencerlos, para prevenir estos comportamientos, la única vacuna de la que disponemos es la de la EDUCACIÓN. La educación para la salud, y su desarrollo dentro del ámbito escolar, es el modo más efectivo para promover estilos de vida saludables. De ahí que Educar en el aula sea una excelente herramienta de trabajo multidisciplinar tanto para educadores, padres y madres, como para todos aquellos profesionales que intervienen en la formación integral de la infancia y la juventud. Temas como higiene, alimentación, consumo, prevención de accidentes y enfermedades, educación en valores, prevención de drogodependencias..., se presentan en este libro de forma amena, didáctica y lúdica, al tiempo que con un gran rigor metodológico para conseguir el pleno desarrollo de las capacidades, los hábitos y las actitudes más saludables dentro de la comunidad escolar en la que todas y todos estamos involucrados.