Libros de Profesorado, página 31 de 65

Un libro sobre la competencia digital docente y un sinfín de herramientas digitales, con tips para el uso en el aula.

Esta obra es un recurso didáctico que tiene como finalidad facilitar a los docentes su labor académica no solo para desarrollar la actividad evaluadora de los aprendizajes competenciales de los estudiantes, sino tambien para diseñar sus propuestas curriculares, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El contenido que se propone va dirigido, entre otras actividades academicas, a la creacion, puesta en practica y evaluacion de las competencias transversales, docentes genericas y docentes especificas de Educacion Fisica, pero tambien ofrece a un importante numero de profesores, de diferentes areas de conocimiento, la participacion en comisiones de profesorado, seleccion de plazas, tribunales de oposiciones, etc., en las tareas de valoracion y calificacion. Asimismo, puede ser de utilidad como referente para el desarrollo de la actividad docente, ya que las competencias que aparecen recogidas en el documento estan presentes en las memorias de verificacion e implantacion de las titulaciones de grados y posgrados que se vienen impartiendo en la mayoria de las facultades. Para la elaboracion de esta guia se ha coordinado a un grupo de profesores universitarios pertenecientes a la Red de Evaluacion Formativa y Compartida en Educacion (REFYCE), grupo de trabajo con una larga experiencia docente e investigadora en la enseñanza superior. Aunque en dicha Red hay una presencia superior a ciento cincuenta profesores repartidos en mas de treinta universidades, para la realizacion de esta guia se ha contado con la participacion de treinta y tres profesores asumiendo cada uno de ellos aquellas competencias que se ha considerado que corresponden con su linea de investigacion actual.

Las actitudes del profesorado ante la coeducación plantea una propuesta teórica y contrastada empíricamente sobre las posibilidades y los obstáculos de la escuela para alcanzar una educación igualataria, no limitada por las etiquetas de genero.

Sugestivas reflexiones en torno al mundo de la educación y los educadoresLas páginas de esta obra son reflexión elemental sobre una tarea sagrada, pero casi insoluble. ¿Quién nos prepara para ser humanos? Ser hoy profesor, educador a la vez que docente, es un quehacer tecnico y una vocacion personal. Formar, educar, orientar y enseñar reclaman una preparacion rigurosa que, sin embargo, en el momento de ponerla en juego, deja al educador remitido a su perspicacia, creatividad y bondad, porque el sujeto ante el que se esta, con su inteligencia viva y su libertad activa, es siempre un enigma, con acciones y reacciones insospechables.Cada uno de los capitulos de esta obra ofrece variaciones sobre el mismo tema: la educacion y los educadores. Solo pretende describir algunos rasgos de nuestra situacion cultural y moral, ofreciendo algunas ideas para que, en medio de las dificultades, quienes son educadores realicen con gozo su vocacion a la altura de las exigencias internas y de la conciencia historica, sin sucumbir al desanimo que amenaza esa profesion, la mas fragil, pero a la vez la mas bella: colaborar con el Dios creador en el surgir de un ser humano y en el crecer a "su imagen y semejanza".

El libro va dirigido a desarrolladores y estudiantes con experiencia en un lenguaje de programación orientada a objetos, pero con poca experiencia en el análisis y diseño orientado a objetos.

El libro realiza un recorrido por la aplicación didáctica de los diversos recursos y herramientas tecnológicas, audiovisuales e informáticas que los docentes pueden utilizar en el aula para mejorar su capacidad comunicativa y motivadora y para potenciar la eficacia de la acción educativa, ya que en el siglo XXI -llamado de la información y la comunicación- la escuela no puede estar de espaldas a la sociedad, por lo que los profesionales de la Educación deben incorporar estos recursos al quehacer cotidiano del proceso de enseñanza aprendizaje; por ello, el libro pretende enseñar a ver con nuevos ojos estos recursos tecnológicos, audiovisuales e informáticos tanto a los actuales como a los futuros docentes, alumnos/as de las escuelas universitarias de Magisterio y aquellos otros de Secundaria que deseen mejorar la eficacia de su práctica educativa, iniciándose en el uso didáctico de estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Este libro reúne seis ensayos del profesor Philip Jackson. Pese a haber sido escritos por separado y en distintos momentos, los textos muestran una notable coherencia y están unidos por el mismo espíritu de seria indagacion y profundo respeto por la enseñanza y quienes la ejercen. Jackson pone en tela de juicio la difundida creencia de que enseñar es facil, pues al parecer bastaria tener sentido comun para ser un buen docente. La aparente sencillez de la enseñanza es engañosa, nos dice, y describe el complejo panorama que en realidad implica la docencia. Las incertidumbres inherentes a la tarea de enseñar, los puntos de vista sobre la docencia de William James y su vigencia en nuestros dias, la existencia de dos tradiciones pedagogicas por momentos antagonicas y los problemas que ello ocasiona y, por ultimo, la cuestion crucial del rumbo de la educacion contemporanea, el progreso de la disciplina y su posible desarrollo futuro son algunos de los temas abordados por Jackson, con la propuesta de hipotesis y lineas de investigacion que nos dejan entrever un panorama fecundo y estimulante en el ambito educativo.

La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quien beneficia cuando se hace y a quien perjudica; a que valores sirve y que valores destruye.La evaluacion puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las practicas que aborda. La metafora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer evaluacion para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinamica de los centros, la formacion de los profesores y la implantacion de las reformas.

Obra completa de seis volúmenes que propone una programación total del área de Educación Física en Primaria. Cada dos libros abordan la propuesta curricular de los sucesivos Ciclos (justificación teórica, programacion y unidades didacticas) aunque cada volumen, por separado, soluciona la programacion de cada curso. Esta basada en los proyectos curriculares llevados a cabo por los autores en sus centros, que unificaron sus criterios, contenidos, metodologias, programaciones, secuenciacion, etc. para plasmar su experiencia practica con la voluntad de servir de referente a otros docentes. Se ha utilizado el juego como eje del proyecto con la intencion de involucrar al alumnado en una aventura motriz en la que participe, disfrute y progrese de forma ludica. Las Unidades didacticas vienen desarrolladas por trimestres, teniendo en cuenta el momento del curso y la progresion de los aprendizajes. En sus correspondientes sesiones -aproximadamente 90 para todo un curso academico-, se tiene en cuenta el inicio del curso, asi como los contenidos de cada nivel: esquema corporal, percepcion y orientacion, coordinacion, expresion corporal, habilidades y destrezas, salud e higiene, predeportes, etc. En definitiva, se han distribuido los bloques de contenidos, los objetivos didacticos y los criterios de evaluacion, en cada una de las unidades didacticas que componen la programacion de cada curso.

La nueva colección de cuadernos Materiales para Secundaria está concebida como un soporte teórico y práctico para los psicopedagogos y departamentos de orientación de los centros de Enseñanza Secundaria. Se trata de un material totalmente puesto al dia, que se ocupa de algunos de los temas mas actuales en el ambito pedagogico y estos cursos escolares, como son la disciplina, las habilidades sociales o la motivacion, proponiendo recursos y respuestas a las necesidades detectadas. Estos cuadernos constituyen un apoyo para el profesor o tutor, aportando actividades y alternativas aplicables al aula.

Este libro desarrolla los temas del cuarto volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Tecnología, que Editorial MAD pone a disposicion de todos aquellos que aspiren a conseguir una excelen

Introducción a la problemáatica concreta de las necesidades formativas para la dirección de centros educativos, que aporta una nueva visión basada en la participación y en la negociación.

El deporte es uno de los fenómenos más característicos de nuestro tiempo, dado su impacto y fundamentalmente por sus implicaciones y derivaciones en la mayoría de los campos de actividad social, economica, mediatica e incluso como trampolin de modelos de comportamiento. Este trabajo dedica gran parte de sus paginas a presentar una serie de cuestiones de alto interes para fundamentar las distintas concepciones del deporte, como son:1) Deporte para todos.2) Deporte de rendimiento. 2.1 Deporte de base.2.2 Deporte de tecnificacion y alto rendimiento.3) Deporte de espectaculo.Asi, nos encontramos ante una aproximacion sistematica y rigurosa al papel a desempeñar por las escuelas deportivas. Y sobre esta base, aborda diferentes enfoques referidos a una cuestion clave: la iniciacion deportiva. Para dedicar a continuacion gran parte de su extension a presentar una investigacion en la que se han puesto en practica diferentes aspectos y propuestas relacionadas con los conceptos basicos antes señalados. Con un evidente interes profesional, especialmente en el terreno de las escuelas deportivas, el trabajo tambien debe encontrar eco en el ambito de la investigacion educativa aplicada el deporte.