Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 113 de 1741

Criar seres humanos responsables, íntegros, autónomos y felices es una labor que requiere tanto de amor como de límites. En este libro encontrarás una nueva perspectiva de crianza, y de disciplina, que se aleja de los metodos tradicionales.Usando la neurociencia como base, Limites sin gritos ni castigos pone en tus manos muchas herramientas respetuosas para educar niños pensantes, reflexivos, autodisciplinados y capaces de tomar buenas decisiones por si mismos.Limites sin gritos ni castigos es una invitacion a redefinir lo que entendemos por disciplina, a olvidarnos de todo lo que hemos aprendido y escuchado acerca de como criar niños, a despojarnos de estrategias poco respetuosas que dañan nuestra relacion con los niños. Exploraremos cuales son los elementos para que la autodisciplina sea posible. Finalmente integraremos todos esos elementos en un metodo practico y respetuoso que puede ser utilizado por padres y profesionales, tanto para resolver conflictos cotidianos como para enseñar comportamientos apropiados.

Una guía paso a paso para acabar con los comportamientos tóxicos, poner límites y reclamar tu propia vida.«Es probable que la relación más complicada del mundo sea la que tenemos con nuestras madres.

El amor genera vínculos tan fuertes que con frecuencia encadenan a las personas a relaciones que pueden llegar a ser destructivas. Estos vínculos han sido representados mediante diferentes símbolos segun las epocas: yugos, cadenas, corazones unidos o candados sujetos a las barandillas de los puentes. Todos aluden a la ilusion de un amor eterno e indisoluble. Sin embargo, el amor evoluciona invariablemente con el tiempo y a veces en direcciones opuestas.Estas pueden ser la de una consolidacion madura y gratifi cante o bien la de un deterioro progresivo y desestabilizante, en cuyo seno se gestan la dependencia afectiva y el maltrato. Y estas relaciones no se limitan al ambito de la pareja. Pueden aparecer, tambien, en cualquier clase de vinculo afectivo, sobre todo en los ambitos de la familia y la amistad. En este libro, Manuel Villegas situa las raices de la dependencia afectiva y el maltrato en los avatares de la pareja y de las relaciones parentales, filiales y fraternales, que analiza de forma especifica y sistematica en numerosos casos clinicos.

¿Cómo entrenar tu cerebro emocional? Muchas veces nos sentimos abrumados por un infinito universo de sensaciones internas. Este libro nos ayudará a conocer e identificar nuestras emociones y así poder gestionarlas mejor aplicando sabiduria, mindfulness y compasion. El autor, prestigioso psicologo y profesor de mindfulness, nos presenta este libro que incluye reflexiones, experiencias personales, ejemplos practicos y meditaciones que nos ayudaran a emprender este camino de autoconocimiento. "La mayoria del sufrimiento que experimentamos los seres humanos esta producido por las emociones, pero tambien es el origen de gran parte de nuestra felicidad. Entonces, ¿que podemos hacer con ellas? Rechazarlas y negarlas, convertirnos en sus victimas o, como se nos propone en este libro, gestionarlas de forma sabia." J. G. Campayo, psiquiatra y director de la Catedra de Ciencias Contemplativas.

El libro realiza un interesante y profundo recorrido del significado de vivir la psicología, donde la forma de hacer psicología traspasa el terreno de las modalidades presenciales, híbridas o virtuales. Lo llamativo de este texto es poder encontrar una ilacion contundente desde lo teorico, la practica y el relato de experiencias terapeuticas propias del psicologo mediante su intervencion. El grupo de psicologos que exponen sus vivencias y reflexiones promueve un repensar de la psicologia, donde el cambio en las formas de intervencion es lo unico cierto, y donde el enfo- que primordial es como hacer mas humana la vivencia de las personas para enfrentar un entorno complejo con una pandemia critica en el pais y en el mundo.

Este libro es el tercer título de la colección Edupaz. Recopila más de cien juegos y dinámicas utilizables en diferentes contextos de la educación para la paz, los derechos humanos, la resolución de conflictos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por los autores desde hace años. Cada juego se presenta en una ficha util y manejable que explicita su definicion y objetivos, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida, la forma de desarrollarlo, algunas pistas para la evaluacion posterior y sus posibles variantes. Ello permite huir de las recetas y, a la vez, fomenta la flexibilidad y posibilidad de adaptacion. Un triple indice general, por apartados o tipos de juegos y por edades, simplifica su manejo. Los juegos y dinamicas estan clasificados atendiendo al proceso de formacion y desarrollo de un grupo, facilitando la progresion en el proceso de formacion. Los apartados son los siguientes: 1) presentacion; 2) conocimiento; 3) afirmacion; 4) confianza; 5) comunicacion; 6) cooperacion; 7) resolucion de conflictos; y 8) distension. Este libro se ha convertido en uno de los libros pioneros y basicos de la metodologia de la educacion para la paz en nuestro pais. Tanto su formato como su esquema de clasificacion se han utilizado para un segundo tomo de esta misma coleccion, asi como en diversas obras aparecidas posteriormente. Sus dinamicas constituyen un buen ejemplo de la metodologia socioafectiva que lleva a educar buscando la coherencia entre contenidos y metodologia, haciendo que se llegue a los primeros de una forma participativa y tras experimentar en primera persona el tema a tratar. Esta experiencia que permite la dinamica, provoca un desarrollo de la empatia y una motivacion que lleva a la investigacion, a la reflexion y al compromiso transformador, fundamental en la educacion para la paz. Paco Cascon y Carlos Martin Beristain provienen del compromiso con el trabajo pacifista y antimilitarista. Llevan años trabajando tanto en el campo de la educacion formal como en el de la no formal y las ONG, asi como con movimientos populares de America Latina. Estas dinamicas son fruto de su experiencia en cientos de talleres realizados con diversos grupos, de todas las edades, en los ambitos ya señalados.

Este libro recopila cerca de doscientos juegos y dinámicas utilizables en diferentes contextos de la educación para la paz, los derechos humanos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por el Seminario desde hace años. Cada juego se presenta en una ficha util y manejable que explicita su definicion y objetivos, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida y la forma de desarrollo y sus posibles variantes. Ello permite huir de las recetas y, a la vez, fomenta la flexibilidad y posibilidad de adaptacion. Un triple indice (general, por apartados o tipos de juegos y por edades) simplifica su manejo. Para facilitar la progresion, los juegos y dinamicas se clasifican en los siguientes apartados: 1) presentacion; 2) conocimiento; 3) afirmacion; 4) confianza; 5) comunicacion; 6) cooperacion; 7) resolucion de conflictos; 8) distension; y 9) juegos con paracaidas. El Seminario de Educacion para la Paz de la Asociacion Pro Derechos Humanos, creado en 1987, reune a personas procedentes de distintos niveles de la educacion formal y no formal. Persigue un triple objetivo: crear inquietud y sensibilidad entre los y las enseñantes sobre la necesidad de educar sobre y para la paz, los derechos humanos y el desarrollo; contribuir a la formacion de educadores y educadoras, asi como a la multiplicacion de los grupos de educacion para la paz; y, en tercer lugar, crear, adaptar y difundir materiales. Los materiales del Seminario, que han recibido ya dos premios del Ministerio de Educacion y Ciencia, han sido pensados para aprender y enseñar a pensar y tener voz, para fomentar la disidencia y hacer transparente lo real: que vivimos en un solo mundo, desigual, injusto y diverso.

A lo largo de su carrera, Gardner se ha interesado por la mente humana en general, y por las mentes de creadores y líderes en concreto. Ahora, al reflexionar sobre la suya propia, concluye que posee una mente sintetica que le ha conferido la habilidad de analizar experiencias y datos procedentes de un amplio abanico de disciplinas y perspectivas. Gardner plantea que la mente sintetica es especialmente valiosa en los tiempos que corren, y propone formas de cultivar una capacidad que probablemente sea exclusivamente humana.En esta singular autobiografia, Gardner reflexiona sobre su propio desarrollo intelectual y sus revolucionarias aportaciones, al tiempo que repasa su evolucion desde aquel niño enamorado de los libros que fue hasta convertirse en el renombrado profesor de Harvard que es, pasando tambien por sus epocas de universitario ambicioso y de estudiante de posgrado desilusionado.

Nuestro mundo ha cambiado por completo. Nuestros antepasados quedarían asombrados de vernos con un artilugio en las manos, mirando una pantalla y tecleando sin parar. Desde que el mundo está dominado por el telefono movil y el uso de las redes sociales se ha generalizado entre los jovenes, ya nada es igual. Estamos en un nuevo mundo.Nuestra convivencia con el telefono movil revela ciertas paradojas. El telefono movil, que es un dispositivo para hablar, esta erradicando la conversacion. Las redes sociales, que supuestamente iban a conectar a unos con otros, en realidad ponen a unos y otros juntos en soledad.De hecho, desde 2012 se viene observando un creciente deterioro en la salud mental de niños, adolescentes y jovenes, asi como un aumento de las adicciones comportamentales asociadas a unas redes sociales. El reputado psicologo Marino Perez ofrece una perspectiva historica sobre los origenes del siglo de la soledad que las redes sociales han radicalizado. La muchedumbre solitaria, compuesta de individuos flotantes, esta afectada por una serie de malestares psicologicos que tienen sus raices en el individualismo moderno.El individuo flotante ofrece un riguroso analisis del impacto psicologico de las redes sociales en los usuarios con el objetivo de que tanto padres como educadores sepan como proteger a nuestros menores y revertir los daños que les causa su adiccion al telefono movil.

La historia real de una niña que nunca ha pedido existir.Laura es una niña perfeccionista, hiperexigente y carente de autoestima. Cuando sus puntos de anclaje se hunden, comienza una espiral hacia su destruccion, hasta tal punto que es engullida por un retrete del que le es imposible salir.La comida se adueña de ella, entrando en escena la anorexia y la bulimia. Su fisico se marchita y su mente se reseca. Los años van pasando y acaba convirtiendose en una trapecista que deambula por un hilo que la separa de la vida y la muerte.Laura muestra su no vida para evitar que otros transiten por ese fragil hilo.El TCA es una enfermedad devastadora, no un mero capricho de niñata.

La Guía de Evaluación auditiva en atención primaria responde a una necesidad de los estudiantes y de los docentes de la carrera de Medicina de la PUCE. Luego de una revisión bibliográfica y de la experiencia acumulada en el desarrollo de las actividades encaminadas a la atencion de los problemas de salud auditiva, se vio la necesidad de poner en practica los conceptos aprendidos.En la presente guia se abordan varios aspectos de la atencion a la salud auditiva, desde los ambitos epidemiologicos que justifican mejorar los procesos de prevencion y deteccion oportuna de estos problemas, recomendaciones de tamizaje por grupos de edad, propuestas de interrogatorio, exploracion fisica; sin dejar a un lado consideraciones anatomo-fisiologicas, pruebas de funcionalidad auditiva, tanto en la consulta medica general como en aquellas mas especiales o complejas que requieren, por ejemplo, de camara de aislamiento auditivo.Se propone la presente guia como una actualizacion de lo que se debe conocer y hacer para mejorar la calidad de la atencion de la salud auditiva en atencion primaria, desde una perspectiva que abarca la promocion de la salud, prevencion y deteccion oportuna de dichos problemas, y con un enfoque pedagogico para ser aplicado en carreras de Medicina y afines.

La salud mental es un estado de bienestar en el que la persona es capaz de afrontar el estrés normal de la vida, desarrollar sus capacidades, trabajar de forma productiva y contribuir en su comunidad. La salud mental y el bienestar se estan convirtiendo, actualmente, en areas de enfoque prioritarias en ambitos educativos; sin embargo, las instituciones educativas a menudo carecen de herramientas, tiempo y recursos para abordar el tema. Con frecuencia, consideran que el apoyo a la salud mental es una responsabilidad añadida, mas que un aspecto central que debe atenderse y cuidarse a todos los niveles. El objetivo de este libro es reflexionar sobre que hacemos en el entorno para fomentar la buena y positiva salud mental y bienestar, y cerciorarnos de que no provocamos ningun daño mental, ni al personal del centro educativo ni al alumnado. Este libro, practico, de facil y amena lectura y totalmente accesible, proporciona directrices sencillas y estrategias asequibles que ayudaran a los centros educativos a entender correctamente y facilitar un apoyo eficaz para la salud mental de los estudiantes, asegurando asi su bienestar y los mejores resultados en su aprendizaje. La obra se enfoca tanto al bienestar de los estudiantes como al bienestar del profesorado y al de toda la comunidad educativa. Los capitulos se centran en tecnicas de desarrollo de la autoestima, gestion del comportamiento y construccion de relaciones positivas, para sentar asi un cimiento solido basado en los fundamentos de la salud mental; y lo hace utilizando herramientas de terapia conductista cognitiva. Un libro imprescindible para educadores sensibles al bienestar y al cuidado de los estudiantes.

Un libro que aborda sin omisiones no solamente los estilos educativos de niños y adolescentes, sino también las diversas situaciones vitales ante las cuales debemos estar preparados, como el sexo, las drogas o las nuevas tecnologias. Educar en tiempos dificiles es un reto que viene señalado por los cambios acelerados y crisis pandemicas que nos han tocado vivir.Una obra esperanzadora y que propone soluciones a las dudas que nos surgen al pensar en el transito de la infancia a la adolescencia, marcada por los nuevos intereses, actitudes y sentimientos, con sus riesgos, pero tambien con el temblor gozoso del futuro y los sueños compartidos.El autor nos transporta por este proceso adaptativo, que conoce muy bien por su practica clinica y docente. Asi consigue que naveguen juntos sin zozobrar padres, hijos y maestros, a traves de sus preguntas que basculan entre los limites y los pactos, el respeto y el miedo, el movil y sus enganches, la autoestima, la motivacion academica y el rechazo escolar, el TDAH y la depresion; entre muchos otros temas de interes.

La teoría y la técnica contemporáneas del Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT) y sus aplicaciones clínicas se han desarrollado significativamente en los últimos 25 años, desde que Fonagy y colaboradores presentaran en 2002 su magistral integracion de psicologia evolutiva, neurociencia, psicoanalisis evolutivo y genetica. Su formulacion como tratamiento para niños en edad escolar y sus padres (MBT-C) representa, a su vez, una evolucion de las ideas de Anna Freud sobre la importancia de aplicar el conocimiento evolutivo a la labor clinica.Este libro busca ilustrar, con ejemplos clinicos, las diversas aplicaciones y modificaciones del modelo MBT-C y las formas en las que los terapeutas se adaptan a las necesidades del niño, a su mundo interno y externo. Con la aportacion de profesionales de distintos ambitos de la salud mental y de diversas areas geograficas, pero con un lenguaje psicodinamico evolutivo comun, se invita al lector a conocer la versatilidad de un modelo que organiza el funcionamiento clinico interno y externo del profesional, al tiempo que libera su capacidad de jugar, crear y coconstruir.

Organización y gestión del aula de Educación Infantil pretende transmitir a los futuros maestros y maestras cómo será su profesión dentro del aula de educación infantil. Partiendo del derecho a la educacion para todos, se comienza trabajando los desafios que supone la inclusion educativa para todo docente que quiere propiciar el pleno desarrollo de su alumnado. En este ambito, se muestra el Diseño Universal de Aprendizaje como aquella metodologia que favorece el acceso al curriculo a todo el mundo. Dentro del aula destacan como elementos sinonimos de calidad y eficacia un clima positivo y la convivencia. Por ello y con la finalidad de favorecer la mejora del rendimiento academico, se expone la construccion de entornos positivos mediante un modelo de convivencia. Tambien se aborda la gestion y la organizacion del tiempo en esta etapa dentro del aula, pues resulta crucial el acompañamiento en los diferentes momentos de la vida cotidiana a traves de la espera y la observacion. Siguiendo con la organizacion dentro del aula, se confiere una especial atencion a la existencia y uso de diferentes espacios, otorgando la relevancia que merece el desarrollo de diferentes ambientes de aprendizaje, que atiendan a aspectos fisicos, pedagogicos y temporales, asi como a las agrupaciones, interacciones y relaciones sociales. La organizacion de los recursos didacticos es un elemento central para el desarrollo de actividades y de cualquier accion dentro del aula, siendo necesario su conocimiento conceptual para los maestros y maestras, asi como las multiples clasificaciones que se pueden hacer, las maneras en las que se pueden aprovechar y sus condiciones organizativas. Otro aspecto a tener en cuenta para la gestion del aula es la comunicacion como foco de atencion prioritario en su direccion, para la cual se presentan tecnicas y estrategias como la asertividad, la asamblea, los centros de interes o los proyectos. No se puede olvidar la importancia que tiene para cualquier docente el cultivo de sus competencias emocionales. Por esta razon, se ayuda a identificar cuales son, analizando los elementos que contribuyen al bienestar docente, sus causas y los diferentes motivos que pueden llevar a grandes perjuicios como el denominado sindrome del burnout. Dentro de una etapa educativa como la educacion infantil, es vital que se conozca una fase ineludible como es el periodo de adaptacion. En esta misma linea, se desarrollan diferentes estrategias metodologicas. Una fundamental son los habitos y rutinas, como aquellos marcos cotidianos que van a ayudar a favorecer el aprendizaje. Ademas de estas, no se pueden obviar otras tan valiosas como los rincones o los talleres. Se concluye con el conocimiento de los diferentes agentes educativos que influyen en el buen funcionamiento del proceso educativo, resaltando la figura del tutor o tutora como dinamizador de la participacion de las familias en el centro. Se espera que todo lo enumerado ayude a ofrecer una formacion lo mas completa posible en terminos organizativos del futuro docente de infantil, y de esta manera poder contribuir a la asuncion de la responsabilidad que se le debe conferir a esta etapa.

Ecología para la biodiversidad es un texto pensado para docentes de nivel primario. Podrán encontrar diversos proyectos educativos para desarrollar junto a sus alumnos y alumnas, desde primer ciclo e

La Criminología y otras ciencias forenses desarrollaron distintas técnicas, especialmente la autopsia psicológica, para discriminar entre homicidio, suicidio y accidente. El objeto del estudio es analizar los factores de riesgo, presentes en el MAPI y aplicarlos al caso. Se utilizo como instrumento el Modelo de Autopsia Psicologica Integrado (MAPI), tecnica de valor probatorio usado en muertes de etiologia violenta. La tecnica se adapto al perfil de la victima, de 63 items se redujo a 51 preguntas cerradas y estructuradas. Para elaborar el PV se hizo un analisis criminologico del modus operandi, escena del crimen y motivacion para el hecho, a traves de los datos personales y juridicos obtenidos (autopsia, exhumaciones?). Se aplico una entrevista a la familia compuesta de 15 preguntas abiertas. Se analizo la muerte autoerotica producto de una parafilia, precursores en la infancia o adolescencia y su relacion con la conducta sexual. Los resultados obtenidos, se observan que en la categoria FR para el suicidio, el trastorno mental no es una condicion sine qua non; el alcohol y las drogas son FR cuando existen comorbilidad. En el homicidio son FR elevados la exposicion continua a la violencia, sufrir abusos sexuales en la infancia y sufrir malos tratos.

Desde la evidencia científica, una obra que advierte sobre las consecuencias que tiene la sexualidad desmadrada en el modelo social juvenil del siglo XXI. El Dr. Miguel Ángel Martínez González, reconocido y premiado catedratico de salud publica y epidemiologo, alerta de los peligros del sexo incontrolado, aprendido en internet y lejos del verdadero impulso amoroso, y de como puede terminar con expresiones violentas y malsanas que ya estamos viendo en nuestra sociedad.He escrito este libro para poder decir la verdad a los jovenes, sometidos a una presion cultural que les engaña

¿Por qué a algunas personas les sigue chirriando que una niña juegue al fútbol o que un niño se disfrace de princesa? Si nos ponemos las «gafas violeta», comprobaremos cuánto influyen todavía los est

Si no puedes escapar de la depresión, la ansiedad, los ataques de pánico y la ira en tu vida cotidiana, ahora puedes descubrir cómo hacerlo... ...¡gracias a la Terapia de Aceptación y Compromiso! "Huir de cualquier problema solo aumenta la distancia de la solucion" Los trastornos medicos como la ansiedad, la depresion, el TOC, las adicciones y el abuso de sustancias pueden beneficiarse de la ACT y de la terapia cognitiva basada en la atencion plena. La Terapia de Aceptacion y Compromiso (ACT) anima a las personas a aceptar sus pensamientos y sentimientos en lugar de luchar o sentirse culpables por ellos. La ACT desarrolla la flexibilidad psicologica y es una forma de terapia conductual que combina habilidades de atencion plena con la practica de la autoaceptacion. Cuando se trata de aceptar mejor los pensamientos y sentimientos, el compromiso desempeña un papel fundamental. En el caso de ACT, te comprometes a afrontar el problema de frente en lugar de evitar tus tensiones. ¿Y si pudieras aceptar y permitirte sentir lo que sientes, aunque sea negativo? Lo descubriras gracias al "Cuaderno de trabajo de la Terapia de Aceptacion y Compromiso (ACT): una guia completa para cambiar y recuperarse de la ansiedad, la depresion, los ataques de panico y la ira" Esto es lo que descubriras introduccion a la Terapia de Aceptacion y Compromiso (ACT) mindfulness y ACT los beneficios del mindfulness como afrontar la depresion y la ira como afrontar los ataques de panico y el trastorno de ansiedad ...¡y mucho mas! Desplacese hacia arriba y añada al carrito "Libro de trabajo de la Terapia de Aceptacion y Compromiso (ACT)"