Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 399 de 1745

Los programas de animación sociocultural se erigen sobre dos pilares principales: Una concepción dinámica de la persona y una forma de vivir activa y transformadora; La generación de grupos y procesos de grupo operativos para participar autonoma y responsablemente en la accion social. Se presentan en este libro tres instrumentos para el diseño, realizacion y evaluacion de los programas de animacion sociocultural: Instrumento teorico ideologico; Instrumento estrategico-procedimental; Instrumento tecnico.

La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quien beneficia cuando se hace y a quien perjudica; a que valores sirve y que valores destruye. La evaluacion puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las practicas que aborda. La metafora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer evaluacion para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinamica de los centros, la formacion de los profesores y la implantacion de las reformas. Miguel

Propuestas educativas para quienes intervienen en la educación de los jóvenes y son conscientes de que con los adolescentes no vale todo. El libro responde, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿En que consiste ser adolescente? ¿Poner en crisis el mundo adulto, enfrentarse a el y transgredir sus normas es ser un adolescente problematico? ¿Que es significativo en la vida de un adolescente? ¿Como podemos descubrirlo e interpretarlo? ¿Que es lo que le genera inestabilidad y malestar? ¿Como la expresa? ¿En que consiste y para que sirve que estemos presentes en sus vidas? ¿Puede y debe decidir un adolescente sobre aspectos clave de su vida?...

¿Qué es y qué no es una conversación de trabajo? ¿Cómo son las buenas entrevistas profesionales? Las entrevistas con los padres y madres de los alumnos. El qué y el cómo de la comunicación. El escenario de una entrevista; el tiempo, el espacio y la duracion; el lenguaje, los objetivos; como empezar y como acabar; la empatia y la asertividad; la actitud y los obstaculos emocionales. Este es un libro practico para quienes deban mantener conversaciones y entrevistas de trabajo, con sugerencias para conducirlas con exito y ejercicios para mejorar las habilidades comunicativas y las competencias emocionales necesarias. Ofrece casos reales, pautas claras de actuacion y cuestionarios para la observacion y la reflexion.

Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, relacional-social y cognitivo. Con una síntesis de las características del niño de esta edad y, a partir de aqui, el estudio de la funcion de la escuela infantil, aborda el curriculum, Programa y programacion, los objetivos, la organizacion del espacio-aula, los contenidos (actividades y experiencias), concediendo una gran importancia al aspecto ludico.

Catorce guiones para representar, con la única pretensión de hacer posible el teatro en la escuela; desde cualquier edad y desde la mínima posibilidad. No se necesita ni un tiempo, ni un espacio, ni un presupuesto especiales. Una fuente de ideas y creatividad.

Un libro útil y práctico que ofrece juegos, cuentos, canciones, escenificaciones, marionetas, imágenes, fotos, vídeos, etc., como recursos para desarrollar desde la Escuela Infantil los valores solidarios necesarios para una convivencia pacifica en donde se promuevan y respeten los derechos de todos, mediante un aprendizaje cooperativo.

En el desempeño profesional de ciertos ámbitos (medicina, psicología, abogacía, enfermería, etc.) y, especialmente, en los relacionados con la educación (magisterio, educación social, etc.) el trato que se dispense a las personas resulta esencial para conseguir las finalidades que se pretenden. En /El desarrollo del tacto pedagogico /el autor no se limita a poner de relieve la importancia de este en las relaciones educativas, sino que fija un posible camino de acceso a las cualidades que lo caracterizan. En todos los casos, ese desarrollo es contemplado como un proceso de autotransformacion personal de algunos aspectos de la teoria aprendida acerca del ser humano, del contexto en que este se desenvuelve y del proceso educativo en el que participa.

El trabajo de maestros y alumnos está condicionado por un conjunto de estructuras, normas y prácticas que ordenan el espacio y el tiempo de la enseñanza. Podría decirse que organizar el trabajo --el propio o el de los demas-- es un trabajo en si mismo, una practica pedagogica sobre la que reflexionar. Esta obra trata de evidenciar las concepciones y las practicas de la organizacion del trabajo escolar --dentro y fuera del aula-- teniendo en cuenta la historia de la escuela, la realidad actual o incluso perspectivas, practicas y herramientas emergentes. Ofrece recursos utiles y claves para superar la simple gestion de los flujos y la complejidad, y para considerar la organizacion del trabajo una oportunidad de repensar la escuela, sus ambiciones, sus finalidades.

Los conocimientos acumulados sobre el acto de leer y del proceso para llegar a ser lectores competentes probablemente constituyen hoy en día uno de los dominios más conocidos de la psicología. Este libro trata de entender por que la transferencia de estos conocimientos a la practica profesional de los docentes ha venido siendo inesperadamente mas exigua de lo que cabria esperar. Para ello ofrece evidencias de la magnitud de ese divorcio; avanza una posible explicacion: sabemos mas sobre lo que necesitan los alumnos para llegar a ser buenos lectores que sobre las necesidades de los profesores para aprender a darles respuesta y, en tercer lugar, propone introducir cambios progresivos y sostenibles en las practicas de aula.

Este libro supone una reflexión sobre las buenas prácticas -extendidas y consolidadas en los más de treinta años de experiencia con los "nidi dinfanzia" italianos- para valorarlas, argumentarlas, actualizarlas y, si es necesario, reformularlas o modificarlas. El libro representa una oportunidad inmejorable para conocer la esencia de las escuelas infantiles, a la vez que nos ofrece las claves para la formacion de la persona educadora. Un libro para educarse a educar.

El presente libro defiende que «el ser docente» (como reconoce la Unión Europea) es una profesión explícita y con contenido propio. Formarse como profesor (¡y de una enseñanza obligatoria!) es una

Para quienes no se conforman con que sus alumnos den las respuestas adecuadas, sino que además persiguen que sepan razonarlas. Se ve así potenciada la formación de ciudadanos capaces de evaluar el conocimiento y desarrollar el pensamiento critico, a la vez que se favorece el desarrollo de las competencias basicas y se contribuye a la educacion cientifica y ciudadana. De estructura clara, este libro responde a preguntas tales como: ¿Que es la argumentacion? ¿Cual es el papel de las pruebas? ¿Como diseñar tareas de clase que promuevan la argumentacion? ¿Que criterios utilizaremos para evaluar la calidad de la argumentacion?

En un momento en el que las principales actividades económicas y sociales de todo el planeta están estructurándose en red, cuando la sociedad es red, cuando una transformación cultural y una manera nueva de interactuar, de entender la accion organizativa, mas alla de los propios muros, surgen con fuerza, hay que preguntarse si nuestro sistema educativo tiene la capacidad de adaptarse a la misma velocidad a la que esta progresando la sociedad, o si contrasta con ella por todo lo contrario. La autora propone avanzar en un modelo organizativo que traslade la accion educativa de los centros a la red educativa y entienda los centros educativos como organizaciones-red, erigiendose el nodo como elemento basico de una estructura de mayor alcance, la red educativa.

Cuando los niños y niñas son escolarizados, aprenden a relacionarse con la maestra y con sus compañeros, a la vez que se van acostumbrando a desenvolverse en situaciones de aprendizaje nuevas para ellos. En este libro, a partir del juego por rincones se ofrecen modelos de organizacion del aula, del horario y del trabajo con los mas pequeños; todo ello a traves de diez Unidades Didacticas perfectamente descritas y distribuidas a lo largo del curso escolar.

Aproxima las propuestas de la teoría del apego a la práctica educativa y a las dificultades de aprendizaje en el aula, situando con claridad los aspectos básicos de dicha teoría en las pautas diarias de la conducta y en el aprendizaje de alumnado y profesorado, a la vez que asocia las experiencias de las primeras relaciones de los niños y las niñas con el esfuerzo por aprender. El libro explora el significado del llamado "triangulo del aprendizaje", es decir, la relacion entre alumno, profesor y tarea de aprendizaje, poniendo en concordancia el desarrollo emocional, la conducta y las experiencias de apego. Tambien identifica un perfil de aprendizaje con cada estilo de apego y explora las condiciones que requiere una escuela para ser considerada una base segura para sus alumnos y alumnas.

Estamos viviendo un cambio cualitativo en la web. Un cambio que nace de una evolución tecnológica y unas necesidades sociales y comunicativas, y que tiene importantes repercusiones a nivel tecnológico, social y cultural.Hasta ahora, en Internet, era preciso aprender para poder participar, pero hoy es necesario participar para poder aprender.Un grupo de profesionales de la educacion y la comunicacion presentan aqui algunas claves culturales y educativas, las tendencias tecnologicas y las visiones sociales de este cambio. Este es un libro para todos aquellos que se mueven en las formas de aprendizaje mas alla de las paredes de las aulas.

Obra capital en el terreno de la ciencia y la filosofía, este libro sobre lo verdadero, lo bello y el bien es resultado de treinta años de investigación y de enseñanza. Síntesis de los conocimientos de las neurociencias y de su desarrollo hasta hoy, es tambien un libro sobre la cultura y el arte, la vida en sociedad, la etica y la significacion de la muerte, asi como sobre las lenguas, la escritura y las bases neuronales de la memoria y del aprendizaje. Con la intencion de presentar un nuevo enfoque de problemas tradicionalmente tratados por la filosofia y las ciencias humanas, el autor se ocupa en esta obra de la conciencia y de la manera en que ella se manifiesta en la cultura.

"Ana Martos, con su libro Breve Historia del Condón y de los métodos anticonceptivos, nos habla de este tema tan peliagudo haciéndonos partícipes de un increíble y fascinante viaje por la historia de las formas de evitar embarazos innecesarios y los metodos seguros y curiosos que ha tenido la raza humana de luchar contra las enfermedades venereas." (Blog Historia con minusculas) Desde los inicios de la civilizacion el hombre ha necesitado tomar medidas para controlar la natalidad, una historia tan antigua y actual como la polemica que siempre le acompaña. Existen, actualmente, innumerables manuales y panfletos sobre los metodos anticonceptivos desde una perspectiva medica o funcional, la novedad de este libro es que nos presenta la historia de los anticonceptivos desde una perspectiva historica; sumergiendose en la historia de los metodos y utiles contraceptivos desde el momento en que las hembras de los hominidos separan su deseo sexual de sus ciclos menstruales "necesitando, desde ahi, medidas para el control de la natalidad- hasta la actualidad, en el que existen innumerables metodos anticonceptivos que, no obstante, no estan exentos de polemica. Ana Martos, en Breve Historia del condon y los metodos anticonceptivos, nos descubre, en un estilo agil pero con absoluto rigor cientifico, no solo la historia de los distintos medios para el control de la natalidad, sino las distintas posiciones que, desde la filosofia y la religion principalmente, se han opuesto a dichos medios. Desde el estiercol de cocodrilo para matar el esperma, hasta la cascara de granada usada como DIU, pasando por los distintos preservativos de seda, de terciopelo o de latex, el libro nos muestra que los metodos anticonceptivos y el control de la natalidad son tan antiguos como el propio hombre, un ser incapaz de ajustar su deseo a los ciclos menstruales. Razones para comprar el libro: - Es el unico libro en el mercado que trata el tema de los anticonceptivos desde una perspectiva historica.

Un libro lleno de sugerencias en el que, a partir de poesías originales de la autora, pasando por la música y el movimiento y por la expresión oral y plástica, se va sensibilizando a las niñas y niños de una menra ludica ante el hecho poetico y literario. CASCABELEA es el titulo de la primera de las actividades que componen esta obra.