eBooks de Historia y filosofía de la educación

Una propuesta para enfrentar los problemas del sistema educativo.«Hoy me dedico a engañar más que a enseñar». Así rezaba la carta con la que Daniel Arias encendió en las redes un gran debate sobre nu

El desarrollo vertiginoso de las tecnologías digitales de las últimas décadas ha contribuido a conformar las grandes características de la sociedad postdigital. Es ineludible reflexionar sobre el hecho de que vivimos en una sociedad en la cual los limites entre las actuaciones analogicas y las digitales de las personas han desaparecido, dejando claro que, de forma natural, fluida e inconsciente, la ciudadania actua indistintamente en uno u otro escenario. En la era de la netmodernidad, donde todo el mundo vive conectado de una u otra manera, las redes sociales se han convertido en el medio por excelencia para la participacion de la ciudadania en el siglo XXI. Por ello, con todas las bondades y problemas que conllevan los nuevos medios, la ciudadania debe alfabetizarse correctamente con el fin de saber afrontar los continuos desafios que ofrecen estos nuevos marcos de participacion, donde viven gran parte de su tiempo diario. El camino correcto para esta alfabetizacion es la educomunicacion.En este libro se nos presenta una aproximacion historica al concepto de educomunicacion dentro del contexto de sociedad postdigital en que nos encontramos, enriquecido con nociones como informar, comunicar, ecologia de medios, aprendizaje invisible, inter-aprendizaje, conectivismo, modelos endogenos y exogenos, etc. Todas estas ideas se engloban dentro de principios de la educomunicacion como la interactividad, la cultura de la participacion y la accion dialogica, introduciendo de forma novedosa una clasificacion de las distintas variantes en las que se puede desplegar la figura del prosumidor, para dar paso, progresivamente, al concepto de emirec de Jean Cloutier y al universo de los influencers.Todo este entramado de ideas, conceptos y analisis recobran vida en contextos comunicativos y, sobre todo, educativos, a traves de diferentes estrategias educomunicativas como son la construccion mediatica de la realidad a traves de la imagen, la participacion en las redes sociales, la gamificacion y la estrategia educomunicativa masiva y abierta de los sMOOC y los tMOOC.Finalmente, se profundiza en conceptos como empoderamiento, activismo, pedagogia critica, procomun, cultura libre y accion colaborativa, para concluir con el innovador rol de influencers de aprendizaje.

La búsqueda del pensamiento libre es una actividad constante. En Enseñar pensamiento crítico, hooks considera el aprendizaje el primer espacio para defender la diversidad, la igualdad y, en definitiva, la democracia. Si la enseñanza es el espacio donde desarrollar el pensamiento critico, y el aprendizaje es una actividad que dura toda una vida, este libro aborda algunos de los problemas mas urgentes que debemos enfrentar hoy en dia dentro y fuera del aula. Enseñar pensamiento critico es un libro imprescindible para cualquier persona que vea la educacion como practica de la libertad. Ademas de ser un manual para encontrar herramientas atrevidas con las que enfocar la enseñanza, tambien intenta cambiarlo todo, incluso a nosotros mismos. Hooks cuestiona como hemos aprendido hasta ahora, cuestiona los referentes y cuestiona el complejo equilibrio que nos permite enseñar, valorar y aprender a partir de obras escritas por autores racistas y sexistas, entre otros.Con esta obra intelectual, provocadora y alegre la autora celebra y reivindica el poder del pensamiento critico. Sin duda, propone un cambio de paradigma en la educacion, el aprendizaje y la transformacion social.

Nuestra sociedad cambia a un ritmo mayor del que somos capaces de percibir. Nuestro alumnado vive una infancia muy diferente a la nuestra. ¿Pretendemos entonces educar una sociedad tan diferente de la misma manera que lo hicieron con nosotros nuestros padres y madres?Este libro te presenta de forma muy clara y practica algunas de las corrientes que, desde hace algunos años, mas relevancia estan tomando en la educacion actual. Como si de una cata se tratase, podras encontrar diversas propuestas para llevar a cabo facilmente en el aula y educar asi desde un punto de vista mas innovador, actual y divertido, que te permitira por tanto acercarte mas a tu alumnado y darles las herramientas necesarias para que el aprendizaje sea significativo.Puedes tambien usar esta obra como un manual de consulta para ir adaptando progresivamente cada metodologia y cada recurso que te damos al ambiente de tu aula y a las caracteristicas de tu alumnado. Si tienes como objetivo conseguir tu mejor version como docente, este es el camino y este es tu libro. Te animamos a adentrarte en el y descubrir tecnicas, estrategias y metodologias para despertar el interes de tu alumnado y aumentar su motivacion por aprender.

Las preguntas clave que una familia debe hacerse antes de decidir qué escuela quiere para sus hijos, y que un docente debe plantearse sobre su oficio.4.ª ediciónEscoger la escuela que queremos para nuestros niñas y niños es seguramente una de las tareas mas complicadas a la que nos enfrentamos como sociedad. Como lo es para nuestros docentes poder elegir el centro donde les gustaria poder trabajar. Son muchos los aspectos a tener en cuenta, y tambien son muchas las diferencias entre el recuerdo escolar, que tenemos cada uno de nosotros, y las tendencias y necesidades pedagogicas de hoy en dia. Para hacer este camino, Mar Romera nos propone un viaje que nos trasportara desde el recuerdo de nuestra educacion hasta al presente e incluso el futuro educativo de los niños y niñas de hoy. Y lo hace con la mirada puesta en cada uno de los que participan en la educacion. Porque nuestra perspectiva como madres y padres o como docentes no puede limitarse a repetir lo que conocemos o a buscar la opcion mas antitetica, ni tampoco a no replantearnos las cosas porque siempre las hemos visto hacer de un mismo modo. La perspectiva sobre la educacion tiene que estar viva, y en constante evolucion. Mar Romera nos habla de la sociedad que queremos construir, de la importancia del conocimiento de los docentes y, muy importante, de la propia mirada de los niños y niñas, porque son ellos, en definitiva, los protagonistas de esta nueva etapa. Este es el primer libro que plantea las preguntas clave que una familia debe hacerse antes de decidir que escuela que quiere para sus hijos, y que un profesor debe plantearse sistematicamente sobre su oficio.Un libro de cabecera para familias y docentes.

"Cuando hablo por primera vez con alguien sobre el tema de una "educación libre ", es lo más común que enseguida surjan objeciones más o menos apasionadas sobre la "necesidad de límites". Pero las preguntas sobre este tema tampoco disminuyen cuando los padres o cuidadores se aventuran a dar sus propios pasos hacia un trato respetuoso con los niños. Mas bien al contrario: En sinnumero de situaciones nuevas y en cada nueva etapa de desarrollo asoman tambien nuevas dudas e incertidumbres. Para nosotros -adultos que a menudo hemos sido educados y restringidos por limites- no es facil comprender que en realidad los limites pueden tener la funcion de definir un espacio en el cual se puede actuar con independencia y libertad y en el cual se pueda dar un verdadero desarrollo humano. Pero en la medida en que logramos hacer esta distincion, nos damos cuenta de que los limites no definen el ser del otro, sino -por el contrario- sirven para mantener el entorno relajado, de manera que todos -niños y adultos- se sientan comodos en el, vivan nuevas experiencias gracias a la toma de decisiones personales y aprendan a diferenciar entre necesidades autenticas y sustitutivas".Rebeca Wild

Un ensayo que parte del malestar en las aulas para defender el cuidado y las relaciones humanas como motor del cambio.¡Otra escuela es posible! Mario Izcovich abre un espacio de reflexión lúcido y valiente sobre el presente de la educacion, pensado tanto para docentes como para familias. Con una mirada humanista y cercana, el autor aborda el malestar de maestros, profesores y alumnos, la violencia en clase, la autoridad, el deseo de enseñar, la inclusion, el impacto de la tecnologia o el exceso de diagnosticos. Sin recetas ni formulas magicas, plantea preguntas clave para transformar la comunidad educativa desde dentro, cuidando la salud mental de quienes educan y el bienestar de quienes aprenden.

EI presente libro nace del trabajo de muchos años como psicoterapeutas familiares con personas, familias y grupos a lo largo de todo el proceso vital, pero en esta ocasión nos hemos centrado en la adolescencia. Lo que veran en este libro son siete cuentos especificamente elaborados por nosotros mismos para trabajar las emociones con adolescentes y familias, y ayudarles asi a transitar con mas inteligencia las situaciones conflictivas con las que puedan estar sufriendo y haciendo sufrir a los demas. Se trata de una propuesta profesional para una intervencion estructurada en dos fases: la lectura del cuento y la posterior aplicacion de tecnicas activas de psicoterapia para profundizar en lo que el cuento haya sido capaz de movilizar a nivel personal y grupal. No obstante, su lectura tambien esta indicada para padres y madres que quieran abordar estos objetivos con sus propias herramientas personales. Con objeto de facilitar la comprension de esta propuesta, en los primeros capitulos daremos contexto ahondando en los tres conceptos que dan sentido a este libro: /as emociones, el uso de cuentos en psicoterapia y la adolescencia. A continuacion, presentamos la pertinencia de la aplicacion de las denominadas tecnicas activas para estos objetivos y hemos añadido tambien e/ desarrollo de un caso practico que ayude al lector o lectora, a comprobar como funciona nuestra propuesta tecnica en el transcurso de una intervencion psicoterapeutica, esperando animar con ello a la aplicacion practica. Finalmente, añadimos un apartado de conclusiones y un anexo con /os siete cuentos adaptados a un lenguaje mas apropiado para la adolescencia primera (de 10 a 14 años).

El manual Diseño de proyectos sociales desde una perspectiva estratégica, puede ser sin duda de interés para cualquier profesional interesado en la planificación de proyectos sociales. En concreto, se ha dirigido de forma mas directa a los estudiantes de grado de titulaciones en las que se forma a futuros educadores o trabajadores sociales, en su faceta de planificadores o gestores de proyectos. No obstante, estudiantes y egresados de otras titulaciones relacionadas con las ciencias sociales encontraran muy interesante este manual, que pretende ser una obra de referencia de los modelos y teorias que, en opinion de los autores, serviran a los estudiantes para una aplicacion practica eficaz en el diseño de proyectos sociales en el mundo de hoy, un mundo global.Se trata asi de un manual de grado que condensa las ideas basicas necesarias para la planificacion desde una perspectiva tecnologica de proyectos sociales, util tambien para quienes quieren acercarse al proceso de planificacion social desde una perspectiva teorico-practica que abarca desde niveles operativos hasta el diseño de planes estrategicos de gran alcance.El manual se organiza en seis capitulos, que abarcan distintos aspectos de relacionados con el diseño de proyectos sociales: I. La teoria y la practica del diseño de proyectos; II. Niveles y modelos en el diseño de proyectos; III. Actores y elementos del diseño de proyectos; IV. Etapas en el diseño de proyectos; V. Marcos de referencia para el diseño de proyectos; y VI. Evaluacion de proyectos sociales y educativos. Estos contenidos son aplicables a los tres niveles de planificacion que se abordan en el manual: el nivel macro (planes); el nivel meso (programas); y el nivel micro (proyectos).Cada capitulo presenta un conjunto de contenidos teoricos, basados en la literatura reciente sobre planificacion social y en la experiencia academica y profesional de los autores. Se ha empleado para la confeccion de este manual una selecta bibliografia reciente tanto nacional como internacional, que en gran parte se puede encontrar en español, y que recoge los modelos de planificacion utilizados en la actualidad por las grandes entidades financiadoras de proyectos sociales a nivel nacional e internacional.

La rebelión de las masas es un análisis profundo de las dinámicas sociales, la crisis de autoridad y las aspiraciones individuales en el contexto de la sociedad europea de inicios del siglo XX. José Ortega y Gasset critica el crecimiento del hombre-masa, caracterizado por su mediocridad satisfecha y su desprecio hacia la cultura, la tradicion intelectual y las elites responsables del avance civilizacional. Mediante su reflexion, la obra examina la tension entre el progreso tecnico-cientifico y el empobrecimiento espiritual, retratando una Europa en transicion, marcada por la ascension de movimientos de masas y la erosion de las estructuras liberales tradicionales.Desde su publicacion, La rebelion de las masas ha sido celebrada por su diagnostico claro y critico de las transformaciones sociales modernas y por su lenguaje filosofico accesible, que articula conceptos complejos de manera elegante y contundente. Su investigacion sobre temas universales, como la responsabilidad individual frente al destino colectivo, el declive de las minorias creadoras y el peligro de la nivelacion cultural, le aseguro un lugar como hito del pensamiento sociologico y filosofico contemporaneo.La relevancia duradera de la obra reside en su habilidad para revelar las complejidades de las relaciones entre individuo y sociedad, asi como los dilemas eticos que surgen en la busqueda de seguridad, progreso y libertad. Al examinar los puntos de encuentro entre las ambiciones personales y las realidades colectivas, La rebelion de las masas invita al lector a reflexionar sobre las implicaciones mas amplias de sus actos y sobre las fragilidades y fuerzas que definen a las comunidades humanas.

Ponemos a tu disposición este eficaz manual con los contenidos fundamentales de los temas específicos requeridos en el último programa Oficial publicado en el BOJA, para la categoría de Administrativo/a del SAS.Este volumen 1 del Temario Especifico desarrolla los contenidos de los temas, 11 al 28, convenientemente desarrollados y actualizados, sobre las materias especificamente sanitarias que debe conocer el/la Administrativo/a que desarrolla su labor en los centros gestionados por el Servicio Andaluz de Salud.Ediciones Rodio dispone de numerosos materiales para la preparacion de diversas categorias de Servicio Andaluz de Salud.Nos impulsa la conviccion de haberte dotado de un instrumento eficaz para alcanzar tu objetivo.Gracias por confiarnos tu preparacion.Tu triunfo sera el nuestro.

Hoy es imposible razonar, pensar o expresar sentimientos sin que en nuestra cabeza se encienda alguna imagen, sonido o palabra conectada con el mundo digital. Este libro es una invitación a la rebeldia: no dejemos que la inteligencia digital nos empobrezca y nos haga renunciar a nuestra imaginacion. No renunciemos a resistir, a seguir pensando, a seguir explorando. Jaume Funes nos enseña como hacerlo.

Friedrich Nietzsche fue filósofo, escritor, poeta, filólogo y músico, y es considerado uno de los pensadores modernos más influyentes e importantes del siglo XIX. En la Colección Nietzsche, publicada por la editorial LeBooks, el lector tendra la oportunidad de conocer el universo de Nietzsche a traves de sus principales obras. "La Genealogia de la Moral" - "Zur Genealogie der Moral: Eine Streitschrift" - fue publicada en 1887 por Nietzsche. En esta obra, se teje una critica de la moral predominante a traves del estudio del origen de los principios morales que han gobernado Occidente desde la epoca de Socrates. Nietzsche se opone a cualquier tipo de razonamiento logico y cientifico aplicado a la moral, y por lo tanto, lleva a cabo una critica contundente a la razon especulativa y a toda la cultura occidental en todas sus manifestaciones, incluyendo la religion, la moral, la filosofia, la ciencia y el arte, entre otros. Originalmente escrito como un "complemento y clarificacion de Mas alla del bien y del mal", segun se indicaba en la presentacion de la primera edicion, "La Genealogia de la Moral" se ha convertido en uno de los libros mas influyentes y controvertidos de Nietzsche, quien a su vez es considerado uno de los pensadores modernos mas influyentes e importantes.

Somos productos, y agentes, de las sucesivas olas transformadoras de la información, la comunicación y el aprendizaje.La primera ola, impulsada por el lenguaje y la educación, integró y produjo la hominizacion.La segunda, por la escritura y la escuela artesanal, hizo posible la civilizacion.La tercera, con la imprenta y los sistemas escolares, fue parte vertebral de la modernizacion.La cuarta, con la explosion de los medios de comunicacion de masas y las reformas escolares comprehensivas, ha sido y es un periodo de desencuentro.La quinta ola, la transformacion digital ubicua que vivimos, mas amplia, mas rapida y mas profunda que cualquier otra anterior, cuestiona profundamente la organizacion educativa heredada, abriendo un sinfin de oportunidades, desatando no pocos riesgos y descolocando a quienes crecimos en un sistema y nos vemos ya en otro.Esta obra analiza los elementos esenciales de esta ola transformadora: el artilugio o la triada digital formada por el dispositivo personal, el software como metamedio y la conectividad ubicua; el hipertexto y su extension a los hipermedia, frente al languideciente dominio del libro de texto; la hiperaula, como radical transformacion del aula, es decir, de la arquitectura fisica y organizativa del espacio, el tiempo, los recursos y la actividad escolares; la codocencia y la ciborgdocencia, que se abren paso entre el paisaje heredado de la docencia balcanizada y fragmentaria; la inteligencia aumentada de la profesion, gracias al desarrollo de la inteligencia artificial desde las primitivas maquinas de enseñar hasta los tan espectaculares como inciertos modelos generativos actuales.

La pregunta con la que se inicia el texto nos sitúa frente a dos palabras clave en la vida de una persona, familia y escuela, conjugándolas en un único interrogante. A través de los distintos capítulos podremos ir dando respuestas a esta y otras cuestiones que surgen en el transcurrir de la vida, y que quiza se forjan durante el tiempo que pasamos en el entorno de familia. Cada capitulo tiene una identidad propia. No se ha buscado una unicidad en el planteamiento de este libro, sino que cada autor o autora ha dado respuesta a la pregunta inicial desde su vivencia, formacion o investigacion. La organizacion en cuatro bloques de contenido, -la emocion de la amistad, la ayuda en la amistad, la amistad de los valores y las redes de la amistad-, nos ha facilitado que, pese a la diversidad de ideas y planteamientos de sus diecisiete autores y un maravilloso prologuista, esta obra puede dar respuesta a padres, madres y educadores a vivir la vida en familia con emocion y curiosidad, necesidades de la sociedad actual en estos tiempos de incertidumbre permanente.

Antes de embarcarse en la aventura de educar, todo profesional de la educación debe conocer y dotar de sentido las decisiones que como profesional deberá tomar en todas y cada una de sus actuaciones como educador. Disponer de los conocimientos basicos sobre que es la educacion, para que y por que de la accion educativa, con el fin de proponer intervenciones educativas, a la vez que guiar a cada individuo en su proceso de maduracion como persona y ciudadano en el contexto en el que vive. Tarea que empieza en la primera infancia, en todos los escenarios en los que interactua y en el que la escuela es uno de los espacios con mayores posibilidades para favorecer el aprendizaje. Como educadoras y educadores tenemos la tarea de facilitar el desarrollo de todas las capacidades, de tal manera que, poco a poco, cada niño y niña vaya configurando su identidad. Para alcanzar todos estos objetivos propios de la escuela, y compartidos con otros actores sociales, cada profesional debe lograr una solida formacion teorica y practica que le capacite para saber intervenir en cada caso concreto, a la vez que le facilite esas claves necesarias del que, el por que y el para que de cada accion educativa. Este es el objetivo de este libro elaborado por 14 profesoras y profesores procedentes de diferentes universidades. Coinciden en que todos ellos imparten docencia en los Grados de Educacion Infantil y en Educacion Primaria, con amplia experiencia investigadora en torno a esta etapa, lo que avala la diversidad de enfoques y perspectivas a la hora de abordar cada capitulo.

Modas, tópicos y lugares comunes se han apoderado de la escuela. Se dice que ya no tiene sentido aprender las cosas de memoria porque pueden buscarse en Google. Se repite que los alumnos deben construir su propio proceso de aprendizaje y el profesor tiene que limitarse a acompañarlos. Y se insiste en que estamos educando a jovenes para puestos de trabajo que aun no se han inventado y que por ello hay que formarlos en habilidades -las famosas skills- y no en conocimientos concretos.Contra todas estas afirmaciones se rebela la experta educativa sueca Inger Enkvist, que destapa la caja de Pandora que guarda todas las polemicas educativas en una larga conversacion con la periodista Olga R. Sanmartin. Partiendo de la necesidad de comprender las causas de la elevada tasa de abandono escolar --el principal problema del sistema educativo español--, ambas realizan un recorrido por las cuestiones que mas controversia suscitan en educacion: la tension entre el modelo inclusivo y el diferenciado, entre equidad y calidad, entre lo publico y lo privado, entre las competencias autonomicas y el curriculo nacional, entre el laicismo y el derecho de los padres a elegir la educacion de sus hijos, entre lo tecnologico y lo tradicional...Enkvist insta a los educadores a seguir el ejemplo de los paises asiaticos, que en poco tiempo se han colocado en cabeza en todos los indicadores internacionales de calidad, y abandonar la tentacion de dejarse llevar por los cantos de sirena de la Nueva Pedagogia.

Cuando se tiene la suerte de trabajar con niñas y niños que aprenden juntos a hacer las cosas solos, siempre desde la premisa de que el éxito de uno es el éxito de todos, el aula se convierte en un espacio de crecimiento y convivencia magico. Para lograrlo, las alumnas y los alumnos deben desarrollar destrezas como respetar el turno de palabra o ayudar dando pistas, junto con habilidades, procedimientos y actitudes que van a conformar su competencia para cooperar. Los docentes han de conectar la cooperacion con lo que hacen diariamente. Mas que en el aprendizaje cooperativo, deberian pensar en "cooperativizar" su practica educativa, un camino que orienta este libro desde la experiencia en el aula de Infantil.

Esta obra colectiva ofrece un acercamiento desde diversas perspectivas al concepto y la práctica de la ciudadanía global a través de la educación y de la movilización social, con el fin de facilitar su desarrollo dentro de la comunidad educativa. La educacion debe promover la toma de conciencia de que se vive en un mundo interrelacionado cuyo dinamismo no puede aprehenderse de forma local, sino como un sistema global de conocimientos, aptitudes y valores en cambio constante. El paso de individuo a persona y de esta a ciudadano es un proceso educativo fundamental.La adquisicion de ciudadania, mas alla de los derechos y deberes, se lleva a cabo a traves de la accion para construir una sociedad mejor.

Este Volumen II de la trilogía OPOSICIONES DOCENTES hace inmersión en tres aspectos fundamentales de la oposición.En primer lugar, expone de una forma muy minuciosa cómo realizar una planificación para la oposicion. Tratando aspectos como la gestion del tiempo, la distribucion del esfuerzo y la organizacion semanal del opositor. Este apartado incluye diversos recursos adicionales descargables desde la web del autor.En segundo lugar, muestra un analisis basado en la literatura cientifica sobre como aprender a aprender. Es decir, se analizan cuales son los principios del aprendizaje y como conseguir consolidar los contenidos en la memoria a largo plazo. Todo esto se materializa de forma practica en dos metodos de estudio creados por el autor y adaptados de forma especifica a la oposicion docente: el metodo EDICER y el metodo ECLERA.Finalmente, la tercera parte del libro aborda el estado mental del opositor. Tratando temas muy relevantes en un proceso de oposicion como la buena gestion emocional, la actitud positiva y la mentalidad de crecimiento.Si tu objetivo es convertirte en tu mejor version para la oposicion, este libro te aportara numerosas herramientas que te ayudaran a recorrer el camino mas facilmente.