Libros de Pedagogía, página 19 de 1606

CAJAS DE APRENDIZAJE es un libro del autor SANDEZ,MIRIAM editado por SARALEJANDRIA. CAJAS DE APRENDIZAJE tiene un c�digo EAN 9788410105362, de la colecci�n COLECCION DIDACTICA y consta de 128 pï¿

Libro claro, ameno, didáctico y basado en la experiencia de una persona que ama el mindfulness y la Educación Física Se detallan aquellas competencias específicas, criterios de evaluación y saberes b

El libro presenta el Paradigma de la Neurodiversidad como marco de referencia para una actuación conjunta y respetuosa con las personas de la comunidad autista, partiendo de una revisión científica de la comprension actual del concepto de Autismo desde el punto de vista de la Psicologia. Centrando el discurso en la respuesta educativa, lleva a cabo una critica sobre las acciones pedagogicas mas comunes que, actualmente, estan causando mas controversia y que desoyen a la identidad autista. El autor presenta, describe, analiza y propone el Enfoque de Afirmacion de la Neurodiversidad (EAN) como alternativa y guia para centros educativos y otras organizaciones, a la hora de diseñar y prestar apoyo a este tipo de alumnado. Siguiendo este Enfoque de Afirmacion de la Neurodiversidad, y de manera practica, se plantean cuatro ambitos en continua interaccion: comunicacion e informacion, estado emocional, estilo de aprendizaje y ambiente. El libro ofrece pautas y sugerencias de actividades en estos cuatro ambitos con el objetivo de que el profesional pueda planificar y adaptar su respuesta educativa, a traves de un acompañamiento respetuoso, cuando interactua con el alumnado autista.

"La literatura infantil es, a día de hoy, un ámbito poco explorado desde un punto de vista académico. En las últimas décadas se han ido desarrollando múltiples recursos como consecuencia de la importancia al alza que ha cobrado la Educacion Infantil. A pesar de ello, no hay demasiados manuales que den cabida a aspectos tanto teoricos como practicos. Esta carencia es la que ha motivado la concepcion del presente libro. A traves de varios capitulos claramente diferenciados sera posible no solo conocer elementos relacionados con la conceptualizacion y la historia de la literatura infantil, sino tambien con el papel que juegan diversas formas de este genero literario ?poesias, canciones, adivinanzas, refranes, cuentos o teatro, entre otras?, junto con la labor que desempeñan el docente, los espacios de aprendizaje actuales y la realidad multilingue y multicultural del aula de la etapa educativa que nos ocupa. Esta obra auna el trabajo de diversos especialistas con el firme proposito de poder servir de ayuda para todas aquellas personas que vayan a ejercer su funcion docente en Educacion Infantil, en Educacion Infantil y para profesionales en ejercicio, familias y demas agentes interesados en el campo de la literatura infantil. Patricia Gomez Hernandez. Departamento de Didactica, Organizacion Escolar y Didacticas Especiales. Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED). Madrid. Juana Maria Anguita Acero. Departamento de Didactica, Organizacion Escolar y Didacticas Especiales. Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED). Madrid."

Con este libro podrás observar, reflexionar y hablar. Comunicar, mejorar tu compresión lectora y expresión escrita a través de lecturas muy variadas y fáciles de comprender, seleccionadas para despertar tu interes por la lectura.Aprender literatura, con contenidos y actividades muy sencillos para que conozcas los generos literarios mas importantes.Conocer la lengua, gramatica, vocabulario y ortografia con contenidos basicos, expuestos de forma muy sencilla. Ademas de actividades en cada pagina para facilitar una compresion progresiva. Tambien, incluye situaciones de aprendizaje y un proyecto global.

Recoge un repertorio de innovadoras situaciones de aprendizaje en el campo de la Educación Física. Cada situación de aprendizaje se estructura abordando los elementos curriculares: justificación, pro

No es posible el crecimiento continuo en un planeta limitado. La economía del crecimiento del actual sistema capitalista, lejos de producir bienestar y satisfacción de las necesidades para toda la humanidad, ha conseguido asentar la denominada sociedad de

Diagnosticada a los doce años con deficit de atención, Jessica McCabe luchaba con un cerebro que no entendía. Perdía cosas constantemente, no podía terminar proyectos y sentía que se esforzaba más que el resto mientras se quedaba cada vez mas atras. A los treinta y dos años, divorciada, sin dinero y viviendo con su madre, decidio analizar profundamente las dificultades y los desafios de su trastorno. Vivir con TDAH recoge la investigacion realizada por la autora a lo largo de los años y ofrece una mirada clara y honesta de como este trastorno, a veces infravalorado, afecta seriamente a la vida cotidiana de las personas que lo padecen.

La investigación educativa basada en las artes (IEBA) incorpora nuevas metodologías para la investigación cualitativa y educativa que nos permite superar las fronteras y ampliar el repertorio de los

¡El Complemento Perfecto Para El Aprendizaje De La Lectoescritura!? Desarrolla Habilidades Fundamentales De Lectura Y Escritura: Este cuaderno está diseñado para 1º de primaria y se centra en trabajar silabas trabadas, proporcionando una amplia gama de actividades divertidas y pegatinas que estimularan la discriminacion visual y auditiva, la percepcion, la atencion y la asociacion de palabras.? Ideal Para Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales: Ya sea para alumnos con tea o estudiantes de origen inmigrante, este cuaderno es una herramienta imprescindible para el refuerzo educativo y el apoyo academico.? Pictogramas Inclusivos: Los pictogramas incluidos facilitan la comprension y el aprendizaje, haciendo que las actividades sean accesibles y atractivas para todos los niños.? Actividades Divertidas Y Pegatinas: Con ejercicios variados y pegatinas que les encanta a los peques y los motiva.? Con Pauta Montessori: Ideal para niños que estan comenzando con la escritura, ayudandolos a conectar letras y palabras de manera fluida.

En Bosquescuela los niños y las niñas pasan todoel curso escolar en contacto con la naturaleza. Elcurrículum se enseña de forma global y en situacionesreales de aprendizaje. En la naturaleza respiran airefresco, corren, trepan, inventan juegos, aprenden, serelacionan y crecen: La Naturaleza es el Aula.La educacion infantil al aire libre es desde hace añosuna alternativa educativa consolidada con exito anivel internacional. Desde el año 2010 se impulsaen España la Iniciativa Bosquescuela. El curso 2015-2016 abrio sus puertas el primer centro Bosquescuelaen el municipio de Cerceda. Un centro homologado yautorizado por la Consejeria de Educacion, Juventudy Deportes de la Comunidad de Madrid.Este libro pretende dar a conocer las principalescaracteristicas de este modelo educativo que proponeuna nueva forma de educar, primando el respeto porlos niños y por las niñas y su proceso de crecimientoy aprendizaje. Esperamos que sirva de guia tantopara los educadores y las educadoras como para lasfamilias que deseen reforzar el vinculo de los niños y lasniñas y de ellos mismos y mismas con la naturaleza.

Las personas autistas suelen convivir cotidianamente con el desafío de la exclusión, los prejuicios de los demás, la percepción de sentirse invalidados o juzgados, la preocupación por no cumplir con las expectativas de los demas; en definitiva, suelen vivir con un sentimiento persistente y cronificado de desvalorizacion personal que deriva en sintomas de estres postraumatico complejo. Isabel Paula nos explica que es el trauma complejo en el autismo y plantea la urgencia de una intervencion sensible al mismo en los servicios que atienden a personas autistas.

Els Van Hiele han formulat la seva teoria partint de la consideració de les Matemàtiques com activitat i del procés d'aprenentatge com procés de reinvenció.

El libro Modelos Educativos para el Siglo XXI pretende servir de referencia pedagógica a educadores, estudiantes, políticos y a todas aquellas personas interesadas en el rumbo de la educación actual. Los propositos centrales de la obra son analizar, descr

¿Por que se enfada tanto? ¿Cuándo empezó a volverse narcisista? ¿Que puedo hacer frente a su impulsividad o su parsimonia? ¿Cuántas veces, desde que tu retoño se ha convertido en adolescente y se ha sumido en un mar de contradicciones, te has dicho "no lo entiendo, necesito un manual de instrucciones"? ¡¡¡Diana Al Azem tiene la solucion!!! Su libro es el traductor universal padres-adolescentes / adolescentes-padres, con las claves que nos explican, ante los conflictos del dia a dia, como actuar y responder para lograr no solo entenderlos, sino la tan ansiada paz familiar.

Parece lógico pensar que la escuela aprovecha el conocimiento científico y académico sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura. Pero un porcentaje considerable del profesorado de Educación Infantil, Educacion Primaria y estudiantes de Magisterio aplica criterios incorrectos. Este libro pretende ser un puente por el que circulen ideas y datos procedentes de las ciencias de la lectura y la escritura que ayuden a quienes trabajan en su enseñanza inicial a preparar o elegir los metodos, estrategias y actividades mas eficientes. Su intencion es tambien contribuir a que investigadores y academicos perciban el tipo de conocimiento que precisa el profesorado para realizar adecuadamente su labor, de modo que sus programas de investigacion produzcan conocimiento mas relevante y aplicable al aula.

El enfoque competencial no supone obviar los contenidos para asumir las competencias. No se trata de abandonar el contenido para abrazar las competencias. Por el contrario, se trata de apoyarnos en los contenidos para alcanzar las competencias que son de alguna manera un objetivo educativo de mayor altura. Por tanto, no existe una lucha entre las competencias y los contenidos, no tiene sentido enfrentar algo que esta necesariamente unido. Las competencias no buscan desterrar los contenidos o el aprendizaje memoristico, sino que vienen a darle un nuevo sentido al aprendizaje de los contenidos. Las competencias vienen a decirnos que los contenidos son importantes, son muy importantes; pero que los contenidos no son lo unico importante y, sobre todo, los contenidos no son lo mas importante. Los contenidos no son el centro de la enseñanza. Los contenidos son el nucleo sobre los que construir la competencia, el verdadero eje de rotacion del aprendizaje en este mundo del conocimiento esferico."...el proceso de enseñanza-aprendizaje debe de poner el foco en la resolucion de situaciones complejas contextualizadas".

Esta obra se presenta como una propuesta innovadora liderada por docentes de varias universidades, maestras y maestros, agentes culturales y miembros del grupo de investigación SMEMIU (UNED), con el

“La octava colina” de Roma, el Gianicolo, debe su nombre a Jano, el dios de rostro bifronte, en el que un perfil mira a lo que ya ocurrió, mientras que el otro vislumbra el futuro. Una doble mirada q

Si en «Piezas sueltas. El juego infinito de crear» os hablábamos de «un inicio, un reset, una puerta, una herramienta», en El «Piezas sueltas. juego intangible» investigaremos ese universo desconocid