Libros de Pedagogía, página 35 de 1601

"Javitor es el castor lector y los amigos de las letras" es un material complementario a cualquier método de enseñanza de la lectura y de la escritura en español para niños desde los 3 años; por tanto se trata de un programa claramente preventivo, pero tambien se puede utilizar con niños de primaria que tengan dificultades en la lectoescritura. Este cuento, leido de manera independiente al programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" nos ofrece una historia facilmente adaptable a obra de teatro o funcion de titeres. En ella, unos divertidos personajes nos guiaran en el aprendizaje de la lectoescritura y nos enseñaran valores como el respeto, la tolerancia, la amistad, el trabajo en equipo...El cuento esta diseñado especificamente con la secuencia que tienen los materiales del programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras". Por lo que su lectura es aconsejable para completar el programa pues ofrece a los profesores y padres la oportunidad de ejemplificar, guiar y aclarar las activdades propuestas aprovechando las secuencias cortas del cuento. De este modo los niños encuentran una motivacion extra para seguir las actividades.No se trata, solamente, de "oir" el cuento, sino de interactuar (responder o poner ejemplos) con los personajes de cada secuencia para jugar con los niños y lograr los objetivos deseados.

Este libro tiene la intención de dar a conocer la labor de un conjunto de escuelas, como la Red Amara Berri, el CEIP Trabenco, el Colegio Paideuterion, el Centro Rural Agrupado de Ariño o el Centro de Formacion Padre Piquer, que se caracterizan por haber construido un proyecto educativo inclusivo, basado en principios como la igualdad, la equidad, la ciudadania democratica y la participacion de la comunidad educativa en su organizacion, gobierno y funcionamiento. Todo ello con el animo de que estas paginas, en las que se señalan tambien los aspectos esenciales para la implementacion y desarrollo de escuelas inclusivas, puedan ayudar a poner en el camino de la calidad y la equidad a iniciativas escolares presentes y futuras que se planteen como prioridad el exito personal y social de la totalidad de su alumnado.

Los términos FÁBRICA y ESCUELA, responden a los dos pilares sobre los que se sustenta la estructura de este libro: el trabajo infantil de una parte, y la educación de otra, cuyo relato histórico se inicia en la España decimononica y se extiende a lo largo del siglo XX. Pero es la variable educativa la que le da sentido y constituye su principal objetivo, bajo la tesis de que siempre la razon pedagogica ha fundamentado la legislacion protectora laboral infantil, vinculandola al establecimiento de una edad minima de admision en el empleo e intentando hacer coincidir ambas edades (laboral y educativa), lo que sigue siendo prioritario para los gobiernos, justificandose la prohibicion del trabajo prematuro en la prioridad de la escolarizacion. Los fundamentos historicos se situan en el momento en que la problematica infantil comienza a calar en la conciencia social formando parte del origen de la intervencion publica en la cuestion social, ante la deriva de una vida obrera degradada al extremo mientras que desde la pedagogia y la medicina se promovia su tutela (el siglo de los niños, en expresion de Ellen Key). Los reformadores sociales llegaron a acusar al sistema, a traves de informes, cronicas y tratados, de "explotacion" legal, de "atentado" contra la naturaleza infantil o de orquestar un autentico martirologio de los niños". En la actualidad, dicha tutela exige, necesariamente, una cultura ciudadana, que sensibilice a la sociedad de los abusos que conlleva una explotacion de los menores que trasgrede sus derechos fundamentales y que aun pervive no solo en paises menos desarrollados, sino tambien en otros de aceptable despliegue industrial y tecnologico. Candido Ruiz Rodrigo, Catedratico de Teoria e Historia de la Educacion de la Universidad de Valencia, ha dedicado fundamentalmente su investigacion a la Historia de la Educacion Social. En particular, a la infancia abandonada, trabajadora y delincuente en su vertiente educativa, lo que se ha traducido en numerosas publicaciones, asi como en la direccion de Tesis Doctorales o de diversos Proyectos de Investigacion

Uno de los ejes principales en los que se sustenta esta obra es la presencia y función de la familia en el día a día de la escuela. Nunca se podrá llegar a buen fin sin una adecuada participación e implicacion de la familia como un miembro mas de la comunidad educativa. La familia puede y debe participar en el gobierno, en el diseño, desarrollo y evaluacion del curriculo, en la relacion del centro con el entorno y, en definitiva, en la vida comunitaria escolar.

Es un libro para entender nuestro poder creador y usarlo a nuestro favor. Estamos demasiado centrados en el exterior y nos olvidamos de la fuerza interna que tenemos para crear nuestra vida. No estamos tan a merced de los acontecimientos como parece a simple vista.Si quieres despegarte de tu viejo yo debes librarte de las emociones toxicas de la supervivencia que limitan tu campo de actuacion y te dejan clavado a una vida previsible y llena de conflictos. Recupera la capacidad para dialogar contigo y recurre a la imaginacion para vencer resistencias. Sueña, anhela y trasciende. Aqui y ahora creas tu vida.

Aquest és el quadern 3r de Primària. Es desenvolupen i creixen en continguts, potenciant especialment el factor espacial. Seqüències lògiques amb dibuixos; estratègies de càlcul, inclusió de diferent

Bajo el título Avanza, cuatro libros, uno para cada curso, que ofrecen unas pautas de actuación para las sesiones semanales de tutoría, proporcionando una serie de reflexiones, contenidos y propuestas para trabajar individualmente o en grupo , tanto en el ambito personal como escolar. Cada uno de los libros se estructura en cuatro bloques, con un total de 15 unidades didacticas: Organizacion personal y de grupo; Tecnicas de estudio; Crecimiento personal; y Evaluacion.Unidades didacticas: :: 1. ¿Nos organizamos?.- 2. La voluntad, motor de la persona.- 3. Resumir un texto.- 4. Mi proyecto de vida.- 5. Los primeros resultados de tercero.- 6. La publicidad.- 7. Tomar apuntes.- 8. En busca de un futuro.- 9. Las buenas maneras en la vida de cada dia.- 10. Autoevaluacion del segundo trimestre.- 11. Sujeta el timon de tu vida.- 12. Y tu, ¿como reaccionas?.- 13. La imagen personal.- 14. Autoevaluacion final.- 15. Anexos.

Este trabajo pretende someter al análisis del lector reflexiones y propuestas didácticas provenientes de una práctica extensa y continuada de la lengua extranjera (LE) en el aula de Secundaria, a la luz de multiples lecturas teoricas y experiencias de formacion realizadas por el autor en su dilatada experiencia profesional.

Sèrie pionera de publicacions d’ajuda, potenciació i recuperació de les dimensions maduratives bàsiques i dels aprenentatges escolars fonamentals. Destinada als nens de 4 a 12 anys. Cada un d’aquest

El fantasmita Martí Bellver Casasnuevas se encuentra un anuncio publicitario que habla de una oferta de viaje a las playas de Natal (Brasil). Su madre, Engracia, y su hermana, Eulalia, consideran que se merecen unas buenas vacaciones; pero el padre, Antoli, esta convencido que los fantasmas no pueden tener vacaciones y, menos aun viajar en avion, tomar el baño o participar en excursiones organizadas. Claro que, si su esposa y sus hijos se ponen testarudos y, el dueño del castillo les da permiso y se presta a ayudarles... Libro de humor que enseña al lector valores tan importantes como la responsabilidad, la tolerancia, la humildad y la generosidad. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

La importància de llegir correctament i en una velocitat de necessitats apropiades cap justificació. De vegades, es requereix un material que serveix per desenvolupar sistemàticament aquests aspectes

A importancia de ler correctamente e a unha velocidade axeitada non necesita xustificación. En ocasións, requírese un material que sirva para desenvolver sistematicamente estes aspectos e previr dificultades futuras.Este libro serve de axuda para que os nenos melloren a sua execucion e aumenten a sua velocidade lectora, a traves de lecturas de palabras de complexidade crecente.E un material atractivo que pais, educadores e logopedas poden utilizalo con todos os alumnos como actividade complementaria ou de xeito individual, e con aqueles que teñan dificultades neste aspecto.O libro conten tamen unha guia didactica e un rexistro para seguir os progresos do neno.