Libros de Pedagogía, página 36 de 1601

La educación en valores es una educación vivenciada que se debe iniciar en los primeros momentos de la vida académica de los niños. La presente obra trata de dotar al profesorado de Educación infantil, de un poderoso instrumento para alcanzar las metas, por todos deseadas, de lograr un mundo basado en uno de los valores mas importantes para la sociedad, como es la no-violencia: el aprendizaje cooperativo.

Este libro pretende ser una contribución a los tres grandes objetivos de la educación: personal, cultural y económico. Pero sobre todo persigue que: 1) los profesionales logren una compresión cabal de su labor educativa, 2) adquieran el gusto por el trabajo bien hecho; y 3) se sientan felices haciendo su trabajo, que es la mejora manera de expandir felicidad entre todos los componentes de la comunidad educativa.Desde las instancias europeas se preconiza la educacion a lo largo de la vida. Pero para que esta tenga sentido nos ha de ayudar a convertirnos en la mejor version de nosotros mismos; ha de facilitarnos la comprension del mundo en el que vivimos; debe potenciar nuestros talentos y destrezas para alcanzar una vida mas feliz y plena; y ha de dotarnos de competencias estrategicas para el acceso al mercado laboral.La obra se ha estructurado en diez capitulos; cada uno de ellos se cierra con una propuesta de actividades para reforzar la dimension practica-aplicada del discurso de los diferentes autores y autoras.El libro esta dirigido al alumnado de los grados, postgrados y masteres relacionados con la tematica educativa. Tambien esta pensado para contribuir a la formacion y el perfeccionamiento profesional de los psicologos, pedagogos y psicopedagogos, y a mejorar la labor educativa del profesorado, tutores, orientadores, padres y madres, directores, inspectores y responsables de la politica educativa y, en general, a quienes estan interesados por el mundo de la educacion y las vias para mejorarlo.

El nivel de contenidos es el correspondiente al 3er ciclo de Educación Primaria. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos.

El libro nos acerca a la etimología de 59 palabras con afán educativo y horadar el entramado del pensamiento a la búsqueda de sus raíces. Su autor está convencido, por práctica y experiencia, que sirve para lograr uno de los mejores efectos educativos: aprender a pensar desde la raiz de lo significado y potenciar el cuidado por la joya de nuestro espiritu, las palabras. Cada una de las palabras que se nos presentan en la obra esta acompañada de una explicacion de la misma, estudio, uso, etc. y le sigue uno o varios textos donde se ve su significado, terminando con unas "preguntas para pensar".

Para trabajar la diversidad cultural a partir de experiencias reales en los distintos ámbitos del entorno del alumnado. Una mirada crítica y una participación activa para conocer y aprender el españ

El propósito de la intervención en menores con medidas judiciales es que el o la menor, en situación de privación de libertad total o parcial, transite a la vida adulta y, en consecuencia, se integre en la sociedad. Esto hace que los centros de menores con medidas judiciales cambien su principio de intervencion y pasen de ser organizaciones cuya finalidad principal ha sido la de custodiar menores a transformarse en organizaciones eminentemente educativas. La especializacion de esta actividad junto al deficit en los curricula formativos lleva a proponer, ya sea por un motivo o por otro, que parte del proceso de formacion este vinculado necesariamente al contexto de trabajo. De esta exigencia surge esta aportacion que presenta, por un lado, un modelo de formacion en contextos de trabajo y, por otro, un programa de formacion en contextos de trabajo para educadores y educadoras sociales junto a una guia didactica que orienta el desarrollo del programa.

"Javitor es el castor lector y los amigos de las letras" es un material complementario a cualquier método de enseñanza de la lectura y de la escritura en español para niños desde los 3 años; por tanto se trata de un programa claramente preventivo, pero tambien se puede utilizar con niños de primaria que tengan dificultades en la lectoescritura. Este cuento, leido de manera independiente al programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" nos ofrece una historia facilmente adaptable a obra de teatro o funcion de titeres. En ella, unos divertidos personajes nos guiaran en el aprendizaje de la lectoescritura y nos enseñaran valores como el respeto, la tolerancia, la amistad, el trabajo en equipo...El cuento esta diseñado especificamente con la secuencia que tienen los materiales del programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras". Por lo que su lectura es aconsejable para completar el programa pues ofrece a los profesores y padres la oportunidad de ejemplificar, guiar y aclarar las activdades propuestas aprovechando las secuencias cortas del cuento. De este modo los niños encuentran una motivacion extra para seguir las actividades.No se trata, solamente, de "oir" el cuento, sino de interactuar (responder o poner ejemplos) con los personajes de cada secuencia para jugar con los niños y lograr los objetivos deseados.

El “Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integració

Este libro trata de la comunicación a través del poder de la palabra y de las imágenes, en espacios multiculturales reales y virtuales, y de su alcance en el ámbito educativo y social.En un mundo de cambios globales, de incertidumbre, de multiples socializaciones donde las fronteras han desaparecido, al menos a nivel virtual, y donde los eventos que surgen en algun lugar del planeta se transmiten a la otra parte instantaneamente, los procesos de enseñanza-aprendizaje tienen como objetivo principal el conocimiento mundial como un habito de la mente. Lo que significa que hay que llevar al aula los acontecimientos importantes, las experiencias, los eventos que estan sucediendo en todo el mundo. Esta enseñanza potencia la adquisicion de las habilidades en competencias interculturales, los estudiantes aprenderan a colaborar con personas diversas y a analizar los problemas reales desde diferentes puntos de vista.Vivir juntos satisfactoriamente en una sociedad tan compleja, ya sea en contextos reales o virtuales, necesita del respeto, del reconocimiento, de la solidaridad y del dialogo sincero y constructivo constante. La escuela se convierte en un lugar de debate, de controversia superadora, de intercambio de ideas, de escucha a los argumentos del otro, de autoanalisis del grado de cumplimiento personal de los deber...

Una completa guía para padres que les ayudará en su misión como educadores y contribuirá a la formación integral de sus hijos. El libro analiza la evolución de la psicología de los niños desde su nacimiento hasta la juventud, incluido su paso por la adolescencia, ofrece una serie de soluciones practicas a los problemas de caracter personal, social, fisico o psiquico que los hijos pueden presentar, y propone pautas educativas y modelos de comportamiento para los padres.

Dos de los aspectos que sin lugar a dudas están condicionando la formación en nuestras estancias educativas en estos comienzos del siglo XXI son: las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y especialmente internet, y la formacion basada en competencias. Una, las TIC e internet, por la fuerte penetracion que esta adquiriendo en nuestras instituciones educativas debido tanto a aspectos tecnologicos (mayor accesibilidad a la tecnologia de internet, reduccion de sus costes, el aumento de su penetracion en nuestros hogares y el crecimiento de los dispositivos moviles) como de transformacion del imaginario creado respecto a la formacion virtual y educacion a distancia (no se puede tener un buen trabajo si los estudios se han realizado en centros de formacion virtual; conseguir un titulo en formacion virtual es facil y por ello estan desprestigiados; la formacion on-line es solitaria y aislada; o que la calidad de la formacion en linea es inferior a la calidad de la formacion presencial). Y la otra, las competencias, implica un cambio en la planificacion del proceso formativo añadiendo su termino a otros tradicionales del diseño de la instruccion, como son los objetivos, contenidos, metodologias, etc.; cambio que nos lleva a acercar el proceso formativo a las situaciones reales en las cuales el individuo debera desenvolverse en su futuro profesional y social.Estos dos aspectos son los que se analizan en la obra Nuevos modelos, recursos y diseño de programas en la practica docente, tanto desde un punto de vista teorico como con una vision practica.

Frente a la especialización utilitarista y el adoctrinamiento formativo, Ciudadano ready-made es una defensa de la educación humanística, valorando las razones por las que es necesario formar ciudadanos con capacidad de pensamiento y debate, antes que seres meramente utiles al sistema.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium.En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

Esta guía pretende ofrecer información y orientaciones prácticas a las familias con hijos o hijas con cardiopatía congénita sobre cuestiones relacionadas con la enfermedad, con el fin de facilitar su adaptacion a las diferentes situaciones que pueden presentarse, asi como tambien dar respuesta a las diversas reacciones de los miembros de la familia ante dicha enfermedad. El contenido del libro que se presenta es el resultado de una investigacion en la cual se ha preguntado a niños afectados de cardiopatia congenita, a sus familias y a profesionales de la educacion para saber, de primera mano, cuales son sus necesidades, percepciones y vivencias.A lo largo de la guia aparecen ejemplos que reproducen situaciones reales en voz de sus propios protagonistas con el fin de ilustrar de forma vivencial los procesos que se dan alrededor de la cardiopatia congenita.

La presencia de los valores en los curricula ha sido una constante de los sistemas educativos actuales. Y es que los aspectos formales de la educación han preocupado—y siguen preocupando—de forma exp

De la mano de Antonio Millán-Puelles se muestra al hombre como una criatura con naturaleza libre, aunque imperfecta, que está dotada de posibilidad de perfeccionamiento. Esa naturaleza es, en lenguaje de este autor, un principio de operaciones fijo pero no un principio fijo de operaciones. Sobre esa base, el ser humano puede avanzar camino de la plenitud mediante el uso de la libertad conforme con la verdad. Por ello, el ser del hombre no depende de su subjetividad, de modo que su libertad no es absoluta.

En la actualidad podemos crear entornos virtuales de aprendizaje, juegos, vídeos, apps para teléfonos inteligentes, participar en cursos en línea, masivos y en abierto, monitorizar la búsqueda de recursos en web o recurrir a la realidad aumentada para proporcionar nuevos entornos y materiales que acercan al estudiante la autenticidad del lenguaje en todas su destrezas y dimensiones. En este libro se presentan ejemplos de estas tecnologias que nos brindan nuevas oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas y tambien nos instan a reconsiderar como los docentes enseñamos a leer, a escribir, a hablar, a interpretar, a escuchar, a ver y a pensar.

En nuestros días, la era de las nuevas tecnologías y la era del cerebro se dan la mano. El cerebro emocional es el eje en torno al que pivota la actividad mental, según nos revelan las últimas investigaciones. De este modo, en un mundo en el que la mayor parte de las comunicaciones son mediadas por pantallas solo se puede garantizar la formacion integral de las perso-nas si se les proporciona una competencia mediatica que atienda a los procesos mentales de caracter emocional e inconsciente.En la era del prosumidor no podemos ser competentes en la produccion de mensajes y en la interaccion con mensajes ajenos sin la gestion de las emociones en sus dimensiones movilizadora y cognitiva. Y en la era del cerebro no se puede comprender la razon y la conciencia sin entender los mecanismos emocionales e inconscientes que subyacen a ellas.Este libro es un estudio provocativo e innovador que pone en entredicho algunos de los parametros tradicionales de la educacion mediatica. Joan Ferres nos introduce en una reflexion apasionante sobre la influencia del cerebro emocional. Como nos advierte, la interaccion critica con el nuevo entorno social, la construccion colaborativa de conocimientos y la potenciacion de la creatividad solo seran posibles desde la capacidad para reflexionar y gestionar nuestras emociones.