Libros de Pedagogía, página 42 de 1607

Frases. Nombres propios. Pauta de doble línea. Pauta cuadrículada. Textos de copia y dictado. Completar textos. Formas geométricas seriadas. Sílabas directas, inversas y trabadas. Dibujos.

El libro va destinado a alumnos del Grado Maestro de Primaria y trata de una colección de actividades que le van a servir al futuro maestro para completar la asignatura de Matemáticas y su didáctica desde otro punto de vista.Una de las formas de acercar los contenidos a los alumnos es con clases de actividades practicas. Hay actividades de resolucion de problemas, con casos de ensayo-error, induccion... Tambien se pueden encontrar ejercicios del campo numerico, la mayoria referidos a materiales didacticos, como abacos, materiales multibase, dominos... Asi mismo hay actividades referidas a medidas, a Geometria, sin olvidar ejercicios de estadistica.En resumen, un libro muy completo para aprender y ejercitarse en el amplio y entretenido mundo de los numeros.

¿Es la crisis una excusa para el desmantelamiento de la escuela pública? ¿Es cierto que nuestro alumnado está mal preparado? ¿Es cierto que nuestras escuelas no funcionan? ¿Es cierto que nuestros jóvenes no se esfuerzan? ¿Es cierto que abandonan prematuramente los estudios? ¿Es cierto que hay que cambiar las leyes educativas para mejorar la educacion? ¿Es cierto que nuestro profesorado esta mal preparado? ¿Es cierto que tenemos un gran fracaso escolar? ¿Falta disciplina en las aulas? ¿Los padres son culpables de no educar bien a sus hijos e hijas? Contestar algunas de estas preguntas es lo que se pretende con este pequeño libro.

Este libro ofrece un programa activo, diseñado para mejorar las habilidades emocionales de las personas con TEA. El programa está basado en los presupuestos de la Teoría de la Mente. Este diseño programático así organizado permite utilizar una metodología altamente significativa, lo cual es fundamental para fomentar la adquisición de las intenciones educativas propuestas.

Por otro lado, esta obra colectiva, al integrar investigadores de distintos países de África con investigadores de centros universitarios españoles, con inquietudes por la cooperación con el continente africano, ha supuesto un importante paso en la cooperacion interuniversitaria de nuestro pais con los paises de Africa Occidental Las diferentes aportaciones a esta publicacion, se construyen desde diferentes prismas y espirales que atienden a los ejes tematicos abordados en el titulo del libro acerca de la realidad africana. Asi pues, no es casual que el primer capitulo sea donde los directores de la obra desarrollan una propuesta de implementacion y diseño para una plataforma e-learning destinada a la educacion permanente de una comunidad inmigrante senegalesa. Esta plataforma educativa aporta como novedad la creacion de una señaletica propia fundamentada inicialmente en indicadores antropologicos asi como objetos usados (usabilidad) habitualmente en la vida cotidiana por parte de los integrantes de una comunidad senegalesa. El concepto de alfabetizacion informacional es ejemplificado, en uno de los capitulos por parte de los coordinadores de la obra, a partir del modelo teorico propuesto por el Prof. David Bawden llevando a cabo una experiencia en el entorno educativo de una comunidad inmigrante senegalesa Por ello, las investigaciones presentadas en esta obra suponen un marco de dialogo intercultural primario a partir del cual esperamos generar inquietudes entre los lectores acerca del desarrollo de Africa.

Història de l’emblemàtica institució pedagògica de Lleida, el Liceu Escolar, centrada sobretot en els seus inicis i la seva filosofia. La trajectòria del fundador de l’escola, Frederic Godàs, i la de

La calidad de vida en personas adultas y mayores es un tema que aborda un grupo de expertos que han tenido la osadía de acercarse a esta materia desde una perspectiva pluridisciplinar. Nos encontramos ante una obra colectiva en la que cada autor desarrolla el contenido que le resulta mas cercano a su especialidad, desde una perspectiva global, teniendo en cuenta la dimension educativa. Los autores, especialistas que han colaborado en esta obra, han sabido plasmar en los temas desarrollados, la importancia de garantizar una vida de calidad a los adultos y mayores desde la accion educativa.

La gran crisis financiera y económica internacional del siglo XXI ha permitido poner en cuestión los valores del actual modelo de desarrollo basado en la filosofía capitalista neoliberal. Sus nefastas consecuencias a nivel economico, politico, social y ecologico han generado un modelo de sociedad en el que las desigualdades sociales han sido la nota dominante. Los sistemas educativos han contribuido a perpetuar esta situacion y a mantener un statu quo en la sociedad practicamente inalterable a lo largo del tiempo. Ante dicho estado de cosas, en este trabajo el autor sostiene la necesidad de rehacer y repensar la educacion desde un enfoque totalmente diferente al de una educacion al servicio del capital. Defiende una enseñanza para la toma de conciencia y la transformacion social que sea capaz de trascender los interesados principios de la supuesta igualdad de oportunidades defendida por el neoliberalismo. En este contexto, el libro trata de dar respuesta a algunos interrogantes como: ¿por que los defensores de este modelo neoliberal niegan otras alternativas de crecimiento?, ¿son posibles otras formas de desarrollo socioeconomico mas alla de la ideologia neoliberal?, ¿que opciones de cambio podemos encontrar en la economia social y en la economia del bien comun?, ¿en que medida puede contribuir la Carta de la Tierra al desarrollo de una nueva economia mas solidaria y equitativa? y ¿que papel puede y debe desempeñar la educacion en todo este proceso?

Este libro constituye una guÌa imprescindible para padres de niños con Autismo o Trastorno Generalizado de Desarrollo que buscan las mejores opciones terapéuticas para sus hijos. Los enfoques terapéuticos basados en ABA son los únicos tratamientos con evidencia científica de eficacia en la actualidad. El libro aborda asimismo algunas creencias falaces sobre estos tratamientos, tales como, que transforma a los niÒos en robots, que solo sirve para niños con severo retraso cognitivo, que solo resulta útil para lidiar con problemas de conducta, entre otras.

Albert Einstein no aprendió a leer hasta los siete años, su maestra lo calificó como «mortalmente lerdo». Le costó sangre, sudor y lágrimas acceder a la Escuela Politécnica... después de conseguirlo y finalizar su carrera, su tesis doctoral no causó la más mínima impresión al tribunal que la juzgó, de hecho la consideraron «bastante mediocre». A pesar de ello Einstein acabó convirtiéndose en uno de los científicos más geniales del mundo, y no fue el único: Thomas Alva Edison, Michael Jordan, Graham Bell, Stanley Kubrick, Federico García Lorca... la lista de genios que fueron malos estudiantes es muy larga. Con Todos los niños pueden ser Einstein cualquier padre puede encontrar, de una forma eminentemente práctica, las claves que llevan a nuestros hijos al triunfo de su capacidad. A la motivación adecuada que pueda hacer de cada hijo, aprovechando su cerebro y cualidades, un ser irrepetible y genial que ayude a progresar la sociedad en que vive, siendo feliz y haciendo felices a muchos. Si su hijo ha de pensar adecuadamente, necesita que le enseñen a pensar. Si ha de resolver problemas, necesidad adquirir la habilidad de resolverlos. Si ha de utilizar su cerebro de modo creativo, necesita practicar la creatividad intelectual. Y para todo ello, precisa la suficiente motivación y confianza en sí mismo.

En el presente texto encontrarás una selecta y exquisita antología de cuentos y fábulas, para la enseñanza, la reflexión y el trabajo en la formación de los valores. La propuesta es interesante y novedosa en la medida en que deja asumir los valores de una manera practica y desde varios angulos. Sin duda es un buen complemento a otro libro publicado en Editorial CCS: Educar en valores inteligentes.