Libros de Pedagogía, página 47 de 1601

La guerra ha acompañado con tozuda persistencia la vida de las sociedades humanas. A pesar de ello, casi nadie enseña a los escolares cómo ha sido y cómo es la guerra. Este libro cuestiona esa ausencia clamorosa y propone enmendarla a partir de un fundamento doble: introducir la guerra en clases y textos acercaria las Ciencias Sociales a la realidad y -sobre todo- a los alumnos a una realidad contra la que merece la pena actuar.

Leco. Leo, Escribo y Comprendo constituye un programa de intervención educativa diseñado con el objeto de facilitar la adquisición y desarrollo del lenguaje. Se compone de varios cuadernos de crecien

Este libro contempla los factores que afectan a la socialización de los chicos en la escuela, las presiones a las que se ven sometidos para que se adapten a estereotipos masculinos perjudiciales, las relaciones entre ellos y, en general, la conducta agresiva. La obra presenta un analisis de las formas en que las escuelas pueden, sin pretenderlo, reforzar y perpetuar ciertos aspectos de la que van en contra de los propios intereses de los chicos. Tambien considera algunas cortapisas que se les presentan, y analiza como pueden afectar estas tanto a su desarrollo social como a su actitud ante diferentes actividades de aprendizaje. El profesorado femenino tambien puede verse afectado adversamente por estas presiones. La obra explora formas en las que esta atmosfera se hace particularmente presente en las escuelas para chicos. Las autoras han colaborado durante varios años en el terreno de la educacion antisexita para chicos y en esta obra resumen su experiencia en el desarrollo de la iniciativas y materiales antisexistas en el desarrollo de iniciativas y materiales antisexistas en el trabajo con los alumnos. Ello incluye la observacion en el aula, entrevistas en profundidad con el profesorado, y asesoria y trabajo de apoyo a la educacion antisexista para chicos a traves de la administracion municipal.

4ª Edición (1999) (12-16 años) Manual del Profesor

NOTA DE LA EDITORIAL: La terminología utilizada en esta obra de investigación era usual en los años 70, fecha de su publicación y en la que se celebró tambien el Congreso MINUSVAL 70 y se creó la FEAPS. Hemos mantenido esta terminologia para respetar el momento historico de su publicacion y no desvirtuar la obra. Nuestra intencion es, con el maximo rigor historico y respeto, posibilitar a las nuevas generaciones la oportunidad de redescubrir obras clasicas. Confiamos en el buen criterio del lector para saber contextualizar los terminos actualmente obsoletos que aparecen en ella y sustituirlos por los aceptados hoy en dia. Se han seleccionado tres pequeñas obras con plena actualidad en la España Contemporanea: El Niño y el Curriculum Escuela y Sociedad - que estudia la escuela y el progreso social, la escuela y la vida del niño, el despilfarro en la educacion y tres años de la escuela elemental primaria - Mi Credo Pedagogico