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El acoso escolar es uno de los problemas que más preocupan a familias, alumnado y docentes. Sin embargo, no es un problema sin solución y este libro trata de ser una prueba de ello. A través de sus capitulos, el autor nos muestra como, con compromiso, colaboracion y un enfoque integral de medidas, podemos crear entornos educativos seguros donde el respeto y la empatia sean los pilares fundamentales sobre los que sustentar la convivencia pacifica en el aula. En Aulas sin bullying, aulas sin miedo, se combinan teoria y practica para ofrecer una vision completa del fenomeno del acoso escolar. Por un lado, la obra proporciona al lector un marco teorico solido que le permita comprender mejor el fenomeno del acoso escolar y el impacto devastador del bullying en las victimas, sus familias y la comunidad educativa. Por otro lado, presenta un conjunto de acciones y estrategias practicas que los docentes y los centros educativos pueden implementar en sus aulas y centros educativos para prevenir, identificar y abordar esta problematica de manera eficaz. Con un enfoque integral y humanista, este libro no solo invita a la reflexion, sino que tambien sirve como guia practica para todos los profesionales de la educacion comprometidos con una enseñanza que dignifique y proteja a cada alumno. Una obra imprescindible para quienes sueñan con aulas libres de miedo, llenas de respeto y humanidad.

Con este libro podrás observar, reflexionar y hablar. Además, encontrarás curiosidades y preguntas para reconocer y activar los conocimientos previos sobre el tema, imágenes motivadoras y comentarios para situarnos en la leccion y reflexionar sobre lo que vamos a aprender.Descubriremos el mundo, con contenidos basicos y contextualizados a traves de imagenes, narrados de una forma muy sencilla. Utilizaremos la tecnologia y descubriremos el papel de las mujeres en la historia.Tambien trabajaremos con actividades de repaso para ayudarte a organizar, sintetizar y asimilar las ideas principales de cada unidad, practicaremos situaciones de aprendizaje y retos para que utilices lo aprendido en situaciones diversas y cercanas, desarrollando asi, las competencias clave.

Este libro de Melina Furman, Enseñar distinto es un torbellino de ideas para hacer de la educación una propuesta profunda de aprendizaje que atienda al alumnado, lo forme como persona íntegra, lo haga ser critico, empatico, reflexivo, en definitiva una propuesta valiente que haga innovar en educacion para hacer una formacion integral de las personas.

CAJAS DE APRENDIZAJE es un libro del autor SANDEZ,MIRIAM editado por SARALEJANDRIA. CAJAS DE APRENDIZAJE tiene un c�digo EAN 9788410105362, de la colecci�n COLECCION DIDACTICA y consta de 128 pï¿

Recoge un repertorio de innovadoras situaciones de aprendizaje en el campo de la Educación Física. Cada situación de aprendizaje se estructura abordando los elementos curriculares: justificación, pro

¿Cuáles son los principales retos de las escuelas desde la perspectiva organizativa? Este libro está dirigido a futuros maestros y maestras, docentes en activo y profesionales de la educación que quieren analizar las implicaciones socioeducativas y organi

Ensayo pedagógico de Alba de Mingo y Maque Salcedo sobre el desarrollo y comprensión de las altas capacidades en el ámbito educativo.

En un momento de desencanto respecto a la educación «tradicional», y ante el cada vez más amplio abanico de ofertas innovadoras, demasiadas veces condicionadas por el marketing o las modas, tanto pad

La obra es una guía, paso a paso, sobre la implantación de un modelo de enriquecimiento que debe convertir las escuelas en verdaderos centros de desarrollo del talento de todos los escolares. Con una diferencia sobre las guias al uso, y es que esta basada en evidencias de investigacion, mucha de la cual el lector la tiene disponible a golpe de clic tanto en la web de la edicion original, como a traves del centro de investigacion de la Universidad de Connecticut donde los dos primeros autores (Joseph S. Renzulli y Sally M. Reis) trabajan y que se cita profusamente a lo largo de la obra.Es un libro valioso, que empieza por el principio: los fundamentos teoricos en los que el modelo se apoya, el rationale, para ir desgranando, capitulo a capitulo, como implantar el modelo SEM en cualquier escuela que quiera hacerlo.Quiza el rasgo mas original del modelo que aqui se trata para fundamentar todo un programa de desarrollo del talento en la escuela, supone la materializacion del cambio de paradigma para la escuela que muchos venimos propugnando desde hace años. Este rasgo es el enfasis en la dimension del aprendizaje inductivo, basado en la accion, y de la productividad creativa, frente al modelo puramente deductivo de aprender lecciones, como se señala en los primeros compases del libro. Todo ello centrado en la singularidad del alumno y sus personales peculiaridades. Asi, pedagogia, didactica, metodologia, instruccion, aprendizaje y tecnologia se imbrican como piezas de un complejo puzzle, pero de resultados sorprendentes. El alumno tomara las riendas de su propio aprendizaje incrementando su implicacion, su entusiasmo por aprender y su rendimiento productivo.

Competencias básicas: comprensión lectora es una serie de cuatro libros dirigidos a estudiantes de secundaria y especialmente concebida para el desarrollo progresivo y gradual de la competencia lecto

Con APRENDER A COMPRENDER 3 (5º EDUCACION PRIMARIA) (9788472782709) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, el niño empiece a desarrollar sus capacidades personales y sociales de forma progresiva. El libro de texto APRENDER A COMPRENDER 3 (5º EDUCACION PRIMARIA) (9788472782709) de Varios autores publicado por ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACION) (09/06/2003), intenta mover un pensamiento en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que se entrenen a solucionar problemas; al final, el objetivo fundamental de APRENDER A COMPRENDER 3 (5º EDUCACION PRIMARIA) es que cada alumno desarrolle el pensamiento. Esta herramienta de trabajo eficaz es por tanto, un libro de texto desplegando los procesos de instruccion de todas las areas de educacion infantil.

La obra Pedagogía de la socialización. Epistemología, investigación y transferencia presenta una nueva ciencia pedagógica, la Pedagogía de la socialización, cuyo objetivo consiste en enseñar a socializar al ser humano. En la primera parte del libro se desarrolla la genesis y la evolucion de la disciplina cientifica; en la segunda se describe el proceso, los contextos y los agentes pedagogicos de socializacion; la tercera parte de la obra presenta la Pedagogia de la socializacion con grupos; y la cuarta recoge la transferencia de una investigacion bibliometrica sobre las obras fundamentales en el proceso gestor de esta ciencia pedagogica emergente. Esta publicacion va dirigida tanto a los estudiantes que se esten formando para desarrollar una labor educativa de socializacion humana en escenarios presenciales y mediados por las TIC, como a investigadores interesados en conocer el campo de estudio de la socializacion humana y la educacion como herramienta de socializacion, asi como a cualquier lector que busque conseguir una convivencia enriquecedora.M.ª del Pilar Quicios Garcia (dir.) es profesora del Departamento de Teoria de la Educacion y Pedagogia Social en la Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED).

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La neuroeducación es una disciplina joven y en crecimiento pero consolidada. Los estudios en neurociencia de estas dos últimas décadas y el análisis del desarrollo, la maduración y el funcionamiento del cerebro, con relacion a las distintas funciones ment

El poder de la presencia plantea una pregunta sencilla a la vez que crucial sobre la crianza de los hijos: ¿qué es lo más importante que una madre o un padre puede hacer para ayudar a sus hijos a salir adelante y a sentirse a gusto en el mundo? La respuesta de Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson, autores del bestseller mundial El cerebro del niño, es muy clara: debemos estar presentes en la vida de nuestros hijos. El poder de la presencia explica que significa estar presente y como influye en los hijos para ser felices, estar sanos y tener exito en la vida y en las relaciones personales.

Libro con estrategias para mejorar la comprensión lectora de los niños. En este cuaderno de iniciación a la lectura leerán textos atractivos, como cuentos, fábulas, mitos, recetas de cocina, canciones, experimentos, trucos de magia, etc. Los libros de lectura comprensiva de Voca Editorial tienen actividades de lectura para mejorar su comprension lectora. Este libro infantil contiene pegatinas para colocar cuando superan cada reto-actividad. 16 unidades y 8 producciones escritas. Actividades ajustadas a los procesos de PISA y PIRLS. Lecturas variadas y utiles para la vida como trucos de magia, leyendas, experimentos, acertijos, recetas de cocina, musicales, y muchas mas. Edad: 8 años. 144 paginas.

A traves de una revisión científica y académica se presenta un análisis de la sociedad y la educación digital, y por ende, de las tecnologías.

A Roberto, 9 años, se le da muy bien el dibujo y resuelve con una facilidad asombrosa los problemas mecánicos, pero es distraído, impulsivo y le cuesta relacionarse con sus compañeros. Magda, 13 años, tiene puntuaciones estratosfericas de inteligencia general, pero siente temor por manifestar sus propias competencias y habilidades en la escuela y entre sus compañeros. Maria Luisa no destaca en los estudios, pero tiene una gran inventiva, que aplica a los juegos y a las manualidades. Son niñas y niños talentosos, superdotados, creativos, que no siempre encuentran en la escuela los estimulos que mas se adaptan a sus grandes potencialidades. ¿Como podemos valorar a los niños excepcionales, velando por su bienestar psicologico? ¿Como podemos acompañar su desarrollo proporcionandoles los medios y recursos necesarios y la estabilidad que necesitan para sentirse bien entre sus iguales? ¿Como favorecer su inclusion real en contextos educativos? ¿Que pueden hacer las familias, los educadores, los profesionales? El libro ofrece atinadas y sugerentes respuestas a estas preguntas, contando con las investigaciones actuales y aportando la larga experiencia del autor en el tema.

Nueva edición actualizadaUn perfecto análisis de la educación actual que pone en valor la importancia de defender una escuela crítica.Si la escuela está en crisis no es porque sea una institución anticuada, sino porque ha olvidado su noble funcion: la de reducir, en el minimo tiempo posible y con el mayor numero de alumnos, la distancia entre la ignorancia y el conocimiento.La pedagogia vive tiempos extraños y, en ocasiones, realmente absurdos. Si un estupido es alguien que no es capaz de ser critico con su propia ignorancia, bien merecen este calificativo quienes se jactan de fomentar el pensamiento critico mientras aplican metodologias que no se han demostrado efectivas. ¿Que otro adjetivo merece el desprecio del conocimiento en los centros educativos y el enfasis en la diversion y la felicidad?En tiempos de Google se insiste en que ya no hay conocimientos poderosos, sino buscadores potentes y competencias fluidas. Los debiles quedan desamparados y la escuela intenta ocultar sus imperfecciones empeñandose en ser entretenida. Ahora bien, esos niños que no encontraran en ningun sitio lo que a dia de hoy no les enseña la escuela, ¿no se merecen algo mas que una escuela divertida?

Publicado originalmente en 1970, La reproducción sigue siendo un texto clave al que hay que volver si se quiere pensar cómo funciona el sistema educativo y en qué medida, o por medio de qué estrategias y desvios, contribuye a confirmar a los privilegiados y a los desfavorecidos en sus lugares de origen, al mismo tiempo que se ve legitimado como garante neutral de la igualdad de oportunidades. Sobre la base de investigaciones empiricas de largo aliento, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron ofrecen ademas un modelo teorico integral, del que surge la mayor parte de los conceptos que hoy conforman el lexico basico de los estudiantes, docentes e investigadores del mundo entero:habitus,capital cultural,violencia simbolicay, por supuesto,reproduccion.A partir de una lectura critica de la tradicion sociologica y filosofica, los autores examinan los metodos pedagogicos, los criterios de ingreso y de evaluacion, el valor economico y simbolico de los titulos, el registro delengua en que se transmiten los contenidos, el desempeño de losdocentes y las trayectorias de los estudiantes, pero tambien situaciones de aprendizaje en entornos extraescolares, como la familia y los espacios de sociabilidad mas amplios, para constatar como el exito o el fracaso academicos dependen del capital cultural heredado por los alumnos.A la idea simplista de que la escuela reproduce las desigualdadessociales en terminos de repeticion identica de lo mismo, Bourdieu yPasseron oponen una realidad compleja y variada: no hay complot de las elites ni alienacion completa de los dominados, ni maquina infernal al servicio de los intereses de la burguesia. Hay, mas bien, un sistema que va transformandose precisamente para perpetuar los privilegios de clase, con una logica que puede desentrañarse a condicion de no adjudicarla al engaño deliberado de individuos o grupos.Con una presentacion de Franck Poupeau y Paul Pasquali, quienesexplican la originalidad de la obra en los años setenta y su caracterrenovador para pensar diferentes contextos sociohistoricos, esta nueva edicion pone a disposicion de los lectores de habla hispana un libro inspirador no solo en el campo de la sociologia de la educacion sino de la sociologia del poder.