Libros de Pedagogía, página 52 de 1601

Un llibre que parla de nenes, de les seves dificultats, dels seus somnis, dels seus privilegis... Cadascuna de les vinyetes i cadascun dels textos pretenen ser preguntes obertes, despertar la reflexio i crear debat a lescola i a casa, entre nenes i nens, entre nenes i adults, entre joves i adolescents. A totes i a tots els resultara facil situar-se i reconeixer-se en la diversitat de situacions de la vida quotidiana, dificultats i trampes en els vincles amorosos, anecdotes del mon publicitari, frases de pensadores i pensadores famoses, dones premi Nobel, el preu que paguen moltes nenes pel fet dhaver nascut dones... Un llibre per regalar a una nena o a un nen, a una noia o a un noi. Per llegir-lo i debatrel a lescola o a linstitut. Per continuar dibuixant vinyetes, seleccionant i escrivint textos amb nens i nenes, amb nois i noies, joves i adolescents. Amb ulls de nena es un cant damor, de respecte i de llibertat al futur esperançador de totes les nenes que un dia o un altre seran dones.

La investigación sobre Juventud, Cultura y Educación es un ambicioso proyecto hispano-chileno que se ha desarrollado entre 2011 y 2013 y que se ha basado en la utilización de diferentes técnicas de estudio y analisis sociologico. El proposito ha sido profundizar en los principales retos que tiene planteada la educacion en sociedades que estan experimentando procesos muy intensos y rapidos de cambio. Para ello, se ha estudiado especificamente la problematica de la educacion secundaria, por entender que se trata de uno de los tramos educativos cruciales, que concierne a los jovenes que se encuentran comprendidos en edades situadas entre los 16 y los 18 años, que es un periodo importante de maduracion en el transito desde la adolescencia a lo que suele considerarse como la condicion plena de ciudadania, en la que se adquiere el derecho a votar y la posibilidad de la autonomia funcional y laboral.

La educación en valores es una educación vivenciada que se debe iniciar en los primeros momentos de la vida académica de los niños. La presente obra trata de dotar al profesorado de Educación infantil, de un poderoso instrumento para alcanzar las metas, por todos deseadas, de lograr un mundo basado en uno de los valores mas importantes para la sociedad, como es la no-violencia: el aprendizaje cooperativo.

Los nuevos recursos tecnológicos, que están provocando cambios inimaginables desde hace apenas unos años, han revolucionado la forma de enseñar y aprender. Su irrupción en las aulas y su fácil asimilacion por parte del alumnado les confiere un interes creciente entre docentes y pedagogos. Este libro analiza los ultimos recursos aparecidos en el escenario educativo. Su enorme potencial didactico les ha permitido entrar con fuerza en las aulas. ¿Que aportan a la educacion?, ¿como debe ser su uso?, ¿que papel asume el docente? La respuesta a estas preguntas constituye el eje sobre el que versa esta obra.

Este libro pretende ser una contribución a los tres grandes objetivos de la educación: personal, cultural y económico. Pero sobre todo persigue que: 1) los profesionales logren una compresión cabal de su labor educativa, 2) adquieran el gusto por el trabajo bien hecho; y 3) se sientan felices haciendo su trabajo, que es la mejora manera de expandir felicidad entre todos los componentes de la comunidad educativa.Desde las instancias europeas se preconiza la educacion a lo largo de la vida. Pero para que esta tenga sentido nos ha de ayudar a convertirnos en la mejor version de nosotros mismos; ha de facilitarnos la comprension del mundo en el que vivimos; debe potenciar nuestros talentos y destrezas para alcanzar una vida mas feliz y plena; y ha de dotarnos de competencias estrategicas para el acceso al mercado laboral.La obra se ha estructurado en diez capitulos; cada uno de ellos se cierra con una propuesta de actividades para reforzar la dimension practica-aplicada del discurso de los diferentes autores y autoras.El libro esta dirigido al alumnado de los grados, postgrados y masteres relacionados con la tematica educativa. Tambien esta pensado para contribuir a la formacion y el perfeccionamiento profesional de los psicologos, pedagogos y psicopedagogos, y a mejorar la labor educativa del profesorado, tutores, orientadores, padres y madres, directores, inspectores y responsables de la politica educativa y, en general, a quienes estan interesados por el mundo de la educacion y las vias para mejorarlo.

El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que tambien las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexion entre ellas, ademas de tener en cuenta sus relaciones. Para ilustrar como debemos conocer y comprender estas organizaciones se utiliza la metafora de las cajas chinas (cajas que contienen otras cajas cada vez mas pequeñas, y estas a su vez otras mas pequeñas aun), una interpretacion que, sin abandonar el realismo, no renuncia al sueño compartido de conseguir una educacion mas justa y equitativa.El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que tambien las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexion entre ellas, ademas de tener en cuenta sus relaciones. Para ilustrar como debemos conocer y comprender estas organizaciones se utiliza la metafora de las cajas chinas (cajas que contienen otras cajas cada vez mas pequeñas, y estas a su vez otras mas pequeñas aun), una interpretacion que, sin abandonar el realismo, no renuncia al sueño compartido de conseguir una educacion mas justa y equitativa.

El talento se aprende, se contagia, se provoca. Existe en la familia, en la educacion o en la empresa. Que brille con especial intensidad es tarea de cada uno y procurar que esto ocurra tarea de todos. Desconocemos la medida real de nuestro talento, nuestro verdadero potencial; por eso lo desaprovechamos y estamos persuadidos de que no hemos dado aun lo mejor de nosotros mismos. Este libro nos muestra como provocar ese talento que cada uno de nosotros atesora y que necesitamos desarrollar.

La información y el conocimiento ocupan un lugar central en las sociedades postindustriales. Emergen, en el contexto de la producción y de las instituciones, nuevas formas de trabajo; entre ellas, el trabajo intelectual, el trabajo interactivo y el trabajo de la comunicacion. Estas transformaciones alcanzan de lleno a las escuelas y al trabajo de los educadores y maestros, suscitando cambios en su papel. Este libro analiza los dilemas de estas nuevas realidades emergentes, identifica nuevas necesidades educativas y busca, principalmente, proposiciones asertivas acerca de la escuela y del profesorado dentro de un proyecto emancipador de la educacion.

Este brillante ensayo explica, ante todo, la relación entre el éxito de una sociedad, de un país, y la existencia de una universidad eficiente, vital para alcanzar dicho objetivo; y desbroza con acierto el cumulo de errores y reformas fallidas que explican por que la universidad española no ha logrado tradicionalmente llevar a cabo de forma satisfactoria su cometido, como refleja el hecho de que ni una sola de nuestras universidades se encuentre entre las 200 mejores del mundo. Esta obra interesara a profesores, investigadores, padres de familia, estudiantes universitarios y pre-universitarios, empresarios, gestores de lo publico y en general a todo el publico inquieto por la enseñanza superior en nuestro pais.La autora repasa la trayectoria de la universidad española desde sus comienzos hasta hoy, identifica sus ocasionales exitos y los largos periodos en los que una regulacion inadecuada la ha impedido acercarse a la eficiencia de las universidades de los paises de primera linea historicamente las de Francia y Alemania, y mas recientemente los paises sajones y especialmente EE.UU. Se analizan las sucesivas reformas legales de la universidad española y su reiterado fracaso para promover una universidad de elite y una ciencia capaz de competir con las mejores del mundo, de retener a muchos de los profesores e investigadores mas brillantes, de atraer a otros del resto del mundo y, en definitiva, de devolver a la sociedad un rendimiento acorde con los recursos invertidos. La autora es doctora por la New York University y la Universidad de Alcala, y experta en economia de la educacion; ha sido responsable durante cinco años de la politica universitaria de la Comunidad de Madrid, y describe aqui su experiencia en la reforma de las universidades de Madrid, que alcanzo exitos considerables para verse en parte frustrada despues por interferencias politicas, pero que constituye un claro ejemplo de la via adecuada para lograr una universidad de primer nivel.

Para trabajar la diversidad cultural a partir de experiencias reales en los distintos ámbitos del entorno del alumnado. Una mirada crítica y una participación activa para conocer y aprender el españ

"Javitor es el castor lector y los amigos de las letras" es un material complementario a cualquier método de enseñanza de la lectura y de la escritura en español para niños desde los 3 años; por tanto se trata de un programa claramente preventivo, pero tambien se puede utilizar con niños de primaria que tengan dificultades en la lectoescritura. Este cuento, leido de manera independiente al programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" nos ofrece una historia facilmente adaptable a obra de teatro o funcion de titeres. En ella, unos divertidos personajes nos guiaran en el aprendizaje de la lectoescritura y nos enseñaran valores como el respeto, la tolerancia, la amistad, el trabajo en equipo...El cuento esta diseñado especificamente con la secuencia que tienen los materiales del programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras". Por lo que su lectura es aconsejable para completar el programa pues ofrece a los profesores y padres la oportunidad de ejemplificar, guiar y aclarar las activdades propuestas aprovechando las secuencias cortas del cuento. De este modo los niños encuentran una motivacion extra para seguir las actividades.No se trata, solamente, de "oir" el cuento, sino de interactuar (responder o poner ejemplos) con los personajes de cada secuencia para jugar con los niños y lograr los objetivos deseados.

Bourdieu i Passeron desenvolupen una teoria del poder que exerceix el sistema educatiu.Bourdieu i Passeron utilitzen el concepte de reproducció cultural per explicar com les escoles, juntament amb altres institucions educatives, contribueixen a perpetuar les desigualtats socials i economiques de generacio en generacio. Els autors descriuen els mitjans pels quals els centres educatius influeixen en l''aprenentatge dels valors, actituds i habits.Marina Subirats signa un proleg que fa una lectura actual d''aquest classic de la sociologia i ajuda a situar els autors i el seu pensament.

Las experiencias participativas vividas en la infancia inciden en la formación de futuros buenos ciudadanos pero, para ello, una condición esencial es que, justamente, en tales experiencias, a los ni

Cando un neno aprende o básico para a Educación Infantil, está listo para desenvolver con éxito o ensino primario e intelixencia. Sexto Nivel Isto axuda os nenos a aprender conceptos de Dereito, entr

Comprender o número de dúas cifras no inicio da etapa escolar, é decisivo para que o neno domine no futuro toda a numeración e desenvolva axeitadamente as competencias matemáticas e de cálculo. Con

Como los demás libros de esta colección, este libro analiza el mundo de la infancia a través de la ironía y la sátira del signo cáustico de Frato, alter ego dibujante de Francesco Tonucci. Este libro tuvo una primera edicion en la Argentina con el titulo de Como ser niño, ahora Losada publica una traduccion argentina con el titulo que tenia en la edicion italiana Niño se hace. ''Si no se hacen como estos niños...'' dice Jesus en el Evangelio: hace 2000 años los niños ya eran señalados como modelo para todos aquellos que quisieran salvarse. Hoy que sabemos todo sobre la infancia, que la reconocernos como la etapa mas importante de la vida, y que quisimos defenderla y honrarla con la Convencion de Derechos de 1989, los niños se han vuelto transparentes.Muchos tienen hambre, no tienen escuela ni garantias de salud, son explotados, objetos de abuso, usados como soldados o pequeños criminales. Muchos son ricos y obesos, estan atiborrados de juguetes pero solos, Henos de escuelas y actividades, pero ya no son libres de salir solos para jugar con sus amigos. Unos y otros estan olvidados, excluidos de la comunidad de los grandes. El libro analiza desde diferentes puntos de vista la dificil experiencia de ser niño hoy y las graves responsabilidades de los adultos.

Entenent el nombre de dues xifres en el començament de l''etapa de l''escola, és important que el nen domini al futur tots els números correctament i desenvolupar les habilitats de matemàtiques i càl

Entenent el nombre de dues xifres en el començament de l''etapa de l''escola, és important que el nen domini al futur tots els números correctament i desenvolupar les habilitats de matemàtiques i càl

Comprender o número de dúas cifras no inicio da etapa escolar, é decisivo para que o neno domine no futuro toda a numeración e desenvolva axeitadamente as competencias matemáticas e de cálculo. Con