Libros de Pedagogía, página 53 de 1601

Este libro axuda a corrixir esta dificultade dun xeito sistemático a través de diferentes actividades con letras. Pais, mestres, logopedas e outros profesionais, pódeno utilizar como material complementario a nivel individual ou en grupo.O libro completase cunha guia didactica e un rexistro para seguir os progresos do neno.

Este libro es un material que ayuda a los niños y niñas a desarrollar su memoria mediante las tareas de memorizar dibujos,repetir gestos .memorizar palabras.números o repetir ritmosentre otras actividades. Es un material atractivo para que pad

Modelos de enseñanza en educación física: unidades didácticas de juegos deportivos de diana móvil, golpeo y fildeo y pared profundiza en los modelos de enseñanza más relevantes que en la actualidad se estan empleando e investigando a escala internacional para abordar la iniciacion deportiva en el contexto de la educacion fisica: el modelo comprensivo, la educacion deportiva y el aprendizaje cooperativo. En esta obra se enfatizan las caracteristicas estructurales de cada uno de estos modelos, junto con las premisas del enfoque basado en la autoconstruccion de materiales. Se justifica, tambien, la necesidad de hibridar estas metodologias para alcanzar los objetivos de la educacion fisica en general y, mas concretamente, para abordar una iniciacion deportiva exitosa en el contexto escolar. Asimismo, se repasa la reciente investigacion centrada en la implementacion de cada uno de estos modelos y, finalmente, se desarrollan seis unidades didacticas destinadas tanto a las etapas de educacion primaria como de secundaria, dirigidas a la enseñanza de tres categorias tacticas de juegos deportivos: juegos de diana movil, juegos de golpeo y fildeo, y juegos de muro o pared, previamente delimitadas.

Para que las instituciones de educación superior puedan competir en el mercado global de nuestros días, deberán adoptar un enfoque diferente que valore las aportaciones que, a la comunidad de aprendizaje, hace el numero cada vez mayor de estudiantes internacionales.El libro reune, analiza y propone el pensamiento actual sobre la internacionalizacion de la educacion superior, examinando hasta que punto las buenas practicas que se estan llevando a cabo, orientadas a los estudiantes internacionales, lo son tambien para todos los estudiantes.Cuestiona la idea de que el estudiante internacional es un estudiante problematico, y propone situarle en el centro de la universidad como una fuente de capital cultural y de diversidad internacional, que enriquece la experiencia de aprendizaje, mejora la experiencia del profesorado y construye una comunidad de aprendizaje mas fuerte.Con ejemplos reales de universidades del Reino Unido y de otros paises, este libro presenta el pensamiento academico acerca de cuestiones clave relativas a la implementacion de una estrategia transcultural. Aborda temas como las perspectivas institucionales, organizativas y eticas de la internacionalizacion; cuestiones sobra la mejora de la calidad de la enseñanza, la evaluacion del aprendizaje, la empleabilidad, o el modo de internacionalizar el curriculo.Este practico volumen, ilustrado con Estudios de Casos de EE.UU., Europa, Canada, Australia y sudoeste de Asia, constituye una lectura obligada para todas las personas que quieran ampliar sus enfoques del aprendizaje y la enseñanza, en el entorno de la educacion superior y de la postsecundaria, para asumir el imperativo global actual de la educacion.

Entenent el nombre de dues xifres en el començament de l''etapa de l''escola, és important que el nen domini al futur tots els números correctament i desenvolupar les habilitats de matemàtiques i càl

A importancia de ler correctamente e a unha velocidade axeitada non necesita xustificación. En ocasións, requírese un material que sirva para desenvolver sistematicamente estes aspectos e previr dificultades futuras.Este libro serve de axuda para que os nenos melloren a sua execucion e aumenten a sua velocidade lectora, a traves de lecturas de palabras de complexidade crecente.E un material atractivo que pais, educadores e logopedas poden utilizalo con todos os alumnos como actividade complementaria ou de xeito individual, e con aqueles que teñan dificultades neste aspecto.O libro conten tamen unha guia didactica e un rexistro para seguir os progresos do neno.

Alternativas para convivir de manera armónica con jóvenes con Trastorno de Atención.Los jóvenes con Trastorno de Atención (TDA), diagnosticados o no, viven momentos difíciles y requieren de apoyo, solidaridad y comprension. Cuando presentan heridas emocionales y baja autoestima es momento de tomar accion, porque necesitan ayuda.Para los adultos, si la etapa de la adolescencia por si misma resulta complicada, convivir con jovenes con TDA no es facil y muchas veces el profesional, padre o maestro, con su frustacion, puede generarles aun mas confusion y rebeldia. Muchos personajes famosos tambien tenian TDA.Blanca Mercado explica de forma sencilla este complejo problema y lo presenta de manera mas humana. Ademas, propone una seleccion de terapias alternativas que ayudan a mejorar la convivencia con estos jovenes en su entorno mas cercano, sin tener que medicarlos, sea en familia, en la escuela o en grupos sociales.¿Por que es un regalo tener TDA? Porque brinda la oportunidad de hacer cambios de fondo en la familia que permitan una comunicacion real, una convivencia en armonia y un sano desarrollo.Brindando una oportunidad real a los jovenes de crecer en armonia.

Lección magistral es el fruto de una charla que Luis Alberto de Cuenca pronunció ante un auditorio de jóvenes estudiantes en una sala de un hotel madrileño. La charla se transcribió cuidadosamente y, una vez corregida por el autor, se convirtio en este libro. La cultura es el producto mas importante que la mente humana ha diseñado a lo largo de los milenios, desde que el homo sapiens sapiens inicio su andadura en el planeta Tierra. Los dos pilares basicos de eso que llamamos cultura son la Historia y la Geografia, es decir, el conjunto de conocimientos que nos ayuda a situarnos en el tiempo y en el espacio. Sin la inmersion en esas dos disciplinas nadie puede llamarse culto, pues son imprescindibles para entender el desarrollo de las letras, de las artes y de las ciencias en el mundo de los hombres. Por otra parte, constituye un error inveterado pensar que existen dos culturas, una high culture destinada a los happy few y una low culture o cultura popular. La cultura es una e indivisible, y todo es digno de ser estudiado con el mismo ahinco. Las consecuencias en la vida de este tipo de reflexiones son siempre beneficas y ayudan a mejorar y a hacer mas habitable la existencia.

Este material es muy válido en diversos ámbitos: grupos de ocio y tiempo libre, aulas de colegios, catequesis, hogar familiar, Este es el armazón de trabajo y presentación de cada cuento: Pretexto: - Presentacion: anuncia de que va el texto. - Valores y palabras clave: sugiere temas, ofrece un listado de pistas sobre el texto, Texto con poesia: - Los textos son intencionadamente cortos para resultar agiles. Son breves pero intensos y rotundos. Estan llenos de sugerencias para pensar, llenos de juegos del lenguaje, de ironias, de bromas, - Las poesias son divertidas. En ocasiones completan al texto, a veces lo iluminan, otras veces son resumen del cuento, a veces son puntualizaciones del narrador o de algunos personajes, Con sus rimas y ritmo son una magnifica parte del texto. Anexo: - Cuestiones para el dialogo y la reflexion: pretendemos ofrecer temas de debate, preguntas para pensar, asuntos para hablar entre todos, - Actividades: propone actividades ludicas, manipulativas, artisticas, investigativas, - Representacion: se plantea la posibilidad de escenificar los cuentos desde recursos sencillos y desde la imaginacion, sin necesidad de aprenderse complejos textos de intervencion y sin tener que preparar complicadas tramoyas. Este apartado especifica: E Personajes necesarios

A Coral se le ha caído otro diente, y espera con ilusión el regalo del ratoncito Pérez. Pero a la mañana siguiente, cuando mete la mano bajo la almohada, en lugar del regalo se encuentra con una enorme sorpresa: ¡nada menos que una caja llena de dientes! Coral y su inseparable amigo Ivan ponen todo su empreño en resolver el misterio de la caja. Asi, los dos amigos aprenderan muchas cosas inesperadas sobre el simpatico ratoncito Perez. Libro de humor que enseña al lector valores tan importantes como la curiosidad y la amistad. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

Educar és donar oportunitats d’experimentar i d’equivocar-se. Si els ho permetem als nostres fills i filles, per què no ens ho podem permetre a nosaltres?Lluny de la provocació, el títol d’aquest lli

Entenent el nombre de dues xifres en el començament de l''etapa de l''escola, és important que el nen domini al futur tots els números correctament i desenvolupar les habilitats de matemàtiques i càl

Programa de Redacción para que los alumnos y alumnas de Educación Primaria aprendan a elaborar sus propios textos, mediante el desarrollo de habilidades lingüísticas como la formación de frases, la d

El “Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integració

Galileo Galilei consideraba que no se le podía enseñar nada a ningún hombre, tan sólo se le podía ayudar a descubrirlo dentro de sí. Y esta es la filosofía bajo la que está escrito Comprende y observa las mates, un libro para padres, profesores, estudiantes de magisterio, que quieran ayudar a sus hijos o alumnos a descubrir al matematico que todos llevamos dentro. En esta obra van a encontrar herramientas didacticas (explicaciones, ejemplos, sugerencias) que pretenden convertir el aprendizaje de las matematicas que un niño de Educacion Primaria tiene que conocer, en una experiencia entretenida y diferente, donde lo que parece dificil se transforme en facil, donde se motiva al estudiante a observar las mates en el mundo que le rodea y lo que es muy importante, fomentando un aprendizaje con comprension, porque aprender sin pensar es un esfuerzo perdido.

Este libro pretende ser una guía para los educadores que tengan curiosidad por conocer en profundidad la realidad de los centros bilingües, cómo organizarlos y la optimización de recursos para su bue

Revista internacional de los Centros Iberoamericanos deFilosofía para Niños y Niñas y de Filosofía para CriançasJuegos de lenguajeEn este nº 9 de la revista Filosofía para niños, conversamos qué ocurre a nuestro alrededor cuando concebimos los usos linguisticos como juegos de lenguaje. ¿Que acontece en nuestras formas, maneras o estilos de vida en comun al narrarnos como inventores y recreadores del sentido del mundo?En el estilo dialogico de comunicacion CIN: acoge-sorprende-conversa-recrea-transformate en las aulas, los juegos de lenguaje nacen o mueren en sus usos o desusos. Si las personas hablamos en situaciones, en vinculos que interpretamos y configuramos o con-formamos, re-formamos y trans-formamos, entonces, sin el viejo deseo de autoridades no humanas, el poder del educador, el poder de las personas, se cuenta como un saber hacer las humanas medidas en los entornos que habitamos. Este poder o saber hacer formas de convivencia, lo decimos como un saber jugar, como una habilidad para que nuestros proyectos, intereses, valores y sentimientos sirvan o jueguen a nuestro favor, a favor de la creacion de oportunidades vitales para todas las personas.Y asi, la vida es juego, es un ponernos en juego, puro acontecer de relatos (de relaciones simbolicas en asociaciones humanas) que fantaseamos como poemas inacabados de nuestra comun demanda de humanidad. Y la imaginacion filosofica es amor a los juegos meta-narrativos de lenguaje, ese cuidado de sus usos en el que prestamos una especial atencion a nuestras extrañas y variopintas maneras de andar creando mundos.Las personas somos fragiles, no tenemos mas respuestas a mano para nuestras formas de vivir que las que hemos creado entre nosotras, por y para nosotras. Para eso, quizas, ese regreso al propio desconcierto, ese afan de reescribirse, ese deseo de espiritu filosofico infantil que investiga, busca, crea y encuentra experiencias autenticas de vida, apasionadas, comunicadas, vinculadas al reconocimiento mutuo como personas entre personas. Como queria Wittgenstein en sus Investigaciones filosoficas: La expresion (juego de lenguaje) debe poner de relieve aqui que hablar el lenguaje forma parte de una actividad o de una forma de vida.

Mercè Traveset, pionera en el desenvolupament de la pedagogia sistèmica a Catalunya i Espanya, autora del llibre Pedagogía sistémica, fundamentos y práctica, ens presenta ara una nova versió en catal